WebGrid: различия между версиями

Материал из Поле цифровой дидактики
Нет описания правки
Нет описания правки
 
(не показано 5 промежуточных версий этого же участника)
Строка 8: Строка 8:
|End users=Учащиеся, Преподаватели, Исследователи
|End users=Учащиеся, Преподаватели, Исследователи
|Tool is made for=диаграммы
|Tool is made for=диаграммы
|Developer=Show, Kelly
|Developer=Келли
|License=Бесплатная с закрытым кодом
|License=Бесплатная с закрытым кодом
|launch year=2000
|launch year=2000
Строка 15: Строка 15:
|AI=Нет
|AI=Нет
}}
}}
RepPlus - https://cspages.ucalgary.ca/~gaines/repplus/Downloads/
; Пример использования:
: Патаракин, Е. Д. (2025). Эволюция применения техники репертуарных решеток в образовании. Организационная психолингвистика, 3(31), 58–79.
: [[Систематизация образовательных практик взаимодействия людей и генеративных ИИ-агентов]]

Текущая версия от 15:57, 1 сентября 2026

Краткое описание инструмента WebGrid - это система представления концепций, которая помогает выявлять и анализировать ментальные модели отдельных людей, группы или сообщества в определённых областях знаний. В основании инструмента лежит теория персональных конструктов Джорджа Келли
Возможности помогает определяет элементы предметной области и классифицировать эти элементы при помощи полярных конструктов
Трудности использования Предполагает знакомство с теорией персональных конструктов
Область знаний Педагогика, Психология, Лингвистика
Область применения психология, извлечение знаний
Поясняющее видео
Веб-сайт https://grid.eilab.ca/
Пользователи Учащиеся, Преподаватели, Исследователи
Используется для создания (проведения) диаграммы
Разработчик Келли
Сообщество вокруг средства
Лицензия Бесплатная с закрытым кодом
Год первого релиза 2000
Совместное сетевое использование Да
Какой язык основной English
Есть ли поддержка Искусственным Интеллектом Нет


RepPlus - https://cspages.ucalgary.ca/~gaines/repplus/Downloads/

Пример использования
Патаракин, Е. Д. (2025). Эволюция применения техники репертуарных решеток в образовании. Организационная психолингвистика, 3(31), 58–79.
Систематизация образовательных практик взаимодействия людей и генеративных ИИ-агентов