Краткая история русской литературы XVIII века - История изменений

Петров Николай в 09:48, 21 апреля 2026

2026-04-21T09:48:23Z

← Предыдущая версия		Версия от 12:48, 21 апреля 2026
Строка 42:		Строка 42:
	Данный модуль охватывает четыре лекции:		Данный модуль охватывает четыре лекции:

	<span style="color:#9370DB">'''Лекция 5. Творчество А. П. Сумарокова.<span ~~style="color:#9370DB"~~>~~'''~~ Лекция посвящена Сумарокову как одному из первых профессиональных русских писателей и драматургов. Анализируется его вклад в развитие классицистической драматургии, особенности трагедий и комедий, а также их воспитательная направленность.		<span style="color:#9370DB">'''Лекция 5. Творчество А. П. Сумарокова.'''</span> Лекция посвящена Сумарокову как одному из первых профессиональных русских писателей и драматургов. Анализируется его вклад в развитие классицистической драматургии, особенности трагедий и комедий, а также их воспитательная направленность.

	[https://docs.google.com/document/d/1F6Cad_TBYXHhFDiKL2s-osVQfCRb0eW-/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]		[https://docs.google.com/document/d/1F6Cad_TBYXHhFDiKL2s-osVQfCRb0eW-/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]
Строка 48:		Строка 48:
	[https://www.culture.ru/persons/9841/aleksandr-sumarokov Дополнительный материал]		[https://www.culture.ru/persons/9841/aleksandr-sumarokov Дополнительный материал]

	<span style="color:#9370DB">'''Лекция 6. Литература 60–90-х годов XVIII века.<span ~~style="color:#9370DB"~~>~~'''~~ В лекции рассматривается период кризиса классицизма и формирования новых направлений, прежде всего сентиментализма. Особое внимание уделяется росту интереса к личности, внутреннему миру человека и расширению жанровой системы.		<span style="color:#9370DB">'''Лекция 6. Литература 60–90-х годов XVIII века.'''</span> В лекции рассматривается период кризиса классицизма и формирования новых направлений, прежде всего сентиментализма. Особое внимание уделяется росту интереса к личности, внутреннему миру человека и расширению жанровой системы.

	[https://docs.google.com/document/d/1NCU-0dfNqrz06SFCgq3LQgdb8ZPBfL4u/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]		[https://docs.google.com/document/d/1NCU-0dfNqrz06SFCgq3LQgdb8ZPBfL4u/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

Петров Николай в 09:46, 21 апреля 2026

2026-04-21T09:46:13Z

← Предыдущая версия		Версия от 12:46, 21 апреля 2026
Строка 45:		Строка 45:

	[https://docs.google.com/document/d/1F6Cad_TBYXHhFDiKL2s-osVQfCRb0eW-/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]		[https://docs.google.com/document/d/1F6Cad_TBYXHhFDiKL2s-osVQfCRb0eW-/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

	[https://www.culture.ru/persons/9841/aleksandr-sumarokov Дополнительный материал]		[https://www.culture.ru/persons/9841/aleksandr-sumarokov Дополнительный материал]

Петров Николай в 09:45, 21 апреля 2026

2026-04-21T09:45:40Z

← Предыдущая версия		Версия от 12:45, 21 апреля 2026
Строка 16:		Строка 16:

	[https://docs.google.com/document/d/1p_z6z_jAfAr9QADnpNXIQdUHd3E1nCkZ/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]		[https://docs.google.com/document/d/1p_z6z_jAfAr9QADnpNXIQdUHd3E1nCkZ/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

			[http://lib.pushkinskijdom.ru/Default.aspx?tabid=6040 Дополнительный материал]

	<span style="color:#008000">'''Лекция 2. Литература первой трети XVIII века.'''</span> В лекции анализируется переходный характер литературы начала XVIII века, сочетающей элементы древнерусской традиции, барокко и раннего классицизма. Особое внимание уделяется риторичности, публицистической направленности и процессу формирования светской литературы.		<span style="color:#008000">'''Лекция 2. Литература первой трети XVIII века.'''</span> В лекции анализируется переходный характер литературы начала XVIII века, сочетающей элементы древнерусской традиции, барокко и раннего классицизма. Особое внимание уделяется риторичности, публицистической направленности и процессу формирования светской литературы.

	[https://docs.google.com/document/d/1a1xHJ8hkFuPbmJwuicJKIWFS5SO8rRkU/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]		[https://docs.google.com/document/d/1a1xHJ8hkFuPbmJwuicJKIWFS5SO8rRkU/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

			[https://pushkinskijdom.ru/wp-content/uploads/2023/05/02_Alekseeva_Solovev_17-28.pdf Дополнительный материал]

	<span style="color:#008000">'''Лекция 3. Литература 30–50-х годов XVIII века.'''</span> Лекция раскрывает этап становления классицизма как ведущего художественного направления. Рассматриваются его основные принципы: нормативность, жанровая иерархия, теория трёх единств, а также роль литературы в формировании идеала гражданина.		<span style="color:#008000">'''Лекция 3. Литература 30–50-х годов XVIII века.'''</span> Лекция раскрывает этап становления классицизма как ведущего художественного направления. Рассматриваются его основные принципы: нормативность, жанровая иерархия, теория трёх единств, а также роль литературы в формировании идеала гражданина.

	[https://docs.google.com/document/d/1yjl7DpDZ0Qw4XWk8PJ2nwB4KCTzoWY8P/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]		[https://docs.google.com/document/d/1yjl7DpDZ0Qw4XWk8PJ2nwB4KCTzoWY8P/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

			[https://libmonster.ru/m/articles/view/-УЧЕНАЯ-ДРУЖИНА-И-ПРОСВЕТИТЕЛЬСТВО-XVIII-ВЕКА Дополнительный материал]

	<span style="color:#008000">'''Лекция 4. Творчество М. В. Ломоносова.'''</span> В лекции рассматривается вклад Ломоносова в развитие русской литературы как теоретика и практика. Освещаются теория трёх штилей, реформа стихосложения и значение одической поэзии для формирования литературной системы XVIII века.		<span style="color:#008000">'''Лекция 4. Творчество М. В. Ломоносова.'''</span> В лекции рассматривается вклад Ломоносова в развитие русской литературы как теоретика и практика. Освещаются теория трёх штилей, реформа стихосложения и значение одической поэзии для формирования литературной системы XVIII века.

	[https://docs.google.com/document/d/18puB2rUPpeRr3uldhwR-HEhs9BITdlJM/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]		[https://docs.google.com/document/d/18puB2rUPpeRr3uldhwR-HEhs9BITdlJM/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

			[https://www.culture.ru/persons/9414/mikhail-lomonosov Дополнительный материал]

	===='''Модуль 2'''====		===='''Модуль 2'''====
Строка 42:		Строка 50:

	[https://docs.google.com/document/d/1NCU-0dfNqrz06SFCgq3LQgdb8ZPBfL4u/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]		[https://docs.google.com/document/d/1NCU-0dfNqrz06SFCgq3LQgdb8ZPBfL4u/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

			[https://ppt-online.org/349782 Дополнительный материал]

	<span style="color:#9370DB">'''Лекция 7. Творчество М. М. Хераскова.'''</span> Лекция посвящена Хераскову как представителю зрелого классицизма. Анализируется его стремление к созданию национального эпоса, философская проблематика произведений и переходный характер его творчества.		<span style="color:#9370DB">'''Лекция 7. Творчество М. М. Хераскова.'''</span> Лекция посвящена Хераскову как представителю зрелого классицизма. Анализируется его стремление к созданию национального эпоса, философская проблематика произведений и переходный характер его творчества.

	[https://docs.google.com/document/d/16Nocvhqi4-Csv8qYkcZM7Ifq7W-G9iEP/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]		[https://docs.google.com/document/d/16Nocvhqi4-Csv8qYkcZM7Ifq7W-G9iEP/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

			[http://az.lib.ru/h/heraskow_m_m/ Дополнительный материал]

	<span style="color:#9370DB">'''Лекция 8. Творчество Г. Р. Державина.'''</span> Лекция раскрывает новаторство поэзии Державина, связанное с преодолением строгих рамок классицизма. Анализируется усиление личностного начала, соединение различных стилей и философская глубина его произведений.		<span style="color:#9370DB">'''Лекция 8. Творчество Г. Р. Державина.'''</span> Лекция раскрывает новаторство поэзии Державина, связанное с преодолением строгих рамок классицизма. Анализируется усиление личностного начала, соединение различных стилей и философская глубина его произведений.

	[https://docs.google.com/document/d/1kUGKQz9iniBBfjEv3zOowZkJkhB9UHR-/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]		[https://docs.google.com/document/d/1kUGKQz9iniBBfjEv3zOowZkJkhB9UHR-/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

			[https://www.culture.ru/persons/8946/gavriil-derzhavin Дополнительный материал]

	===='''Модуль 3'''====		===='''Модуль 3'''====
Строка 59:		Строка 73:

	[https://docs.google.com/document/d/1Lo4rFWGsLD1JOMDpTR_0f-yEvPdaPsYO/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]		[https://docs.google.com/document/d/1Lo4rFWGsLD1JOMDpTR_0f-yEvPdaPsYO/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

			[https://feb-web.ru/feb/irl/il0/il4/il4-3642.htm?cmd=p Дополнительный материал]

	<span style="color:#6495ED">'''Лекция 10. Журналистика в Екатерининскую эпоху.'''</span> Лекция посвящена становлению периодической печати как важного общественного института. Рассматриваются функции журналистики, её просветительская и сатирическая направленность, а также влияние цензуры на развитие публицистики.		<span style="color:#6495ED">'''Лекция 10. Журналистика в Екатерининскую эпоху.'''</span> Лекция посвящена становлению периодической печати как важного общественного института. Рассматриваются функции журналистики, её просветительская и сатирическая направленность, а также влияние цензуры на развитие публицистики.

	[https://docs.google.com/document/d/1ZWKUqurx8DExgCvngE7ST0cFIFLmjj58/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]		[https://docs.google.com/document/d/1ZWKUqurx8DExgCvngE7ST0cFIFLmjj58/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

			[https://cyberleninka.ru/article/n/smi-v-epohu-ekateriny-ii Дополнительный материал]

	<span style="color:#6495ED">'''Лекция 11. Творчество А. Н. Радищева.'''</span> В лекции анализируется творчество Радищева как этап формирования социально-критической литературы. Рассматриваются идеи свободы, справедливости и гражданской ответственности, а также значение его произведений для последующего развития литературы.		<span style="color:#6495ED">'''Лекция 11. Творчество А. Н. Радищева.'''</span> В лекции анализируется творчество Радищева как этап формирования социально-критической литературы. Рассматриваются идеи свободы, справедливости и гражданской ответственности, а также значение его произведений для последующего развития литературы.

	[https://docs.google.com/document/d/1MpON0oU1kH6xby-OcQnyMhRZiKwBQW4O/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]		[https://docs.google.com/document/d/1MpON0oU1kH6xby-OcQnyMhRZiKwBQW4O/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

			[https://www.culture.ru/persons/8619/aleksandr-radishev Дополнительный материал]

	<span style="color:#6495ED">'''Лекция 12. Творчество Н. М. Карамзина.'''</span> Лекция посвящена Карамзину как реформатору языка и представителю сентиментализма. Освещаются особенности его прозы, внимание к внутреннему миру человека и значение его деятельности для формирования новой литературной традиции.		<span style="color:#6495ED">'''Лекция 12. Творчество Н. М. Карамзина.'''</span> Лекция посвящена Карамзину как реформатору языка и представителю сентиментализма. Освещаются особенности его прозы, внимание к внутреннему миру человека и значение его деятельности для формирования новой литературной традиции.

	[https://docs.google.com/document/d/1ZJJxfJg_HC-OWsymqxmi5--N0sgQuERs/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]		[https://docs.google.com/document/d/1ZJJxfJg_HC-OWsymqxmi5--N0sgQuERs/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

			[https://www.culture.ru/persons/8196/nikolai-karamzin Дополнительный материал]

	<span style="color:#6495ED">'''Лекция 13. Русский авантюрный роман XVIII века.'''</span> В лекции рассматривается авантюрный роман как жанр, ориентированный на динамичный сюжет и широкую аудиторию. Анализируются его особенности, европейские истоки, национальная специфика и роль в развитии русской прозы.		<span style="color:#6495ED">'''Лекция 13. Русский авантюрный роман XVIII века.'''</span> В лекции рассматривается авантюрный роман как жанр, ориентированный на динамичный сюжет и широкую аудиторию. Анализируются его особенности, европейские истоки, национальная специфика и роль в развитии русской прозы.

	[https://docs.google.com/document/d/1XkcuwvDT5Zlm-orwNte8ouZkNVdNq7MK/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]		[https://docs.google.com/document/d/1XkcuwvDT5Zlm-orwNte8ouZkNVdNq7MK/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

			[https://www.culture.ru/s/vopros/pervyi-russkiy-roman/ Дополнительный материал]

	===='''Итоговый тест'''====		===='''Итоговый тест'''====

Петров Николай в 09:07, 7 апреля 2026

2026-04-07T09:07:59Z

Петров Николай в 09:06, 7 апреля 2026

2026-04-07T09:06:16Z

← Предыдущая версия		Версия от 12:06, 7 апреля 2026
Строка 14:		Строка 14:

	<span style="color:#008000">'''Лекция 1. Место XVIII века в истории русской литературы.'''</span> Лекция посвящена рассмотрению XVIII века как переходного этапа от древнерусской словесности к литературе нового времени. Раскрываются процессы секуляризации, формирования авторства, становления литературного языка и системы жанров, а также определяется значение эпохи для последующего развития русской литературы.		<span style="color:#008000">'''Лекция 1. Место XVIII века в истории русской литературы.'''</span> Лекция посвящена рассмотрению XVIII века как переходного этапа от древнерусской словесности к литературе нового времени. Раскрываются процессы секуляризации, формирования авторства, становления литературного языка и системы жанров, а также определяется значение эпохи для последующего развития русской литературы.
			[https://docs.google.com/document/d/1p_z6z_jAfAr9QADnpNXIQdUHd3E1nCkZ/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

	<span style="color:#008000">'''Лекция 2. Литература первой трети XVIII века.'''</span> В лекции анализируется переходный характер литературы начала XVIII века, сочетающей элементы древнерусской традиции, барокко и раннего классицизма. Особое внимание уделяется риторичности, публицистической направленности и процессу формирования светской литературы.		<span style="color:#008000">'''Лекция 2. Литература первой трети XVIII века.'''</span> В лекции анализируется переходный характер литературы начала XVIII века, сочетающей элементы древнерусской традиции, барокко и раннего классицизма. Особое внимание уделяется риторичности, публицистической направленности и процессу формирования светской литературы.
			[https://docs.google.com/document/d/1a1xHJ8hkFuPbmJwuicJKIWFS5SO8rRkU/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

	<span style="color:#008000">'''Лекция 3. Литература 30–50-х годов XVIII века.'''</span> Лекция раскрывает этап становления классицизма как ведущего художественного направления. Рассматриваются его основные принципы: нормативность, жанровая иерархия, теория трёх единств, а также роль литературы в формировании идеала гражданина.		<span style="color:#008000">'''Лекция 3. Литература 30–50-х годов XVIII века.'''</span> Лекция раскрывает этап становления классицизма как ведущего художественного направления. Рассматриваются его основные принципы: нормативность, жанровая иерархия, теория трёх единств, а также роль литературы в формировании идеала гражданина.
			[https://docs.google.com/document/d/1yjl7DpDZ0Qw4XWk8PJ2nwB4KCTzoWY8P/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

	<span style="color:#008000">'''Лекция 4. Творчество М. В. Ломоносова.'''</span> В лекции рассматривается вклад Ломоносова в развитие русской литературы как теоретика и практика. Освещаются теория трёх штилей, реформа стихосложения и значение одической поэзии для формирования литературной системы XVIII века.		<span style="color:#008000">'''Лекция 4. Творчество М. В. Ломоносова.'''</span> В лекции рассматривается вклад Ломоносова в развитие русской литературы как теоретика и практика. Освещаются теория трёх штилей, реформа стихосложения и значение одической поэзии для формирования литературной системы XVIII века.
			[https://docs.google.com/document/d/18puB2rUPpeRr3uldhwR-HEhs9BITdlJM/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

	===='''Модуль 2'''====		===='''Модуль 2'''====
Строка 27:		Строка 31:

	[https://www.culture.ru/persons/9841/aleksandr-sumarokov Лекция 5. Творчество А. П. Сумарокова.] Лекция посвящена Сумарокову как одному из первых профессиональных русских писателей и драматургов. Анализируется его вклад в развитие классицистической драматургии, особенности трагедий и комедий, а также их воспитательная направленность.		[https://www.culture.ru/persons/9841/aleksandr-sumarokov Лекция 5. Творчество А. П. Сумарокова.] Лекция посвящена Сумарокову как одному из первых профессиональных русских писателей и драматургов. Анализируется его вклад в развитие классицистической драматургии, особенности трагедий и комедий, а также их воспитательная направленность.
			[https://docs.google.com/document/d/1F6Cad_TBYXHhFDiKL2s-osVQfCRb0eW-/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]
			[https://www.culture.ru/persons/9841/aleksandr-sumarokov Дополнительный материал]

	<span style="color:#9370DB">'''Лекция 6. Литература 60–90-х годов XVIII века.'''</span> В лекции рассматривается период кризиса классицизма и формирования новых направлений, прежде всего сентиментализма. Особое внимание уделяется росту интереса к личности, внутреннему миру человека и расширению жанровой системы.		<span style="color:#9370DB">'''Лекция 6. Литература 60–90-х годов XVIII века.'''</span> В лекции рассматривается период кризиса классицизма и формирования новых направлений, прежде всего сентиментализма. Особое внимание уделяется росту интереса к личности, внутреннему миру человека и расширению жанровой системы.
			[https://docs.google.com/document/d/1NCU-0dfNqrz06SFCgq3LQgdb8ZPBfL4u/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

	<span style="color:#9370DB">'''Лекция 7. Творчество М. М. Хераскова.'''</span> Лекция посвящена Хераскову как представителю зрелого классицизма. Анализируется его стремление к созданию национального эпоса, философская проблематика произведений и переходный характер его творчества.		<span style="color:#9370DB">'''Лекция 7. Творчество М. М. Хераскова.'''</span> Лекция посвящена Хераскову как представителю зрелого классицизма. Анализируется его стремление к созданию национального эпоса, философская проблематика произведений и переходный характер его творчества.
			[https://docs.google.com/document/d/16Nocvhqi4-Csv8qYkcZM7Ifq7W-G9iEP/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

	<span style="color:#9370DB">'''Лекция 8. Творчество Г. Р. Державина.'''</span> Лекция раскрывает новаторство поэзии Державина, связанное с преодолением строгих рамок классицизма. Анализируется усиление личностного начала, соединение различных стилей и философская глубина его произведений.		<span style="color:#9370DB">'''Лекция 8. Творчество Г. Р. Державина.'''</span> Лекция раскрывает новаторство поэзии Державина, связанное с преодолением строгих рамок классицизма. Анализируется усиление личностного начала, соединение различных стилей и философская глубина его произведений.
			[https://docs.google.com/document/d/1kUGKQz9iniBBfjEv3zOowZkJkhB9UHR-/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

	===='''Модуль 3'''====		===='''Модуль 3'''====
Строка 40:		Строка 49:

	<span style="color:#6495ED">'''Лекция 9. Литературная деятельность Екатерины II.'''</span> В лекции рассматривается литературная деятельность Екатерины II в контексте просвещённого абсолютизма. Анализируется её роль в развитии культуры, связь литературы с идеологией и воспитательными задачами эпохи.		<span style="color:#6495ED">'''Лекция 9. Литературная деятельность Екатерины II.'''</span> В лекции рассматривается литературная деятельность Екатерины II в контексте просвещённого абсолютизма. Анализируется её роль в развитии культуры, связь литературы с идеологией и воспитательными задачами эпохи.
			[https://docs.google.com/document/d/1Lo4rFWGsLD1JOMDpTR_0f-yEvPdaPsYO/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

	<span style="color:#6495ED">'''Лекция 10. Журналистика в Екатерининскую эпоху.'''</span> Лекция посвящена становлению периодической печати как важного общественного института. Рассматриваются функции журналистики, её просветительская и сатирическая направленность, а также влияние цензуры на развитие публицистики.		<span style="color:#6495ED">'''Лекция 10. Журналистика в Екатерининскую эпоху.'''</span> Лекция посвящена становлению периодической печати как важного общественного института. Рассматриваются функции журналистики, её просветительская и сатирическая направленность, а также влияние цензуры на развитие публицистики.
			[https://docs.google.com/document/d/1ZWKUqurx8DExgCvngE7ST0cFIFLmjj58/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

	<span style="color:#6495ED">'''Лекция 11. Творчество А. Н. Радищева.'''</span> В лекции анализируется творчество Радищева как этап формирования социально-критической литературы. Рассматриваются идеи свободы, справедливости и гражданской ответственности, а также значение его произведений для последующего развития литературы.		<span style="color:#6495ED">'''Лекция 11. Творчество А. Н. Радищева.'''</span> В лекции анализируется творчество Радищева как этап формирования социально-критической литературы. Рассматриваются идеи свободы, справедливости и гражданской ответственности, а также значение его произведений для последующего развития литературы.
			[https://docs.google.com/document/d/1MpON0oU1kH6xby-OcQnyMhRZiKwBQW4O/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

	<span style="color:#6495ED">'''Лекция 12. Творчество Н. М. Карамзина.'''</span> Лекция посвящена Карамзину как реформатору языка и представителю сентиментализма. Освещаются особенности его прозы, внимание к внутреннему миру человека и значение его деятельности для формирования новой литературной традиции.		<span style="color:#6495ED">'''Лекция 12. Творчество Н. М. Карамзина.'''</span> Лекция посвящена Карамзину как реформатору языка и представителю сентиментализма. Освещаются особенности его прозы, внимание к внутреннему миру человека и значение его деятельности для формирования новой литературной традиции.
			[https://docs.google.com/document/d/1ZJJxfJg_HC-OWsymqxmi5--N0sgQuERs/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

	<span style="color:#6495ED">'''Лекция 13. Русский авантюрный роман XVIII века.'''</span> В лекции рассматривается авантюрный роман как жанр, ориентированный на динамичный сюжет и широкую аудиторию. Анализируются его особенности, европейские истоки, национальная специфика и роль в развитии русской прозы.		<span style="color:#6495ED">'''Лекция 13. Русский авантюрный роман XVIII века.'''</span> В лекции рассматривается авантюрный роман как жанр, ориентированный на динамичный сюжет и широкую аудиторию. Анализируются его особенности, европейские истоки, национальная специфика и роль в развитии русской прозы.
			[https://docs.google.com/document/d/1XkcuwvDT5Zlm-orwNte8ouZkNVdNq7MK/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

	===='''Итоговый тест'''====		===='''Итоговый тест'''====

Петров Николай в 06:58, 7 апреля 2026

2026-04-07T06:58:59Z

← Предыдущая версия		Версия от 09:58, 7 апреля 2026
Строка 62:		Строка 62:
	1. [https://imwerden.de/pdf/orlov_p_a_istoriya_russkoj_literatury_xviii_veka_1991__ocr.pdf Орлов, П.А. История русской литературы XVIII века / П.А. Орлов. — М., 1991. — 320 с.]		1. [https://imwerden.de/pdf/orlov_p_a_istoriya_russkoj_literatury_xviii_veka_1991__ocr.pdf Орлов, П.А. История русской литературы XVIII века / П.А. Орлов. — М., 1991. — 320 с.]

	2. Гуковский Г. А. Русская литература XVIII века: Учебник для высш. учебн. заведений. М.: Учпедгиз, 1939. — 526 с.		2. [https://imwerden.de/pdf/gukovsky_russkaya_literatura_xviii_veka_uchebnik_1939__ocr.pdf Гуковский Г. А. Русская литература XVIII века: Учебник для высш. учебн. заведений. М.: Учпедгиз, 1939. — 526 с.]

	3. История русской литературы: в 10 т. М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1941. Т. III. Литература XVIII века. Ч. 1 / ред. Г. А. Гуковский и В. А. Десницкий. 424 с.		3. [https://feb-web.ru/feb/irl/default.asp?/feb/irl/il0/il3/il3.html История русской литературы: в 10 т. М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1941. Т. III. Литература XVIII века. Ч. 1 / ред. Г. А. Гуковский и В. А. Десницкий. 424 с.]

	4. История русской литературы: в 10 т. М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1947. Т. IV. Литература XVIII века. Ч. 2 / ред. Г. А. Гуковский и В. А. Десницкий. 572 с.		4. [https://feb-web.ru/feb/irl/default.asp?/feb/irl/il0/il4/il4.html История русской литературы: в 10 т. М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1947. Т. IV. Литература XVIII века. Ч. 2 / ред. Г. А. Гуковский и В. А. Десницкий. 572 с.]

	5. Гончарова, О. М. Власть традиции и «новая Россия» в литературном сознании второй половины XVIII века : монография / О. М. Гончарова. — Москва : Издательство Юрайт, 2026. — 310 с. ~~— (Актуальные монографии). — ISBN 978-5-534-14814-5. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт~~]~~. — URL: https://urait.ru/bcode/588937 (дата обращения: 24.03.2026).~~		5. [https://urait.ru/book/vlast-tradicii-i-novaya-rossiya-v-literaturnom-soznanii-vtoroy-poloviny-xviii-veka-588937 Гончарова, О. М. Власть традиции и «новая Россия» в литературном сознании второй половины XVIII века : монография / О. М. Гончарова. — Москва : Издательство Юрайт, 2026. — 310 с.]

	6. Живов, В.М. Язык и культура в России XVIII века / В.М. Живов. — М., 1996.		6. [https://www.phantastike.com/linguistics/yazyk_i_kultura/djvu/view/ Живов, В.М. Язык и культура в России XVIII века / В.М. Живов. — М., 1996.]

	[[Категория:Работы филологов ИГН]]		[[Категория:Работы филологов ИГН]]

Петров Николай в 06:54, 7 апреля 2026

2026-04-07T06:54:31Z

← Предыдущая версия		Версия от 09:54, 7 апреля 2026
Строка 60:		Строка 60:

	===='''Список литературы и источников'''====		===='''Список литературы и источников'''====
	1. Орлов, П.А. История русской литературы XVIII века / П.А. Орлов. — М., 1991. — 320 с.		1. [https://imwerden.de/pdf/orlov_p_a_istoriya_russkoj_literatury_xviii_veka_1991__ocr.pdf Орлов, П.А. История русской литературы XVIII века / П.А. Орлов. — М., 1991. — 320 с.]

	2. Гуковский Г. А. Русская литература XVIII века: Учебник для высш. учебн. заведений. М.: Учпедгиз, 1939. — 526 с.		2. Гуковский Г. А. Русская литература XVIII века: Учебник для высш. учебн. заведений. М.: Учпедгиз, 1939. — 526 с.

Петров Николай в 06:50, 7 апреля 2026

2026-04-07T06:50:47Z

← Предыдущая версия		Версия от 09:50, 7 апреля 2026
Строка 51:		Строка 51:
	===='''Итоговый тест'''====		===='''Итоговый тест'''====

	В завершение, для закрепления полученных знаний, ~~предлагается~~ пройти [https://forms.gle/L7QF22hkMhS5Fzxa9 итоговый тест.]		В завершение, для закрепления полученных знаний, мы предлагаем пройти [https://forms.gle/L7QF22hkMhS5Fzxa9 итоговый тест.]

			===='''Обратная связь и вопросы к курсу'''====

			Поделитесь своими впечатлениями от курса! Нам очень важно знать ваше мнение и то, как можно улучшить нашу работу. Мы можете оставить свои комментарии в [https://forms.gle/DnXbteA2hoZ9zhRd9 форме обратной связи.]

			Если у вас остались вопросы к курсу, вы можете оставить свои комментарии к текстовым лекциям [https://docs.google.com/document/d/1zx_6mwikOU6HJFiLKC88WlWgl34NwwkRCnEPYi5UYe0/edit?usp=sharing Модуля 1,] [https://docs.google.com/document/d/1VwBlfCrNKC3dt-tTsvs6-vh92JUiAZzjDmqMZB82nUc/edit?usp=sharing Модуля 2] и [https://docs.google.com/document/d/1KTWdW4k77JC4nBUPm3rQK2gmfCzRK28UoS7HjiyEh68/edit?usp=sharing Модуля 3.] К заданным вопросам вы получите ответ на электронную почту.

	===='''Список литературы и источников'''====		===='''Список литературы и источников'''====

Петров Николай в 20:32, 24 марта 2026

2026-03-24T20:32:29Z

← Предыдущая версия		Версия от 23:32, 24 марта 2026
Строка 9:		Строка 9:

	===='''Модуль 1'''====		===='''Модуль 1'''====
	[https://docs.google.com/presentation/d/178EBeA3nvdy-ouOb63EIO5xkAP35QkFb/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true ~~Лекции из~~ модуля 1 (лекции 1-4).]		[https://docs.google.com/presentation/d/178EBeA3nvdy-ouOb63EIO5xkAP35QkFb/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Презентация модуля 1 (лекции 1-4).]

	Данный модуль охватывает четыре лекции:		Данный модуль охватывает четыре лекции:
Строка 22:		Строка 22:

	===='''Модуль 2'''====		===='''Модуль 2'''====
	[https://docs.google.com/presentation/d/160UX6F9tOq8IrNhPkZDpV-lWzPoqJvBD/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true ~~Лекции из~~ модуля 2 (лекции 5-8).]		[https://docs.google.com/presentation/d/160UX6F9tOq8IrNhPkZDpV-lWzPoqJvBD/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Презентация модуля 2 (лекции 5-8).]

	Данный модуль охватывает четыре лекции:		Данный модуль охватывает четыре лекции:
Строка 35:		Строка 35:

	===='''Модуль 3'''====		===='''Модуль 3'''====
	[https://docs.google.com/presentation/d/10X_FjHYrtTgFlMLrBXueYSPRpCX0HDhc/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true ~~Лекции из~~ модуля 3 (лекции 9-13).]		[https://docs.google.com/presentation/d/10X_FjHYrtTgFlMLrBXueYSPRpCX0HDhc/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Презентация модуля 3 (лекции 9-13).]

	Данный модуль охватывает пять лекций:		Данный модуль охватывает пять лекций:

Зинаида Новикова в 11:46, 24 марта 2026

2026-03-24T11:46:18Z

← Предыдущая версия		Версия от 14:46, 24 марта 2026
Строка 26:		Строка 26:
	Данный модуль охватывает четыре лекции:		Данный модуль охватывает четыре лекции:

	~~<span style="color~~:~~#9370DB">'''~~Лекция 5. Творчество А. П. Сумарокова.~~'''</span>~~ Лекция посвящена Сумарокову как одному из первых профессиональных русских писателей и драматургов. Анализируется его вклад в развитие классицистической драматургии, особенности трагедий и комедий, а также их воспитательная направленность.		[https://www.culture.ru/persons/9841/aleksandr-sumarokov Лекция 5. Творчество А. П. Сумарокова.] Лекция посвящена Сумарокову как одному из первых профессиональных русских писателей и драматургов. Анализируется его вклад в развитие классицистической драматургии, особенности трагедий и комедий, а также их воспитательная направленность.

	<span style="color:#9370DB">'''Лекция 6. Литература 60–90-х годов XVIII века.'''</span> В лекции рассматривается период кризиса классицизма и формирования новых направлений, прежде всего сентиментализма. Особое внимание уделяется росту интереса к личности, внутреннему миру человека и расширению жанровой системы.		<span style="color:#9370DB">'''Лекция 6. Литература 60–90-х годов XVIII века.'''</span> В лекции рассматривается период кризиса классицизма и формирования новых направлений, прежде всего сентиментализма. Особое внимание уделяется росту интереса к личности, внутреннему миру человека и расширению жанровой системы.

← Предыдущая версия		Версия от 12:07, 7 апреля 2026
Строка 14:		Строка 14:

	<span style="color:#008000">'''Лекция 1. Место XVIII века в истории русской литературы.'''</span> Лекция посвящена рассмотрению XVIII века как переходного этапа от древнерусской словесности к литературе нового времени. Раскрываются процессы секуляризации, формирования авторства, становления литературного языка и системы жанров, а также определяется значение эпохи для последующего развития русской литературы.		<span style="color:#008000">'''Лекция 1. Место XVIII века в истории русской литературы.'''</span> Лекция посвящена рассмотрению XVIII века как переходного этапа от древнерусской словесности к литературе нового времени. Раскрываются процессы секуляризации, формирования авторства, становления литературного языка и системы жанров, а также определяется значение эпохи для последующего развития русской литературы.

	[https://docs.google.com/document/d/1p_z6z_jAfAr9QADnpNXIQdUHd3E1nCkZ/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]		[https://docs.google.com/document/d/1p_z6z_jAfAr9QADnpNXIQdUHd3E1nCkZ/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

	<span style="color:#008000">'''Лекция 2. Литература первой трети XVIII века.'''</span> В лекции анализируется переходный характер литературы начала XVIII века, сочетающей элементы древнерусской традиции, барокко и раннего классицизма. Особое внимание уделяется риторичности, публицистической направленности и процессу формирования светской литературы.		<span style="color:#008000">'''Лекция 2. Литература первой трети XVIII века.'''</span> В лекции анализируется переходный характер литературы начала XVIII века, сочетающей элементы древнерусской традиции, барокко и раннего классицизма. Особое внимание уделяется риторичности, публицистической направленности и процессу формирования светской литературы.

	[https://docs.google.com/document/d/1a1xHJ8hkFuPbmJwuicJKIWFS5SO8rRkU/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]		[https://docs.google.com/document/d/1a1xHJ8hkFuPbmJwuicJKIWFS5SO8rRkU/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

	<span style="color:#008000">'''Лекция 3. Литература 30–50-х годов XVIII века.'''</span> Лекция раскрывает этап становления классицизма как ведущего художественного направления. Рассматриваются его основные принципы: нормативность, жанровая иерархия, теория трёх единств, а также роль литературы в формировании идеала гражданина.		<span style="color:#008000">'''Лекция 3. Литература 30–50-х годов XVIII века.'''</span> Лекция раскрывает этап становления классицизма как ведущего художественного направления. Рассматриваются его основные принципы: нормативность, жанровая иерархия, теория трёх единств, а также роль литературы в формировании идеала гражданина.

	[https://docs.google.com/document/d/1yjl7DpDZ0Qw4XWk8PJ2nwB4KCTzoWY8P/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]		[https://docs.google.com/document/d/1yjl7DpDZ0Qw4XWk8PJ2nwB4KCTzoWY8P/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

	<span style="color:#008000">'''Лекция 4. Творчество М. В. Ломоносова.'''</span> В лекции рассматривается вклад Ломоносова в развитие русской литературы как теоретика и практика. Освещаются теория трёх штилей, реформа стихосложения и значение одической поэзии для формирования литературной системы XVIII века.		<span style="color:#008000">'''Лекция 4. Творчество М. В. Ломоносова.'''</span> В лекции рассматривается вклад Ломоносова в развитие русской литературы как теоретика и практика. Освещаются теория трёх штилей, реформа стихосложения и значение одической поэзии для формирования литературной системы XVIII века.

	[https://docs.google.com/document/d/18puB2rUPpeRr3uldhwR-HEhs9BITdlJM/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]		[https://docs.google.com/document/d/18puB2rUPpeRr3uldhwR-HEhs9BITdlJM/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

Строка 30:		Строка 34:
	Данный модуль охватывает четыре лекции:		Данный модуль охватывает четыре лекции:

	~~[https~~:~~//www.culture.ru/persons/9841/aleksandr-sumarokov~~ Лекция 5. Творчество А. П. Сумарокова.] Лекция посвящена Сумарокову как одному из первых профессиональных русских писателей и драматургов. Анализируется его вклад в развитие классицистической драматургии, особенности трагедий и комедий, а также их воспитательная направленность.		<span style="color:#9370DB">'''Лекция 5. Творчество А. П. Сумарокова.<span style="color:#9370DB">''' Лекция посвящена Сумарокову как одному из первых профессиональных русских писателей и драматургов. Анализируется его вклад в развитие классицистической драматургии, особенности трагедий и комедий, а также их воспитательная направленность.

	[https://docs.google.com/document/d/1F6Cad_TBYXHhFDiKL2s-osVQfCRb0eW-/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]		[https://docs.google.com/document/d/1F6Cad_TBYXHhFDiKL2s-osVQfCRb0eW-/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]
	[https://www.culture.ru/persons/9841/aleksandr-sumarokov Дополнительный материал]		[https://www.culture.ru/persons/9841/aleksandr-sumarokov Дополнительный материал]

	<span style="color:#9370DB">'''Лекция 6. Литература 60–90-х годов XVIII века.'''~~</span>~~ В лекции рассматривается период кризиса классицизма и формирования новых направлений, прежде всего сентиментализма. Особое внимание уделяется росту интереса к личности, внутреннему миру человека и расширению жанровой системы.		<span style="color:#9370DB">'''Лекция 6. Литература 60–90-х годов XVIII века.<span style="color:#9370DB">''' В лекции рассматривается период кризиса классицизма и формирования новых направлений, прежде всего сентиментализма. Особое внимание уделяется росту интереса к личности, внутреннему миру человека и расширению жанровой системы.

	[https://docs.google.com/document/d/1NCU-0dfNqrz06SFCgq3LQgdb8ZPBfL4u/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]		[https://docs.google.com/document/d/1NCU-0dfNqrz06SFCgq3LQgdb8ZPBfL4u/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

	<span style="color:#9370DB">'''Лекция 7. Творчество М. М. Хераскова.'''</span> Лекция посвящена Хераскову как представителю зрелого классицизма. Анализируется его стремление к созданию национального эпоса, философская проблематика произведений и переходный характер его творчества.		<span style="color:#9370DB">'''Лекция 7. Творчество М. М. Хераскова.'''</span> Лекция посвящена Хераскову как представителю зрелого классицизма. Анализируется его стремление к созданию национального эпоса, философская проблематика произведений и переходный характер его творчества.

	[https://docs.google.com/document/d/16Nocvhqi4-Csv8qYkcZM7Ifq7W-G9iEP/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]		[https://docs.google.com/document/d/16Nocvhqi4-Csv8qYkcZM7Ifq7W-G9iEP/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

	<span style="color:#9370DB">'''Лекция 8. Творчество Г. Р. Державина.'''</span> Лекция раскрывает новаторство поэзии Державина, связанное с преодолением строгих рамок классицизма. Анализируется усиление личностного начала, соединение различных стилей и философская глубина его произведений.		<span style="color:#9370DB">'''Лекция 8. Творчество Г. Р. Державина.'''</span> Лекция раскрывает новаторство поэзии Державина, связанное с преодолением строгих рамок классицизма. Анализируется усиление личностного начала, соединение различных стилей и философская глубина его произведений.

	[https://docs.google.com/document/d/1kUGKQz9iniBBfjEv3zOowZkJkhB9UHR-/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]		[https://docs.google.com/document/d/1kUGKQz9iniBBfjEv3zOowZkJkhB9UHR-/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

Строка 49:		Строка 57:

	<span style="color:#6495ED">'''Лекция 9. Литературная деятельность Екатерины II.'''</span> В лекции рассматривается литературная деятельность Екатерины II в контексте просвещённого абсолютизма. Анализируется её роль в развитии культуры, связь литературы с идеологией и воспитательными задачами эпохи.		<span style="color:#6495ED">'''Лекция 9. Литературная деятельность Екатерины II.'''</span> В лекции рассматривается литературная деятельность Екатерины II в контексте просвещённого абсолютизма. Анализируется её роль в развитии культуры, связь литературы с идеологией и воспитательными задачами эпохи.

	[https://docs.google.com/document/d/1Lo4rFWGsLD1JOMDpTR_0f-yEvPdaPsYO/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]		[https://docs.google.com/document/d/1Lo4rFWGsLD1JOMDpTR_0f-yEvPdaPsYO/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

	<span style="color:#6495ED">'''Лекция 10. Журналистика в Екатерининскую эпоху.'''</span> Лекция посвящена становлению периодической печати как важного общественного института. Рассматриваются функции журналистики, её просветительская и сатирическая направленность, а также влияние цензуры на развитие публицистики.		<span style="color:#6495ED">'''Лекция 10. Журналистика в Екатерининскую эпоху.'''</span> Лекция посвящена становлению периодической печати как важного общественного института. Рассматриваются функции журналистики, её просветительская и сатирическая направленность, а также влияние цензуры на развитие публицистики.

	[https://docs.google.com/document/d/1ZWKUqurx8DExgCvngE7ST0cFIFLmjj58/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]		[https://docs.google.com/document/d/1ZWKUqurx8DExgCvngE7ST0cFIFLmjj58/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

	<span style="color:#6495ED">'''Лекция 11. Творчество А. Н. Радищева.'''</span> В лекции анализируется творчество Радищева как этап формирования социально-критической литературы. Рассматриваются идеи свободы, справедливости и гражданской ответственности, а также значение его произведений для последующего развития литературы.		<span style="color:#6495ED">'''Лекция 11. Творчество А. Н. Радищева.'''</span> В лекции анализируется творчество Радищева как этап формирования социально-критической литературы. Рассматриваются идеи свободы, справедливости и гражданской ответственности, а также значение его произведений для последующего развития литературы.

	[https://docs.google.com/document/d/1MpON0oU1kH6xby-OcQnyMhRZiKwBQW4O/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]		[https://docs.google.com/document/d/1MpON0oU1kH6xby-OcQnyMhRZiKwBQW4O/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

	<span style="color:#6495ED">'''Лекция 12. Творчество Н. М. Карамзина.'''</span> Лекция посвящена Карамзину как реформатору языка и представителю сентиментализма. Освещаются особенности его прозы, внимание к внутреннему миру человека и значение его деятельности для формирования новой литературной традиции.		<span style="color:#6495ED">'''Лекция 12. Творчество Н. М. Карамзина.'''</span> Лекция посвящена Карамзину как реформатору языка и представителю сентиментализма. Освещаются особенности его прозы, внимание к внутреннему миру человека и значение его деятельности для формирования новой литературной традиции.

	[https://docs.google.com/document/d/1ZJJxfJg_HC-OWsymqxmi5--N0sgQuERs/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]		[https://docs.google.com/document/d/1ZJJxfJg_HC-OWsymqxmi5--N0sgQuERs/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]

	<span style="color:#6495ED">'''Лекция 13. Русский авантюрный роман XVIII века.'''</span> В лекции рассматривается авантюрный роман как жанр, ориентированный на динамичный сюжет и широкую аудиторию. Анализируются его особенности, европейские истоки, национальная специфика и роль в развитии русской прозы.		<span style="color:#6495ED">'''Лекция 13. Русский авантюрный роман XVIII века.'''</span> В лекции рассматривается авантюрный роман как жанр, ориентированный на динамичный сюжет и широкую аудиторию. Анализируются его особенности, европейские истоки, национальная специфика и роль в развитии русской прозы.

	[https://docs.google.com/document/d/1XkcuwvDT5Zlm-orwNte8ouZkNVdNq7MK/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]		[https://docs.google.com/document/d/1XkcuwvDT5Zlm-orwNte8ouZkNVdNq7MK/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал]