<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
	<id>http://digida.mgpu.ru/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F</id>
	<title>Культурно-историческая психология - История изменений</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://digida.mgpu.ru/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="http://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F&amp;action=history"/>
	<updated>2026-06-10T13:01:52Z</updated>
	<subtitle>История изменений этой страницы в вики</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.44.0</generator>
	<entry>
		<id>http://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F&amp;diff=31099&amp;oldid=prev</id>
		<title>Patarakin в 08:09, 9 сентября 2025</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F&amp;diff=31099&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2025-09-09T08:09:07Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: #fff; color: #202122;&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;ru&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;← Предыдущая версия&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;Версия от 11:09, 9 сентября 2025&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l15&quot;&gt;Строка 15:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 15:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Ю. [[Энгестрём]], финский исследователь, существенно развил идеи культурно-исторической теории Выготского и теории деятельности А.Н. Леонтьева. Он расширил треугольник опосредования Выготского, создав модель, позволяющую проводить анализ систем деятельности на макроуровне коллектива.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Ю. [[Энгестрём]], финский исследователь, существенно развил идеи культурно-исторической теории Выготского и теории деятельности А.Н. Леонтьева. Он расширил треугольник опосредования Выготского, создав модель, позволяющую проводить анализ систем деятельности на макроуровне коллектива.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-side-deleted&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;+&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-side-deleted&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;+&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Работы Джеймса Джи в области психолингвистики и образования развивают многие идеи Выготского о социальной природе языка и обучения.  [[Джи]] подчеркивает важность &quot;новых грамотностей&quot; и роли видеоигр в образовании, что согласуется с выготскианским пониманием медиации через культурные инструменты&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Patarakin</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>http://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F&amp;diff=31096&amp;oldid=prev</id>
		<title>Patarakin: Новая страница: «{{Понятие |Description=Культурно-историческая психология, созданная Львом Семеновичем Выготским (1896-1934) в 20-30-е годы XX века, представляет собой одно из фундаментальных направлений в психологии, оказавшее колоссальное влияние на развитие психолингвистики, об...»</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F&amp;diff=31096&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2025-09-09T08:03:43Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Новая страница: «{{Понятие |Description=Культурно-историческая психология, созданная Львом Семеновичем Выготским (1896-1934) в 20-30-е годы XX века, представляет собой одно из фундаментальных направлений в психологии, оказавшее колоссальное влияние на развитие психолингвистики, об...»&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Новая страница&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;{{Понятие&lt;br /&gt;
|Description=Культурно-историческая психология, созданная Львом Семеновичем Выготским (1896-1934) в 20-30-е годы XX века, представляет собой одно из фундаментальных направлений в психологии, оказавшее колоссальное влияние на развитие психолингвистики, образования и современных цифровых учебных сред. Центральным положением культурно-исторической теории является понимание того, что основой психического развития человека выступает качественное изменение социальной ситуации или изменение деятельности человека. Выготский разграничил низшие и высшие психологические функции, подчеркивая, что высшие психические функции характеризуются социальностью, произвольностью, опосредованностью и системностью.&lt;br /&gt;
|Field_of_knowledge=Педагогика, Образование, Лингвистика&lt;br /&gt;
|Inventor=Выготский, Энгестрём&lt;br /&gt;
|similar_concepts=Зона ближайшего развития, Теория деятельности&lt;br /&gt;
|Environment=AgentSheets, AgentCubes&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
Выготский подчеркивал роль знаковых и символических систем в процессе интериоризации. Он выделял материальные и психологические орудия, при этом психологические орудия, включая язык или знаковые системы, опосредуют мысли. Культура рассматривается как система &amp;quot;искусственных и внешних стимулов&amp;quot;, с помощью которых люди управляют своим внутренним состоянием.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Одним из важнейших открытий Выготского стала концепция зоны ближайшего развития ([[ЗБР]]) - &amp;quot;расстояние между уровнем актуального и возможного развития ребенка&amp;quot;. ЗБР определяется содержанием тех задач, которые ребенок еще не может решить самостоятельно, но способен решить в совместной со взрослым деятельности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Согласно теории Выготского, человеческое обучение и познание всегда опосредованы инструментами и культурными артефактами - как психологическими (язык, символы, знаки), так и техническими (карты, устройства, цифровые платформы). Выготский подчеркивал: &amp;quot;Инструмент изменяет процесс&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Одним из ключевых вкладов Выготского в психолингвистику стала его концепция внутренней речи. Согласно его теории, внутренняя речь является &amp;quot;особым внутренним планом речевого мышления, посредующим динамическое отношение между мыслью и словом&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ю. [[Энгестрём]], финский исследователь, существенно развил идеи культурно-исторической теории Выготского и теории деятельности А.Н. Леонтьева. Он расширил треугольник опосредования Выготского, создав модель, позволяющую проводить анализ систем деятельности на макроуровне коллектива.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Patarakin</name></author>
	</entry>
</feed>