Командность: различия между версиями
Материал из Поле цифровой дидактики
Patarakin (обсуждение | вклад) Нет описания правки |
Patarakin (обсуждение | вклад) Нет описания правки |
||
| (не показано 8 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
{{Понятие | {{Понятие | ||
|Field_of_knowledge=Педагогика, Управление | |Description=Командность (teamwork, teamness) — компетенция, которая декларируется обязательной в образовательных стандартах всех уровней, устойчиво входит в топ-3 требований работодателей. Командная работа входит в тройку компетенций, наиболее востребованных работодателями — наряду с решением проблем и письменной коммуникацией. Навыки командности не автоматизируются ИИ, а усиливаются им. При этом '''командность''' остаётся практически неизмеренной в реальных учебных процессах. | ||
|similar_concepts=Командная наука, Незримый колледж | |Field_of_knowledge=Педагогика, Психология, Управление, Большие данные | ||
|Environment=Semantic MediaWiki, Scratch, NetLogo | |Inventor=Рубцов, Журавлёв | ||
|similar_concepts=Командная наука, Незримый колледж, Агентность | |||
|Environment=Semantic MediaWiki, Scratch, NetLogo, MediaWiki, Git, Trello, Wekam, Scratch, Google Docs | |||
}} | }} | ||
# УК-3 – Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели. | # [[ФГОС]] в российском высшем образовании командность | ||
# [https://www.oecd.org/content/dam/oecd/en/topics/policy-issues/future-of-education-and-skills/learning-compass-constructs/Collaboration.pdf OECD Learning Compass 2030] называет коллаборацию одним из пяти ключевых социально-эмоциональных доменов. Рамка «4К» (критическое мышление, коммуникация, '''коллаборация''', креативность) обязывает образовательные системы не только декларировать эту компетенцию, но и формировать её и оценивать. | ## УК-3 '''Командная работа и лидерство''': – Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели. | ||
## УК-4 («Способен выстраивать взаимодействие с коллегами и организовывать работу коллектива») | |||
# [https://www.oecd.org/content/dam/oecd/en/topics/policy-issues/future-of-education-and-skills/learning-compass-constructs/Collaboration.pdf OECD Learning Compass 2030] называет коллаборацию одним из пяти ключевых социально-эмоциональных доменов. В условиях сетевого мира ''«студенты должны готовиться эффективно работать и решать задачи в группах»''. | |||
# Рамка «4К» (Partnership for 21st Century Skills) (критическое мышление, коммуникация, '''коллаборация''', креативность) обязывает образовательные системы не только декларировать эту компетенцию, но и формировать её и оценивать. | |||
#* обеспечить «новые стандарты и оценивание, разработку программ и обучение» для развития этих компетенций | |||
# [[PISA]] начиная с 2015 года включает '''collaborative problem solving''' как отдельный домен международной оценки | |||
Цифровые среды совместной деятельности — MediaWiki, Git, Trello, Wekam, Scratch, Google Docs — генерируют объективные, гранулярные, машиночитаемые данные о каждом действии участника: кто, когда, что изменил, с какой интенсивностью. Эти данные практически не используются для оценки командности. | |||
Текущая версия от 09:54, 6 апреля 2026
| Описание | Командность (teamwork, teamness) — компетенция, которая декларируется обязательной в образовательных стандартах всех уровней, устойчиво входит в топ-3 требований работодателей. Командная работа входит в тройку компетенций, наиболее востребованных работодателями — наряду с решением проблем и письменной коммуникацией. Навыки командности не автоматизируются ИИ, а усиливаются им. При этом командность остаётся практически неизмеренной в реальных учебных процессах. |
|---|---|
| Область знаний | Педагогика, Психология, Управление, Большие данные |
| Авторы | Рубцов, Журавлёв |
| Поясняющее видео | |
| Близкие понятия | Командная наука, Незримый колледж, Агентность |
| Среды и средства для освоения понятия | Semantic MediaWiki, Scratch, NetLogo, MediaWiki, Git, Trello, Wekam, Scratch, Google Docs |
- ФГОС в российском высшем образовании командность
- УК-3 Командная работа и лидерство: – Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели.
- УК-4 («Способен выстраивать взаимодействие с коллегами и организовывать работу коллектива»)
- OECD Learning Compass 2030 называет коллаборацию одним из пяти ключевых социально-эмоциональных доменов. В условиях сетевого мира «студенты должны готовиться эффективно работать и решать задачи в группах».
- Рамка «4К» (Partnership for 21st Century Skills) (критическое мышление, коммуникация, коллаборация, креативность) обязывает образовательные системы не только декларировать эту компетенцию, но и формировать её и оценивать.
- обеспечить «новые стандарты и оценивание, разработку программ и обучение» для развития этих компетенций
- PISA начиная с 2015 года включает collaborative problem solving как отдельный домен международной оценки
Цифровые среды совместной деятельности — MediaWiki, Git, Trello, Wekam, Scratch, Google Docs — генерируют объективные, гранулярные, машиночитаемые данные о каждом действии участника: кто, когда, что изменил, с какой интенсивностью. Эти данные практически не используются для оценки командности.
