Роль научно-психологических метафор в становлении профессионально-понятий - История изменений

Patarakin в 10:02, 29 декабря 2025

2025-12-29T10:02:22Z

← Предыдущая версия		Версия от 13:02, 29 декабря 2025
Строка 75:		Строка 75:
	== Исследование ==		== Исследование ==
	Работа с ключевыми понятиями и их взаимосвязями в [[VOSviewer]] из статей базы данных [[OpenAlex]] и [[Lens]]		Работа с ключевыми понятиями и их взаимосвязями в [[VOSviewer]] из статей базы данных [[OpenAlex]] и [[Lens]]
	[[Категория:Понятие]]		[[:Категория:Понятие]]
	Каждый узел соответствует ключевому понятию. Где размер узла → частота употребления понятия; чем чаще термин встречается, тем значимее он в корпусе.		Каждый узел соответствует ключевому понятию. Где размер узла → частота употребления понятия; чем чаще термин встречается, тем значимее он в корпусе.

Строка 150:		Строка 150:

	== Агентная [[модель]] метафор ==		== Агентная [[модель]] метафор ==
	[[Категория:Model]]		[[:Категория:Model]]

	=== Версия 1===		=== Версия 1===

Аэлина Габидуллина: /* Исследование */

2025-12-24T21:36:03Z

Исследование

← Предыдущая версия		Версия от 00:36, 25 декабря 2025
Строка 75:		Строка 75:
	== Исследование ==		== Исследование ==
	Работа с ключевыми понятиями и их взаимосвязями в [[VOSviewer]] из статей базы данных [[OpenAlex]] и [[Lens]]		Работа с ключевыми понятиями и их взаимосвязями в [[VOSviewer]] из статей базы данных [[OpenAlex]] и [[Lens]]
			[[Категория:Понятие]]
	Каждый узел соответствует ключевому понятию. Где размер узла → частота употребления понятия; чем чаще термин встречается, тем значимее он в корпусе.		Каждый узел соответствует ключевому понятию. Где размер узла → частота употребления понятия; чем чаще термин встречается, тем значимее он в корпусе.

Аэлина Габидуллина: /* Обсуждение */

2025-12-24T21:33:42Z

Обсуждение

← Предыдущая версия		Версия от 00:33, 25 декабря 2025
Строка 212:		Строка 212:
	\|width=600		\|width=600
	\|height=600		\|height=600
			}}

			=== Voyant. по статье В.Ф. Петренко ===

			{{#widget:iframe
			\|url=https://voyant-tools.org/?panels=cirrus%2Creader%2Ctrends%2Csummary%2Ccorpuscollocates&corpus=b962c7d3d2085b15fe29166382b89762
			\|width=1000
			\|height=1000
	}}		}}


	[[Категория:Психо-лингвистическое исследование]]		[[Категория:Психо-лингвистическое исследование]]

Аэлина Габидуллина: /* Исследование */

2025-12-24T21:31:37Z

Исследование

← Предыдущая версия		Версия от 00:31, 25 декабря 2025
Строка 78:		Строка 78:
	Каждый узел соответствует ключевому понятию. Где размер узла → частота употребления понятия; чем чаще термин встречается, тем значимее он в корпусе.		Каждый узел соответствует ключевому понятию. Где размер узла → частота употребления понятия; чем чаще термин встречается, тем значимее он в корпусе.

	[[Файл:Metaphor.PNG\|~~600px~~]]		[[Файл:Metaphor.PNG\|800px]]

	{{#widget:iframe		{{#widget:iframe

Аэлина Габидуллина: /* Научно-психологические метафоры */

2025-12-24T21:30:54Z

Научно-психологические метафоры

← Предыдущая версия		Версия от 00:30, 25 декабря 2025
Строка 1:		Строка 1:
	== Научно-психологические метафоры ==		== Научно-психологические метафоры ==
			Метафоры психологических теорий — это образные, небуквальные «картины мира» или базовые модели (например, «человек как компьютер» в когнитивистике или «психика как айсберг» в психоанализе), которые помогают понять и объяснить сложные психические явления, структурируют мышление психологов, делают абстрактные концепции доступными и служат мощным инструментом для терапии, позволяя клиентам увидеть себя и свои проблемы с новой стороны.

	# Метафора прожектора в когнитивной психологии внимания		# Метафора прожектора в когнитивной психологии внимания
	# [[Метафора Айсберга]] в психоаналитической теории		# [[Метафора Айсберга]] в психоаналитической теории

Аэлина Габидуллина: /* Описание схемы */

2025-12-24T21:28:42Z

Описание схемы

← Предыдущая версия		Версия от 00:28, 25 декабря 2025
Строка 11:		Строка 11:
	==== Описание схемы ====		==== Описание схемы ====

	Данная схема представляет собой структурно-логическую модель исследования, отражающую основные этапы, элементы и связи между ними.		Данная схема [[PlantUML]] представляет собой структурно-логическую модель исследования, отражающую основные этапы, элементы и связи между ними.

	Схема используется для визуализации последовательности исследовательских действий относительно анализа публикаций по теме метафор, а также для демонстрации логики перехода от постановки цели к анализу и выгрузке результатов.		Схема используется для визуализации последовательности исследовательских действий относительно анализа публикаций по теме метафор, а также для демонстрации логики перехода от постановки цели к анализу и выгрузке результатов.

Аэлина Габидуллина: /* Исследование */

2025-12-24T21:28:01Z

Исследование

← Предыдущая версия		Версия от 00:28, 25 декабря 2025
Строка 72:		Строка 72:

	== Исследование ==		== Исследование ==
	Работа с ключевыми понятиями и их взаимосвязями в VOSviewer из статей базы данных OpenAlex и Lens		Работа с ключевыми понятиями и их взаимосвязями в [[VOSviewer]] из статей базы данных [[OpenAlex]] и [[Lens]]

	Каждый узел соответствует ключевому понятию. Где размер узла → частота употребления понятия; чем чаще термин встречается, тем значимее он в корпусе.		Каждый узел соответствует ключевому понятию. Где размер узла → частота употребления понятия; чем чаще термин встречается, тем значимее он в корпусе.

Аэлина Габидуллина: /* Агентная модель метафор */

2025-12-24T21:26:41Z

Агентная модель метафор

← Предыдущая версия		Версия от 00:26, 25 декабря 2025
Строка 151:		Строка 151:

	=== Версия 1===		=== Версия 1===
	Суть модели:		Суть модели [[NetLogo]]:
	Агент - это студент-психолог, который имеет собственный «лексикон» и когнитивную структуру профессиональных понятий. В процессе взаимодействия со сверстниками и «источниками знаний» (агенты-преподаватели, тексты, лекции) он воспринимает и интерпретирует научные метафоры (например, «психика как компьютер», «личность как структура» и т.д.), что изменяет его понятийное пространство.		Агент - это студент-психолог, который имеет собственный «лексикон» и когнитивную структуру профессиональных понятий. В процессе взаимодействия со сверстниками и «источниками знаний» (агенты-преподаватели, тексты, лекции) он воспринимает и интерпретирует научные метафоры (например, «психика как компьютер», «личность как структура» и т.д.), что изменяет его понятийное пространство.
	См. [[:Категория:Model]]		См. [[:Категория:Model]]

Аэлина Габидуллина в 21:25, 24 декабря 2025

2025-12-24T21:25:36Z

← Предыдущая версия		Версия от 00:25, 25 декабря 2025
Строка 195:		Строка 195:
	== Обсуждение ==		== Обсуждение ==

	Ниже представлены результаты обработки корпуса текста в VoyantTools, который анализирует лексико-статистические и частотно-распределительные характеристики текста.		Ниже представлены результаты обработки корпуса текста в VoyantTools ([[VOYANT Tools]]), который анализирует лексико-статистические и частотно-распределительные характеристики текста.
	Корпус - по материалу книги В.Ф. Петренко «Базовые метафоры психологических теорий», где исследуются скрытые ментальные установки, имплицитные модели, которые формируют парадигму различных направлений психологии, например, физиологической, психоанализа, гештальт- и когнитивной психологии, рассматривая их как фундаментальные образные конструкции, объясняющие человеческую психику через метафоры (человек как механизм, машина, путешественник, поле, и т.д.), и показывается, как эти метафоры влияют на понимание сознания, бессознательного, личности и ее развития.		Корпус - по материалу книги В.Ф. Петренко «Базовые метафоры психологических теорий», где исследуются скрытые ментальные установки, имплицитные модели, которые формируют парадигму различных направлений психологии, например, физиологической, психоанализа, гештальт- и когнитивной психологии, рассматривая их как фундаментальные образные конструкции, объясняющие человеческую психику через метафоры (человек как механизм, машина, путешественник, поле, и т.д.), и показывается, как эти метафоры влияют на понимание сознания, бессознательного, личности и ее развития.
	=== Summary (Сводка) ===		=== Summary (Сводка) ===

Аэлина Габидуллина: /* Агентная модель метафор */

2025-12-24T21:23:43Z

Агентная модель метафор

← Предыдущая версия		Версия от 00:23, 25 декабря 2025
Строка 153:		Строка 153:
	Суть модели:		Суть модели:
	Агент - это студент-психолог, который имеет собственный «лексикон» и когнитивную структуру профессиональных понятий. В процессе взаимодействия со сверстниками и «источниками знаний» (агенты-преподаватели, тексты, лекции) он воспринимает и интерпретирует научные метафоры (например, «психика как компьютер», «личность как структура» и т.д.), что изменяет его понятийное пространство.		Агент - это студент-психолог, который имеет собственный «лексикон» и когнитивную структуру профессиональных понятий. В процессе взаимодействия со сверстниками и «источниками знаний» (агенты-преподаватели, тексты, лекции) он воспринимает и интерпретирует научные метафоры (например, «психика как компьютер», «личность как структура» и т.д.), что изменяет его понятийное пространство.
			См. [[:Категория:Model]]

	<netlogo model="metaphors_model" />		<netlogo model="metaphors_model" />
Строка 158:		Строка 159:
	=== Версия 2 ===		=== Версия 2 ===
	Данная многоагентная модель показывает то, каким образом агенты (=доктора) порождают новые знания (=книги) при обмене информацией между собой (=при столкновении)		Данная многоагентная модель показывает то, каким образом агенты (=доктора) порождают новые знания (=книги) при обмене информацией между собой (=при столкновении)
			См. [[:Категория:Model]]

	1. Тип модели. Это агентно-ориентированная имитационная модель (agent-based model). Модель реализована в среде NetLogo и относится к классу агентно-ориентированных имитационных моделей.		1. Тип модели. Это агентно-ориентированная имитационная модель (agent-based model). Модель реализована в среде NetLogo и относится к классу агентно-ориентированных имитационных моделей.