Перевернутый класс (Flipped classroom) - История изменений

EzkinaAA в 12:33, 16 апреля 2024

2024-04-16T12:33:01Z

← Предыдущая версия		Версия от 15:33, 16 апреля 2024
Строка 3:		Строка 3:

	Преимущества метода		Преимущества метода

	+ Ученик получает знания тогда, когда ему удобно, а не только при условии появления на уроке. Это может быть и видео, загруженное на смартфон или планшет, и аудиолекция, загруженная на плеер.		+ Ученик получает знания тогда, когда ему удобно, а не только при условии появления на уроке. Это может быть и видео, загруженное на смартфон или планшет, и аудиолекция, загруженная на плеер.

	+ Ученик усваивает материал в своём темпе, может посмотреть видео или прослушать аудио столько раз, сколько считает нужным, сделать паузу для конспекта или просто восприятия новой информации.		+ Ученик усваивает материал в своём темпе, может посмотреть видео или прослушать аудио столько раз, сколько считает нужным, сделать паузу для конспекта или просто восприятия новой информации.

	+ Формат индивидуальных консультаций с учителем помогает детям избавиться от фрустрации и страха не понять новый материал. А также помогает учителю видеть прогресс и уровень понимания каждого отдельного ученика.		+ Формат индивидуальных консультаций с учителем помогает детям избавиться от фрустрации и страха не понять новый материал. А также помогает учителю видеть прогресс и уровень понимания каждого отдельного ученика.

	+ На уроках время не тратится на изложение нового материала, благодаря чему создается больше возможностей для применения знаний.		+ На уроках время не тратится на изложение нового материала, благодаря чему создается больше возможностей для применения знаний.

	+ Методика не требует специальных дорогостоящих технических устройств. Для реализации работы в рамках «перевернутого класса» может потребоваться звукозаписывающее устройство (диктофон, микрофон), камера или веб-камера, компьютер со стандартным программным обеспечением.		+ Методика не требует специальных дорогостоящих технических устройств. Для реализации работы в рамках «перевернутого класса» может потребоваться звукозаписывающее устройство (диктофон, микрофон), камера или веб-камера, компьютер со стандартным программным обеспечением.

	+ Учащиеся могут использовать большее количество дополнительных источников при самостоятельной подготовке дома: интернет, домашние книги, словари и т. д.		+ Учащиеся могут использовать большее количество дополнительных источников при самостоятельной подготовке дома: интернет, домашние книги, словари и т. д.

EzkinaAA в 12:31, 16 апреля 2024

2024-04-16T12:31:39Z

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 {{EducationalTechnology
-|Description=Принцип обучения, по которому основное усвоение нового материала учащимися происходит дома, а время аудиторной работы выделяется на выполнение заданий, упражнений, проведение лабораторных и практических исследований, индивидуальные консультации учителя. Сохранив основные черты полного усвоения, «перевёрнутый класс» добавляет способ работы с учебными материалами: изложение материала и выполнение заданий меняется местами, учащиеся знакомятся с материалом самостоятельно, в виде видеолекций и других материалов, размещённых на сайте, а класс становится местом выполнения заданий под руководством педагога.
+|Description=Принцип обучения, по которому основное усвоение нового материала учащимися происходит дома, а время аудиторной работы выделяется на выполнение заданий, упражнений, проведение лабораторных и практических исследований, индивидуальные консультации учителя. Принцип «Перевёрнутый класс» является обновленным вариантом модели полного усвоения. Также существуют исторические варианты модели полного усвоения - План Келлера для старшей средней и высшей школы, «Бригадно-индивидуальное обучение» для начальной школы. Сохранив основные черты полного усвоения, «перевёрнутый класс» добавляет способ работы с учебными материалами: изложение материала и выполнение заданий меняется местами, учащиеся знакомятся с материалом самостоятельно, в виде видеолекций и других материалов, размещённых на сайте, а класс становится местом выполнения заданий под руководством педагога. Педагог выполняет преимущественно функции оператора процесса работы учащихся со стандартизованными учебными материалами.
 |Affective_tasks=Развитие способности учеников полностью усвоить необходимый учебный материал. "Всех учить всему" (Я. А. Коменский)
 |Specific_Ed_Content=Изложение материала и выполнение заданий меняется местами, учащиеся знакомятся с материалом самостоятельно, в виде видеолекций и других материалов, размещённых на сайте, а класс становится местом выполнения заданий под руководством педагога

EzkinaAA в 11:58, 16 апреля 2024

2024-04-16T11:58:58Z

← Предыдущая версия		Версия от 14:58, 16 апреля 2024
Строка 1:		Строка 1:
	{{EducationalTechnology		{{EducationalTechnology
	\|Description=Принцип обучения, по которому основное усвоение нового материала учащимися происходит дома, а время аудиторной работы выделяется на выполнение заданий, упражнений, проведение лабораторных и практических исследований, индивидуальные консультации учителя.		\|Description=Принцип обучения, по которому основное усвоение нового материала учащимися происходит дома, а время аудиторной работы выделяется на выполнение заданий, упражнений, проведение лабораторных и практических исследований, индивидуальные консультации учителя. Сохранив основные черты полного усвоения, «перевёрнутый класс» добавляет способ работы с учебными материалами: изложение материала и выполнение заданий меняется местами, учащиеся знакомятся с материалом самостоятельно, в виде видеолекций и других материалов, размещённых на сайте, а класс становится местом выполнения заданий под руководством педагога.
	\|Affective_tasks=Развитие способности учеников полностью усвоить необходимый учебный материал. "Всех учить всему" (Я. А. Коменский)		\|Affective_tasks=Развитие способности учеников полностью усвоить необходимый учебный материал. "Всех учить всему" (Я. А. Коменский)
	\|Specific_Ed_Content=Изложение материала и выполнение заданий меняется местами, учащиеся знакомятся с материалом самостоятельно, в виде видеолекций и других материалов, размещённых на сайте, а класс становится местом выполнения заданий под руководством педагога		\|Specific_Ed_Content=Изложение материала и выполнение заданий меняется местами, учащиеся знакомятся с материалом самостоятельно, в виде видеолекций и других материалов, размещённых на сайте, а класс становится местом выполнения заданий под руководством педагога

EzkinaAA в 17:04, 3 апреля 2024

2024-04-03T17:04:45Z

← Предыдущая версия		Версия от 20:04, 3 апреля 2024
Строка 1:		Строка 1:
	{{EducationalTechnology		{{EducationalTechnology
	\|Description=Принцип обучения, по которому основное усвоение нового материала учащимися происходит дома, а время аудиторной работы выделяется на выполнение заданий, упражнений, проведение лабораторных и практических исследований, индивидуальные консультации учителя.		\|Description=Принцип обучения, по которому основное усвоение нового материала учащимися происходит дома, а время аудиторной работы выделяется на выполнение заданий, упражнений, проведение лабораторных и практических исследований, индивидуальные консультации учителя.
	~~https://sun9-75.userapi.com/impg/k0F0uRcBpukhE2L7SElHBqXWgthCkj3qPaJOtg/NqhY0KDkjQU.jpg~~
	\|Affective_tasks=Развитие способности учеников полностью усвоить необходимый учебный материал. "Всех учить всему" (Я. А. Коменский)		\|Affective_tasks=Развитие способности учеников полностью усвоить необходимый учебный материал. "Всех учить всему" (Я. А. Коменский)
	\|Specific_Ed_Content=Изложение материала и выполнение заданий меняется местами, учащиеся знакомятся с материалом самостоятельно, в виде видеолекций и других материалов, размещённых на сайте, а класс становится местом выполнения заданий под руководством педагога		\|Specific_Ed_Content=Изложение материала и выполнение заданий меняется местами, учащиеся знакомятся с материалом самостоятельно, в виде видеолекций и других материалов, размещённых на сайте, а класс становится местом выполнения заданий под руководством педагога

EzkinaAA в 17:04, 3 апреля 2024

2024-04-03T17:04:31Z

← Предыдущая версия		Версия от 20:04, 3 апреля 2024
Строка 1:		Строка 1:
	{{EducationalTechnology		{{EducationalTechnology
	\|Description=Принцип обучения, по которому основное усвоение нового материала учащимися происходит дома, а время аудиторной работы выделяется на выполнение заданий, упражнений, проведение лабораторных и практических исследований, индивидуальные консультации учителя.		\|Description=Принцип обучения, по которому основное усвоение нового материала учащимися происходит дома, а время аудиторной работы выделяется на выполнение заданий, упражнений, проведение лабораторных и практических исследований, индивидуальные консультации учителя.
			https://sun9-75.userapi.com/impg/k0F0uRcBpukhE2L7SElHBqXWgthCkj3qPaJOtg/NqhY0KDkjQU.jpg
	\|Affective_tasks=Развитие способности учеников полностью усвоить необходимый учебный материал. "Всех учить всему" (Я. А. Коменский)		\|Affective_tasks=Развитие способности учеников полностью усвоить необходимый учебный материал. "Всех учить всему" (Я. А. Коменский)
	\|Specific_Ed_Content=Изложение материала и выполнение заданий меняется местами, учащиеся знакомятся с материалом самостоятельно, в виде видеолекций и других материалов, размещённых на сайте, а класс становится местом выполнения заданий под руководством педагога		\|Specific_Ed_Content=Изложение материала и выполнение заданий меняется местами, учащиеся знакомятся с материалом самостоятельно, в виде видеолекций и других материалов, размещённых на сайте, а класс становится местом выполнения заданий под руководством педагога
Строка 11:		Строка 12:
	\|Sourses=https://ru.wikipedia.org/wiki/Перевёрнутый_класс		\|Sourses=https://ru.wikipedia.org/wiki/Перевёрнутый_класс
	}}		}}
	[https://sun9-75.userapi.com/impg/k0F0uRcBpukhE2L7SElHBqXWgthCkj3qPaJOtg/NqhY0KDkjQU.jpg?size=1280x720&quality=96&sign=f23c4d4f3d06110e371ae869f93e1943&type=album]		https://sun9-75.userapi.com/impg/k0F0uRcBpukhE2L7SElHBqXWgthCkj3qPaJOtg/NqhY0KDkjQU.jpg?size=1280x720&quality=96&sign=f23c4d4f3d06110e371ae869f93e1943&type=album

EzkinaAA в 17:03, 3 апреля 2024

2024-04-03T17:03:49Z

← Предыдущая версия		Версия от 20:03, 3 апреля 2024
Строка 11:		Строка 11:
	\|Sourses=https://ru.wikipedia.org/wiki/Перевёрнутый_класс		\|Sourses=https://ru.wikipedia.org/wiki/Перевёрнутый_класс
	}}		}}
	https://sun9-75.userapi.com/impg/k0F0uRcBpukhE2L7SElHBqXWgthCkj3qPaJOtg/NqhY0KDkjQU.jpg?size=1280x720&quality=96&sign=f23c4d4f3d06110e371ae869f93e1943&type=album		[https://sun9-75.userapi.com/impg/k0F0uRcBpukhE2L7SElHBqXWgthCkj3qPaJOtg/NqhY0KDkjQU.jpg?size=1280x720&quality=96&sign=f23c4d4f3d06110e371ae869f93e1943&type=album]

EzkinaAA в 17:01, 3 апреля 2024

2024-04-03T17:01:38Z

← Предыдущая версия		Версия от 20:01, 3 апреля 2024
Строка 11:		Строка 11:
	\|Sourses=https://ru.wikipedia.org/wiki/Перевёрнутый_класс		\|Sourses=https://ru.wikipedia.org/wiki/Перевёрнутый_класс
	}}		}}
			https://sun9-75.userapi.com/impg/k0F0uRcBpukhE2L7SElHBqXWgthCkj3qPaJOtg/NqhY0KDkjQU.jpg?size=1280x720&quality=96&sign=f23c4d4f3d06110e371ae869f93e1943&type=album

EzkinaAA в 13:41, 3 апреля 2024

2024-04-03T13:41:24Z

← Предыдущая версия		Версия от 16:41, 3 апреля 2024
Строка 3:		Строка 3:
	\|Affective_tasks=Развитие способности учеников полностью усвоить необходимый учебный материал. "Всех учить всему" (Я. А. Коменский)		\|Affective_tasks=Развитие способности учеников полностью усвоить необходимый учебный материал. "Всех учить всему" (Я. А. Коменский)
	\|Specific_Ed_Content=Изложение материала и выполнение заданий меняется местами, учащиеся знакомятся с материалом самостоятельно, в виде видеолекций и других материалов, размещённых на сайте, а класс становится местом выполнения заданий под руководством педагога		\|Specific_Ed_Content=Изложение материала и выполнение заданий меняется местами, учащиеся знакомятся с материалом самостоятельно, в виде видеолекций и других материалов, размещённых на сайте, а класс становится местом выполнения заданий под руководством педагога
	\|Environment=видео (загруженное на смартфон или планшет), аудиолекция (загруженная на плеер), интернет, домашние книги, словари		\|Environment=видео (загруженное на смартфон или планшет), аудиолекция (загруженная на плеер), интернет, домашние книги, словари, Исследовательский метод, эвристический метод
	\|similar_concepts=Модель полного усвоения, содержание обучения, результат обучения		\|Didactic_conditions=индивидуальная и групповая деятельность, творческие и лабораторные работы
			\|similar_concepts=Модель полного усвоения, содержание обучения, результат обучения, эталон усвоения, формирующая оценка
	\|launch year=2007		\|launch year=2007
			\|Website=https://prof-sferum.ru/perevernutiy-klass
	\|ОсновныеИсточникиОбразовательнойТехнологии=Кларин М. В. Инновационные модели обучения		\|ОсновныеИсточникиОбразовательнойТехнологии=Кларин М. В. Инновационные модели обучения
	\|Sourses=https://ru.wikipedia.org/wiki/Перевёрнутый_класс		\|Sourses=https://ru.wikipedia.org/wiki/Перевёрнутый_класс
	}}		}}

EzkinaAA в 13:12, 3 апреля 2024

2024-04-03T13:12:39Z

← Предыдущая версия		Версия от 16:12, 3 апреля 2024
Строка 1:		Строка 1:
	{{EducationalTechnology		{{EducationalTechnology
	\|Description=Принцип обучения, по которому основное усвоение нового материала учащимися происходит дома, а время аудиторной работы выделяется на выполнение заданий, упражнений, проведение лабораторных и практических исследований, индивидуальные консультации учителя.		\|Description=Принцип обучения, по которому основное усвоение нового материала учащимися происходит дома, а время аудиторной работы выделяется на выполнение заданий, упражнений, проведение лабораторных и практических исследований, индивидуальные консультации учителя.
	\|Affective_tasks="Всех учить всему" (Я. А. Коменский)		\|Affective_tasks=Развитие способности учеников полностью усвоить необходимый учебный материал. "Всех учить всему" (Я. А. Коменский)
	\|Specific_Ed_Content=Изложение материала и выполнение заданий меняется местами, учащиеся знакомятся с материалом самостоятельно, в виде видеолекций и других материалов, размещённых на сайте, а класс становится местом выполнения заданий под руководством педагога		\|Specific_Ed_Content=Изложение материала и выполнение заданий меняется местами, учащиеся знакомятся с материалом самостоятельно, в виде видеолекций и других материалов, размещённых на сайте, а класс становится местом выполнения заданий под руководством педагога
	\|Environment=видео (загруженное на смартфон или планшет), аудиолекция (загруженная на плеер), интернет, домашние книги, словари		\|Environment=видео (загруженное на смартфон или планшет), аудиолекция (загруженная на плеер), интернет, домашние книги, словари

EzkinaAA в 13:11, 3 апреля 2024

2024-04-03T13:11:36Z

← Предыдущая версия		Версия от 16:11, 3 апреля 2024
Строка 1:		Строка 1:
	{{EducationalTechnology		{{EducationalTechnology
	\|Description=Принцип обучения, по которому основное усвоение нового материала учащимися происходит дома, а время аудиторной работы выделяется на выполнение заданий, упражнений, проведение лабораторных и практических исследований, индивидуальные консультации учителя.		\|Description=Принцип обучения, по которому основное усвоение нового материала учащимися происходит дома, а время аудиторной работы выделяется на выполнение заданий, упражнений, проведение лабораторных и практических исследований, индивидуальные консультации учителя.
	\|Specific_Ed_Content=~~изложение~~ материала и выполнение заданий меняется местами, учащиеся знакомятся с материалом самостоятельно, в виде видеолекций и других материалов, размещённых на сайте, а класс становится местом выполнения заданий под руководством педагога		\|Affective_tasks="Всех учить всему" (Я. А. Коменский)
	\|similar_concepts=Модель полного усвоения		\|Specific_Ed_Content=Изложение материала и выполнение заданий меняется местами, учащиеся знакомятся с материалом самостоятельно, в виде видеолекций и других материалов, размещённых на сайте, а класс становится местом выполнения заданий под руководством педагога
			\|Environment=видео (загруженное на смартфон или планшет), аудиолекция (загруженная на плеер), интернет, домашние книги, словари
			\|similar_concepts=Модель полного усвоения, содержание обучения, результат обучения
	\|launch year=2007		\|launch year=2007
	\|ОсновныеИсточникиОбразовательнойТехнологии=Кларин М. В. Инновационные модели обучения		\|ОсновныеИсточникиОбразовательнойТехнологии=Кларин М. В. Инновационные модели обучения
	\|Sourses=https://ru.wikipedia.org/wiki/Перевёрнутый_класс		\|Sourses=https://ru.wikipedia.org/wiki/Перевёрнутый_класс
	}}		}}