Свойство:Description
Материал из Поле цифровой дидактики
Это свойство типа Текст.
Z
Студент магистратуры ГАОУ ВО МГПУ - Педагогическое образование (Умные системы и интернет вещей в образовании). Учитель информатики. +
ZeroBrane Studio — легковесная интегрированная среда разработки для языка Lua, написанная на самом языке Lua с использованием wxWidgets и Scintilla в качестве компонента редактирования. Это приложение с открытым программным кодом, доступное под пермиссивной (разрешительной) лицензией MIT. +
Журавлёва Алиса Сергеевна
Магистрантка 2 курса направления "Психолингвистика и психология речевых коммуникаций"
Историк +
Диаграмма сообщества ZooUniverse
http://digida.mgpu.ru/images/diagrams/Diagrams_74676af97a2ad5072c1c300ed1cb98f5.png +
Zooniverse – сеть решения научных проблем, где участники совместно сортируют объекты. +
Библиографический менеджер — это бесплатное программное обеспечение с открытым исходным кодом, позволяющая собирать цитаты с указанием источников, сохранять PDF-документы, веб-страницы, видео и другие файлы, ссылки на интересные материалы в cети, создавать персональные библиографии по темам +
«
Технология интенсификации обучения, разработанная В.Ф. Шаталовым, направлена на ускорение и улучшение процесса обучения через использование схемных и знаковых моделей учебного материала. Эта методика позволяет учащимся быстро получать необходимую информацию и закреплять знания через многократное повторение и самостоятельный анализ
Основные принципы технологии включают:
• Многократное повторение учебного материала для укрепления знаний.
• Использование опорных схем (конспектов), которые помогают ученикам визуализировать и структурировать информацию.
• Обучение крупными блоками, что способствует глубокому пониманию материала.
• Самостоятельная работа учащихся, где они выступают в роли исследователей.
• Сотрудничество и взаимодействие между учителем и учениками, а также взаимоконтроль и самоконтроль.
Технология Шаталова ориентирована на формирование знаний, умений и навыков (ЗУН) у всех детей, независимо от их индивидуальных особенностей, и на создание условий для развития творческого мышления и познавательной активности. Она также подчеркивает важность гуманизации образовательного процесса и создания бесконфликтной учебной среды. +
Вопрос 9. Художественная коммуникация по А. А. Леонтьеву
Развёрнутое определение
Художественная коммуникация — это особая форма опосредованного общения, при которой автор через текст воздействует на смысловую, ценностную и эмоциональную сферу адресата, не задавая жёсткой программы интерпретации.
Специфика художественной коммуникации
Опосредованность
Общение осуществляется через текст.
Активная роль читателя
Читатель является соавтором смысла.
Многозначность
Допускается множество интерпретаций.
Отсроченный эффект
Воздействие может проявляться спустя время.
А.А. Леонтьев ввёл термин «художественная коммуникация» и высказал идею о том, что художественная коммуникация должна быть объектом психологических исследований. Под художественной коммуникацией подразумевают функционирование искусства в обществе, в процессе которого оно выступает как специфическая деятельность и средство общения. В процессе общения людей посредством искусства происходит присвоение художественных и культурных ценностей, формируются эстетические потребности и идеалы, а также способность к эстетической деятельности.
Концепция
Некоторые положения концепции художественной коммуникации А.А. Леонтьева:
Искусство — специфический вид человеческого общения. В качестве содержания искусства выступают личные интересы, переживания, потребности.Коммуникативная система искусства включает три основных составляющих: художник — произведение — зритель. Все три составляющие — звенья одной цепи, выпадение хотя бы одного из них делает искусство бессмысленным или невозможным. Произведение искусства играет роль передатчика информации, мыслей, эмоций, чувств от творца к реципиенту. Вне системы художественной коммуникации произведение искусства перестаёт быть таковым, оставаясь просто материальной вещью.
Отличительная черта художественного общения — наличие художественного образа, который выступает в роли посредника-проводника. Он — особый тип партнёра: нереальный, воображаемый.
Механизмы
Некоторые механизмы осуществления художественной коммуникации в концепции А.А. Леонтьева:
Авторское смыслопорождение — явленное в художественной речи.
Ответное читательское понимание — обретение личностных смыслов прочитанного.
Расширение смыслового поля текста за счёт этих процессов и других межтекстовых взаимодействий.Примеры
В концепции А.А. Леонтьева художественная коммуникация включает, например:
Взаимодействие творческой деятельности художника и воспринимающей деятельности личности через художественное произведение, в котором заложены жизненный и художественный опыт автора, культурные ценности, информация о художественной концепции мира автора.
Общение с произведением искусства наедине — связано с глубиной погружения в него, возможностью возвратиться к отдельным его фрагментам, прослушивая или читая его ещё и ещё раз. Но в то же время некоторые произведения современного искусства рассчитаны на коллективность восприятия, на переживание общезначимых эмоций.
Педагогическая технология «Экология и диалектика» была разработана учёным-педагогом Л. В. Тарасовым и успешно апробирована в нескольких школах России, Украины и Казахстана в 1989–1999 годах. Цель этой технологии — формирование экологической культуры учащихся, развитие их мышления и творческих способностей. Основные принципы технологии включают интеграцию естественнонаучного, гуманитарного и эстетического образования, гуманитаризацию и нелинейность учебного процесса. +
À
модель смешанного (гибридного) обучения, при которой базовую часть учебной программы студент изучает очно, но дополнительные курсы выбирает сам и проходит полностью онлайн.Эта модель позволяет студентам индивидуализировать обучение, выбирая онлайн-курсы, соответствующие их интересам, академическим целям или предпочтениям в обучении. +
А
Дистервег Фридрих Адольф Вильгельм - немецкий педагог, доктор философских наук. +
'''Гаранин Андрей Александрович'''
'''Ученая степень:''' кандидат медицинских наук
'''Должность:''' директор Научно-практического центра дистанционной медицины +
Школина Александра +
Абстра́ктный тип да́нных (АТД) — это математическая модель для типов данных, где тип данных определяется поведением (семантикой) с точки зрения пользователя данных, а именно в терминах возможных значений, возможных операций над данными этого типа и поведения этих операций. +
Составной элемент вычислительного мышления. Фундаментальная идея абстракции состоит в разделении несущественных деталей реализации подпрограммы и характеристик, существенных для корректного её использования. +
