http://digida.mgpu.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%8B%D0%BA%D0%B8 2026-07-24T09:02:08Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.44.0 http://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%8B%D0%BA%D0%B8&diff=30316&oldid=prev 2025-07-07T15:56:08Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="ru"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Предыдущая версия</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Версия от 18:56, 7 июля 2025</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l3">Строка 3:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|Field_of_knowledge=Педагогика</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|Field_of_knowledge=Педагогика</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|Inventor=Мария Добрякова</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|Inventor=Мария Добрякова</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">|similar_concepts=Навыки</ins></div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>}}</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>}}</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Несмотря на то, что в требованиях ФГОС зафиксирован образовательный результат – формирование коммуникативных навыков и понимании педагогами важности их формирования на своих уроках, посещенные уроки показали, что 80 % учителей не создают условия для развития коммуникативных навыков, на уроках преобладает фронтальная работа и работа с тестами. Причиной может быть то, что что перед учителями не ставится задача формировать на своих уроках коммуникативные навыки у обучающихся, хотя эта компетенция включена во ФГОС, но нет способа ее оценивания.   </div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Несмотря на то, что в требованиях ФГОС зафиксирован образовательный результат – формирование коммуникативных навыков и понимании педагогами важности их формирования на своих уроках, посещенные уроки показали, что 80 % учителей не создают условия для развития коммуникативных навыков, на уроках преобладает фронтальная работа и работа с тестами. Причиной может быть то, что что перед учителями не ставится задача формировать на своих уроках коммуникативные навыки у обучающихся, хотя эта компетенция включена во ФГОС, но нет способа ее оценивания.   </div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>  У  педагогов существует понимание важности формирования коммуникативных навыков на своих уроках, при этом они отмечают, что не знают как это делать, отсутствуют инструменты оценивания, не хватает времени на уроках;</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>  У  педагогов существует понимание важности формирования коммуникативных навыков на своих уроках, при этом они отмечают, что не знают как это делать, отсутствуют инструменты оценивания, не хватает времени на уроках;</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Необходимо организовать работу по профессиональному развитию педагогов по формированию коммуникативных навыков школьников на уроках</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Необходимо организовать работу по профессиональному развитию педагогов по формированию коммуникативных навыков школьников на уроках</div></td></tr> <!-- diff cache key digida:diff:1.41:old-30315:rev-30316:php=table --> </table>

Ирина Ноосва http://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%8B%D0%BA%D0%B8&diff=30315&oldid=prev 2025-07-07T15:55:29Z

<p>Новая страница: «{{Понятие |Description=Коммуникативные навыки – комплекс знаний и умений, которые позволяют человеку эффективно общаться с людьми (М. Добрякова, 2024) |Field_of_knowledge=Педагогика |Inventor=Мария Добрякова }} Несмотря на то, что в требованиях ФГОС зафиксирован образовате...»</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>{{Понятие<br /> |Description=Коммуникативные навыки – комплекс знаний и умений, которые позволяют человеку эффективно общаться с людьми (М. Добрякова, 2024)<br /> |Field_of_knowledge=Педагогика<br /> |Inventor=Мария Добрякова<br /> }}<br /> Несмотря на то, что в требованиях ФГОС зафиксирован образовательный результат – формирование коммуникативных навыков и понимании педагогами важности их формирования на своих уроках, посещенные уроки показали, что 80 % учителей не создают условия для развития коммуникативных навыков, на уроках преобладает фронтальная работа и работа с тестами. Причиной может быть то, что что перед учителями не ставится задача формировать на своих уроках коммуникативные навыки у обучающихся, хотя эта компетенция включена во ФГОС, но нет способа ее оценивания. <br /> У педагогов существует понимание важности формирования коммуникативных навыков на своих уроках, при этом они отмечают, что не знают как это делать, отсутствуют инструменты оценивания, не хватает времени на уроках;<br /> Необходимо организовать работу по профессиональному развитию педагогов по формированию коммуникативных навыков школьников на уроках</div>

Ирина Ноосва