Технологии и инструменты цифрового образования (syllabus) 2025 - История изменений

Patarakin: /* Системная теория мультимодальности Джи: */

2025-09-09T12:37:08Z

Системная теория мультимодальности Джи:

← Предыдущая версия		Версия от 15:37, 9 сентября 2025
Строка 92:		Строка 92:

	; Ниже приведён перечень двенадцати паттернов, наиболее часто встречающихся в видеоиграх		; Ниже приведён перечень двенадцати паттернов, наиболее часто встречающихся в видеоиграх
	{{#ask: [[Категория:HowTo]] [[Description_of_problem::+]] \| ?Description_of_problem }}		{{#ask: [[Категория:HowTo]] [[Description_of_problem::+]] \| ?Description_of_problem \| ?Solution \| ?Code }}

	=== Анализ успешных образовательных игр через призму мультимодальности ===		=== Анализ успешных образовательных игр через призму мультимодальности ===

Patarakin: /* Системная теория мультимодальности Джи: */

2025-09-09T12:35:27Z

Системная теория мультимодальности Джи:

← Предыдущая версия		Версия от 15:35, 9 сентября 2025
Строка 92:		Строка 92:

	; Ниже приведён перечень двенадцати паттернов, наиболее часто встречающихся в видеоиграх		; Ниже приведён перечень двенадцати паттернов, наиболее часто встречающихся в видеоиграх
	{{#ask: [[Категория:HowTo]] [[Description_of_problem::+]] \| ~~\| format = ol~~}}		{{#ask: [[Категория:HowTo]] [[Description_of_problem::+]] \| ?Description_of_problem }}

	=== Анализ успешных образовательных игр через призму мультимодальности ===		=== Анализ успешных образовательных игр через призму мультимодальности ===

Patarakin: /* Аналитика совместной деятельности в образовании */

2025-09-09T12:21:03Z

Аналитика совместной деятельности в образовании

← Предыдущая версия		Версия от 15:21, 9 сентября 2025
Строка 150:		Строка 150:


	Создание [[дашборд]]ов для мониторинга групповой работы.		=== Создание [[дашборд]]ов для мониторинга групповой работы ===
			Интересы [[:Категория:ППРК-241\|группы ППРК-241]]
			{{#ask:[[Категория:ППРК-241]] [[Field_of_knowledge::+]]
			\|?Field_of_knowledge
			\|mainlabel=-
			\|format=jqplotchart
			\|charttype=donut
			\|height= 500
			\|filling=1
			\|distribution= yes
			\|width=90%
			\|direction=horizontal
			\|numbersaxislabel=1
			\|theme=simple
			\|colorscheme=red,blue,green,#ddd
			\|chartlegend=ne
			}}

	Анализ паттернов взаимодействия в совместных проектах с использованием сетевого анализа.		Анализ паттернов взаимодействия в совместных проектах с использованием сетевого анализа.

Patarakin: /* Агентное моделирование психолингвистических процессов */

2025-09-09T12:13:18Z

Агентное моделирование психолингвистических процессов

← Предыдущая версия		Версия от 15:13, 9 сентября 2025
Строка 166:		Строка 166:

	Адаптация модели «[[Language Change]]» для изучения инновационных языковых процессов.		Адаптация модели «[[Language Change]]» для изучения инновационных языковых процессов.
			<netlogo model="LanguageChange_ru" />

Patarakin: /* Анализ успешных образовательных игр через призму мультимодальности */

2025-09-09T12:11:16Z

Анализ успешных образовательных игр через призму мультимодальности

← Предыдущая версия		Версия от 15:11, 9 сентября 2025
Строка 96:		Строка 96:
	=== Анализ успешных образовательных игр через призму мультимодальности ===		=== Анализ успешных образовательных игр через призму мультимодальности ===

	{{#ask: [[~~Категория:DEG~~]] \| ?Description }}		{{#ask: [[Foldit]] OR [[Freddi Fish]] OR [[Frogger]] OR [[Mario Bros]] OR [[Minecraft]] OR [[Pac-Man]] OR [[SimAnt]] OR [[SimCity]] \| ?Description }}

	=== Роль идентичности и системного мышления в игровом обучении ===		=== Роль идентичности и системного мышления в игровом обучении ===

Patarakin: /* Системная теория мультимодальности Д. Ги: */

2025-09-09T11:49:01Z

Системная теория мультимодальности Д. Ги:

← Предыдущая версия		Версия от 14:49, 9 сентября 2025
Строка 84:		Строка 84:


	=== Системная теория мультимодальности ~~Д. Ги~~: ===		=== Системная теория [[мультимодальность\|мультимодальности]] [[Gee\|Джи]]: ===

	Принципы активного обучения, критического обучения, мультимодального обучения		Принципы активного обучения, критического обучения, мультимодального обучения

Patarakin: /* Обзор влияния психологических теорий на развитие образовательных технологий */

2025-09-09T11:45:41Z

Обзор влияния психологических теорий на развитие образовательных технологий

← Предыдущая версия		Версия от 14:45, 9 сентября 2025
Строка 58:		Строка 58:
	=== Обзор влияния психологических теорий на развитие образовательных технологий ===		=== Обзор влияния психологических теорий на развитие образовательных технологий ===

	{{#ask: [[Торндайк]] OR [[Скиннер]] OR [[Gee]] OR [[Kay]] OR [[Norman]] OR [[Papert]] OR [[Repenning]] OR [[Выготский]] OR [[Гибсон]] OR [[Иллич]] \| ?Description \| ?Environment }}		{{#ask: [[Торндайк]] OR [[Скиннер]] OR [[Gee]] OR [[Kay]] OR [[Norman]] OR [[Papert]] OR [[Repenning]] OR [[Выготский]] OR [[Гибсон]] OR [[Иллич]] [[Schwartz]] \| ?Description \| ?Environment }}

	=== Понимание игр как сложных семиотических систем ===		=== Понимание игр как сложных семиотических систем ===

Patarakin: /* Обзор влияния психологических теорий на развитие образовательных технологий */

2025-09-09T08:46:35Z

Обзор влияния психологических теорий на развитие образовательных технологий

← Предыдущая версия		Версия от 11:46, 9 сентября 2025
Строка 57:		Строка 57:

	=== Обзор влияния психологических теорий на развитие образовательных технологий ===		=== Обзор влияния психологических теорий на развитие образовательных технологий ===


	~~{{#ask: [[Торндайк]] OR [[Скиннер]] OR [[Gee]] OR [[Kay]] OR [[Norman]] OR [[Papert]] OR [[Repenning]] OR [[Выготский]] OR [[Гибсон]] OR [[Иллич]]~~
	~~\|format=moderntimeline~~
	~~\|?launch year~~
	~~\|? Ancestors~~
	~~\|?Descendants~~
	~~\| background = grey~~
	}}


	{{#ask: [[Торндайк]] OR [[Скиннер]] OR [[Gee]] OR [[Kay]] OR [[Norman]] OR [[Papert]] OR [[Repenning]] OR [[Выготский]] OR [[Гибсон]] OR [[Иллич]] \| ?Description \| ?Environment }}		{{#ask: [[Торндайк]] OR [[Скиннер]] OR [[Gee]] OR [[Kay]] OR [[Norman]] OR [[Papert]] OR [[Repenning]] OR [[Выготский]] OR [[Гибсон]] OR [[Иллич]] \| ?Description \| ?Environment }}

Patarakin: /* Обзор влияния психологических теорий на развитие образовательных технологий */

2025-09-09T08:45:21Z

Обзор влияния психологических теорий на развитие образовательных технологий

← Предыдущая версия		Версия от 11:45, 9 сентября 2025
Строка 59:		Строка 59:


	{{#ask:		{{#ask: [[Торндайк]] OR [[Скиннер]] OR [[Gee]] OR [[Kay]] OR [[Norman]] OR [[Papert]] OR [[Repenning]] OR [[Выготский]] OR [[Гибсон]] OR [[Иллич]]
	[[Торндайк]] OR [[Скиннер]] OR [[Gee]] OR [[Kay]] OR [[Norman]] OR [[Papert]] OR [[Repenning]] OR [[Выготский]] OR [[Гибсон]] OR [[Иллич]]
	\|format=moderntimeline		\|format=moderntimeline
	\|?launch year		\|?launch year

Patarakin: /* Обзор влияния психологических теорий на развитие образовательных технологий */

2025-09-09T08:44:28Z

Обзор влияния психологических теорий на развитие образовательных технологий

← Предыдущая версия		Версия от 11:44, 9 сентября 2025
Строка 57:		Строка 57:

	=== Обзор влияния психологических теорий на развитие образовательных технологий ===		=== Обзор влияния психологических теорий на развитие образовательных технологий ===


			{{#ask:
			[[Торндайк]] OR [[Скиннер]] OR [[Gee]] OR [[Kay]] OR [[Norman]] OR [[Papert]] OR [[Repenning]] OR [[Выготский]] OR [[Гибсон]] OR [[Иллич]]
			\|format=moderntimeline
			\|?launch year
			\|? Ancestors
			\|?Descendants
			\| background = grey
			}}


	{{#ask: [[Торндайк]] OR [[Скиннер]] OR [[Gee]] OR [[Kay]] OR [[Norman]] OR [[Papert]] OR [[Repenning]] OR [[Выготский]] OR [[Гибсон]] OR [[Иллич]] \| ?Description \| ?Environment }}		{{#ask: [[Торндайк]] OR [[Скиннер]] OR [[Gee]] OR [[Kay]] OR [[Norman]] OR [[Papert]] OR [[Repenning]] OR [[Выготский]] OR [[Гибсон]] OR [[Иллич]] \| ?Description \| ?Environment }}