Составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя: различия между версиями
Материал из Поле цифровой дидактики
Patarakin (обсуждение | вклад) Нет описания правки |
Patarakin (обсуждение | вклад) Нет описания правки |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
{{Competence | {{Competence | ||
|Description=развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической | |||
|Type of Literacy=Математическая, Информационная | |Type of Literacy=Математическая, Информационная | ||
|Возрастная категория=14 | |Возрастная категория=14 | ||
| Строка 7: | Строка 8: | ||
|Language_Ru_Eng=Russian | |Language_Ru_Eng=Russian | ||
|launch year=2010 | |launch year=2010 | ||
|Environment=Scratch, Snap!, Python, App Inventor | |||
|Ages=14 | |Ages=14 | ||
}} | }} | ||
развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать [[алгоритм]] для конкретного [[исполнитель|исполнителя]]; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической | развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать [[алгоритм]] для конкретного [[исполнитель|исполнителя]]; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической | ||
Текущая версия от 10:14, 18 апреля 2024
| Описание компетенции | развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической |
|---|---|
| Type of Literacy | Математическая, Информационная |
| Возрастная категория | 14 |
| FieldActivity | Computational Thinker |
| KSP | Skills |
| Источник | ФГОС |
| Language_Ru_Eng | Russian |
| Год публикации | 2010 |
| Среды и средства для формирования | Scratch, Snap!, Python, App Inventor |
развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической
