Категория:ИНФА-221: различия между версиями

Материал из Поле цифровой дидактики
Нет описания правки
Нет описания правки
 
(не показано 11 промежуточных версий 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
Это категория для группы ИНФА-221
Это категория для группы ИНФА-221:


{{#ask: [[Категория:ИНФ-221]] [[Field_of_knowledge::+]] | ?Field_of_knowledge | ?Working_On }}
# [[Semantic MediaWiki]]
# [[CORGIS]]
# [[RAWGraphs]]
# [[МЭШ]]
# [[Graphviz]]
# [[OpenAlex]]
# [[VOSviewer]]
# [[MediaWiki]]
# [[Lens]]


----
[[:Категория:CompLing Works]] - категория для самостоятельных индивидуальных или парных работ
[[Категория:UserMGPU]]
 
[[Категория:ИНФА-221]]
{{#ask: [[Категория:ИНФА-221]] [[Field_of_knowledge::+]] | ?Working_On | ?Environment }}

Текущая версия от 09:37, 10 февраля 2026

Это категория для группы ИНФА-221:

  1. Semantic MediaWiki
  2. CORGIS
  3. RAWGraphs
  4. МЭШ
  5. Graphviz
  6. OpenAlex
  7. VOSviewer
  8. MediaWiki
  9. Lens

Категория:CompLing Works - категория для самостоятельных индивидуальных или парных работ

 Working OnEnvironment
Daria ShishkovaСравнить тексты нескольких датасетов
Анализ абстрактов статей
Infectedsword64Интернет вещей
Домашняя автоматизация
Телеграм-бот
Obsidian
PyCharm
Visual Studio Code
ZhiltsovDaniilОбразование
Алёна ЗайцеваАнализ популярности музыкальных жанров в разных странах
Арина КлимоваАнализ статей википедии об ИИ
Асадова ХадижаТранспорт
Виталий ЕгоровAI in education
Ключникова ДарьяRAWGraphs
Анализ викитекста
Deepseek
Конухова АнастасияАнализ данных и статей
Искусственный интеллект в образование
Петрова УльянаАнализ читательских предпочтений по странам
Сбор и анализ статей об искусстве
Софья Михайлова
Французов АртёмИспользование C++ и Python в IoT
Использование графических редакторов в образовательном процессе
Obsidian
Фотошоп
Адобпремьер
Sony Vegas