Поле цифровой дидактики - Вклад [ru]

Чимборасо

2026-02-08T16:08:27Z

ShepelAM612: /* Я играю в Чимборасо! */

Чимборасо - это игра, смысл которой состоит в веб-серфингу по вики-страницам. Она предназначена для развития смыслового чтения.
Смысл игры - узнать что-то для себя новое!
Правила игры просты. Нужно с заданной страницы попасть на какую-либо иную страницу, используя встречающиеся ссылки. Все промежуточные шаги нужно отмечать в таблице.

==Я играю в Чимборасо!==
{| class="wikitable sortable" style="margin:auto"
|+ Чимборасо: À la carte - Перевернутый класс
|-
! Шаг!! Название страницы
|-
! 1 !! [[À la carte]]
|-
! 2 !! [[:Категория:Понятие]]
|-
! 3 !! [[Перевернутый класс]]
|-
|}

[[Категория:ТРМО-2025]]

==Я играю в Чимборасо!==

{| class="wikitable sortable" style="margin:auto"
|+ Чимборасо: психология - Character.ai
|-
! Шаг!! Название страницы
|-
! 1 !! [[психология]]
|-
! 2 !! [[:Категория:EducationalTechnology]]
|-
! 3 !! [[Гибридное обучение]]
|-
|}

[[Категория:ТРМО-2025]]

Чимборасо

2026-02-08T16:03:35Z

ShepelAM612: /* Шаблон таблицы Чимборасо */

Чимборасо - это игра, смысл которой состоит в веб-серфингу по вики-страницам. Она предназначена для развития смыслового чтения.
Смысл игры - узнать что-то для себя новое!
Правила игры просты. Нужно с заданной страницы попасть на какую-либо иную страницу, используя встречающиеся ссылки. Все промежуточные шаги нужно отмечать в таблице.

==Я играю в Чимборасо!==

{| class="wikitable sortable" style="margin:auto"
|+ Чимборасо: À la carte-Перевёрнутый класс
|-
! Шаг!! Название страницы
|-
! 1 !! À la carte
|-
! 2 !! Категория: понятие
|-
! 3!! Перевёрнутый класс
|-

==Я играю в Чимборасо!==

{| class="wikitable sortable" style="margin:auto"
|+ Чимборасо: психология - Character.ai
|-
! Шаг!! Название страницы
|-
! 1 !! [[психология]]
|-
! 2 !! [[:Категория:EducationalTechnology]]
|-
! 3 !! [[Гибридное обучение]]
|-
|}

[[Категория:ТРМО-2025]]

Таблица тенденций международного образования

2026-02-08T15:49:05Z

ShepelAM612:

{| class="wikitable sortable" style="margin:auto"
|+ Образовательные технологии по трендам
|-
! Кто взял !! Технология или понятие, соответствующее тренду!! Какому тренду соответствует? !! Источник
|-
| [[Участник:Yarmakhov]] || [[Trello]] || [[Soft skills (тренд)]] || https://trello.com/
|-
| [[Участник:OksanaOS036]] || [[character.ai]] || [[Цифровой помощник (тренд)]] || https://character.ai/
https://elibrary.ru/item.asp?id=82427693
|-
|[[Участник:Alishari]] || [[Учебная аналитика на основе ИИ]]|| [[Цифровой помощник (тренд)]] ||https://elibrary.ru/item.asp?id=68905019
|-
| [[Участник:DmitryRz]] || [[Цифровое зеркало]] || [[Цифровой помощник (тренд)]] || https://rutube.ru/video/8e12fc5d0c9244161979922b8bda8a24/
|-
| [[Участник:Боголюбова Юлия]] || [[Педагогическая симуляция]] || [[Цифровой помощник (тренд)]] || https://vkvideo.ru/video-3983_456241123?back_url=&list=c3b7798d105beb2eb8&preview=&screen=&source=&webcast=
https://ai.mgpu.ru/my-personas
|-
| [[Участник:OksanaOS036]] || [[Формирование мышления]] || [[Гибридное обучение (тренд)]] || https://vk.com/im?z=video-3983_456241122/c783ee95749f8f9e78
|-
| [[Участник:Scherbatov Maxim]] || [[Перевернутый класс]] || [[Гибридное обучение (тренд)]] ||
|-
| [[Участник:Перепелятникова Анастасия]] || [[Ассинхронное обучение]] || [[Гибридное обучение (тренд)]] ||
|-
| [[Участник:Ирина Масленникова]] || [[Психология]] || [[Гибридное обучение (тренд)]] || https://rutube.ru/video/c1061ffb13727b773ef653f862d698e0/
|-
| [[Участник:Денис Осокин]] || [[blended learning («смешанное обучение»)]] || [[Гибридное обучение (тренд)]] ||
https://cyberleninka.ru/article/n/gibridnye-obrazovatelnye-tehnologii-analiz-vozmozhnostey-i-perspektivy-primeneniya/viewer
|-
| [[Участник:KhazanovaAA]] || [[Скрайбинг]] || [[Микрообучение (тренд)]] || https://cyberleninka.ru/article/n/skraybing-kak-tehnologiya-vizualizatsii-obrazovatelnogo-protsessa/viewer
|-
| [[Участник:Grrbasis]] || [[Learning mechanic]] || [[Микрообучение (тренд)]] || https://psyjournals.ru/nonserialpublications/dhte2024/contents/dhte2024_Gordashnikova.pdf?utm_source=chatgpt.com
|-
| [[Участник:KhazanovaAA]] || [[ИИ-агент (Ростелеком Лицей)]] || [[Персонализация (тренд)]] || https://lc.rt.ru/myeducation
|-
| [[Участник:Анастасия014]] || [[ИИ-агент (МГПУ)]] || [[Персонализация (тренд)]] || https://ai.mgpu.ru/
|-
| [[Участник:Несерина Екатерина]] || || [[Персонализация (тренд)]] ||
|-
| [[Участник:Елизавета Ефимова-Финкель]] || [[Галлюцинация нейросетей]] || [[Персонализация (тренд)]] || https://naked-science.ru/article/hi-tech/neustranimost-gallyutsina#:~:text=%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8%20%D0%B8%D0%B7%20OpenAI%20%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B8%20%D0%BD%D0%B5%D1%83%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B9%20%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9
|-
| [[Участник:Елизавета Ефимова-Финкель]] || [[delitex]]|| [[Иммерсивное обучение (тренд)]] || https://edu.delightex.com/
|-
| [[Участник:Анастасия014]] || [[VarWin Education]] || [[Иммерсивное обучение (тренд)]] || https://varwin.com/ru/
|-
| [[Участник:Маргарита]] || [[VR Chemistry Lab ]] || [[Иммерсивное обучение (тренд)]] || https://vrchemlab.ru/
|-
| [[Участник:BudilovskiiAV]] || [[VR\AR method in educational process]] || [[Иммерсивное обучение (тренд)]] ||
|-
| [[Участник:Маргарита]] || [[Мягкая саморегуляция]]|| [[Гибкая персонализация и развитие метакогнитивных навыков (тренд)]] || https://vk.com/im/convo/3217849?entrypoint=list_all&z=video-3983_456241122%2F9df0288f8bcaafa74a
|-
| [[Участник:Несерина Екатерина]] || [[Маскот]] || [[Геймификация (тренд)]] || https://elibrary.ru/item.asp?id=54075804
|-
| [[Участник:DmitryRz]] || [[учи.ру]] || [[Геймификация (тренд)]] || https://uchi.ru/
|-
| [[Участник:Alishari]] || [[Case Study]] || [[Soft skills (тренд)]] || https://elibrary.ru/download/elibrary_39247552_65307595.pdf
|-
| [[Участник:Юлия Бусыгина]] || [[SEL (social-emotional learning)]] || [[Soft skills (тренд)]] || https://casel.org/fundamentals-of-sel/
|-
| [[Участник:Tasya-Fe]] || [[Цифровое зеркало]] || [[Формирующее оценивание (тренд)]] || https://www.mgpu.ru/studenty-otsenili-potentsial-tsifrovogo-zerkala-v-obrazovanii/
|-
| || || [[Формирующее оценивание (тренд)]] ||
|-
|[[Участник:Юлия Бусыгина]] || [[Цифровая грамотность]] || [[Компетентностный подход (тренд)]] ||https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovaya-gramotnost-studentov-kompetentnostnyy-podhod?ysclid=mh5zcfq43b216414207
|-
| [[Участник:KornevaNS]] || [[ Генеративный искусственный интеллект]] || [[Компетентностный подход (тренд)]] || https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54778336
|-
| [[Участник:Боголюбова Юлия]] || [[Искусственный интеллект в образовании]] || [[Компетентностный подход (тренд)]] || https://cyberleninka.ru/article/n/iskusstvennyy-intellekt-v-obrazovanii-sovremennoe-sostoyanie-i-perspektivy-razvitiya/viewer
|-
| [[Участник:Середняк Ярослав]] || [[Varvara VR]] || [[Иммерсивное обучение (тренд)]] || https://vr-edu.ru/varvara
|-
|-
| [[Участник:Кузнецов Кирилл]] || [[Нейроморфное обучение]] || [[Персонализация (тренд)]] || https://www.youtube.com/watch?v=Owa7qnN-1Rs
|-
=r

| [[Участник:ShepelAM612]] || [[À la carte]] || [[Гибридное обучение (тренд)]] ||

[[Категория:ТРМО-2025]]

Таблица тенденций международного образования

2026-02-08T15:48:27Z

ShepelAM612:

Таблица тенденций международного образования

2026-02-08T15:45:16Z

ShepelAM612:

{| class="wikitable sortable" style="margin:auto"
|+ Образовательные технологии по трендам
|-
! Кто взял !! Технология или понятие, соответствующее тренду!! Какому тренду соответствует? !! Источник
|-
| [[Участник:Yarmakhov]] || [[Trello]] || [[Soft skills (тренд)]] || https://trello.com/
|-
| [[Участник:OksanaOS036]] || [[character.ai]] || [[Цифровой помощник (тренд)]] || https://character.ai/
https://elibrary.ru/item.asp?id=82427693
|-
|[[Участник:Alishari]] || [[Учебная аналитика на основе ИИ]]|| [[Цифровой помощник (тренд)]] ||https://elibrary.ru/item.asp?id=68905019
|-
| [[Участник:DmitryRz]] || [[Цифровое зеркало]] || [[Цифровой помощник (тренд)]] || https://rutube.ru/video/8e12fc5d0c9244161979922b8bda8a24/
|-
| [[Участник:Боголюбова Юлия]] || [[Педагогическая симуляция]] || [[Цифровой помощник (тренд)]] || https://vkvideo.ru/video-3983_456241123?back_url=&list=c3b7798d105beb2eb8&preview=&screen=&source=&webcast=
https://ai.mgpu.ru/my-personas
|-
| [[Участник:OksanaOS036]] || [[Формирование мышления]] || [[Гибридное обучение (тренд)]] || https://vk.com/im?z=video-3983_456241122/c783ee95749f8f9e78
|-
| [[Участник:Scherbatov Maxim]] || [[Перевернутый класс]] || [[Гибридное обучение (тренд)]] ||
|-
| [[Участник:Перепелятникова Анастасия]] || [[Ассинхронное обучение]] || [[Гибридное обучение (тренд)]] ||
|-
| [[Участник:Ирина Масленникова]] || [[Психология]] || [[Гибридное обучение (тренд)]] || https://rutube.ru/video/c1061ffb13727b773ef653f862d698e0/
|-
| [[Участник:Денис Осокин]] || [[blended learning («смешанное обучение»)]] || [[Гибридное обучение (тренд)]] ||
https://cyberleninka.ru/article/n/gibridnye-obrazovatelnye-tehnologii-analiz-vozmozhnostey-i-perspektivy-primeneniya/viewer
|-
| [[Участник:KhazanovaAA]] || [[Скрайбинг]] || [[Микрообучение (тренд)]] || https://cyberleninka.ru/article/n/skraybing-kak-tehnologiya-vizualizatsii-obrazovatelnogo-protsessa/viewer
|-
| [[Участник:Grrbasis]] || [[Learning mechanic]] || [[Микрообучение (тренд)]] || https://psyjournals.ru/nonserialpublications/dhte2024/contents/dhte2024_Gordashnikova.pdf?utm_source=chatgpt.com
|-
| [[Участник:KhazanovaAA]] || [[ИИ-агент (Ростелеком Лицей)]] || [[Персонализация (тренд)]] || https://lc.rt.ru/myeducation
|-
| [[Участник:Анастасия014]] || [[ИИ-агент (МГПУ)]] || [[Персонализация (тренд)]] || https://ai.mgpu.ru/
|-
| [[Участник:Несерина Екатерина]] || || [[Персонализация (тренд)]] ||
|-
| [[Участник:Елизавета Ефимова-Финкель]] || [[Галлюцинация нейросетей]] || [[Персонализация (тренд)]] || https://naked-science.ru/article/hi-tech/neustranimost-gallyutsina#:~:text=%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8%20%D0%B8%D0%B7%20OpenAI%20%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B8%20%D0%BD%D0%B5%D1%83%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B9%20%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9
|-
| [[Участник:Елизавета Ефимова-Финкель]] || [[delitex]]|| [[Иммерсивное обучение (тренд)]] || https://edu.delightex.com/
|-
| [[Участник:Анастасия014]] || [[VarWin Education]] || [[Иммерсивное обучение (тренд)]] || https://varwin.com/ru/
|-
| [[Участник:Маргарита]] || [[VR Chemistry Lab ]] || [[Иммерсивное обучение (тренд)]] || https://vrchemlab.ru/
|-
| [[Участник:BudilovskiiAV]] || [[VR\AR method in educational process]] || [[Иммерсивное обучение (тренд)]] ||
|-
| [[Участник:Маргарита]] || [[Мягкая саморегуляция]]|| [[Гибкая персонализация и развитие метакогнитивных навыков (тренд)]] || https://vk.com/im/convo/3217849?entrypoint=list_all&z=video-3983_456241122%2F9df0288f8bcaafa74a
|-
| [[Участник:Несерина Екатерина]] || [[Маскот]] || [[Геймификация (тренд)]] || https://elibrary.ru/item.asp?id=54075804
|-
| [[Участник:DmitryRz]] || [[учи.ру]] || [[Геймификация (тренд)]] || https://uchi.ru/
|-
| [[Участник:Alishari]] || [[Case Study]] || [[Soft skills (тренд)]] || https://elibrary.ru/download/elibrary_39247552_65307595.pdf
|-
| [[Участник:Юлия Бусыгина]] || [[SEL (social-emotional learning)]] || [[Soft skills (тренд)]] || https://casel.org/fundamentals-of-sel/
|-
| [[Участник:Tasya-Fe]] || [[Цифровое зеркало]] || [[Формирующее оценивание (тренд)]] || https://www.mgpu.ru/studenty-otsenili-potentsial-tsifrovogo-zerkala-v-obrazovanii/
|-
| || || [[Формирующее оценивание (тренд)]] ||
|-
|[[Участник:Юлия Бусыгина]] || [[Цифровая грамотность]] || [[Компетентностный подход (тренд)]] ||https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovaya-gramotnost-studentov-kompetentnostnyy-podhod?ysclid=mh5zcfq43b216414207
|-
| [[Участник:KornevaNS]] || [[ Генеративный искусственный интеллект]] || [[Компетентностный подход (тренд)]] || https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54778336
|-
| [[Участник:Боголюбова Юлия]] || [[Искусственный интеллект в образовании]] || [[Компетентностный подход (тренд)]] || https://cyberleninka.ru/article/n/iskusstvennyy-intellekt-v-obrazovanii-sovremennoe-sostoyanie-i-perspektivy-razvitiya/viewer
|-
| [[Участник:Середняк Ярослав]] || [[Varvara VR]] || [[Иммерсивное обучение (тренд)]] || https://vr-edu.ru/varvara
|-
|-
| [[Участник:Кузнецов Кирилл]] || [[Нейроморфное обучение]] || [[Персонализация (тренд)]] || https://www.youtube.com/watch?v=Owa7qnN-1Rs
| [[Участник:ShepelAM612]] || [[À la carte]] || [[Гибридное обучение (тренд)]] ||
=r

|}

[[Категория:ТРМО-2025]]

À la carte

2026-02-08T15:39:20Z

ShepelAM612:

{{Понятие
|Description=модель смешанного (гибридного) обучения, при которой базовую часть учебной программы студент изучает очно, но дополнительные курсы выбирает сам и проходит полностью онлайн.Эта модель позволяет студентам индивидуализировать обучение, выбирая онлайн-курсы, соответствующие их интересам, академическим целям или предпочтениям в обучении.
|Field_of_knowledge=Астрономия, Информатика, Робототехника, История, Психология, Искусственный интеллект, Культура, Литература, Филология
|Inventor=М.А. Чошанов
|similar_concepts=онлайн обучение, синхронное обучение, асинхронное обучение
}}
Преимущества:
Гибкость — учащиеся могут учиться и выполнять задания в удобное для них время. Это полезно для студентов с работой или семейными обязательствами.
Персонализация обучения — обучающиеся могут выбирать онлайн-курсы, соответствующие их интересам, академическим целям или предпочтениям в обучении.
Возможность акцентировать внимание на приоритетных предметах, гибко распределяя нагрузку.
Свобода планирования занятий для преподавателей, что позволяет рационально использовать время.

À la carte

2026-02-08T15:30:42Z

ShepelAM612: Новая страница: «{{Понятие |Description=модель смешанного (гибридного) обучения, при которой базовую часть учебной программы студент изучает очно, но дополнительные курсы выбирает сам и проходит полностью онлайн.Эта модель позволяет студентам индивидуализировать обучение,...»

Участник:ShepelAM612

2026-02-07T21:04:11Z

ShepelAM612:

{{UserMGPU
|Description=Всем привет! Меня зовут Шепель Анна .Я работаю учителе начальных классов.
Я тот человек, который верит, что каждый день может стать особенным.
По жизни я иду с улыбкой и открытым сердцем. Люблю новые впечатления и интересные знакомства.
Мои увлечения:
Путешествия по разным городам и странам .
Фотография, пытаюсь поймать идеальный кадр

Мечтаю о мире, где каждый может быть собой.
|Field_of_knowledge=Математика, Педагогика, Образование, Культура
|Position=Магистратура
|PedDirection=Нет
|Community=MGPU, Roblox
|Виды_спорта=Велоспорт, Танцы (танцы), Фитнес (фитнес)
}}
[[Категория:UserMGPU]]
[[Категория:СЦТО-241м]]
[[Категория:ТРМО-2025]]

Участник:ShepelAM612

2026-01-08T15:04:23Z

ShepelAM612:

{{UserMGPU
|Description=Всем привет! Меня зовут Шепель Анна .Я работаю учителе начальных классов.
Я тот человек, который верит, что каждый день может стать особенным.
По жизни я иду с улыбкой и открытым сердцем. Люблю новые впечатления и интересные знакомства.
Мои увлечения:
Путешествия по разным городам и странам .
Фотография, пытаюсь поймать идеальный кадр

Мечтаю о мире, где каждый может быть собой.
|Field_of_knowledge=Математика, Педагогика, Образование, Культура
|Position=Магистратура
|PedDirection=Нет
|Community=MGPU, Roblox
|Виды_спорта=Велоспорт, Танцы (танцы)
}}

[[Категория:UserMGPU]]
[[Категория:СЦТО-241м]]
[[Категория:ТРМО-2025]]

Участник:ShepelAM612

2026-01-08T15:01:48Z

ShepelAM612:

{{UserMGPU
|Field_of_knowledge=Математика, Педагогика, Образование, Культура
|Position=Магистратура
|PedDirection=Нет
|Community=MGPU, Roblox
|Виды_спорта=Велоспорт, Танцы (танцы)
}}
Всем привет! Меня зовут Шепель Анна .Я работаю учителе начальных классов.
Я тот человек, который верит, что каждый день может стать особенным.
По жизни я иду с улыбкой и открытым сердцем. Люблю новые впечатления и интересные знакомства.
Мои увлечения:
Путешествия по разным городам и странам .
Фотография, пытаюсь поймать идеальный кадр

Мечтаю о мире, где каждый может быть собой.
[[Категория:UserMGPU]]
[[Категория:СЦТО-241м]]
[[Категория:ТРМО-2025]]

Участник:ShepelAM612

2026-01-08T14:59:42Z

ShepelAM612:

{{UserMGPU
|Field_of_knowledge=Математика, Педагогика, Образование, Культура
|Position=Магистратура
|PedDirection=Нет
}}
Всем привет! Меня зовут Шепель Анна .Я работаю учителе начальных классов.
Я тот человек, который верит, что каждый день может стать особенным.
По жизни я иду с улыбкой и открытым сердцем. Люблю новые впечатления и интересные знакомства.
Мои увлечения:
Путешествия по разным городам и странам .
Фотография, пытаюсь поймать идеальный кадр

Мечтаю о мире, где каждый может быть собой.
[[Категория:UserMGPU]]
[[Категория:СЦТО-241м]]
[[Категория:ТРМО-2025]]

Участник:ShepelAM612

2026-01-08T14:59:10Z

ShepelAM612:

{{UserMGPU
|Field_of_knowledge=Математика, Педагогика, Образование, Культура
|Position=Магистратура
|PedDirection=Нет
}}
Всем привет! Меня зовут Шепель Анна .Я работаю учителе начальных классов в ГБОУ Школа 763.
Я тот человек, который верит, что каждый день может стать особенным.
По жизни я иду с улыбкой и открытым сердцем. Люблю новые впечатления и интересные знакомства.
Мои увлечения:
Путешествия по разным городам и странам .
Фотография, пытаюсь поймать идеальный кадр

Мечтаю о мире, где каждый может быть собой.
[[Категория:UserMGPU]]
[[Категория:СЦТО-241м]]
[[Категория:ТРМО-2025]]

Участник:ShepelAM612

2026-01-08T14:58:18Z

ShepelAM612: Новая страница: «Всем привет! Меня зовут Шепель Анна .Я работаю учителе начальных классов в ГБОУ Школа 763. Я тот человек, который верит, что каждый день может стать особенным. По жизни я иду с улыбкой и открытым сердцем. Люблю новые впечатления и интересные знакомства. Мо...»

Всем привет! Меня зовут Шепель Анна .Я работаю учителе начальных классов в ГБОУ Школа 763.
Я тот человек, который верит, что каждый день может стать особенным.
По жизни я иду с улыбкой и открытым сердцем. Люблю новые впечатления и интересные знакомства.
Мои увлечения:
Путешествия по разным городам и странам .
Фотография, пытаюсь поймать идеальный кадр

Мечтаю о мире, где каждый может быть собой.
[[Категория:UserMGPU]]
[[Категория:СЦТО-241м]]
[[Категория:ТРМО-2025]]

Формирующее оценивание (тренд)

2025-12-25T21:05:22Z

ShepelAM612:

{{Trend
|Description='''Формирующее оценивание (формативное оценивание)''' — это процесс регулярной оценки учебных достижений учащихся с целью предоставления обратной связи учителю и ученикам, направленной на улучшение учебного процесса и повышение качества усвоения материала.
Термин «формирующее оценивание» в педагогике впервые был предложен в 1967 году ''Майклом Скривеном'' в работе «Методология оценивания».
Основные характеристики формирующего оценивания:
Регулярность: проводится постоянно в течение всего периода обучения.
Диагностичность: позволяет выявить пробелы в знаниях и понимании учащимися изучаемого материала.
Обратная связь: учитель получает информацию о ходе обучения, а ученики получают рекомендации по улучшению результатов.

Активизация мотивации: учащиеся осознают прогресс своего развития и понимают, над какими аспектами стоит поработать дополнительно.
Методы формативного оценивания:
Вопросы и опросы: устные или письменные проверки знаний.
Самостоятельные задания: небольшие проверочные тесты, проекты, доклады.
Наблюдение учителя: оценка активности учеников на уроках, участие в дискуссиях.
Рефлексия учащихся: самооценка учениками своей успеваемости и прогресса.
Таким образом, формирующее оценивание способствует развитию осознанного подхода к обучению, повышает мотивацию и улучшает качество образовательного процесса.
|Trend_type=Устойчивый
|launch year=1967
|Понятие=Портфолио (портфолио), Взаимооценивание (взаимооценивание), Самооценка (самооценка), Рефлексия (рефлексия)
|Ed_Techno=Цифровое зеркало (цифровое зеркало), Инструменты совместной деятельности (инструменты совместной деятельности)
|Environment=Критерий, Рубрика
}}
{{#mermaid:
graph TD
root((Формирующее оценивание))

root --> Понятия
Понятия --> портфолио
Понятия --> взаимооцениевание
Понятия --> самооценка
Понятия --> рефликсия

root --> Технологии
Технологии --> цифровое_зеркало

root --> Игры
Игры --> Чимборасо

%% Ссылки
click портфолио href "https://digida.mgpu.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE"

click Рефлексия href "https://digida.mgpu.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%8F"

click цифровое_зеркало href "https://digida.mgpu.ru/index.php/%D0%A6%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%BE"

click Чимборасо href "https://digida.mgpu.ru/index.php/%D0%A7%D0%B8%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE"

}}

Поле цифровой дидактики:Участники

2025-12-25T20:49:41Z

ShepelAM612: Новая страница: «[Категория:UserMGPU] [Категория:СЦТО-241м]»

[Категория:UserMGPU]
[Категория:СЦТО-241м]