Learning mechanic: различия между версиями
Материал из Поле цифровой дидактики
Patarakin (обсуждение | вклад) Новая страница: «{{Понятие |Description=In the context of "The ABCs of How We Learn," a learning mechanic refers to a fundamental interaction or strategy that facilitates learning. Механика обучения (learning mechanic) в контексте книги "The ABCs of How We Learn" представляет собой фундаментальное взаимодействие или стратегию, которая облегчает процесс об...» |
Grrbasis (обсуждение | вклад) Нет описания правки |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
{{Понятие | {{Понятие | ||
|Description=In the context of "The ABCs of How We Learn," a learning mechanic refers to a fundamental interaction or strategy that facilitates learning. Механика обучения (learning mechanic) в контексте книги "The ABCs of How We Learn" представляет собой фундаментальное взаимодействие или стратегию, которая облегчает процесс обучения. Эти механики являются модульными, что позволяет комбинировать их различными способами для улучшения учебных стратегий. Авторы заимствуют термин из видеоигр, где основная механика — это базовый шаблон взаимодействия, продвигающий игровой процесс вперед. В образовании механики обучения включают в себя такие техники, как аналогия, обратная связь и самообъяснение, каждая из которых связана с конкретными результатами обучения. | |Description=In the context of "The ABCs of How We Learn," a learning mechanic refers to a fundamental interaction or strategy that facilitates learning. Механика обучения (learning mechanic) в контексте книги "The ABCs of How We Learn" представляет собой фундаментальное взаимодействие или стратегию, которая облегчает процесс обучения. Эти механики являются модульными, что позволяет комбинировать их различными способами для улучшения учебных стратегий. Авторы заимствуют термин из видеоигр, где основная механика — это базовый шаблон взаимодействия, продвигающий игровой процесс вперед. В образовании механики обучения включают в себя такие техники, как аналогия, обратная связь и самообъяснение, каждая из которых связана с конкретными результатами обучения. | ||
|Field_of_knowledge=Педагогика, Психология, Образование | |||
|Inventor=Выготский, Джером Брунер, Джон Хэтти | |||
|Clarifying_video=https://youtu.be/JkhS69W_kg8?si=TFocFU_RFJIaaN3T | |||
|similar_concepts=The ABCs of How We Learn, Игровая механика | |similar_concepts=The ABCs of How We Learn, Игровая механика | ||
|Environment=Gamestar Mechanic | |Environment=Gamestar Mechanic | ||
Текущая версия от 10:01, 6 декабря 2025
| Описание | In the context of "The ABCs of How We Learn," a learning mechanic refers to a fundamental interaction or strategy that facilitates learning. Механика обучения (learning mechanic) в контексте книги "The ABCs of How We Learn" представляет собой фундаментальное взаимодействие или стратегию, которая облегчает процесс обучения. Эти механики являются модульными, что позволяет комбинировать их различными способами для улучшения учебных стратегий. Авторы заимствуют термин из видеоигр, где основная механика — это базовый шаблон взаимодействия, продвигающий игровой процесс вперед. В образовании механики обучения включают в себя такие техники, как аналогия, обратная связь и самообъяснение, каждая из которых связана с конкретными результатами обучения. |
|---|---|
| Область знаний | Педагогика, Психология, Образование |
| Авторы | Выготский, Джером Брунер, Джон Хэтти |
| Поясняющее видео | https://youtu.be/JkhS69W kg8?si=TFocFU RFJIaaN3T |
| Близкие понятия | The ABCs of How We Learn, Игровая механика |
| Среды и средства для освоения понятия | Gamestar Mechanic |
Понятие "learning mechanics" в книге "The ABCs of How We Learn" Даниэля Л. Шварца, Джессики М. Цан и Кристен П. Блэр относится к фундаментальным взаимодействиям или стратегиям, которые облегчают процесс обучения.
Термин "learning mechanics" заимствован из концепции "game mechanics", где основные взаимодействия определяют игровой опыт. В образовании эти механики предназначены для достижения конкретных результатов обучения. Понимание того, почему работает тот или иной механизм, позволяет педагогам использовать и комбинировать их эффективно
