http://digida.mgpu.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A0%D0%B5%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2026-05-18T23:07:21Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.44.0 http://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE&diff=30527&oldid=prev 2025-07-15T06:39:21Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="ru"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Предыдущая версия</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Версия от 09:39, 15 июля 2025</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l5">Строка 5:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 5:</td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|similar_concepts=Региональная система профессионального образования</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|similar_concepts=Региональная система профессионального образования</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>}}</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>}}</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Пробел в исследованиях: <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">точно сформулируйте в одном предложении. </del>Несмотря на существующие данные о влиянии репетиторства на нагрузку и выгорание учителей, недостаточно изучено, как совмещение репетиторской деятельности с основной работой влияет на академические результаты учеников и управленческие процессы в школах.</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Пробел в исследованиях:Несмотря на существующие данные о влиянии репетиторства на нагрузку и выгорание учителей, недостаточно изучено, как совмещение репетиторской деятельности с основной работой влияет на академические результаты учеников и управленческие процессы в школах.</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>   </div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>   </div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Управленческий контекст проблемы:  </div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Управленческий контекст проблемы:  </div></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">точно сформулируйте в одном предложении. </del> Управление образовательным процессом осложняется необходимостью контролировать нагрузку учителей, которые совмещают преподавание в школе с репетиторством, чтобы обеспечить устойчивые академические показатели.</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>  Управление образовательным процессом осложняется необходимостью контролировать нагрузку учителей, которые совмещают преподавание в школе с репетиторством, чтобы обеспечить устойчивые академические показатели.</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>   </div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>   </div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Цель статьи: проанализировать влияние совмещения учителями школьной работы и репетиторства на их нагрузку и академические результаты учеников с целью разработки рекомендаций для эффективного управления образовательным процессом.</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Цель статьи: проанализировать влияние совмещения учителями школьной работы и репетиторства на их нагрузку и академические результаты учеников с целью разработки рекомендаций для эффективного управления образовательным процессом.</div></td></tr> </table>

Милана Керимова http://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE&diff=30526&oldid=prev 2025-07-15T06:35:31Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="ru"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Предыдущая версия</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Версия от 09:35, 15 июля 2025</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l2">Строка 2:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 2:</td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|Description=Репетиторская деятельность вошла в практику среди школьных учителей, особенно в условиях возрастающего запроса на индивидуальные образовательные траектории. Вместе с тем такая двойная занятость ставит перед управлением школой новые вызовы: как внешняя педагогическая активность влияет на основную профессиональную нагрузку, вовлеченность в образовательный процесс и академические результаты учащихся? В статье рассматривается феномен совмещения преподавания в школе и частного репетиторства на уровне отдельных учителей и с позиций управленческого анализа. Эмпирическую базу составляет анкетирование учителей 5–11 классов общеобразовательных школ города Грозного, проведённое в 2025 году. В фокусе - различия в восприятии педагогами собственной эффективности, уровне профессионального выгорания и достигнутых результатах учащихся в зависимости от вовлеченности в репетиторство. Цель исследования - описать, как в современных условиях две профессиональные роли учителя соотносятся с задачами школьного управления. Результаты могут быть использованы для принятия решений в области кадровой политики и оценки качества образования на уровне школы и муниципалитета.</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|Description=Репетиторская деятельность вошла в практику среди школьных учителей, особенно в условиях возрастающего запроса на индивидуальные образовательные траектории. Вместе с тем такая двойная занятость ставит перед управлением школой новые вызовы: как внешняя педагогическая активность влияет на основную профессиональную нагрузку, вовлеченность в образовательный процесс и академические результаты учащихся? В статье рассматривается феномен совмещения преподавания в школе и частного репетиторства на уровне отдельных учителей и с позиций управленческого анализа. Эмпирическую базу составляет анкетирование учителей 5–11 классов общеобразовательных школ города Грозного, проведённое в 2025 году. В фокусе - различия в восприятии педагогами собственной эффективности, уровне профессионального выгорания и достигнутых результатах учащихся в зависимости от вовлеченности в репетиторство. Цель исследования - описать, как в современных условиях две профессиональные роли учителя соотносятся с задачами школьного управления. Результаты могут быть использованы для принятия решений в области кадровой политики и оценки качества образования на уровне школы и муниципалитета.</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|Field_of_knowledge=Управление</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|Field_of_knowledge=Управление</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|FieldActivity=Knowledge Constructor</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|FieldActivity=Knowledge Constructor<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">, Innovative Designer, Computational Thinker, Global Collaborator, Цифровой Трансформатор, Дизайнер Сообществ</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">|similar_concepts=Региональная система профессионального образования</ins></div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>}}</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>}}</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Пробел в исследованиях: точно сформулируйте в одном предложении. Несмотря на существующие данные о влиянии репетиторства на нагрузку и выгорание учителей, недостаточно изучено, как совмещение репетиторской деятельности с основной работой влияет на академические результаты учеников и управленческие процессы в школах.</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Пробел в исследованиях: точно сформулируйте в одном предложении. Несмотря на существующие данные о влиянии репетиторства на нагрузку и выгорание учителей, недостаточно изучено, как совмещение репетиторской деятельности с основной работой влияет на академические результаты учеников и управленческие процессы в школах.</div></td></tr> </table>

Милана Керимова http://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE&diff=30525&oldid=prev 2025-07-15T06:24:15Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="ru"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Предыдущая версия</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Версия от 09:24, 15 июля 2025</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l1">Строка 1:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>{{Scripting Tutorials</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>{{Scripting Tutorials</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">|Description=Репетиторская деятельность вошла в практику среди школьных учителей, особенно в условиях возрастающего запроса на индивидуальные образовательные траектории. Вместе с тем такая двойная занятость ставит перед управлением школой новые вызовы: как внешняя педагогическая активность влияет на основную профессиональную нагрузку, вовлеченность в образовательный процесс и академические результаты учащихся? В статье рассматривается феномен совмещения преподавания в школе и частного репетиторства на уровне отдельных учителей и с позиций управленческого анализа. Эмпирическую базу составляет анкетирование учителей 5–11 классов общеобразовательных школ города Грозного, проведённое в 2025 году. В фокусе - различия в восприятии педагогами собственной эффективности, уровне профессионального выгорания и достигнутых результатах учащихся в зависимости от вовлеченности в репетиторство. Цель исследования - описать, как в современных условиях две профессиональные роли учителя соотносятся с задачами школьного управления. Результаты могут быть использованы для принятия решений в области кадровой политики и оценки качества образования на уровне школы и муниципалитета.</ins></div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|Field_of_knowledge=Управление</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|Field_of_knowledge=Управление</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|FieldActivity=Knowledge Constructor</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|FieldActivity=Knowledge Constructor</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>}}</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>}}</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Изучаю взаимосвязь между профессиональной эффективностью </del>и репетиторством <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">школьных учителей</del></div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Пробел в исследованиях: точно сформулируйте в одном предложении. Несмотря на существующие данные о влиянии репетиторства на нагрузку </ins>и <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">выгорание учителей, недостаточно изучено, как совмещение репетиторской деятельности с основной работой влияет на академические результаты учеников и управленческие процессы в школах.</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"> </ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Управленческий контекст проблемы: </ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">точно сформулируйте в одном предложении.  Управление образовательным процессом осложняется необходимостью контролировать нагрузку учителей, которые совмещают преподавание в школе с </ins>репетиторством<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">, чтобы обеспечить устойчивые академические показатели.</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"> </ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Цель статьи: проанализировать влияние совмещения учителями школьной работы и репетиторства на их нагрузку и академические результаты учеников с целью разработки рекомендаций для эффективного управления образовательным процессом.</ins></div></td></tr> </table>

Милана Керимова http://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE&diff=30524&oldid=prev 2025-07-15T06:22:55Z

<p>Новая страница: «{{Scripting Tutorials |Field_of_knowledge=Управление |FieldActivity=Knowledge Constructor }} Изучаю взаимосвязь между профессиональной эффективностью и репетиторством школьных учителей»</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>{{Scripting Tutorials<br /> |Field_of_knowledge=Управление<br /> |FieldActivity=Knowledge Constructor<br /> }}<br /> Изучаю взаимосвязь между профессиональной эффективностью и репетиторством школьных учителей</div>

Милана Керимова