http://digida.mgpu.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9 2026-05-15T05:56:19Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.44.0 http://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9&diff=5368&oldid=prev 2022-11-04T09:52:56Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="ru"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Предыдущая версия</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Версия от 12:52, 4 ноября 2022</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l75">Строка 75:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 75:</td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| 36 || 11-16 лет || основное || основное общее образование || Сурайкина Е. Г., Ананьева Т. А. || [https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-ekologicheskoy-kultury-shkolnikov-v-protsesse-obucheniya-geografii-v-sredney-shkole/viewer Модель формирования экологической культуры школьников в процессе обучения географии в средней школе] || [[системный подход]] || целевой, содержательный, действенно-практический компонент, деятельностно-практический || принцип универсальности, принцип системности ||</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| 36 || 11-16 лет || основное || основное общее образование || Сурайкина Е. Г., Ананьева Т. А. || [https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-ekologicheskoy-kultury-shkolnikov-v-protsesse-obucheniya-geografii-v-sredney-shkole/viewer Модель формирования экологической культуры школьников в процессе обучения географии в средней школе] || [[системный подход]] || целевой, содержательный, действенно-практический компонент, деятельностно-практический || принцип универсальности, принцип системности ||</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>||</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>||</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">|}</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">{{#network:Перечень моделей}}</ins></div></td></tr> </table>

Patarakin http://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9&diff=4854&oldid=prev 2022-10-24T07:58:31Z

<p>Добавление модели</p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="ru"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Предыдущая версия</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Версия от 10:58, 24 октября 2022</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l72">Строка 72:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 72:</td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|-</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|-</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| | 35 || 14-17 лет || основное ||среднее общее образование || Рипачева Е. А. || [https://cyberleninka.ru/article/n/modeli-integratsii-otechestvennogo-i-zarubezhnogo-opyta-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-molodezhi Модели интеграции отечественного и зарубежного опыта формирования экологической культуры молодежи] || [[системный подход]]  ||практико-ориентированный, действенно-практический и метапредметный компонент|| принципы научности, наглядности, направленности обучения, природосообразности  || ||</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| | 35 || 14-17 лет || основное ||среднее общее образование || Рипачева Е. А. || [https://cyberleninka.ru/article/n/modeli-integratsii-otechestvennogo-i-zarubezhnogo-opyta-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-molodezhi Модели интеграции отечественного и зарубежного опыта формирования экологической культуры молодежи] || [[системный подход]]  ||практико-ориентированный, действенно-практический и метапредметный компонент|| принципы научности, наглядности, направленности обучения, природосообразности  || ||</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">|-</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">| 36 || 11-16 лет || основное || основное общее образование || Сурайкина Е. Г., Ананьева Т. А. || [https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-ekologicheskoy-kultury-shkolnikov-v-protsesse-obucheniya-geografii-v-sredney-shkole/viewer Модель формирования экологической культуры школьников в процессе обучения географии в средней школе] || [[системный подход]] || целевой, содержательный, действенно-практический компонент, деятельностно-практический || принцип универсальности, принцип системности ||</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">||</ins></div></td></tr> </table>

Vladislav http://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9&diff=4853&oldid=prev 2022-10-23T21:21:55Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="ru"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Предыдущая версия</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Версия от 00:21, 24 октября 2022</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l71">Строка 71:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 71:</td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| 34 || 18 и более лет || основное || высшее образование || Анисимов О. С., Глазачев С. Н. || [https://cyberleninka.ru/article/n/mehanizmy-refleksivnoy-samoorganizatsii-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-lichnosti Механизмы рефлексивной самоорганизации формирования экологической культуры личности] || [[культурологический, технологический, личностно-ориентированный, деятельностный подходы]]  ||практико-ориентированный, действенно-практический и метапредметный компонент|| принципы экологизации и игротехники  || ||</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| 34 || 18 и более лет || основное || высшее образование || Анисимов О. С., Глазачев С. Н. || [https://cyberleninka.ru/article/n/mehanizmy-refleksivnoy-samoorganizatsii-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-lichnosti Механизмы рефлексивной самоорганизации формирования экологической культуры личности] || [[культурологический, технологический, личностно-ориентированный, деятельностный подходы]]  ||практико-ориентированный, действенно-практический и метапредметный компонент|| принципы экологизации и игротехники  || ||</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|-</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|-</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| | 35 || 14-17 лет || основное ||среднее общее образование || Рипачева Е. А. || https://cyberleninka.ru/article/n/modeli-integratsii-otechestvennogo-i-zarubezhnogo-opyta-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-molodezhi Модели интеграции отечественного и зарубежного опыта формирования экологической культуры молодежи] || [[системный подход]]  ||практико-ориентированный, действенно-практический и метапредметный компонент|| принципы научности, наглядности, направленности обучения, природосообразности  || ||</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| | 35 || 14-17 лет || основное ||среднее общее образование || Рипачева Е. А. || <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[</ins>https://cyberleninka.ru/article/n/modeli-integratsii-otechestvennogo-i-zarubezhnogo-opyta-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-molodezhi Модели интеграции отечественного и зарубежного опыта формирования экологической культуры молодежи] || [[системный подход]]  ||практико-ориентированный, действенно-практический и метапредметный компонент|| принципы научности, наглядности, направленности обучения, природосообразности  || ||</div></td></tr> </table>

EvgenovaKA http://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9&diff=4852&oldid=prev 2022-10-23T21:20:52Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="ru"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Предыдущая версия</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Версия от 00:20, 24 октября 2022</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l71">Строка 71:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 71:</td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| 34 || 18 и более лет || основное || высшее образование || Анисимов О. С., Глазачев С. Н. || [https://cyberleninka.ru/article/n/mehanizmy-refleksivnoy-samoorganizatsii-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-lichnosti Механизмы рефлексивной самоорганизации формирования экологической культуры личности] || [[культурологический, технологический, личностно-ориентированный, деятельностный подходы]]  ||практико-ориентированный, действенно-практический и метапредметный компонент|| принципы экологизации и игротехники  || ||</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| 34 || 18 и более лет || основное || высшее образование || Анисимов О. С., Глазачев С. Н. || [https://cyberleninka.ru/article/n/mehanizmy-refleksivnoy-samoorganizatsii-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-lichnosti Механизмы рефлексивной самоорганизации формирования экологической культуры личности] || [[культурологический, технологический, личностно-ориентированный, деятельностный подходы]]  ||практико-ориентированный, действенно-практический и метапредметный компонент|| принципы экологизации и игротехники  || ||</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|-</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|-</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| 35 || <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">18 и более </del>лет || основное || <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">высшее </del>образование || <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Анисимов О. С., Глазачев С</del>. <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Н</del>. || <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[</del>https://cyberleninka.ru/article/n/<del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">mehanizmy</del>-<del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">refleksivnoy</del>-<del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">samoorganizatsii</del>-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-<del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">lichnosti Механизмы рефлексивной самоорганизации </del>формирования экологической культуры <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">личности</del>] || [[<del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">культурологический, технологический, личностно-ориентированный, деятельностный подходы</del>]]  ||практико-ориентированный, действенно-практический и метапредметный компонент|| принципы научности, <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">последовательности</del>, направленности обучения, природосообразности  || ||</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">| </ins>| 35 || <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">14-17 </ins>лет || основное ||<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">среднее общее </ins>образование || <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Рипачева Е</ins>. <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">А</ins>. || https://cyberleninka.ru/article/n/<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">modeli-integratsii-otechestvennogo-i</ins>-<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">zarubezhnogo</ins>-<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">opyta</ins>-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">molodezhi Модели интеграции отечественного и зарубежного опыта </ins>формирования экологической культуры <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">молодежи</ins>] || [[<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">системный подход</ins>]]  ||практико-ориентированный, действенно-практический и метапредметный компонент|| принципы научности, <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">наглядности</ins>, направленности обучения, природосообразности  || ||</div></td></tr> </table>

EvgenovaKA http://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9&diff=4851&oldid=prev 2022-10-23T21:14:18Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="ru"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Предыдущая версия</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Версия от 00:14, 24 октября 2022</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l71">Строка 71:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 71:</td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| 34 || 18 и более лет || основное || высшее образование || Анисимов О. С., Глазачев С. Н. || [https://cyberleninka.ru/article/n/mehanizmy-refleksivnoy-samoorganizatsii-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-lichnosti Механизмы рефлексивной самоорганизации формирования экологической культуры личности] || [[культурологический, технологический, личностно-ориентированный, деятельностный подходы]]  ||практико-ориентированный, действенно-практический и метапредметный компонент|| принципы экологизации и игротехники  || ||</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| 34 || 18 и более лет || основное || высшее образование || Анисимов О. С., Глазачев С. Н. || [https://cyberleninka.ru/article/n/mehanizmy-refleksivnoy-samoorganizatsii-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-lichnosti Механизмы рефлексивной самоорганизации формирования экологической культуры личности] || [[культурологический, технологический, личностно-ориентированный, деятельностный подходы]]  ||практико-ориентированный, действенно-практический и метапредметный компонент|| принципы экологизации и игротехники  || ||</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|-</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|-</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| 35 || 18 и более лет || основное || высшее образование || Анисимов О. С., Глазачев С. Н. || [https://cyberleninka.ru/article/n/mehanizmy-refleksivnoy-samoorganizatsii-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-lichnosti Механизмы рефлексивной самоорганизации формирования экологической культуры личности] || [[культурологический, технологический, личностно-ориентированный, деятельностный подходы]]  ||практико-ориентированный, действенно-практический и метапредметный компонент|| принципы <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">экологизации и игротехники </del> || ||</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| 35 || 18 и более лет || основное || высшее образование || Анисимов О. С., Глазачев С. Н. || [https://cyberleninka.ru/article/n/mehanizmy-refleksivnoy-samoorganizatsii-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-lichnosti Механизмы рефлексивной самоорганизации формирования экологической культуры личности] || [[культурологический, технологический, личностно-ориентированный, деятельностный подходы]]  ||практико-ориентированный, действенно-практический и метапредметный компонент|| принципы <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">научности, последовательности, направленности обучения, природосообразности </ins> || ||</div></td></tr> </table>

EvgenovaKA http://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9&diff=4850&oldid=prev 2022-10-23T21:12:58Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="ru"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Предыдущая версия</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Версия от 00:12, 24 октября 2022</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l70">Строка 70:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 70:</td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|-</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|-</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| 34 || 18 и более лет || основное || высшее образование || Анисимов О. С., Глазачев С. Н. || [https://cyberleninka.ru/article/n/mehanizmy-refleksivnoy-samoorganizatsii-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-lichnosti Механизмы рефлексивной самоорганизации формирования экологической культуры личности] || [[культурологический, технологический, личностно-ориентированный, деятельностный подходы]]  ||практико-ориентированный, действенно-практический и метапредметный компонент|| принципы экологизации и игротехники  || ||</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| 34 || 18 и более лет || основное || высшее образование || Анисимов О. С., Глазачев С. Н. || [https://cyberleninka.ru/article/n/mehanizmy-refleksivnoy-samoorganizatsii-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-lichnosti Механизмы рефлексивной самоорганизации формирования экологической культуры личности] || [[культурологический, технологический, личностно-ориентированный, деятельностный подходы]]  ||практико-ориентированный, действенно-практический и метапредметный компонент|| принципы экологизации и игротехники  || ||</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">|-</ins></div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| 35 || 18 и более лет || основное || высшее образование || Анисимов О. С., Глазачев С. Н. || [https://cyberleninka.ru/article/n/mehanizmy-refleksivnoy-samoorganizatsii-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-lichnosti Механизмы рефлексивной самоорганизации формирования экологической культуры личности] || [[культурологический, технологический, личностно-ориентированный, деятельностный подходы]]  ||практико-ориентированный, действенно-практический и метапредметный компонент|| принципы экологизации и игротехники  || ||</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| 35 || 18 и более лет || основное || высшее образование || Анисимов О. С., Глазачев С. Н. || [https://cyberleninka.ru/article/n/mehanizmy-refleksivnoy-samoorganizatsii-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-lichnosti Механизмы рефлексивной самоорганизации формирования экологической культуры личности] || [[культурологический, технологический, личностно-ориентированный, деятельностный подходы]]  ||практико-ориентированный, действенно-практический и метапредметный компонент|| принципы экологизации и игротехники  || ||</div></td></tr> </table>

EvgenovaKA http://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9&diff=4849&oldid=prev 2022-10-23T21:12:20Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="ru"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Предыдущая версия</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Версия от 00:12, 24 октября 2022</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l70">Строка 70:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 70:</td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|-</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|-</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| 34 || 18 и более лет || основное || высшее образование || Анисимов О. С., Глазачев С. Н. || [https://cyberleninka.ru/article/n/mehanizmy-refleksivnoy-samoorganizatsii-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-lichnosti Механизмы рефлексивной самоорганизации формирования экологической культуры личности] || [[культурологический, технологический, личностно-ориентированный, деятельностный подходы]]  ||практико-ориентированный, действенно-практический и метапредметный компонент|| принципы экологизации и игротехники  || ||</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| 34 || 18 и более лет || основное || высшее образование || Анисимов О. С., Глазачев С. Н. || [https://cyberleninka.ru/article/n/mehanizmy-refleksivnoy-samoorganizatsii-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-lichnosti Механизмы рефлексивной самоорганизации формирования экологической культуры личности] || [[культурологический, технологический, личностно-ориентированный, деятельностный подходы]]  ||практико-ориентированный, действенно-практический и метапредметный компонент|| принципы экологизации и игротехники  || ||</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">| 35 || 18 и более лет || основное || высшее образование || Анисимов О. С., Глазачев С. Н. || [https://cyberleninka.ru/article/n/mehanizmy-refleksivnoy-samoorganizatsii-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-lichnosti Механизмы рефлексивной самоорганизации формирования экологической культуры личности] || [[культурологический, технологический, личностно-ориентированный, деятельностный подходы]]  ||практико-ориентированный, действенно-практический и метапредметный компонент|| принципы экологизации и игротехники  || ||</ins></div></td></tr> </table>

EvgenovaKA http://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9&diff=4848&oldid=prev 2022-10-23T20:53:18Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="ru"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Предыдущая версия</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Версия от 23:53, 23 октября 2022</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l68">Строка 68:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 68:</td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|-</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|-</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| 33 || 18 и более лет || основное || высшее образование || Левина С.В. || [https://elibrary.ru/item.asp?id=30722450 Модель формирования экологической культуры у студентов - будущих учителей изобразительного и декоративно-прикладного искусства] || [[культурологический, историко-краеведческий, личностно-ориентированный, деятельностный подходы]]  ||практико-ориентированный и метапредметный компонент|| принципы научности, систематичности, последовательности, наглядности, направленности обучения, культуросообразности, природосообразности || ||</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| 33 || 18 и более лет || основное || высшее образование || Левина С.В. || [https://elibrary.ru/item.asp?id=30722450 Модель формирования экологической культуры у студентов - будущих учителей изобразительного и декоративно-прикладного искусства] || [[культурологический, историко-краеведческий, личностно-ориентированный, деятельностный подходы]]  ||практико-ориентированный и метапредметный компонент|| принципы научности, систематичности, последовательности, наглядности, направленности обучения, культуросообразности, природосообразности || ||</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">|-</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">| 34 || 18 и более лет || основное || высшее образование || Анисимов О. С., Глазачев С. Н. || [https://cyberleninka.ru/article/n/mehanizmy-refleksivnoy-samoorganizatsii-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-lichnosti Механизмы рефлексивной самоорганизации формирования экологической культуры личности] || [[культурологический, технологический, личностно-ориентированный, деятельностный подходы]]  ||практико-ориентированный, действенно-практический и метапредметный компонент|| принципы экологизации и игротехники  || ||</ins></div></td></tr> </table>

Polezhaeva Mariya http://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9&diff=4847&oldid=prev 2022-10-23T20:20:18Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="ru"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Предыдущая версия</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Версия от 23:20, 23 октября 2022</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l63">Строка 63:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 63:</td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| 30 || 7-18 лет || основное || основное общее образование || Евстафьева Н. С. Велитченко И. А. Чуба С. Ю. Бирюкова Г. С. || Проект «Экологическая тропа» как средство формирования экологической культуры школьников[https://cyberleninka.ru/article/n/proekt-ekologicheskaya-tropa-kak-sredstvo-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-shkolnikov]|| [[практико-ориентированный подход]] ||Целевой, содержательный, результативно-оценочный ||принцип экологмзации</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| 30 || 7-18 лет || основное || основное общее образование || Евстафьева Н. С. Велитченко И. А. Чуба С. Ю. Бирюкова Г. С. || Проект «Экологическая тропа» как средство формирования экологической культуры школьников[https://cyberleninka.ru/article/n/proekt-ekologicheskaya-tropa-kak-sredstvo-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-shkolnikov]|| [[практико-ориентированный подход]] ||Целевой, содержательный, результативно-оценочный ||принцип экологмзации</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|-</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|-</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| 31 || 14-30 лет ||основное|| среднее общее образование, высшее || Котова Е. В. || Психологическое сопровождение профессионального самоопределения молодежи (на примере экологического образования) [https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskoe-soprovozhdenie-professionalnogo-samoopredeleniya-molodezhi-na-primere-ekologicheskogo-obrazovaniya]|| [[комплексный подход]] ||методико технологический ||</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| 31 || 14-30 лет ||основное|| среднее общее образование, высшее || Котова Е. В. || Психологическое сопровождение профессионального самоопределения молодежи (на примере экологического образования) [https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskoe-soprovozhdenie-professionalnogo-samoopredeleniya-molodezhi-na-primere-ekologicheskogo-obrazovaniya]|| [[комплексный подход]] ||методико технологический ||<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">принцип экологизации</ins></div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|-</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|-</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| 32 || 18 и более лет || основное || высшее образование || Ермоленко В. А., Морозова Н. В. || [https://cyberleninka.ru/article/n/ekologicheskaya-kultura-i-ee-formirovanie-u-buduschih-spetsialistov Экологическая культура и ее формирование у будущих специалистов] || [[системный подход]] ||практико-ориентированный ||принцип направленности обучения</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| 32 || 18 и более лет || основное || высшее образование || Ермоленко В. А., Морозова Н. В. || [https://cyberleninka.ru/article/n/ekologicheskaya-kultura-i-ee-formirovanie-u-buduschih-spetsialistov Экологическая культура и ее формирование у будущих специалистов] || [[системный подход]] ||практико-ориентированный ||принцип направленности обучения</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|-</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|-</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| 33 || 18 и более лет || основное || высшее образование || Левина С.В. || [https://elibrary.ru/item.asp?id=30722450 Модель формирования экологической культуры у студентов - будущих учителей изобразительного и декоративно-прикладного искусства] || [[культурологический, историко-краеведческий, личностно-ориентированный, деятельностный подходы]]  ||практико-ориентированный и метапредметный компонент|| принципы научности, систематичности, последовательности, наглядности, направленности обучения, культуросообразности, природосообразности || ||</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| 33 || 18 и более лет || основное || высшее образование || Левина С.В. || [https://elibrary.ru/item.asp?id=30722450 Модель формирования экологической культуры у студентов - будущих учителей изобразительного и декоративно-прикладного искусства] || [[культурологический, историко-краеведческий, личностно-ориентированный, деятельностный подходы]]  ||практико-ориентированный и метапредметный компонент|| принципы научности, систематичности, последовательности, наглядности, направленности обучения, культуросообразности, природосообразности || ||</div></td></tr> </table>

Шалашов Кирилл http://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9&diff=4846&oldid=prev 2022-10-23T20:19:06Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="ru"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Предыдущая версия</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Версия от 23:19, 23 октября 2022</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l63">Строка 63:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 63:</td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| 30 || 7-18 лет || основное || основное общее образование || Евстафьева Н. С. Велитченко И. А. Чуба С. Ю. Бирюкова Г. С. || Проект «Экологическая тропа» как средство формирования экологической культуры школьников[https://cyberleninka.ru/article/n/proekt-ekologicheskaya-tropa-kak-sredstvo-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-shkolnikov]|| [[практико-ориентированный подход]] ||Целевой, содержательный, результативно-оценочный ||принцип экологмзации</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| 30 || 7-18 лет || основное || основное общее образование || Евстафьева Н. С. Велитченко И. А. Чуба С. Ю. Бирюкова Г. С. || Проект «Экологическая тропа» как средство формирования экологической культуры школьников[https://cyberleninka.ru/article/n/proekt-ekologicheskaya-tropa-kak-sredstvo-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-shkolnikov]|| [[практико-ориентированный подход]] ||Целевой, содержательный, результативно-оценочный ||принцип экологмзации</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|-</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|-</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| 31 || 14-30 лет ||основное|| среднее общее образование, высшее || Котова Е. В. || Психологическое сопровождение профессионального самоопределения молодежи (на примере экологического образования) [https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskoe-soprovozhdenie-professionalnogo-samoopredeleniya-molodezhi-na-primere-ekologicheskogo-obrazovaniya]|| [[комплексный подход]] || ||</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| 31 || 14-30 лет ||основное|| среднее общее образование, высшее || Котова Е. В. || Психологическое сопровождение профессионального самоопределения молодежи (на примере экологического образования) [https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskoe-soprovozhdenie-professionalnogo-samoopredeleniya-molodezhi-na-primere-ekologicheskogo-obrazovaniya]|| [[комплексный подход]] ||<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">методико технологический </ins>||</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|-</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|-</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| 32 || 18 и более лет || основное || высшее образование || Ермоленко В. А., Морозова Н. В. || [https://cyberleninka.ru/article/n/ekologicheskaya-kultura-i-ee-formirovanie-u-buduschih-spetsialistov Экологическая культура и ее формирование у будущих специалистов] || [[системный подход]] ||практико-ориентированный ||принцип направленности обучения</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| 32 || 18 и более лет || основное || высшее образование || Ермоленко В. А., Морозова Н. В. || [https://cyberleninka.ru/article/n/ekologicheskaya-kultura-i-ee-formirovanie-u-buduschih-spetsialistov Экологическая культура и ее формирование у будущих специалистов] || [[системный подход]] ||практико-ориентированный ||принцип направленности обучения</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|-</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|-</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| 33 || 18 и более лет || основное || высшее образование || Левина С.В. || [https://elibrary.ru/item.asp?id=30722450 Модель формирования экологической культуры у студентов - будущих учителей изобразительного и декоративно-прикладного искусства] || [[культурологический, историко-краеведческий, личностно-ориентированный, деятельностный подходы]]  ||практико-ориентированный и метапредметный компонент|| принципы научности, систематичности, последовательности, наглядности, направленности обучения, культуросообразности, природосообразности || ||</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>| 33 || 18 и более лет || основное || высшее образование || Левина С.В. || [https://elibrary.ru/item.asp?id=30722450 Модель формирования экологической культуры у студентов - будущих учителей изобразительного и декоративно-прикладного искусства] || [[культурологический, историко-краеведческий, личностно-ориентированный, деятельностный подходы]]  ||практико-ориентированный и метапредметный компонент|| принципы научности, систематичности, последовательности, наглядности, направленности обучения, культуросообразности, природосообразности || ||</div></td></tr> </table>

Шалашов Кирилл