редактировать понятие: Основные теории и подходы к изучению языковой личности.

У вас нет прав на выполнение действия «редактирование этой страницы» по следующей причине:

Описание:	Вопрос 4. Основные теории и подходы к изучению языковой личности Понятие языковой личности Языковая личность (ЯЛ) — это совокупность способностей, знаний, умений, ценностных ориентаций и коммуникативных установок человека, которые обеспечивают порождение, восприятие и интерпретацию речевых произведений в различных ситуациях общения. ЯЛ отражает не только уровень владения языком, но и картину мира личности, её мотивы, цели и социальные роли. 1. Структурно-уровневый подход Ю. Н. Караулова Теоретическая основа Ю. Н. Караулов предложил первую целостную модель языковой личности в отечественной лингвистике, изложенную в монографии «Русский язык и языковая личность». Развёрнутое определение ЯЛ — это совокупность способностей и характеристик личности, обусловливающих создание и восприятие речевых произведений, отличающихся степенью сложности, точности и коммуникативной направленности. Трёхуровневая модель ЯЛ 1. Вербально-семантический уровень Это базовый уровень, отражающий владение языком как системой. Содержание уровня: словарный запас; знание грамматических норм; способность понимать буквальное значение высказываний. На этом уровне личность выступает как усреднённый носитель языка, индивидуальные особенности выражены минимально. Пример: Правильность речи, отсутствие грамматических ошибок. 2. Лингвокогнитивный (тезаурусный) уровень Этот уровень отражает картину мира личности. Содержание уровня: система концептов; ценности, идеалы, стереотипы; доминирующие метафоры мышления. Именно здесь проявляется национально-культурная и индивидуальная специфика ЯЛ. Пример: Частотное использование концептов «справедливость», «долг», «успех». 3. Мотивационно-прагматический уровень Уровень речевой деятельности и воздействия. Содержание уровня: коммуникативные цели; стратегии и тактики общения; выбор жанров и ролей; интенции говорящего. Здесь ЯЛ проявляется как активный субъект общения, воздействующий на партнёра. Принципиальное положение Караулова Личность существует потенциально на первом уровне и реализуется по мере перехода к когнитивному и прагматическому уровням. 2. Психолингвистический подход Ключевая идея ЯЛ рассматривается не как структура, а как динамическая система психических процессов, обеспечивающих речевую деятельность. Основные авторы А. А. Леонтьев, И. А. Зимняя, А. А. Залевская. А. А. Леонтьев Язык — орудие, речь — деятельность. ЯЛ формируется в процессе общения и предметной деятельности. И. А. Зимняя Речевая деятельность разворачивается в три этапа: мотивационно-побудительный; ориентировочно-исследовательский; исполнительный. ЯЛ — субъект этой деятельности. 3. Лингвокультурологический и этнопсихолингвистический подходы Сущность ЯЛ рассматривается как носитель культуры и национального сознания. Основные авторы Ю. С. Степанов, В. В. Воробьёв, В. И. Карасик, Н. В. Уфимцева. Методы Анализ концептов, ассоциативных полей, паремий, фразеологии. 4. Коммуникативно-деятельностный и прагматический подход Фокус на стратегиях, дискурсе и социальных ролях личности.
Область знаний:	Математика  Физика  Химия  Биология  Астрономия  География  Информатика  Робототехника  История  Медицина  Педагогика  Психология  Социология  Экономика  Археология  Образование  NetSci  Лингвистика  Искусственный интеллект  Управление  Урбанистика  Культура  Литература  Интернет вещей  Мобильное обучение  Обществознание  Game design  Большие данные  Геометрия  Спорт  Игра  Картография  Статистика  Моделирование  Музыка  Философия  Мехатроника  Схемотехника  Алгебра  Филология  Инженерия  Агрономия  Коррекционная педагогика  Иностранный язык
Предложившие или развившие понятие Авторы:
Поясняющее видео:
Близкие понятия:
Среды и средства для освоения понятия:

Текст:

Записать страницу Отменить