Поле цифровой дидактики - Вклад [ru]

Перевернутый класс

2025-12-06T10:02:20Z

Scherbatov Maxim:

{{Понятие
|Description="Перевёрнутый класс" — это педагогическая модель гибридного обучения, в которой традиционная структура урока "инверсируется". Изучение новой теоретической материала происходит дома, а время очного занятия отводится для углубления, практического применения знаний, обсуждений и командной работы под руководством учителя.
|Field_of_knowledge=Педагогика, Образование
|Inventor=Эрик Мазур (Гарвардский университет, Джонатан Бергман и Аарон Сэмс (Старшая школа Вудленд Парк, Наталья Андреева и Сергей Кувшинов
|Clarifying_video=https://www.youtube.com/watch?v=XFGJDsBgXek
|similar_concepts=Персонализированное обучение, Вовлекающая педагогика, Электронное обучение, Метод проектов, Гибридное обучение (тренд)
|Environment=Flipped Learning Global Initiative (FLGI), Edutopi, Khan Academy
}}
Модель "перевернутый класс" — это инновационный образовательный подход, который трансформирует традиционную структуру обучения. Его суть заключается в "переворачивании" стандартных этапов: знакомство с новым теоретическим материалом происходит дома через видеоуроки и интерактивные задания, а время очного занятия в классе полностью посвящается практике — обсуждениям, collaborative projects, решению сложных задач и индивидуальной работе с преподавателем.

Данная модель позволяет перевести ученика из пассивного слушателя в активного участника образовательного процесса, а роль учителя трансформируется из "транслятора знаний" в наставника и фасилитатора. Ключевые преимущества "перевернутого класса" включают персонализацию обучения, развитие самостоятельности учащихся и более эффективное использование учебного времени.

Участник:Scherbatov Maxim

2025-11-29T08:46:10Z

Scherbatov Maxim:

Участник:Scherbatov Maxim

2025-11-29T08:44:10Z

Scherbatov Maxim:

Участник:Scherbatov Maxim

2025-11-29T08:42:15Z

Scherbatov Maxim:

Гибридное обучение

2025-11-29T08:41:06Z

Scherbatov Maxim:

{{Понятие
|Description=Гибридное или Смешанное обучение — образовательный подход, который совмещает обучение с участием учителя (лицом к лицу) и онлайн-обучение. Смешанное обучение предполагает элементы самостоятельного контроля учеником образовательного маршрута, времени, места и темпа обучения, а также интеграцию опыта обучения с учителем и онлайн.
|Field_of_knowledge=Образование
|Environment=Перевёрнутый класс
}}
* Давлатова М. А. Трансформации в профессиональной деятельности учителя в условиях смешанного обучения (на примере российских школ) // 2023.

Участник:Scherbatov Maxim

2025-11-29T08:38:28Z

Scherbatov Maxim:

Участник:Scherbatov Maxim

2025-11-29T08:30:57Z

Scherbatov Maxim:

Участник:Scherbatov Maxim

2025-11-29T08:26:58Z

Scherbatov Maxim:

Участник:Scherbatov Maxim

2025-11-29T08:25:34Z

Scherbatov Maxim:

Участник:Scherbatov Maxim

2025-11-29T08:25:18Z

Scherbatov Maxim:

Участник:Scherbatov Maxim

2025-11-29T08:25:01Z

Scherbatov Maxim:

Участник:Scherbatov Maxim

2025-11-29T08:24:25Z

Scherbatov Maxim:

Участник:Scherbatov Maxim

2025-11-29T08:23:08Z

Scherbatov Maxim:

Участник:Scherbatov Maxim

2025-11-29T08:19:18Z

Scherbatov Maxim:

Участник:Scherbatov Maxim

2025-11-29T08:18:39Z

Scherbatov Maxim:

Участник:Scherbatov Maxim

2025-11-29T08:18:08Z

Scherbatov Maxim:

{{UserMGPU
|Description=Щербатов Максим
|Field_of_knowledge=Физика, Робототехника, Педагогика, Game design, Игра, Инженерия
|Position=Магистратура
|Profile=Английский язык, Физика
|PedDirection=Нет
}}
[[Категория:UserMGPU]],[[Категория:СЦТО-241м]], [[Категория:ТРМО-2025]]

== Я играю в Чимборассо ==

==Я играю в Чимборасо!==

{| class="wikitable sortable" style="margin:auto"
|+ Чимборасо: Скрайбинг - Галлюцинация нейросетей
|-
! Шаг!! Название страницы
|-
! 1 !! [[Скрайбинг]]
|-
! 2 !! [[:Категория:Понятие]]
|-
! 3 !! [[Галлюцинация нейросетей]]
|-
|}

{| class="wikitable sortable" style="margin:auto"
|+ Чимборасо: VR\AR технология
|-
! Шаг!! Название страницы
|-
! 1 !! [[Скрайбинг]]
|-
! 2 !! [[:Категория:Понятие]]
|-
! 3 !! [[Галлюцинация нейросетей]]
|-
|}

{| class="wikitable sortable" style="margin:auto"
|+ Чимборасо: Перевернутый класс
|-
! Шаг!! Название страницы
|-
! 1 !! [[]]
|-
! 2 !! [[:]]
|-
! 3 !! [[]]
|-
|}

[[Категория:ТРМО-2025]]

Перевернутый класс

2025-11-29T07:59:47Z

Scherbatov Maxim:

{{Понятие
|Description="Перевёрнутый класс" — это педагогическая модель гибридного обучения, в которой традиционная структура урока "инверсируется". Изучение новой теоретической материала происходит дома, а время очного занятия отводится для углубления, практического применения знаний, обсуждений и командной работы под руководством учителя.
|Field_of_knowledge=Педагогика, Образование
|Inventor=Эрик Мазур (Гарвардский университет, Джонатан Бергман и Аарон Сэмс (Старшая школа Вудленд Парк, Наталья Андреева и Сергей Кувшинов
|Clarifying_video=https://www.youtube.com/watch?v=XFGJDsBgXek
|similar_concepts=Персонализированное обучение, Вовлекающая педагогика, Электронное обучение, Метод проектов
|Environment=Flipped Learning Global Initiative (FLGI), Edutopi, Khan Academy
}}
Модель "перевернутый класс" — это инновационный образовательный подход, который трансформирует традиционную структуру обучения. Его суть заключается в "переворачивании" стандартных этапов: знакомство с новым теоретическим материалом происходит дома через видеоуроки и интерактивные задания, а время очного занятия в классе полностью посвящается практике — обсуждениям, collaborative projects, решению сложных задач и индивидуальной работе с преподавателем.

Данная модель позволяет перевести ученика из пассивного слушателя в активного участника образовательного процесса, а роль учителя трансформируется из "транслятора знаний" в наставника и фасилитатора. Ключевые преимущества "перевернутого класса" включают персонализацию обучения, развитие самостоятельности учащихся и более эффективное использование учебного времени.

Перевернутый класс

2025-11-29T07:58:01Z

Scherbatov Maxim: Новая страница: «{{Понятие |Description="Перевёрнутый класс" — это педагогическая модель гибридного обучения, в которой традиционная структура урока "инверсируется". Изучение новой теоретической материала происходит дома, а время очного занятия отводится для углубления, пр...»

{{Понятие
|Description="Перевёрнутый класс" — это педагогическая модель гибридного обучения, в которой традиционная структура урока "инверсируется". Изучение новой теоретической материала происходит дома, а время очного занятия отводится для углубления, практического применения знаний, обсуждений и командной работы под руководством учителя.
|Field_of_knowledge=Педагогика, Образование
|Inventor=Эрик Мазур (Гарвардский университет, Джонатан Бергман и Аарон Сэмс (Старшая школа Вудленд Парк
|Clarifying_video=https://www.youtube.com/watch?v=XFGJDsBgXek
|similar_concepts=Персонализированное обучение, Вовлекающая педагогика, Электронное обучение, Метод проектов
|Environment=Flipped Learning Global Initiative (FLGI), Edutopi, Khan Academy
}}
Модель "перевернутый класс" — это инновационный образовательный подход, который трансформирует традиционную структуру обучения. Его суть заключается в "переворачивании" стандартных этапов: знакомство с новым теоретическим материалом происходит дома через видеоуроки и интерактивные задания, а время очного занятия в классе полностью посвящается практике — обсуждениям, collaborative projects, решению сложных задач и индивидуальной работе с преподавателем.

Данная модель позволяет перевести ученика из пассивного слушателя в активного участника образовательного процесса, а роль учителя трансформируется из "транслятора знаний" в наставника и фасилитатора. Ключевые преимущества "перевернутого класса" включают персонализацию обучения, развитие самостоятельности учащихся и более эффективное использование учебного времени.

Таблица тенденций международного образования

2025-11-29T07:21:13Z

Scherbatov Maxim:

{| class="wikitable sortable" style="margin:auto"
|+ Образовательные технологии по трендам
|-
! Кто взял !! Технология или понятие, соответствующее тренду!! Какому тренду соответствует? !! Источник
|-
| [[Участник:Yarmakhov]] || [[Trello]] || [[Soft skills (тренд)]] || https://trello.com/
|-
| [[Участник:OksanaOS036]] || [[character.ai]] || [[Цифровой помощник (тренд)]] || https://character.ai/
https://elibrary.ru/item.asp?id=82427693
|-
|[[Участник:Alishari]] || [[Учебная аналитика на основе ИИ]]|| [[Цифровой помощник (тренд)]] ||https://elibrary.ru/item.asp?id=68905019
|-
| [[Участник:DmitryRz]] || [[Цифровое зеркало]] || [[Цифровой помощник (тренд)]] || https://rutube.ru/video/8e12fc5d0c9244161979922b8bda8a24/
|-
| [[Участник:Боголюбова Юлия]] || [[Педагогическая симуляция]] || [[Цифровой помощник (тренд)]] || https://vkvideo.ru/video-3983_456241123?back_url=&list=c3b7798d105beb2eb8&preview=&screen=&source=&webcast=
https://ai.mgpu.ru/my-personas
|-
| [[Участник:OksanaOS036]] || [[Формирование мышления]] || [[Гибридное обучение (тренд)]] || https://vk.com/im?z=video-3983_456241122/c783ee95749f8f9e78
|-
| [[Участник:Scherbatov Maxim]] || [[Перевернутый класс]] || [[Гибридное обучение (тренд)]] ||
|-
| [[Участник:KhazanovaAA]] || [[Скрайбинг]] || [[Микрообучение (тренд)]] || https://cyberleninka.ru/article/n/skraybing-kak-tehnologiya-vizualizatsii-obrazovatelnogo-protsessa/viewer
|-
| || || [[Микрообучение (тренд)]] ||
|-
| [[Участник:KhazanovaAA]] || [[ИИ-агент (Ростелеком Лицей)]] || [[Персонализация (тренд)]] || https://lc.rt.ru/myeducation
|-
| [[Участник:Анастасия014]] || [[ИИ-агент (МГПУ)]] || [[Персонализация (тренд)]] || https://ai.mgpu.ru/
|-
| [[Участник:Несерина Екатерина]] || || [[Персонализация (тренд)]] ||
|-
| [[Участник:Елизавета Ефимова-Финкель]] || [[Галлюцинация нейросетей]] || [[Персонализация (тренд)]] || https://naked-science.ru/article/hi-tech/neustranimost-gallyutsina#:~:text=%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8%20%D0%B8%D0%B7%20OpenAI%20%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B8%20%D0%BD%D0%B5%D1%83%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B9%20%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9
|-
| [[Участник:Елизавета Ефимова-Финкель]] || [[delitex]]|| [[Иммерсивное обучение (тренд)]] || https://edu.delightex.com/
|-
| [[Участник:Анастасия014]] || [[VarWin Education]] || [[Иммерсивное обучение (тренд)]] || https://varwin.com/ru/
|-
| [[Участник:Маргарита]] || [[VR Chemistry Lab ]] || [[Иммерсивное обучение (тренд)]] || https://vrchemlab.ru/
|-
| [[Участник:BudilovskiiAV]] || [[VR\AR method in educational process]] || [[Иммерсивное обучение (тренд)]] ||
|-
| [[Участник:Маргарита]] || [[Мягкая саморегуляция]]|| [[Гибкая персонализация и развитие метакогнитивных навыков (тренд)]] || https://vk.com/im/convo/3217849?entrypoint=list_all&z=video-3983_456241122%2F9df0288f8bcaafa74a
|-
| [[Участник:Несерина Екатерина]] || [[Маскот]] || [[Геймификация (тренд)]] || https://elibrary.ru/item.asp?id=54075804
|-
| [[Участник:DmitryRz]] || [[учи.ру]] || [[Геймификация (тренд)]] || https://uchi.ru/
|-
| [[Участник:Alishari]] || [[Case Study]] || [[Soft skills (тренд)]] || https://elibrary.ru/download/elibrary_39247552_65307595.pdf
|-
| [[Участник:Юлия Бусыгина]] || [[SEL (social-emotional learning)]] || [[Soft skills (тренд)]] || https://casel.org/fundamentals-of-sel/
|-
| [[Участник:Tasya-Fe]] || [[Цифровое зеркало]] || [[Формирующее оценивание (тренд)]] || https://www.mgpu.ru/studenty-otsenili-potentsial-tsifrovogo-zerkala-v-obrazovanii/
|-
| || || [[Формирующее оценивание (тренд)]] ||
|-
|[[Участник:Юлия Бусыгина]] || [[Цифровая грамотность]] || [[Компетентностный подход (тренд)]] ||https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovaya-gramotnost-studentov-kompetentnostnyy-podhod?ysclid=mh5zcfq43b216414207
|-
| [[Участник:Боголюбова Юлия]] || [[Искусственный интеллект в образовании]] || [[Компетентностный подход (тренд)]] || https://cyberleninka.ru/article/n/iskusstvennyy-intellekt-v-obrazovanii-sovremennoe-sostoyanie-i-perspektivy-razvitiya/viewer
|-
| [[Участник:Денис Осокин]] || [[blended learning («смешанное обучение»)]] || [[Гибридное обучение (тренд)]] ||
https://cyberleninka.ru/article/n/gibridnye-obrazovatelnye-tehnologii-analiz-vozmozhnostey-i-perspektivy-primeneniya/viewer

|}

[[Категория:ТРМО-2025]]

Участник:Scherbatov Maxim

2025-11-29T06:57:21Z

Scherbatov Maxim:

Участник:Scherbatov Maxim

2025-11-29T06:56:07Z

Scherbatov Maxim:

[[Категория:UserMGPU]],[[Категория:СЦТО-241м]], [[Категория:ТРМО-2025]]

Участник:Scherbatov Maxim

2025-11-29T06:55:24Z

Scherbatov Maxim: Новая страница: «Категория:UserMGPU Категория:СЦТО-241м Категория:ТРМО-2025»

[[Категория:UserMGPU]]
[[Категория:СЦТО-241м]]
[[Категория:ТРМО-2025]]