Обсуждение участника:ZorinAS: различия между версиями

Материал из Поле цифровой дидактики
← Предыдущая правка
Нет описания правки
 
(не показано 9 промежуточных версий 2 участников)
Строка 8: Строка 8:
rankdir = LR ;
rankdir = LR ;


"Участник:ZorinAS" -> "Участник:Antiloch" [label = "путешествия"];
"Участник:ZorinAS" -> "Участник:Igor Ivanov" [label = "путешествия"];
"Участник:Timur Tihomirov" -> "Участник:Antiloch" [label = "кофе"];
"Участник:ZorinAS" -> "Участник:Antiloch" [label = "кофе"];
"Участник:Timur Tihomirov" -> "Участник:PoymanovaOV" [label = "кофе"];
"Участник:ZorinAS" -> "Участник:PoymanovaOV" [label = "кофе"];
"Участник:Timur Tihomirov" -> "Участник:PoymanovaOV" [label = "делимся опытом"];
"Участник:ZorinAS" -> "Участник:PoymanovaOV" [label = "делимся опытом"];
"Участник:Timur Tihomirov" -> "Участник:Ситников М.Ю." [label = "делимся опытом"];
"Участник:ZorinAS" -> "Участник:Ситников М.Ю." [label = "делимся опытом"];
"Участник:Timur Tihomirov" -> "Участник:Белкина Е.С." [label = "делимся опытом"];
"Участник:ZorinAS" -> "Участник:Белкина Е.С." [label = "делимся опытом"];
 


}
}


</graphviz>
</graphviz>
=== Школьная сеть ===
<graphviz>
digraph SchoolNetwork {
    rankdir=LR;
    node [shape=box, style=rounded, fontsize=10, width=1.5, height=0.4];
    edge [arrowhead=vee, arrowsize=0.7];
    // Школы (топ-10 Москвы)
    "Лицей Вторая школа";
    "Школа № 179";
    "Лицей № 1580";
    "Школа № 57";
    "Школа № 1329";
    "Школа № 1535";
    "Школа № 1568";
    "Школа № 1543";
    "Школа № 2007";
    "Школа № 1514";
    // Вузы
    "МГУ им. Ломоносова" [fillcolor=lightblue, style="filled,rounded"];
    "МФТИ" [fillcolor=lightblue, style="filled,rounded"];
    "ВШЭ" [fillcolor=lightblue, style="filled,rounded"];
    "МГТУ им. Баумана" [fillcolor=lightblue, style="filled,rounded"];
    "МИФИ" [fillcolor=lightblue, style="filled,rounded"];
    "МГИМО" [fillcolor=lightblue, style="filled,rounded"];
    "РАНХиГС" [fillcolor=lightblue, style="filled,rounded"];
    // Предприятия
    "Яндекс" [fillcolor=lightgreen, style="filled,rounded"];
    "Сбербанк" [fillcolor=lightgreen, style="filled,rounded"];
    "Росатом" [fillcolor=lightgreen, style="filled,rounded"];
    "Mail.ru Group" [fillcolor=lightgreen, style="filled,rounded"];
    "Ростех" [fillcolor=lightgreen, style="filled,rounded"];
    "Газпром" [fillcolor=lightgreen, style="filled,rounded"];
    "Курчатовский институт" [fillcolor=lightgreen, style="filled,rounded"];
    // Связи школ с вузами (сотрудничество)
    "Лицей Вторая школа" -> "МГУ им. Ломоносова" [label="Совместные олимпиады"];
    "Лицей Вторая школа" -> "МФТИ" [label="Летние школы"];
    "Лицей Вторая школа" -> "Курчатовский институт" [label="Исследовательские проекты"];
   
    "Школа № 179" -> "МГУ им. Ломоносова" [label="Математические классы"];
    "Школа № 179" -> "МИФИ" [label="Ядерные технологии"];
    "Школа № 179" -> "Яндекс" [label="IT-курсы"];
   
    "Лицей № 1580" -> "МГТУ им. Баумана" [label="Инженерные классы"];
    "Лицей № 1580" -> "Росатом" [label="Стажировки"];
    "Лицей № 1580" -> "Ростех" [label="Технические конкурсы"];
   
    "Школа № 57" -> "ВШЭ" [label="Экономические программы"];
    "Школа № 57" -> "РАНХиГС" [label="Социальные проекты"];
    "Школа № 57" -> "Сбербанк" [label="Фин. грамотность"];
   
    "Школа № 1329" -> "МГИМО" [label="Международные программы"];
    "Школа № 1329" -> "Газпром" [label="Кейс-чемпионаты"];
    "Школа № 1329" -> "Mail.ru Group" [label="Хакатоны"];
   
    "Школа № 1535" -> "ВШЭ" [label="Соц-экон. исследования"];
    "Школа № 1535" -> "МГИМО" [label="Языковые программы"];
    "Школа № 1535" -> "Сбербанк" [label="Бизнес-кейсы"];
   
    "Школа № 1568" -> "МФТИ" [label="Физтех-классы"];
    "Школа № 1568" -> "Яндекс" [label="Программирование"];
    "Школа № 1568" -> "Росатом" [label="Научные работы"];
   
    "Школа № 1543" -> "МГУ им. Ломоносова" [label="Биохимические проекты"];
    "Школа № 1543" -> "Курчатовский институт" [label="Лабораторные работы"];
   
    "Школа № 2007" -> "МГТУ им. Баумана" [label="Робототехника"];
    "Школа № 2007" -> "Ростех" [label="Инженерные конкурсы"];
   
    "Школа № 1514" -> "РАНХиГС" [label="Гос. управление"];
    "Школа № 1514" -> "Сбербанк" [label="Аналитика данных"];
}
</graphviz>
=== Анализ полученного графа ===
Основные наблюдения:
- Граф четко разделяется на три типа узлов и соответствующих связей:
1. Научно-технический кластер: Лицей Вторая школа, Лицей № 1580, Школа № 1568 → МФТИ, МГТУ, Росатом, Курчатовский институт
Пример связи: "Лицей № 1580" → "Росатом" (стажировки)
Характерно: инженерные классы, исследовательские проекты, хакатоны.
2. Социально-экономический кластер: Школа № 57, № 1535, № 1514 ---> ВШЭ, РАНХиГС, Сбербанк
Пример связи: "Школа № 57" ---> "Сбербанк" (финансовая грамотность)
Характерно: бизнес-кейсы, программы по госуправлению.
3. IT-кластер: Школа № 179, № 1329 → Яндекс, Mail.ru, МИФИ
Пример связи: "Школа № 1329" ---> "Mail.ru Group" (хакатоны)
Характерно: курсы программирования, IT-олимпиады.
=== Выявленные закономерности ===
- Профилизация школ напрямую определяет их партнеров:
- Физико-математические лицеи сотрудничают с техническими вузами и госкорпорациями (Росатом, Ростех).
- Школы с гуманитарным уклоном ориентированы на экономические вузы и финансовый сектор.
- Вузы-лидеры (МГУ, ВШЭ, МФТИ) имеют связи почти со всеми топовыми школами, но с разной специализацией:
--МГУ — фундаментальные науки (химия, биология).
--ВШЭ — экономика и соцнауки.
Компании чаще взаимодействуют со школами через практико-ориентированные форматы: стажировки, кейс-чемпионаты (Сбербанк, Газпром).
Интересные исключения
- Школа № 179: несмотря на физмат-профиль, сотрудничает с Яндексом (IT), что отражает междисциплинарность современного образования.
- Курчатовский институт: работает одновременно с естественно-научными ("Лицей Вторая школа") и IT-школами ("Школа № 1568").
Пробелы и невыявленные  связи
- Медицинские вузы (например, Сеченовский, Пироговский университет) почти не представлены — вероятно, топ-10 школ Москвы слабее ориентированы на медицину.
- Творческие индустрии (актерские-вузы, медиакомпании) отсутствуют, что характерно для академически ориентированных школ.
Выводы, относительно реализации образовательной политики
- Школы эффективно выполняют роль "социальных лифтов" в конкретные отрасли через партнерства.
Предприятия активно формируют будущие кадры уже на школьном этапе (особенно в IT и инженерии).
- Наблюдается конкуренция вузов/компаний за сильные школы: например, Сбербанк и ВШЭ "делят" экономические классы.
Граф наглядно показывает, как московское образование интегрировано в профессиональную среду. Для углубленного анализа можно:
Примечения:
1. Для анализа были взяты топ 10 школ г. Москвы, относительно рейтинга 2023-2024 учебного года
2. Актуальная информация о сотрудничестве и партнерстве взята с сайтов самих школ

Текущая версия от 19:12, 3 июня 2025

Школьная сеть

Анализ полученного графа

Основные наблюдения: - Граф четко разделяется на три типа узлов и соответствующих связей: 1. Научно-технический кластер: Лицей Вторая школа, Лицей № 1580, Школа № 1568 → МФТИ, МГТУ, Росатом, Курчатовский институт Пример связи: "Лицей № 1580" → "Росатом" (стажировки) Характерно: инженерные классы, исследовательские проекты, хакатоны. 2. Социально-экономический кластер: Школа № 57, № 1535, № 1514 ---> ВШЭ, РАНХиГС, Сбербанк Пример связи: "Школа № 57" ---> "Сбербанк" (финансовая грамотность) Характерно: бизнес-кейсы, программы по госуправлению. 3. IT-кластер: Школа № 179, № 1329 → Яндекс, Mail.ru, МИФИ Пример связи: "Школа № 1329" ---> "Mail.ru Group" (хакатоны) Характерно: курсы программирования, IT-олимпиады.

Выявленные закономерности

- Профилизация школ напрямую определяет их партнеров: - Физико-математические лицеи сотрудничают с техническими вузами и госкорпорациями (Росатом, Ростех). - Школы с гуманитарным уклоном ориентированы на экономические вузы и финансовый сектор. - Вузы-лидеры (МГУ, ВШЭ, МФТИ) имеют связи почти со всеми топовыми школами, но с разной специализацией: --МГУ — фундаментальные науки (химия, биология). --ВШЭ — экономика и соцнауки. Компании чаще взаимодействуют со школами через практико-ориентированные форматы: стажировки, кейс-чемпионаты (Сбербанк, Газпром).

Интересные исключения - Школа № 179: несмотря на физмат-профиль, сотрудничает с Яндексом (IT), что отражает междисциплинарность современного образования. - Курчатовский институт: работает одновременно с естественно-научными ("Лицей Вторая школа") и IT-школами ("Школа № 1568").

Пробелы и невыявленные связи - Медицинские вузы (например, Сеченовский, Пироговский университет) почти не представлены — вероятно, топ-10 школ Москвы слабее ориентированы на медицину. - Творческие индустрии (актерские-вузы, медиакомпании) отсутствуют, что характерно для академически ориентированных школ.

Выводы, относительно реализации образовательной политики - Школы эффективно выполняют роль "социальных лифтов" в конкретные отрасли через партнерства. Предприятия активно формируют будущие кадры уже на школьном этапе (особенно в IT и инженерии). - Наблюдается конкуренция вузов/компаний за сильные школы: например, Сбербанк и ВШЭ "делят" экономические классы.

Граф наглядно показывает, как московское образование интегрировано в профессиональную среду. Для углубленного анализа можно:

Примечения: 1. Для анализа были взяты топ 10 школ г. Москвы, относительно рейтинга 2023-2024 учебного года 2. Актуальная информация о сотрудничестве и партнерстве взята с сайтов самих школ

Источник — http://digida.mgpu.ru/index.php?title=Обсуждение_участника:ZorinAS&oldid=30036