Betty's Brain: различия между версиями
Материал из Поле цифровой дидактики
Patarakin (обсуждение | вклад) Новая страница: «{{DigitalTool |Description=Betty's Brain — это компьютерная обучающая среда, использующая парадигму "обучение через преподавание" для вовлечения студентов в изучение научных тем. В этом приложении студенты обучают компьютерного агента по имени Бетти, создавая причинн...» |
Patarakin (обсуждение | вклад) Нет описания правки |
||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
|Field_of_knowledge=Химия, Биология, Информатика, Искусственный интеллект | |Field_of_knowledge=Химия, Биология, Информатика, Искусственный интеллект | ||
|Область применения=образование | |Область применения=образование | ||
|Clarifying_video=https:// | |Clarifying_video=https://www.youtube.com/watch?v=_k06ZhKbFDY | ||
|Website=https://bettysbrain.teachableagents.org/ | |Website=https://bettysbrain.teachableagents.org/ | ||
|End users=Учащиеся, Преподаватели | |End users=Учащиеся, Преподаватели | ||
Текущая версия от 13:46, 17 января 2025
| Краткое описание инструмента | Betty's Brain — это компьютерная обучающая среда, использующая парадигму "обучение через преподавание" для вовлечения студентов в изучение научных тем. В этом приложении студенты обучают компьютерного агента по имени Бетти, создавая причинную модель систем или процессов, относящихся к выбранной научной теме, такой как экосистемы, изменение климата или терморегуляция. |
|---|---|
| Возможности | |
| Трудности использования | |
| Область знаний | Химия, Биология, Информатика, Искусственный интеллект |
| Область применения | образование |
| Поясняющее видео | https://www.youtube.com/watch?v= k06ZhKbFDY |
| Веб-сайт | https://bettysbrain.teachableagents.org/ |
| Пользователи | Учащиеся, Преподаватели |
| Используется для создания (проведения) | диаграммы |
| Разработчик | |
| Сообщество вокруг средства | |
| Лицензия | Открытая |
| Год первого релиза | |
| Совместное сетевое использование | Да |
| Какой язык основной | English |
| Есть ли поддержка Искусственным Интеллектом | Да |
