Поле цифровой дидактики - Вклад [ru]

2026-04-11T08:58:41Z

Patarakin:

{{Сообщество
|Description='''Reddit''' — одна из крупнейших социальных сетей в мире, функционирующая как агрегатор новостей, форум и платформа для создания сообществ. Основана в 2005 году Стивом Хаффманом и Алексисом Оганяном. В отличие от классических социальных сетей (Facebook, ВКонтакте), Reddit строится вокруг '''тематических сообществ''', а не дружеских связей.
|launch year=2005
|Адрес сообщества=https://www.reddit.com/
}}
== Reddit: общая характеристика ==

'''Reddit''' — одна из крупнейших социальных сетей в мире, функционирующая как агрегатор новостей, форум и платформа для создания сообществ. Основана в 2005 году Стивом Хаффманом и Алексисом Оганяном. В отличие от классических социальных сетей (Facebook, ВКонтакте), Reddit строится вокруг '''тематических сообществ''', а не дружеских связей.

=== Ключевые понятия ===

* '''Сабреддит (subreddit)''' — сообщество, посвящённое определённой теме. Название начинается с префикса ''r/'', например, ''r/education'', ''r/AskHistorians''. Каждый сабреддит имеет собственные правила, модераторов и аудиторию.
* '''Пост (post)''' — основной контент: текст, ссылка, изображение, видео, опрос. Пользователи могут голосовать за посты (upvote/downvote), комментировать их.
* '''Карма (karma)''' — рейтинг пользователя, накапливаемый за полученные голоса за посты и комментарии. Высокая карма повышает доверие к аккаунту, но не даёт прямых привилегий.
* '''Комментарии''' — древовидная структура обсуждения. Каждый комментарий может иметь дочерние ответы, что создаёт сложные сети взаимодействий.
* '''Модераторы''' — участники, добровольно следящие за соблюдением правил в сабреддите. Они могут удалять посты, блокировать пользователей, настраивать автоматические фильтры.
* '''Реддиторы''' — общее название пользователей платформы.

=== Архитектура взаимодействия ===

{{#mermaid:
flowchart LR
User[Реддитор] -->|создаёт пост| Subreddit[Сабреддит]
User -->|комментирует| Post[Пост]
User -->|отвечает| Comment[Комментарий]
User -->|голосует| Content[Контент]
Moderator[Модератор] -->|управляет| Subreddit
Subreddit -->|содержит| Content
}}

=== Особенности Reddit как социальной сети ===

# '''Объектно-ориентированная структура'''. Социальным объектом выступает контент (пост, комментарий), вокруг которого формируются взаимодействия. Это соответствует концепции «социальных объектов» Ю. Энгестрёма.
# '''Децентрализация модерации'''. Каждый сабреддит автономен, что позволяет изучать разные модели управления сообществами.
# '''Открытость данных'''. Публичные посты и комментарии доступны через API (с ограничениями) и могут использоваться в образовательных и исследовательских целях.
# '''Высокая образовательная ценность'''. На Reddit существуют тысячи образовательных сообществ: от изучения языков до научных дискуссий.

=== Использование в учебном процессе ===

Reddit может служить:
* источником данных для анализа социальных сетей (метрики, сети, тональность);
* примером для классификации сетевых сообществ по свойствам;
* площадкой для наблюдения за коллективной субъектностью и продуктивной деятельностью.

== Сообщества Reddit: структура и типология ==

Сабреддиты — основные структурные единицы Reddit. Они различаются по тематике, правилам, активности и характеру взаимодействий. В рамках курса «Работа с API социальных сетей и облачных сервисов» важно уметь классифицировать такие сообщества по заданным критериям.

=== Типология сообществ ===

{| class="wikitable"
|+ Примеры типов сабреддитов
|-
! Тип !! Характеристика !! Примеры
|-
| Образовательные || Обсуждение теорий, новостей, практик образования || ''r/education'', ''r/edtech''
|-
| Экспертные || Строгая модерация, высокое качество ответов || ''r/AskHistorians'', ''r/AskScience''
|-
| Взаимопомощи || Решение конкретных задач, поддержка новичков || ''r/learnprogramming'', ''r/HomeworkHelp''
|-
| Дискуссионные || Полярные мнения, политические/социальные споры || ''r/politics'', ''r/changemyview''
|-
| Юмористические || Мемы, развлекательный контент || ''r/funny'', ''r/me_irl''
|}

=== Ключевые свойства сообществ (по syllabus) ===

Применим понятия из курса к анализу сабреддитов:

* '''Сетевое сообщество''' — группа реддиторов, объединённых общим интересом и взаимодействующих через посты и комментарии.
* '''Социальный объект''' — конкретный пост или ветка комментариев, вокруг которого разворачивается общение.
* '''Продукт деятельности''' — пост, комментарий, ссылка, код, изображение, созданные участниками.
* '''Коллективный субъект''' — модераторы и активные участники, формирующие правила и культуру сообщества.
* '''Субъектность продуктивная''' — степень, в которой участники создают оригинальный контент, влияющий на развитие сообщества.

=== Пример анализа: образовательные сообщества ===

На примере трёх сабреддитов (''r/education'', ''r/AskHistorians'', ''r/learnprogramming'') были получены следующие количественные характеристики (с помощью Communalytic):

{| class="wikitable sortable"
|+ Сравнительная характеристика
|-
! Субреддит !! Вежливость (токсичность, среднее) !! Тональность (позитив) !! Диаметр сети !! Тематическая чёткость (силуэт)
|-
| ''r/education'' || 0.025 (средняя токсичность) || 40% || 82 || 0.335 (справедливо)
|-
| ''r/AskHistorians'' || 0.018 || 14% || 29 || 0.289 (справедливо)
|-
| ''r/learnprogramming'' || 0.012 || 55% || 33 || 0.562 (хорошо)
|}

''Вывод:'' тип сообщества напрямую влияет на его коммуникативные характеристики. Экспертные сообщества (''r/AskHistorians'') имеют низкую токсичность, высокую связность, но преобладание негативной тональности (критичность). Сообщества взаимопомощи (''r/learnprogramming'') наиболее позитивны и тематически специализированы. Дискуссионные сообщества (''r/education'') — наиболее фрагментированы и конфликтны.

=== Как исследовать сообщества Reddit ===

1. Выбрать сабреддит, соответствующий теме исследования.
2. Собрать данные с помощью API или сервисов-агрегаторов (Communalytic, Pushshift).
3. Применить встроенные или собственные анализаторы (вежливость, тональность, сетевой анализ, тематическое моделирование).
4. Интерпретировать результаты в терминах курса.

== API Reddit и работа с данными ==

Reddit предоставляет официальный API для доступа к публичным данным. В образовательных целях API может использоваться для сбора постов, комментариев, информации о пользователях и построения сетевых моделей. Однако с 2023 года доступ к API стал более ограниченным: для получения ключа требуется одобрение, а коммерческое использование данных строго регламентировано.

=== Официальный API Reddit ===

* '''Документация''': [https://www.reddit.com/dev/api/ Reddit API Documentation]
* '''Аутентификация''': OAuth 2.0 (для большинства эндпоинтов).
* '''Лимиты''': 60 запросов в минуту для авторизованных приложений, 10 — для неавторизованных.
* '''Формат данных''': JSON.

==== Пример запроса (без ключа) ====

Получить 10 горячих постов из ''r/education'':

<pre>
GET https://www.reddit.com/r/education/hot.json?limit=10
</pre>

Ответ (сокращённо):

{
"kind": "Listing",
"data": {
"children": [
{
"data": {
"title": "Название поста",
"author": "username",
"score": 123,
"num_comments": 45,
"created_utc": 1710000000
}
}
]
}
}

=== Сложности получения ключа ===

С 2023 года Reddit требует явного одобрения для создания приложения. Подача заявки как исследователя (researcher) может занять несколько недель. Для образовательных проектов, не требующих интенсивных запросов, можно использовать:

* '''Неавторизованный доступ''' — ограниченный, но достаточный для малых выборок.
* '''Сторонние сервисы''': [[Communalytic]], [[Pushshift]] (архив), которые уже имеют легальный доступ и предоставляют удобный интерфейс.

=== Альтернативы прямому API ===

{| class="wikitable"
|+ Сервисы для сбора данных Reddit
|-
! Сервис !! Тип !! Преимущества !! Ограничения
|-
| Communalytic || Облачный (бесплатный) || Встроенные анализаторы, не требует ключа, визуализации || Максимум 30 дней истории, лимиты по количеству записей
|-
| Pushshift || Архив (API) || Доступ к историческим данным (до 2015 года) || Официальный API Pushshift закрыт; доступ через сторонние клиенты
|-
| Python (PRAW) || Библиотека || Полный контроль, гибкость || Требуется ключ, необходимо программирование
|}

=== Пример анализа с [[Communalytic]] (без ключа) ===

# Зарегистрироваться на [https://communalytic.com Communalytic].
# Выбрать Reddit, указать сабреддит и период.
# Получить CSV-файлы с постами, комментариями, пользователями.
# Использовать встроенные модули:
* '''Politeness''' — токсичность комментариев (на основе Perspective API).
* '''Sentiment''' — тональность.
* '''Network Analysis''' — граф взаимодействий.
* '''Topic Analysis''' — тематические кластеры.

=== Почему [[Communalytic]] удобен для образования ===

* Не требует собственного API-ключа.
* Предоставляет готовые аналитические метрики без программирования.
* Позволяет сосредоточиться на интерпретации, а не на технических деталях.
* Идеально подходит для выполнения заданий syllabus: классификация сообществ, анализ тональности, сетевой анализ.

----

[[Категория:Сообщество]]

2026-04-11T08:58:15Z

Patarakin:

{{Сообщество
|Description='''Reddit''' — одна из крупнейших социальных сетей в мире, функционирующая как агрегатор новостей, форум и платформа для создания сообществ. Основана в 2005 году Стивом Хаффманом и Алексисом Оганяном. В отличие от классических социальных сетей (Facebook, ВКонтакте), Reddit строится вокруг '''тематических сообществ''', а не дружеских связей.
|launch year=2005
|Адрес сообщества=https://www.reddit.com/
}}
== Reddit: общая характеристика ==

'''Reddit''' — одна из крупнейших социальных сетей в мире, функционирующая как агрегатор новостей, форум и платформа для создания сообществ. Основана в 2005 году Стивом Хаффманом и Алексисом Оганяном. В отличие от классических социальных сетей (Facebook, ВКонтакте), Reddit строится вокруг '''тематических сообществ''', а не дружеских связей.

=== Ключевые понятия ===

* '''Сабреддит (subreddit)''' — сообщество, посвящённое определённой теме. Название начинается с префикса ''r/'', например, ''r/education'', ''r/AskHistorians''. Каждый сабреддит имеет собственные правила, модераторов и аудиторию.
* '''Пост (post)''' — основной контент: текст, ссылка, изображение, видео, опрос. Пользователи могут голосовать за посты (upvote/downvote), комментировать их.
* '''Карма (karma)''' — рейтинг пользователя, накапливаемый за полученные голоса за посты и комментарии. Высокая карма повышает доверие к аккаунту, но не даёт прямых привилегий.
* '''Комментарии''' — древовидная структура обсуждения. Каждый комментарий может иметь дочерние ответы, что создаёт сложные сети взаимодействий.
* '''Модераторы''' — участники, добровольно следящие за соблюдением правил в сабреддите. Они могут удалять посты, блокировать пользователей, настраивать автоматические фильтры.
* '''Реддиторы''' — общее название пользователей платформы.

=== Архитектура взаимодействия ===

{{#mermaid:
flowchart LR
User[Реддитор] -->|создаёт пост| Subreddit[Сабреддит]
User -->|комментирует| Post[Пост]
User -->|отвечает| Comment[Комментарий]
User -->|голосует| Content[Контент]
Moderator[Модератор] -->|управляет| Subreddit
Subreddit -->|содержит| Content
}}

=== Особенности Reddit как социальной сети ===

# '''Объектно-ориентированная структура'''. Социальным объектом выступает контент (пост, комментарий), вокруг которого формируются взаимодействия. Это соответствует концепции «социальных объектов» Ю. Энгестрёма.
# '''Децентрализация модерации'''. Каждый сабреддит автономен, что позволяет изучать разные модели управления сообществами.
# '''Открытость данных'''. Публичные посты и комментарии доступны через API (с ограничениями) и могут использоваться в образовательных и исследовательских целях.
# '''Высокая образовательная ценность'''. На Reddit существуют тысячи образовательных сообществ: от изучения языков до научных дискуссий.

=== Использование в учебном процессе ===

Reddit может служить:
* источником данных для анализа социальных сетей (метрики, сети, тональность);
* примером для классификации сетевых сообществ по свойствам;
* площадкой для наблюдения за коллективной субъектностью и продуктивной деятельностью.

[[Категория:Социальные сети]]
[[Категория:Reddit]]

== Сообщества Reddit: структура и типология ==

Сабреддиты — основные структурные единицы Reddit. Они различаются по тематике, правилам, активности и характеру взаимодействий. В рамках курса «Работа с API социальных сетей и облачных сервисов» важно уметь классифицировать такие сообщества по заданным критериям.

=== Типология сообществ ===

{| class="wikitable"
|+ Примеры типов сабреддитов
|-
! Тип !! Характеристика !! Примеры
|-
| Образовательные || Обсуждение теорий, новостей, практик образования || ''r/education'', ''r/edtech''
|-
| Экспертные || Строгая модерация, высокое качество ответов || ''r/AskHistorians'', ''r/AskScience''
|-
| Взаимопомощи || Решение конкретных задач, поддержка новичков || ''r/learnprogramming'', ''r/HomeworkHelp''
|-
| Дискуссионные || Полярные мнения, политические/социальные споры || ''r/politics'', ''r/changemyview''
|-
| Юмористические || Мемы, развлекательный контент || ''r/funny'', ''r/me_irl''
|}

=== Ключевые свойства сообществ (по syllabus) ===

Применим понятия из курса к анализу сабреддитов:

* '''Сетевое сообщество''' — группа реддиторов, объединённых общим интересом и взаимодействующих через посты и комментарии.
* '''Социальный объект''' — конкретный пост или ветка комментариев, вокруг которого разворачивается общение.
* '''Продукт деятельности''' — пост, комментарий, ссылка, код, изображение, созданные участниками.
* '''Коллективный субъект''' — модераторы и активные участники, формирующие правила и культуру сообщества.
* '''Субъектность продуктивная''' — степень, в которой участники создают оригинальный контент, влияющий на развитие сообщества.

=== Пример анализа: образовательные сообщества ===

На примере трёх сабреддитов (''r/education'', ''r/AskHistorians'', ''r/learnprogramming'') были получены следующие количественные характеристики (с помощью Communalytic):

{| class="wikitable sortable"
|+ Сравнительная характеристика
|-
! Субреддит !! Вежливость (токсичность, среднее) !! Тональность (позитив) !! Диаметр сети !! Тематическая чёткость (силуэт)
|-
| ''r/education'' || 0.025 (средняя токсичность) || 40% || 82 || 0.335 (справедливо)
|-
| ''r/AskHistorians'' || 0.018 || 14% || 29 || 0.289 (справедливо)
|-
| ''r/learnprogramming'' || 0.012 || 55% || 33 || 0.562 (хорошо)
|}

''Вывод:'' тип сообщества напрямую влияет на его коммуникативные характеристики. Экспертные сообщества (''r/AskHistorians'') имеют низкую токсичность, высокую связность, но преобладание негативной тональности (критичность). Сообщества взаимопомощи (''r/learnprogramming'') наиболее позитивны и тематически специализированы. Дискуссионные сообщества (''r/education'') — наиболее фрагментированы и конфликтны.

=== Как исследовать сообщества Reddit ===

1. Выбрать сабреддит, соответствующий теме исследования.
2. Собрать данные с помощью API или сервисов-агрегаторов (Communalytic, Pushshift).
3. Применить встроенные или собственные анализаторы (вежливость, тональность, сетевой анализ, тематическое моделирование).
4. Интерпретировать результаты в терминах курса.

== API Reddit и работа с данными ==

Reddit предоставляет официальный API для доступа к публичным данным. В образовательных целях API может использоваться для сбора постов, комментариев, информации о пользователях и построения сетевых моделей. Однако с 2023 года доступ к API стал более ограниченным: для получения ключа требуется одобрение, а коммерческое использование данных строго регламентировано.

=== Официальный API Reddit ===

* '''Документация''': [https://www.reddit.com/dev/api/ Reddit API Documentation]
* '''Аутентификация''': OAuth 2.0 (для большинства эндпоинтов).
* '''Лимиты''': 60 запросов в минуту для авторизованных приложений, 10 — для неавторизованных.
* '''Формат данных''': JSON.

==== Пример запроса (без ключа) ====

Получить 10 горячих постов из ''r/education'':

<pre>
GET https://www.reddit.com/r/education/hot.json?limit=10
</pre>

Ответ (сокращённо):

{
"kind": "Listing",
"data": {
"children": [
{
"data": {
"title": "Название поста",
"author": "username",
"score": 123,
"num_comments": 45,
"created_utc": 1710000000
}
}
]
}
}

=== Сложности получения ключа ===

С 2023 года Reddit требует явного одобрения для создания приложения. Подача заявки как исследователя (researcher) может занять несколько недель. Для образовательных проектов, не требующих интенсивных запросов, можно использовать:

* '''Неавторизованный доступ''' — ограниченный, но достаточный для малых выборок.
* '''Сторонние сервисы''': [[Communalytic]], [[Pushshift]] (архив), которые уже имеют легальный доступ и предоставляют удобный интерфейс.

=== Альтернативы прямому API ===

{| class="wikitable"
|+ Сервисы для сбора данных Reddit
|-
! Сервис !! Тип !! Преимущества !! Ограничения
|-
| Communalytic || Облачный (бесплатный) || Встроенные анализаторы, не требует ключа, визуализации || Максимум 30 дней истории, лимиты по количеству записей
|-
| Pushshift || Архив (API) || Доступ к историческим данным (до 2015 года) || Официальный API Pushshift закрыт; доступ через сторонние клиенты
|-
| Python (PRAW) || Библиотека || Полный контроль, гибкость || Требуется ключ, необходимо программирование
|}

=== Пример анализа с [[Communalytic]] (без ключа) ===

# Зарегистрироваться на [https://communalytic.com Communalytic].
# Выбрать Reddit, указать сабреддит и период.
# Получить CSV-файлы с постами, комментариями, пользователями.
# Использовать встроенные модули:
* '''Politeness''' — токсичность комментариев (на основе Perspective API).
* '''Sentiment''' — тональность.
* '''Network Analysis''' — граф взаимодействий.
* '''Topic Analysis''' — тематические кластеры.

=== Почему [[Communalytic]] удобен для образования ===

* Не требует собственного API-ключа.
* Предоставляет готовые аналитические метрики без программирования.
* Позволяет сосредоточиться на интерпретации, а не на технических деталях.
* Идеально подходит для выполнения заданий syllabus: классификация сообществ, анализ тональности, сетевой анализ.

----

[[Категория:Сообщество]]

2026-04-11T08:56:23Z

Patarakin:

{{Сообщество
|Description='''Reddit''' — одна из крупнейших социальных сетей в мире, функционирующая как агрегатор новостей, форум и платформа для создания сообществ. Основана в 2005 году Стивом Хаффманом и Алексисом Оганяном. В отличие от классических социальных сетей (Facebook, ВКонтакте), Reddit строится вокруг '''тематических сообществ''', а не дружеских связей.
|launch year=2005
|Адрес сообщества=https://www.reddit.com/
}}
== Reddit: общая характеристика ==

'''Reddit''' — одна из крупнейших социальных сетей в мире, функционирующая как агрегатор новостей, форум и платформа для создания сообществ. Основана в 2005 году Стивом Хаффманом и Алексисом Оганяном. В отличие от классических социальных сетей (Facebook, ВКонтакте), Reddit строится вокруг '''тематических сообществ''', а не дружеских связей.

=== Ключевые понятия ===

* '''Сабреддит (subreddit)''' — сообщество, посвящённое определённой теме. Название начинается с префикса ''r/'', например, ''r/education'', ''r/AskHistorians''. Каждый сабреддит имеет собственные правила, модераторов и аудиторию.
* '''Пост (post)''' — основной контент: текст, ссылка, изображение, видео, опрос. Пользователи могут голосовать за посты (upvote/downvote), комментировать их.
* '''Карма (karma)''' — рейтинг пользователя, накапливаемый за полученные голоса за посты и комментарии. Высокая карма повышает доверие к аккаунту, но не даёт прямых привилегий.
* '''Комментарии''' — древовидная структура обсуждения. Каждый комментарий может иметь дочерние ответы, что создаёт сложные сети взаимодействий.
* '''Модераторы''' — участники, добровольно следящие за соблюдением правил в сабреддите. Они могут удалять посты, блокировать пользователей, настраивать автоматические фильтры.
* '''Реддиторы''' — общее название пользователей платформы.

=== Архитектура взаимодействия ===

{{#mermaid:
flowchart LR
User[Реддитор] -->|создаёт пост| Subreddit[Сабреддит]
User -->|комментирует| Post[Пост]
User -->|отвечает| Comment[Комментарий]
User -->|голосует| Content[Контент]
Moderator[Модератор] -->|управляет| Subreddit
Subreddit -->|содержит| Content
}}

=== Особенности Reddit как социальной сети ===

# '''Объектно-ориентированная структура'''. Социальным объектом выступает контент (пост, комментарий), вокруг которого формируются взаимодействия. Это соответствует концепции «социальных объектов» Ю. Энгестрёма.
# '''Децентрализация модерации'''. Каждый сабреддит автономен, что позволяет изучать разные модели управления сообществами.
# '''Открытость данных'''. Публичные посты и комментарии доступны через API (с ограничениями) и могут использоваться в образовательных и исследовательских целях.
# '''Высокая образовательная ценность'''. На Reddit существуют тысячи образовательных сообществ: от изучения языков до научных дискуссий.

=== Использование в учебном процессе ===

Reddit может служить:
* источником данных для анализа социальных сетей (метрики, сети, тональность);
* примером для классификации сетевых сообществ по свойствам;
* площадкой для наблюдения за коллективной субъектностью и продуктивной деятельностью.

[[Категория:Социальные сети]]
[[Категория:Reddit]]

== Сообщества Reddit: структура и типология ==

Сабреддиты — основные структурные единицы Reddit. Они различаются по тематике, правилам, активности и характеру взаимодействий. В рамках курса «Работа с API социальных сетей и облачных сервисов» важно уметь классифицировать такие сообщества по заданным критериям.

=== Типология сообществ ===

{| class="wikitable"
|+ Примеры типов сабреддитов
|-
! Тип !! Характеристика !! Примеры
|-
| Образовательные || Обсуждение теорий, новостей, практик образования || ''r/education'', ''r/edtech''
|-
| Экспертные || Строгая модерация, высокое качество ответов || ''r/AskHistorians'', ''r/AskScience''
|-
| Взаимопомощи || Решение конкретных задач, поддержка новичков || ''r/learnprogramming'', ''r/HomeworkHelp''
|-
| Дискуссионные || Полярные мнения, политические/социальные споры || ''r/politics'', ''r/changemyview''
|-
| Юмористические || Мемы, развлекательный контент || ''r/funny'', ''r/me_irl''
|}

=== Ключевые свойства сообществ (по syllabus) ===

Применим понятия из курса к анализу сабреддитов:

* '''Сетевое сообщество''' — группа реддиторов, объединённых общим интересом и взаимодействующих через посты и комментарии.
* '''Социальный объект''' — конкретный пост или ветка комментариев, вокруг которого разворачивается общение.
* '''Продукт деятельности''' — пост, комментарий, ссылка, код, изображение, созданные участниками.
* '''Коллективный субъект''' — модераторы и активные участники, формирующие правила и культуру сообщества.
* '''Субъектность продуктивная''' — степень, в которой участники создают оригинальный контент, влияющий на развитие сообщества.

=== Пример анализа: образовательные сообщества ===

На примере трёх сабреддитов (''r/education'', ''r/AskHistorians'', ''r/learnprogramming'') были получены следующие количественные характеристики (с помощью Communalytic):

{| class="wikitable sortable"
|+ Сравнительная характеристика
|-
! Субреддит !! Вежливость (токсичность, среднее) !! Тональность (позитив) !! Диаметр сети !! Тематическая чёткость (силуэт)
|-
| ''r/education'' || 0.025 (средняя токсичность) || 40% || 82 || 0.335 (справедливо)
|-
| ''r/AskHistorians'' || 0.018 || 14% || 29 || 0.289 (справедливо)
|-
| ''r/learnprogramming'' || 0.012 || 55% || 33 || 0.562 (хорошо)
|}

''Вывод:'' тип сообщества напрямую влияет на его коммуникативные характеристики. Экспертные сообщества (''r/AskHistorians'') имеют низкую токсичность, высокую связность, но преобладание негативной тональности (критичность). Сообщества взаимопомощи (''r/learnprogramming'') наиболее позитивны и тематически специализированы. Дискуссионные сообщества (''r/education'') — наиболее фрагментированы и конфликтны.

=== Как исследовать сообщества Reddit ===

1. Выбрать сабреддит, соответствующий теме исследования.
2. Собрать данные с помощью API или сервисов-агрегаторов (Communalytic, Pushshift).
3. Применить встроенные или собственные анализаторы (вежливость, тональность, сетевой анализ, тематическое моделирование).
4. Интерпретировать результаты в терминах курса.

[[Категория:Социальные сети]]
[[Категория:Reddit]]
[[Категория:Анализ сообществ]]

== API Reddit и работа с данными ==

Reddit предоставляет официальный API для доступа к публичным данным. В образовательных целях API может использоваться для сбора постов, комментариев, информации о пользователях и построения сетевых моделей. Однако с 2023 года доступ к API стал более ограниченным: для получения ключа требуется одобрение, а коммерческое использование данных строго регламентировано.

=== Официальный API Reddit ===

* '''Документация''': [https://www.reddit.com/dev/api/ Reddit API Documentation]
* '''Аутентификация''': OAuth 2.0 (для большинства эндпоинтов).
* '''Лимиты''': 60 запросов в минуту для авторизованных приложений, 10 — для неавторизованных.
* '''Формат данных''': JSON.

==== Пример запроса (без ключа) ====

Получить 10 горячих постов из ''r/education'':

<pre>
GET https://www.reddit.com/r/education/hot.json?limit=10
</pre>

Ответ (сокращённо):

{
"kind": "Listing",
"data": {
"children": [
{
"data": {
"title": "Название поста",
"author": "username",
"score": 123,
"num_comments": 45,
"created_utc": 1710000000
}
}
]
}
}

=== Сложности получения ключа ===

С 2023 года Reddit требует явного одобрения для создания приложения. Подача заявки как исследователя (researcher) может занять несколько недель. Для образовательных проектов, не требующих интенсивных запросов, можно использовать:

* '''Неавторизованный доступ''' — ограниченный, но достаточный для малых выборок.
* '''Сторонние сервисы''': [[Communalytic]], [[Pushshift]] (архив), которые уже имеют легальный доступ и предоставляют удобный интерфейс.

=== Альтернативы прямому API ===

{| class="wikitable"
|+ Сервисы для сбора данных Reddit
|-
! Сервис !! Тип !! Преимущества !! Ограничения
|-
| Communalytic || Облачный (бесплатный) || Встроенные анализаторы, не требует ключа, визуализации || Максимум 30 дней истории, лимиты по количеству записей
|-
| Pushshift || Архив (API) || Доступ к историческим данным (до 2015 года) || Официальный API Pushshift закрыт; доступ через сторонние клиенты
|-
| Python (PRAW) || Библиотека || Полный контроль, гибкость || Требуется ключ, необходимо программирование
|}

=== Пример анализа с [[Communalytic]] (без ключа) ===

# Зарегистрироваться на [https://communalytic.com Communalytic].
# Выбрать Reddit, указать сабреддит и период.
# Получить CSV-файлы с постами, комментариями, пользователями.
# Использовать встроенные модули:
* '''Politeness''' — токсичность комментариев (на основе Perspective API).
* '''Sentiment''' — тональность.
* '''Network Analysis''' — граф взаимодействий.
* '''Topic Analysis''' — тематические кластеры.

=== Почему [[Communalytic]] удобен для образования ===

* Не требует собственного API-ключа.
* Предоставляет готовые аналитические метрики без программирования.
* Позволяет сосредоточиться на интерпретации, а не на технических деталях.
* Идеально подходит для выполнения заданий syllabus: классификация сообществ, анализ тональности, сетевой анализ.

----

[[Категория:Сообщество]]

2026-04-11T08:53:57Z

Patarakin:

== Reddit: общая характеристика ==

'''Reddit''' — одна из крупнейших социальных сетей в мире, функционирующая как агрегатор новостей, форум и платформа для создания сообществ. Основана в 2005 году Стивом Хаффманом и Алексисом Оганяном. В отличие от классических социальных сетей (Facebook, ВКонтакте), Reddit строится вокруг '''тематических сообществ''', а не дружеских связей.

=== Ключевые понятия ===

* '''Сабреддит (subreddit)''' — сообщество, посвящённое определённой теме. Название начинается с префикса ''r/'', например, ''r/education'', ''r/AskHistorians''. Каждый сабреддит имеет собственные правила, модераторов и аудиторию.
* '''Пост (post)''' — основной контент: текст, ссылка, изображение, видео, опрос. Пользователи могут голосовать за посты (upvote/downvote), комментировать их.
* '''Карма (karma)''' — рейтинг пользователя, накапливаемый за полученные голоса за посты и комментарии. Высокая карма повышает доверие к аккаунту, но не даёт прямых привилегий.
* '''Комментарии''' — древовидная структура обсуждения. Каждый комментарий может иметь дочерние ответы, что создаёт сложные сети взаимодействий.
* '''Модераторы''' — участники, добровольно следящие за соблюдением правил в сабреддите. Они могут удалять посты, блокировать пользователей, настраивать автоматические фильтры.
* '''Реддиторы''' — общее название пользователей платформы.

=== Архитектура взаимодействия ===

{{#mermaid:
flowchart LR
User[Реддитор] -->|создаёт пост| Subreddit[Сабреддит]
User -->|комментирует| Post[Пост]
User -->|отвечает| Comment[Комментарий]
User -->|голосует| Content[Контент]
Moderator[Модератор] -->|управляет| Subreddit
Subreddit -->|содержит| Content
}}

=== Особенности Reddit как социальной сети ===

# '''Объектно-ориентированная структура'''. Социальным объектом выступает контент (пост, комментарий), вокруг которого формируются взаимодействия. Это соответствует концепции «социальных объектов» Ю. Энгестрёма.
# '''Децентрализация модерации'''. Каждый сабреддит автономен, что позволяет изучать разные модели управления сообществами.
# '''Открытость данных'''. Публичные посты и комментарии доступны через API (с ограничениями) и могут использоваться в образовательных и исследовательских целях.
# '''Высокая образовательная ценность'''. На Reddit существуют тысячи образовательных сообществ: от изучения языков до научных дискуссий.

=== Использование в учебном процессе ===

Reddit может служить:
* источником данных для анализа социальных сетей (метрики, сети, тональность);
* примером для классификации сетевых сообществ по свойствам;
* площадкой для наблюдения за коллективной субъектностью и продуктивной деятельностью.

[[Категория:Социальные сети]]
[[Категория:Reddit]]

== Сообщества Reddit: структура и типология ==

Сабреддиты — основные структурные единицы Reddit. Они различаются по тематике, правилам, активности и характеру взаимодействий. В рамках курса «Работа с API социальных сетей и облачных сервисов» важно уметь классифицировать такие сообщества по заданным критериям.

=== Типология сообществ ===

{| class="wikitable"
|+ Примеры типов сабреддитов
|-
! Тип !! Характеристика !! Примеры
|-
| Образовательные || Обсуждение теорий, новостей, практик образования || ''r/education'', ''r/edtech''
|-
| Экспертные || Строгая модерация, высокое качество ответов || ''r/AskHistorians'', ''r/AskScience''
|-
| Взаимопомощи || Решение конкретных задач, поддержка новичков || ''r/learnprogramming'', ''r/HomeworkHelp''
|-
| Дискуссионные || Полярные мнения, политические/социальные споры || ''r/politics'', ''r/changemyview''
|-
| Юмористические || Мемы, развлекательный контент || ''r/funny'', ''r/me_irl''
|}

=== Ключевые свойства сообществ (по syllabus) ===

Применим понятия из курса к анализу сабреддитов:

* '''Сетевое сообщество''' — группа реддиторов, объединённых общим интересом и взаимодействующих через посты и комментарии.
* '''Социальный объект''' — конкретный пост или ветка комментариев, вокруг которого разворачивается общение.
* '''Продукт деятельности''' — пост, комментарий, ссылка, код, изображение, созданные участниками.
* '''Коллективный субъект''' — модераторы и активные участники, формирующие правила и культуру сообщества.
* '''Субъектность продуктивная''' — степень, в которой участники создают оригинальный контент, влияющий на развитие сообщества.

=== Пример анализа: образовательные сообщества ===

На примере трёх сабреддитов (''r/education'', ''r/AskHistorians'', ''r/learnprogramming'') были получены следующие количественные характеристики (с помощью Communalytic):

{| class="wikitable sortable"
|+ Сравнительная характеристика
|-
! Субреддит !! Вежливость (токсичность, среднее) !! Тональность (позитив) !! Диаметр сети !! Тематическая чёткость (силуэт)
|-
| ''r/education'' || 0.025 (средняя токсичность) || 40% || 82 || 0.335 (справедливо)
|-
| ''r/AskHistorians'' || 0.018 || 14% || 29 || 0.289 (справедливо)
|-
| ''r/learnprogramming'' || 0.012 || 55% || 33 || 0.562 (хорошо)
|}

''Вывод:'' тип сообщества напрямую влияет на его коммуникативные характеристики. Экспертные сообщества (''r/AskHistorians'') имеют низкую токсичность, высокую связность, но преобладание негативной тональности (критичность). Сообщества взаимопомощи (''r/learnprogramming'') наиболее позитивны и тематически специализированы. Дискуссионные сообщества (''r/education'') — наиболее фрагментированы и конфликтны.

=== Как исследовать сообщества Reddit ===

1. Выбрать сабреддит, соответствующий теме исследования.
2. Собрать данные с помощью API или сервисов-агрегаторов (Communalytic, Pushshift).
3. Применить встроенные или собственные анализаторы (вежливость, тональность, сетевой анализ, тематическое моделирование).
4. Интерпретировать результаты в терминах курса.

[[Категория:Социальные сети]]
[[Категория:Reddit]]
[[Категория:Анализ сообществ]]

== API Reddit и работа с данными ==

Reddit предоставляет официальный API для доступа к публичным данным. В образовательных целях API может использоваться для сбора постов, комментариев, информации о пользователях и построения сетевых моделей. Однако с 2023 года доступ к API стал более ограниченным: для получения ключа требуется одобрение, а коммерческое использование данных строго регламентировано.

=== Официальный API Reddit ===

* '''Документация''': [https://www.reddit.com/dev/api/ Reddit API Documentation]
* '''Аутентификация''': OAuth 2.0 (для большинства эндпоинтов).
* '''Лимиты''': 60 запросов в минуту для авторизованных приложений, 10 — для неавторизованных.
* '''Формат данных''': JSON.

==== Пример запроса (без ключа) ====

Получить 10 горячих постов из ''r/education'':

<pre>
GET https://www.reddit.com/r/education/hot.json?limit=10
</pre>

Ответ (сокращённо):

{
"kind": "Listing",
"data": {
"children": [
{
"data": {
"title": "Название поста",
"author": "username",
"score": 123,
"num_comments": 45,
"created_utc": 1710000000
}
}
]
}
}

=== Сложности получения ключа ===

С 2023 года Reddit требует явного одобрения для создания приложения. Подача заявки как исследователя (researcher) может занять несколько недель. Для образовательных проектов, не требующих интенсивных запросов, можно использовать:

* '''Неавторизованный доступ''' — ограниченный, но достаточный для малых выборок.
* '''Сторонние сервисы''': [[Communalytic]], [[Pushshift]] (архив), которые уже имеют легальный доступ и предоставляют удобный интерфейс.

=== Альтернативы прямому API ===

{| class="wikitable"
|+ Сервисы для сбора данных Reddit
|-
! Сервис !! Тип !! Преимущества !! Ограничения
|-
| Communalytic || Облачный (бесплатный) || Встроенные анализаторы, не требует ключа, визуализации || Максимум 30 дней истории, лимиты по количеству записей
|-
| Pushshift || Архив (API) || Доступ к историческим данным (до 2015 года) || Официальный API Pushshift закрыт; доступ через сторонние клиенты
|-
| Python (PRAW) || Библиотека || Полный контроль, гибкость || Требуется ключ, необходимо программирование
|}

=== Пример анализа с [[Communalytic]] (без ключа) ===

# Зарегистрироваться на [https://communalytic.com Communalytic].
# Выбрать Reddit, указать сабреддит и период.
# Получить CSV-файлы с постами, комментариями, пользователями.
# Использовать встроенные модули:
* '''Politeness''' — токсичность комментариев (на основе Perspective API).
* '''Sentiment''' — тональность.
* '''Network Analysis''' — граф взаимодействий.
* '''Topic Analysis''' — тематические кластеры.

=== Почему [[Communalytic]] удобен для образования ===

* Не требует собственного API-ключа.
* Предоставляет готовые аналитические метрики без программирования.
* Позволяет сосредоточиться на интерпретации, а не на технических деталях.
* Идеально подходит для выполнения заданий syllabus: классификация сообществ, анализ тональности, сетевой анализ.

----

[[Категория:Сообщество]]

Участник:Ольга Лапшенкова

2026-04-09T08:49:24Z

Patarakin:

{{UserMGPU
|Field_of_knowledge=Математика, Физика, Педагогика, Социология, Экономика, Образование, Обществознание
|similar_concepts=Программирование
|Environment=MediaWiki, Semantic MediaWiki, Python, graphviz
|Position=Бакалавриат
|Profile=Математика, Физика
|PedDirection=Да
|Working_On=Изучение данных ScratchWikis2026
}}
* [[:Категория:Понятие]]
* [[Участник:Лапшенкова Ольга/Sandbox|Песочница]]

Данные об действиях студентов МГПУ на площадке digida.mgpu.ru
** [[DigidaCollab 02 2026]] - данные о совместном редактировании статей

== Фрагмент датасета ==

{{#get_web_data:url=https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/refs/heads/main/datasets/csv/users7_activity_with_categories.csv
|format=csv with header
|filters=discipline=Филология
|data=author_id=username,discipline=discipline,n_total_edits=n_total_edits,days_active=days_active,edits_userpage=edits_userpage,file_types_list=file_types_list,edit_frequency=edit_frequency,size=avg_file_size
}}

{| class="wikitable sortable"
!author_id
!discipline
!n_total_edits
!days_active
!edits_userpage
!edit_frequency
!size
!file_types_list {{#for_external_table:<nowiki/>
{{!}}-
{{!}} {{{author_id}}}
{{!}}{{{discipline}}}
{{!}}{{{n_total_edits}}}
{{!}}{{{days_active}}}
{{!}}{{{edits_userpage}}}
{{!}}{{{edit_frequency}}}
{{!}}{{{size}}}
{{!}} {{{file_types_list}}} }}
|}

== [[Graphviz ]]==

<graphviz>
digraph G {
layout="neato" ;
size="10,10" ;
415 -> 4471
546 -> 4471
415 -> 4474
548 -> 4474
413 -> 4478
565 -> 4478
415 -> 4486
555 -> 4486
415 -> 4490
563 -> 4490
565 -> 4490
569 -> 4490
411 -> 4497
564 -> 4497
413 -> 4525
553 -> 4525
415 -> 4541
621 -> 4541
700 -> 4541
411 -> 4600
558 -> 4600
411 -> 4650
570 -> 4650
1493 -> 6651
1495 -> 6651
1502 -> 7212
1590 -> 7212
1495 -> 7709
2211 -> 7709

}

</graphviz>

----

[[Категория:UserMGPU]]
[[Категория:МФ-221]]

Изучение данных ScratchWikis2026

2026-04-09T08:45:33Z

Patarakin:

[[ScratchWikis2026]]
== Французский язык ==
* https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_fr.csv
==== Таблица ====
{{#invoke:ScratchWikis|main|url=https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_fr.csv}}

== Японский язык ==
==== Таблица ====
{{#invoke:ScratchWikis|main|url=https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_jp.csv}}

=== Модель ===
<netlogo model="scratch_d_wikis" />

[[Файл:332px-RemixVisualization.png]]
* https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_jp.csv
https://ja.scratch-wiki.info/wiki/

== Английский язык ==
[[Файл:332px-RemixVisualization.png]]

==== Таблица ====
{{#invoke:ScratchWikis|main|url=https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_en.csv}}

* https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_en.csv
https://en.scratch-wiki.info/wiki/

== Русский язык ==
[[Файл:332px-RemixVisualization.png]]

* https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_ru.csv

https://ru.scratch-wiki.info/wiki/

==== Таблица ====
{{#invoke:ScratchWikis|main|url=https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_ru.csv}}

=== Модель ===
<netlogo model="scratch_d_wikis" />

----
[[Категория:Lesson]]

----
[[Категория:Работы МФ-221]]

Изучение данных ScratchWikis2026

2026-04-09T08:44:12Z

Patarakin: /* Французский язык */

[[ScratchWikis2026]]
== Французский язык ==
* https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_fr.csv
==== Таблица ====
{{#invoke:ScratchWikis|main|url=https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_fr.csv}}

=== Японский язык ===
==== Таблица ====
{{#invoke:ScratchWikis|main|url=https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_jp.csv}}

== Модель ==
<netlogo model="scratch_d_wikis" />

[[Файл:332px-RemixVisualization.png]]
* https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_jp.csv
https://ja.scratch-wiki.info/wiki/

=== Английский язык ===
[[Файл:332px-RemixVisualization.png]]

==== Таблица ====
{{#invoke:ScratchWikis|main|url=https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_en.csv}}

* https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_en.csv
https://en.scratch-wiki.info/wiki/

=== Русский язык ===
[[Файл:332px-RemixVisualization.png]]

* https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_ru.csv

https://ru.scratch-wiki.info/wiki/

==== Таблица ====
{{#invoke:ScratchWikis|main|url=https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_ru.csv}}

== Модель ==
<netlogo model="scratch_d_wikis" />

----
[[Категория:Lesson]]

----
[[Категория:Работы МФ-221]]

Изучение данных ScratchWikis2026

2026-04-09T08:26:19Z

Patarakin: /* Русский язык */

[[ScratchWikis2026]]

=== Английский язык ===
* https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_en.csv
https://en.scratch-wiki.info/wiki/

=== Русский язык ===
[[Файл:332px-RemixVisualization.png]]

* https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_ru.csv

https://ru.scratch-wiki.info/wiki/

== Модель ==
<netlogo model="scratch_d_wikis" />

----
[[Категория:Lesson]]

----
[[Категория:Работы МФ-221]]

Файл:332px-RemixVisualization.png

2026-04-09T08:25:25Z

Patarakin:

Категория:Работы МФ-221

2026-04-09T08:07:20Z

Patarakin: Новая страница: «Здесь будут работы группы»

Здесь будут работы группы

Изучение данных ScratchWikis2026

2026-04-09T08:06:37Z

Patarakin: Новая страница: «ScratchWikis2026 ---- Категория:Работы МФ-221»

[[ScratchWikis2026]]
----
[[Категория:Работы МФ-221]]

Участник:Gorskina Tatyana Vladimirovna

2026-04-09T08:05:23Z

Patarakin:

{{UserMGPU
|Field_of_knowledge=Математика, Физика, Педагогика
|similar_concepts=Программирование, Дашборд
|Environment=MediaWiki, Semantic MediaWiki, Python, graphviz
|Position=Бакалавриат
|Profile=Математика, Физика
|PedDirection=Да
|Working_On=Изучение данных ScratchWikis2026
}}
* [[:Категория:Понятие]]
* [[Участник:Gorskina_Tatyana_Vladimirovna/Sandbox|Песочница]]

----
[[Категория:UserMGPU]]
[[Категория:МФ-221]]

<netlogo model="Small-group_Discussion_Short" />

<netlogo model="butterfly_model" />

Создай диаграммы взаимодействия внутри сетевых сообществ

2026-04-09T07:51:49Z

Patarakin:

{{AI system used
|AI system used=ChatGPT
|AI prompt=Напиши код Mermaid для диаграммы сообществ
}}
{{genAIcase
|Description=Процессы взаимодействия внутри сетевых сообществ информативнее представлять в виде UML диаграмм. Системы GenAI создают такие диаграммы на языках Mermaid GraphViz
|Field_of_knowledge=NetSci, Информатика, Социология
|Type_of_Content=Код, Текст
|Prompt=Напиши варианты использования сети Vkontakte и опиши их в форме use-case diagrams на языке MerMaid
|Environment=ChatGPT
}}
Диаграммы вариантов использования (use-case diagrams) позволяют получить высокоуровневое визуальное представление о требованиях пользователей.

{{#mermaid:sequenceDiagram
participant User
participant VKontakte
User->>VKontakte: Открытие сайта vk.com
VKontakte->>User: Предложение зарегистрироваться или войти в аккаунт
User->>VKontakte: Нажатие кнопки "Зарегистрироваться"
VKontakte->>User: Открытие формы регистрации
User->>VKontakte: Ввод имени, фамилии, номера телефона или email и пароля
VKontakte->>User: Подтверждение регистрации по email или SMS
User->>VKontakte: Подтверждение регистрации
VKontakte->>User: Перенаправление на страницу профиля
}}

Программирование (syllabus) 2026

2026-04-09T07:45:18Z

Patarakin:

{{Curriculum
|Learning_outcomes=Цель освоения дисциплины — формирование у студентов понимания общих принципов программирования в контексте цифровой дидактики на базе Semantic MediaWiki digida.mgpu.ru, с акцентом на создание активных эссе через комбинацию языков ask, Scratch, NetLogo, Lua и R.
; Результаты обучения
*Обучающийся понимает и умеет использовать базовые конструкции программирования в указанных языках и инструментах для обогащения вики-страниц динамическим контентом.
; Знать
* Основные типы данных (строки, массивы/списки, агенты/патчи) и их особенности в #ask, Scratch, NetLogo, Lua, R.
* Основы визуального, процедурного и скриптового программирования в образовательных средах digida.mgpu.ru.
* Особенности реализации программ в различных инструментах SMW (SyntaxHighlight для Lua, EmbedScratch для Scratch, NetLogo Web, #ask для семантических запросов).
; Уметь
* Выбирать подходящий инструмент программирования (ask для фильтрации данных, NetLogo для моделирования, Lua для модулей) в зависимости от задачи активного эссе.
* Выполнять стандартные операции (ветвление, циклы, обработка строк и массивов) в каждом из языков.
* Структурировать программы: создавать функции в NetLogo/Scratch, скрипты Lua для Scribunto, запросы #ask с форматтерами; работать с данными через R и MediaWiki API.
* Находить ошибки, улучшать код, документировать программы в формате вики-страниц с SyntaxHighlight.
; Владеть
* Навыками совмещения нескольких языков (Lua-модуль с #ask, NetLogo-модель со Scratch, R-визуализациями) для создания интерактивных образовательных объектов.
* Навыками совместной деятельности в Semantic MediaWiki: редактирование активных эссе, использование свойств страниц и запросов для коллективных проектов.
|Description=# Введение в программирование в цифровой дидактике (контекст digida.mgpu.ru и Semantic MediaWiki)
#* Результаты обучения и ключевые понятия (базовые конструкции, типы данных)
#* Обзор ресурсов (руководства SMW, NetLogo models, ScratchWiki, R для API)
#* Обзор инструментов (ask, SyntaxHighlight, EmbedScratch, NetLogo Web)
#* Обзор языков (ask, Scratch, NetLogo, Lua/Scribunto, R)
# Оператор ветвления в разных языках (Scratch if, NetLogo ifelse, Lua if, #ask фильтры)
# Циклические конструкции (NetLogo forever, Scratch forever, Lua for/while, R apply)
# Строковый тип данных (Lua string, R character, #ask текст, Scratch join)
# Массивы и списки (NetLogo lists/agentsets, Scratch lists, R vectors, #ask results)
# Lua-модули Scribunto для динамических страниц (примеры с #ask)
# R для анализа данных SMW (MediaWiki API, визуализация ggplot2)
# Мини-проекты и активные эссе (комбинация языков, peer-review)
# Итоговый проект и проверка результатов обучения
|Environment=Scratch, NetLogo, Lua, R, Активное эссе
|Book=20 things to do, Agent-Based and Individual-Based Modeling: A Practical Introduction, Mindstorms, Thinking Like a Tree
}}
== Описание курса ==
Курс "Программирование" начинается с введения в контекст цифровой дидактики: зачем программирование на digida.mgpu.ru, обзор инструментов (#ask, Scratch, NetLogo, Lua/Scribunto, R via API) и результатов обучения (понимание базовых конструкций в разных языках, создание активных эссе).
Далее следует модуль ключевых понятий: типы данных (строки, массивы/списки, агенты/патчи), конструкции (ветвление, циклы) и ресурсы (руководства по SMW, NetLogo models, ScratchWiki, R for MediaWiki).

; Основной поток разбит на четыре блока по базовым конструкциям:
# демонстрация ветвления/циклов/строк/массивов в Scratch (визуальные блоки), NetLogo (агентные циклы), Lua (скрипты), ask (запросы как циклы), R (векторизация);
# задания на переписывание одной идеи разными способами; ресурсы вроде SyntaxHighlight примеров и [[PlantUML]]-диаграмм [[алгоритм]]ов.
Параллельно вводятся [[Lua]]-модули для динамики страниц и [[R]] для анализа данных из SMW ([[MediaWiki API]], визуализации [[ggplot2]]).

Каждый блок заканчивается мини-проектом: [[активное эссе]] с встраиванием кода (EmbedScratch + NetLogo ask таблица).

Финал — обобщение: создание комплексного эссе, проверка результатов обучения через самооценку и peer-review в SMW; если цели достигнуты, студенты владеют навыками многозначного программирования для образовательных объектов.

== Последовательность курса ==

<uml>
@startuml
skinparam NoteBackgroundColor tan
skinparam backgroundColor white
skinparam activity {
BackgroundColor lightblue
BorderColor navy
}

start

:Learning outcomes;\n(Результаты обучения);
note right
Знать: типы данных, конструкции
Уметь: операции в языках, активные эссе
Владеть: совмещением языков в SMW
end note

:Ключевые понятия;\n(Базовые конструкции);
note left
Ветвление
Циклы
Строки
Массивы/списки
Активные эссе
end note

:Ресурсы;(Книги, сайты);
note right
Руководство SMW
NetLogo Models
ScratchWiki
R for MediaWiki
Diigida
end note

:Инструменты;\n(Выбор);
note right
SyntaxHighlight
Scribundo
end note

:Languages;\n(#ask + визуальные);
note right
#ask,
Scratch,
NetLogo
R
end note

partition "Основной поток" {
:1. Введение;\n(Контекст дидактики);

fork
:Ветвление;\n(Scratch if, NetLogo ifelse);
fork again
:Циклы;\n(NetLogo ask/repeat, Lua for);
fork again
:Строки + Массивы;\n(#ask фильтры, R векторы);
end fork

:Мини-проект;\n(Активное эссе с кодом);

:Lua-модули + R анализ;\n(Динамика страниц);
}

:Learning outputs;\n(Результаты);
note left
Активное эссе в SMW
Lua-модуль
NetLogo
Scratch проект
#ask визуализация
end note

if (Достигнуты ли результаты?) then (нет)
:Learning Outcomes\nНе достигнуты;

:Провал!;
stop
else (да)
:Learning Outcomes\nДостигнуты;
endif

stop
@enduml
</uml>

# Введение в программирование в цифровой дидактике (контекст digida.mgpu.ru и [[Semantic MediaWiki]])
#* Результаты обучения и ключевые понятия (базовые конструкции, типы данных)
#* Обзор ресурсов (руководства SMW, NetLogo models, Scratch, R для API)
#* Обзор инструментов (аsk, SyntaxHighlight, EmbedScratch, NetLogo Web)
#* Обзор языков (ask, Scratch, NetLogo, Lua/Scribunto, R)
# Оператор ветвления в разных языках (Scratch if, NetLogo ifelse, Lua if, ask фильтры)
# Циклические конструкции ([[NetLogo]] forever, [[Scratch]] forever, Lua for/while, R apply)
# Строковый тип данных (Lua string, R character, #ask текст, Scratch join)
# Массивы и списки (NetLogo lists/agentsets, Scratch lists, R vectors, #ask results)
# [[Lua]]-модули Scribunto для динамических страниц (примеры с #ask)
# R для анализа данных SMW ([[MediaWiki API]], визуализация ggplot2)
# Мини-проекты и [[активное эссе|активные эссе]] (комбинация языков, peer-review)
# Итоговый проект и проверка результатов обучения

== Критерии оценки по дисциплине ==

{{Шаблон:Оценивание эссе}}

Как использовать данные в модели NetLogo

2026-04-09T05:52:48Z

Patarakin: /* Контекст использования */

{{Scripting Tutorials
|Description=У нас есть наборы данных, которые мы хотим использовать в NetLogo модели. Как мы можем обратиться к этим данным и использовать их?
|Field_of_knowledge=Информатика, Большие данные, Статистика
|similar_concepts=Датасет, Данные, CSV
|Environment=R, NetLogo, GitHub
}}
== Контекст использования ==
* [[Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах]]
* [[ScratchWikis2026]] = [[датасет]] + [[модель]]

== Код модели ==
<syntaxhighlight lang="lisp" line>
extensions [resource csv table]

breed [authors author]

authors-own [
author-id
author-name
degree
]

links-own [
shared-pages
]

globals [
data

page-to-authors
author-index
total-pages-processed
total-authors-created
]

to setup-simulation
clear-all
reset-ticks
clear-output

set data []
set page-to-authors table:make
set author-index table:make
set total-pages-processed 0
set total-authors-created 0

set-default-shape turtles "person"

output-print "══════════════════════════════════════════════"
output-print "WIKI AUTHOR CO-EDIT NETWORK MODEL"
output-print "Choose dataset and click 'Build Network'"
output-print "══════════════════════════════════════════════"
output-print (word "Current chooser value: " School-chooser)
end

to load-data-for-current-school
output-print (word "DEBUG School-chooser = " School-chooser)

if School-chooser = "EN" [
load-csv-resource "contributors_all_en.csv"
stop
]
if School-chooser = "DE" [
load-csv-resource "contributors_all_de.csv"
stop
]
if School-chooser = "FR" [
load-csv-resource "contributors_all_fr.csv"
stop
]
if School-chooser = "JP" [
load-csv-resource "contributors_all_ja.csv"
stop
]
if School-chooser = "ID" [
load-csv-resource "contributors_all_id.csv"
stop
]
if School-chooser = "RU" [
load-csv-resource "contributors_all_ru.csv"
stop
]

output-print "ERROR: School-chooser does not match any dataset."
end

to load-csv-resource [filename]
set data []
set page-to-authors table:make
set author-index table:make

output-print ""
output-print (word "Loading file: " filename)

carefully [
let csv-content resource:get filename
set data csv:from-string csv-content
output-print (word "Loaded: " length data " rows (including header)")
] [
output-print (word "ERROR loading " filename ": " error-message)
stop
]

if length data > 0 [
set data but-first data
]

build-index-tables

output-print (word "Processed: " length data " edit rows from " filename)
output-print (word "Unique authors: " length table:keys author-index)
output-print (word "Unique pages: " length table:keys page-to-authors)
end

to build-index-tables
foreach data [ row ->
let a-id item 0 row
let a-name item 1 row
let p-id item 2 row

if not table:has-key? author-index a-id [
table:put author-index a-id a-name
]

let current-authors table:get-or-default page-to-authors p-id []

if not member? a-id current-authors [
table:put page-to-authors p-id lput a-id current-authors
]
]
end

to build-network

load-data-for-current-school

clear-turtles
reset-ticks
set total-pages-processed 0
set total-authors-created 0

output-print ""
output-print (word "Building co-edit network for " School-chooser " ...")

create-author-network
style-network
repeat 30 [
do-layout
]

output-print (word "Visible authors: " count authors)
output-print (word "Visible co-edit links: " count links)
end

to create-author-network
let pageids table:keys page-to-authors

foreach pageids [ p-id ->
let auth-list table:get page-to-authors p-id

if length auth-list >= 2 [
ensure-authors-exist auth-list
connect-coeditors auth-list
set total-pages-processed total-pages-processed + 1
]
]

ask authors [
set degree count link-neighbors
]
end

to ensure-authors-exist [auth-list]
foreach auth-list [ a-id ->
if not any? authors with [author-id = a-id] [
create-authors 1 [
set author-id a-id
set author-name table:get author-index a-id
set degree 0
set shape "person"
set size 1
set color blue
setxy random-xcor random-ycor
]
set total-authors-created total-authors-created + 1
]
]
end

to connect-coeditors [auth-list]
let n length auth-list
let i 0

while [i < n] [
let j (i + 1)
while [j < n] [
let a1 item i auth-list
let a2 item j auth-list

let t1 one-of authors with [author-id = a1]
let t2 one-of authors with [author-id = a2]

if (t1 != nobody) and (t2 != nobody) [
ask t1 [
ifelse link-neighbor? t2 [
ask link-with t2 [
set shared-pages shared-pages + 1
]
] [
create-link-with t2 [
set shared-pages 1
]
]
]
]

set j j + 1
]
set i i + 1
]
end

;;;
to style-network
ask authors [
let capped-degree min list degree 10
set size 0.7 + capped-degree * 0.08

ifelse degree >= 10 [
set color red
] [
ifelse degree >= 5 [
set color orange
] [
set color sky
]
]
]

ask links [
let capped-shared min list shared-pages 5
set thickness 0.1 + capped-shared * 0.05

ifelse shared-pages >= 5 [
set color red
] [
ifelse shared-pages >= 2 [
set color orange
] [
set color gray
]
]
]
end

to do-layout
layout-spring authors links 0.3 5 0.9
display
end

to remove-top-hub
if not any? authors [
output-print "No authors to remove."
stop
]

let top-author max-one-of authors [count link-neighbors]
let top-name [author-name] of top-author
let top-degree [count link-neighbors] of top-author

output-print (word "Removing top hub: " top-name " (degree = " top-degree ")")

ask top-author [
die
]

ask authors [
set degree count link-neighbors
]

style-network

repeat 20 [
do-layout
]

output-print (word "Remaining authors: " count authors)
output-print (word "Remaining links: " count links)
end

</syntaxhighlight>

== Модель ==
<netlogo model="scratch_d_wikis" />

----
[[Категория:Lesson]]

Категория:МФ-221

2026-04-09T05:42:56Z

Patarakin:

Это категория личных страниц магистрантов
* [[Программирование (syllabus) 2026]]
** Категория для проектов [[:Категория:Работы МФ-221]]

{{#ask: [[Категория:МФ-221]] | ?Field_of_knowledge | ?Environment | ?Working_On }}

{{#ask:[[Категория:МФ-221]] [[Field_of_knowledge::+]]
|?Field_of_knowledge
|mainlabel=-
|format=jqplotchart
|charttype=donut
|height= 500
|filling=1
|distribution= yes
|width=90%
|direction=horizontal
|numbersaxislabel=1
|theme=simple
|colorscheme=red,blue,green,#ddd
|chartlegend=ne
}}

=== Записи вебинаров ===

==== № 1 ====
: пароль /~j\8E*h--
: https://cloud.dit.mos.ru/s/wknK4FxEox5RTPs/authenticate/showShare

Как использовать данные в модели NetLogo

2026-04-09T05:29:45Z

Patarakin:

{{Scripting Tutorials
|Description=У нас есть наборы данных, которые мы хотим использовать в NetLogo модели. Как мы можем обратиться к этим данным и использовать их?
|Field_of_knowledge=Информатика, Большие данные, Статистика
|similar_concepts=Датасет, Данные, CSV
|Environment=R, NetLogo, GitHub
}}
== Контекст использования ==
* [[Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах]]

== Код модели ==
<syntaxhighlight lang="lisp" line>
extensions [resource csv table]

breed [authors author]

authors-own [
author-id
author-name
degree
]

links-own [
shared-pages
]

globals [
data

page-to-authors
author-index
total-pages-processed
total-authors-created
]

to setup-simulation
clear-all
reset-ticks
clear-output

set data []
set page-to-authors table:make
set author-index table:make
set total-pages-processed 0
set total-authors-created 0

set-default-shape turtles "person"

output-print "══════════════════════════════════════════════"
output-print "WIKI AUTHOR CO-EDIT NETWORK MODEL"
output-print "Choose dataset and click 'Build Network'"
output-print "══════════════════════════════════════════════"
output-print (word "Current chooser value: " School-chooser)
end

to load-data-for-current-school
output-print (word "DEBUG School-chooser = " School-chooser)

if School-chooser = "EN" [
load-csv-resource "contributors_all_en.csv"
stop
]
if School-chooser = "DE" [
load-csv-resource "contributors_all_de.csv"
stop
]
if School-chooser = "FR" [
load-csv-resource "contributors_all_fr.csv"
stop
]
if School-chooser = "JP" [
load-csv-resource "contributors_all_ja.csv"
stop
]
if School-chooser = "ID" [
load-csv-resource "contributors_all_id.csv"
stop
]
if School-chooser = "RU" [
load-csv-resource "contributors_all_ru.csv"
stop
]

output-print "ERROR: School-chooser does not match any dataset."
end

to load-csv-resource [filename]
set data []
set page-to-authors table:make
set author-index table:make

output-print ""
output-print (word "Loading file: " filename)

carefully [
let csv-content resource:get filename
set data csv:from-string csv-content
output-print (word "Loaded: " length data " rows (including header)")
] [
output-print (word "ERROR loading " filename ": " error-message)
stop
]

if length data > 0 [
set data but-first data
]

build-index-tables

output-print (word "Processed: " length data " edit rows from " filename)
output-print (word "Unique authors: " length table:keys author-index)
output-print (word "Unique pages: " length table:keys page-to-authors)
end

to build-index-tables
foreach data [ row ->
let a-id item 0 row
let a-name item 1 row
let p-id item 2 row

if not table:has-key? author-index a-id [
table:put author-index a-id a-name
]

let current-authors table:get-or-default page-to-authors p-id []

if not member? a-id current-authors [
table:put page-to-authors p-id lput a-id current-authors
]
]
end

to build-network

load-data-for-current-school

clear-turtles
reset-ticks
set total-pages-processed 0
set total-authors-created 0

output-print ""
output-print (word "Building co-edit network for " School-chooser " ...")

create-author-network
style-network
repeat 30 [
do-layout
]

output-print (word "Visible authors: " count authors)
output-print (word "Visible co-edit links: " count links)
end

to create-author-network
let pageids table:keys page-to-authors

foreach pageids [ p-id ->
let auth-list table:get page-to-authors p-id

if length auth-list >= 2 [
ensure-authors-exist auth-list
connect-coeditors auth-list
set total-pages-processed total-pages-processed + 1
]
]

ask authors [
set degree count link-neighbors
]
end

to ensure-authors-exist [auth-list]
foreach auth-list [ a-id ->
if not any? authors with [author-id = a-id] [
create-authors 1 [
set author-id a-id
set author-name table:get author-index a-id
set degree 0
set shape "person"
set size 1
set color blue
setxy random-xcor random-ycor
]
set total-authors-created total-authors-created + 1
]
]
end

to connect-coeditors [auth-list]
let n length auth-list
let i 0

while [i < n] [
let j (i + 1)
while [j < n] [
let a1 item i auth-list
let a2 item j auth-list

let t1 one-of authors with [author-id = a1]
let t2 one-of authors with [author-id = a2]

if (t1 != nobody) and (t2 != nobody) [
ask t1 [
ifelse link-neighbor? t2 [
ask link-with t2 [
set shared-pages shared-pages + 1
]
] [
create-link-with t2 [
set shared-pages 1
]
]
]
]

set j j + 1
]
set i i + 1
]
end

;;;
to style-network
ask authors [
let capped-degree min list degree 10
set size 0.7 + capped-degree * 0.08

ifelse degree >= 10 [
set color red
] [
ifelse degree >= 5 [
set color orange
] [
set color sky
]
]
]

ask links [
let capped-shared min list shared-pages 5
set thickness 0.1 + capped-shared * 0.05

ifelse shared-pages >= 5 [
set color red
] [
ifelse shared-pages >= 2 [
set color orange
] [
set color gray
]
]
]
end

to do-layout
layout-spring authors links 0.3 5 0.9
display
end

to remove-top-hub
if not any? authors [
output-print "No authors to remove."
stop
]

let top-author max-one-of authors [count link-neighbors]
let top-name [author-name] of top-author
let top-degree [count link-neighbors] of top-author

output-print (word "Removing top hub: " top-name " (degree = " top-degree ")")

ask top-author [
die
]

ask authors [
set degree count link-neighbors
]

style-network

repeat 20 [
do-layout
]

output-print (word "Remaining authors: " count authors)
output-print (word "Remaining links: " count links)
end

</syntaxhighlight>

== Модель ==
<netlogo model="scratch_d_wikis" />

----
[[Категория:Lesson]]

Как использовать данные в модели NetLogo

2026-04-09T05:28:44Z

Patarakin: /* Код модели */

{{Scripting Tutorials
|Description=У нас есть наборы данных, которые мы хотим использовать в NetLogo модели. Как мы можем обратиться к этим данным и использовать их?
|Field_of_knowledge=Информатика, Большие данные, Статистика
|similar_concepts=Датасет, Данные, CSV
|Environment=R, NetLogo, GitHub
}}
== Контекст использования ==
* [[Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах]]

== Код модели ==
<syntaxhighlight lang="lisp" line>
extensions [resource csv table]

breed [authors author]

authors-own [
author-id
author-name
degree
]

links-own [
shared-pages
]

globals [
data

page-to-authors
author-index
total-pages-processed
total-authors-created
]

to setup-simulation
clear-all
reset-ticks
clear-output

set data []
set page-to-authors table:make
set author-index table:make
set total-pages-processed 0
set total-authors-created 0

set-default-shape turtles "person"

output-print "══════════════════════════════════════════════"
output-print "WIKI AUTHOR CO-EDIT NETWORK MODEL"
output-print "Choose dataset and click 'Build Network'"
output-print "══════════════════════════════════════════════"
output-print (word "Current chooser value: " School-chooser)
end

to load-data-for-current-school
output-print (word "DEBUG School-chooser = " School-chooser)

if School-chooser = "EN" [
load-csv-resource "contributors_all_en.csv"
stop
]
if School-chooser = "DE" [
load-csv-resource "contributors_all_de.csv"
stop
]
if School-chooser = "FR" [
load-csv-resource "contributors_all_fr.csv"
stop
]
if School-chooser = "JP" [
load-csv-resource "contributors_all_ja.csv"
stop
]
if School-chooser = "ID" [
load-csv-resource "contributors_all_id.csv"
stop
]
if School-chooser = "RU" [
load-csv-resource "contributors_all_ru.csv"
stop
]

output-print "ERROR: School-chooser does not match any dataset."
end

to load-csv-resource [filename]
set data []
set page-to-authors table:make
set author-index table:make

output-print ""
output-print (word "Loading file: " filename)

carefully [
let csv-content resource:get filename
set data csv:from-string csv-content
output-print (word "Loaded: " length data " rows (including header)")
] [
output-print (word "ERROR loading " filename ": " error-message)
stop
]

if length data > 0 [
set data but-first data
]

build-index-tables

output-print (word "Processed: " length data " edit rows from " filename)
output-print (word "Unique authors: " length table:keys author-index)
output-print (word "Unique pages: " length table:keys page-to-authors)
end

to build-index-tables
foreach data [ row ->
let a-id item 0 row
let a-name item 1 row
let p-id item 2 row

if not table:has-key? author-index a-id [
table:put author-index a-id a-name
]

let current-authors table:get-or-default page-to-authors p-id []

if not member? a-id current-authors [
table:put page-to-authors p-id lput a-id current-authors
]
]
end

to build-network

load-data-for-current-school

clear-turtles
reset-ticks
set total-pages-processed 0
set total-authors-created 0

output-print ""
output-print (word "Building co-edit network for " School-chooser " ...")

create-author-network
style-network
repeat 30 [
do-layout
]

output-print (word "Visible authors: " count authors)
output-print (word "Visible co-edit links: " count links)
end

to create-author-network
let pageids table:keys page-to-authors

foreach pageids [ p-id ->
let auth-list table:get page-to-authors p-id

if length auth-list >= 2 [
ensure-authors-exist auth-list
connect-coeditors auth-list
set total-pages-processed total-pages-processed + 1
]
]

ask authors [
set degree count link-neighbors
]
end

to ensure-authors-exist [auth-list]
foreach auth-list [ a-id ->
if not any? authors with [author-id = a-id] [
create-authors 1 [
set author-id a-id
set author-name table:get author-index a-id
set degree 0
set shape "person"
set size 1
set color blue
setxy random-xcor random-ycor
]
set total-authors-created total-authors-created + 1
]
]
end

to connect-coeditors [auth-list]
let n length auth-list
let i 0

while [i < n] [
let j (i + 1)
while [j < n] [
let a1 item i auth-list
let a2 item j auth-list

let t1 one-of authors with [author-id = a1]
let t2 one-of authors with [author-id = a2]

if (t1 != nobody) and (t2 != nobody) [
ask t1 [
ifelse link-neighbor? t2 [
ask link-with t2 [
set shared-pages shared-pages + 1
]
] [
create-link-with t2 [
set shared-pages 1
]
]
]
]

set j j + 1
]
set i i + 1
]
end

;;;
to style-network
ask authors [
let capped-degree min list degree 10
set size 0.7 + capped-degree * 0.08

ifelse degree >= 10 [
set color red
] [
ifelse degree >= 5 [
set color orange
] [
set color sky
]
]
]

ask links [
let capped-shared min list shared-pages 5
set thickness 0.1 + capped-shared * 0.05

ifelse shared-pages >= 5 [
set color red
] [
ifelse shared-pages >= 2 [
set color orange
] [
set color gray
]
]
]
end

to do-layout
layout-spring authors links 0.3 5 0.9
display
end

to remove-top-hub
if not any? authors [
output-print "No authors to remove."
stop
]

let top-author max-one-of authors [count link-neighbors]
let top-name [author-name] of top-author
let top-degree [count link-neighbors] of top-author

output-print (word "Removing top hub: " top-name " (degree = " top-degree ")")

ask top-author [
die
]

ask authors [
set degree count link-neighbors
]

style-network

repeat 20 [
do-layout
]

output-print (word "Remaining authors: " count authors)
output-print (word "Remaining links: " count links)
end

</syntaxhighlight>

== Модель ==
<netlogo model="scratch_d_wikis" />

Как использовать данные в модели NetLogo

2026-04-09T05:26:17Z

Patarakin: Новая страница: «{{Scripting Tutorials |Description=У нас есть наборы данных, которые мы хотим использовать в NetLogo модели. Как мы можем обратиться к этим данным и использовать их? |Field_of_knowledge=Информатика, Большие данные, Статистика |similar_concepts=Датасет, Данные, CSV |Environment=R, NetLogo, GitHub }} == Контек...»

{{Scripting Tutorials
|Description=У нас есть наборы данных, которые мы хотим использовать в NetLogo модели. Как мы можем обратиться к этим данным и использовать их?
|Field_of_knowledge=Информатика, Большие данные, Статистика
|similar_concepts=Датасет, Данные, CSV
|Environment=R, NetLogo, GitHub
}}
== Контекст использования ==
* [[Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах]]

== Код модели ==
<syntaxhighlight lang="lisp" line>
extensions [resource csv table]

breed [authors author]

authors-own [
author-id
author-name
degree
]

links-own [
shared-pages
]

globals [
data

page-to-authors
author-index
total-pages-processed
total-authors-created
]

to setup-simulation
clear-all
reset-ticks
clear-output

set data []
set page-to-authors table:make
set author-index table:make
set total-pages-processed 0
set total-authors-created 0

set-default-shape turtles "person"

output-print "══════════════════════════════════════════════"
output-print "WIKI AUTHOR CO-EDIT NETWORK MODEL"
output-print "Choose dataset and click 'Build Network'"
output-print "══════════════════════════════════════════════"
output-print (word "Current chooser value: " School-chooser)
end

to load-data-for-current-school
output-print (word "DEBUG School-chooser = " School-chooser)

if School-chooser = "EN" [
load-csv-resource "contributors_all_en.csv"
stop
]
if School-chooser = "DE" [
load-csv-resource "contributors_all_de.csv"
stop
]
if School-chooser = "FR" [
load-csv-resource "contributors_all_fr.csv"
stop
]
if School-chooser = "JP" [
load-csv-resource "contributors_all_ja.csv"
stop
]
if School-chooser = "ID" [
load-csv-resource "contributors_all_id.csv"
stop
]
if School-chooser = "RU" [
load-csv-resource "contributors_all_ru.csv"
stop
]

output-print "ERROR: School-chooser does not match any dataset."
end

to load-csv-resource [filename]
set data []
set page-to-authors table:make
set author-index table:make

output-print ""
output-print (word "Loading file: " filename)

carefully [
let csv-content resource:get filename
set data csv:from-string csv-content
output-print (word "Loaded: " length data " rows (including header)")
] [
output-print (word "ERROR loading " filename ": " error-message)
stop
]

if length data > 0 [
set data but-first data
]

build-index-tables

output-print (word "Processed: " length data " edit rows from " filename)
output-print (word "Unique authors: " length table:keys author-index)
output-print (word "Unique pages: " length table:keys page-to-authors)
end

to build-index-tables
foreach data [ row ->
let a-id item 0 row
let a-name item 1 row
let p-id item 2 row

if not table:has-key? author-index a-id [
table:put author-index a-id a-name
]

let current-authors table:get-or-default page-to-authors p-id []

if not member? a-id current-authors [
table:put page-to-authors p-id lput a-id current-authors
]
]
end

to build-network

load-data-for-current-school

clear-turtles
reset-ticks
set total-pages-processed 0
set total-authors-created 0

output-print ""
output-print (word "Building co-edit network for " School-chooser " ...")

create-author-network
style-network
repeat 30 [
do-layout
]

output-print (word "Visible authors: " count authors)
output-print (word "Visible co-edit links: " count links)
end

to create-author-network
let pageids table:keys page-to-authors

foreach pageids [ p-id ->
let auth-list table:get page-to-authors p-id

if length auth-list >= 2 [
ensure-authors-exist auth-list
connect-coeditors auth-list
set total-pages-processed total-pages-processed + 1
]
]

ask authors [
set degree count link-neighbors
]
end

to ensure-authors-exist [auth-list]
foreach auth-list [ a-id ->
if not any? authors with [author-id = a-id] [
create-authors 1 [
set author-id a-id
set author-name table:get author-index a-id
set degree 0
set shape "person"
set size 1
set color blue
setxy random-xcor random-ycor
]
set total-authors-created total-authors-created + 1
]
]
end

to connect-coeditors [auth-list]
let n length auth-list
let i 0

while [i < n] [
let j (i + 1)
while [j < n] [
let a1 item i auth-list
let a2 item j auth-list

let t1 one-of authors with [author-id = a1]
let t2 one-of authors with [author-id = a2]

if (t1 != nobody) and (t2 != nobody) [
ask t1 [
ifelse link-neighbor? t2 [
ask link-with t2 [
set shared-pages shared-pages + 1
]
] [
create-link-with t2 [
set shared-pages 1
]
]
]
]

set j j + 1
]
set i i + 1
]
end

;;;
to style-network
ask authors [
let capped-degree min list degree 10
set size 0.7 + capped-degree * 0.08

ifelse degree >= 10 [
set color red
] [
ifelse degree >= 5 [
set color orange
] [
set color sky
]
]
]

ask links [
let capped-shared min list shared-pages 5
set thickness 0.1 + capped-shared * 0.05

ifelse shared-pages >= 5 [
set color red
] [
ifelse shared-pages >= 2 [
set color orange
] [
set color gray
]
]
]
end

to do-layout
layout-spring authors links 0.3 5 0.9
display
end

to remove-top-hub
if not any? authors [
output-print "No authors to remove."
stop
]

let top-author max-one-of authors [count link-neighbors]
let top-name [author-name] of top-author
let top-degree [count link-neighbors] of top-author

output-print (word "Removing top hub: " top-name " (degree = " top-degree ")")

ask top-author [
die
]

ask authors [
set degree count link-neighbors
]

style-network

repeat 20 [
do-layout
]

output-print (word "Remaining authors: " count authors)
output-print (word "Remaining links: " count links)
end

</syntaxhighlight>

Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах

2026-04-09T05:18:39Z

Patarakin: /* Модели командной деятельности */

{{Событие
|Description=Командность и совместная деятельность. Cравнительное исследование совместных редактирований страниц Scratch wiki, сделанных на разных языках, сравнительный анализ Scratch студий. '''Конференция "Подросток в мегаполисе: грани социальности-2026"'''
|Event_type=Конференция, Доклад
|has start=2026-04-07T14:00:00.000Z
|has end=2026-04-07T14:00:00.000Z
|color=orange
|Environment=Scratch, Scratch API, MediaWiki API
|Format_realization=Off-line
}}
__NOTOC__

== Понятия ==

{{#ask: [[Командность]] OR [[Командная наука]] OR [[Мутуализм]] OR [[Стигмергия]] OR [[Сообщество практики]] | ?Description }}

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Дефициты в оценивании командности

rectangle "Концептуальный\nдефицит" as C #ffd7d7
note right of C: Нет операционального определения.\nВсе говорят «командная работа»,\nно измеряют разное.

rectangle "Инструментальный\nдефицит" as I #fff3cd
note right of I: Оценка строится на самоотчётах.\nСтуденты завышают свой вклад.\nРезультат ненадёжен.

rectangle "Технологический\nдефицит" as T #d4edda
note right of T: Цифровые среды генерируют\nобъективные следы, но они\nне используются для оценки.

C -down-> I : усугубляет
I -down-> T : создаёт запрос
T ..> C : решает через\nоперационализацию
@enduml

</uml>

== История ==
; [[Scratch]] язык программирования и социальная платформа, спроектированная командой MIT Media Lab по принципам [[конструкционизм]]а.
: https://scratch.mit.edu/users/patarakin/ - Joined 19 years, 1 month ago, Russia

<scratch project="211029567" />

{{#ask: [[Scratch]] OR [[20 things to do]] OR [[Children Learning to Code]] OR [[Thinking Like a Tree]] | ?Description | ?Inventor }}

* '''Версионность кода''' — аналог [[Git]]: ремикс сохраняет связь с оригиналом
* '''[[Ремикс]]''' — явный механизм заимствования и развития чужих идей, встроенный в платформу
* '''Студии''' (Studios) — пространства совместной работы, куда можно собирать проекты и участников
* '''Комментарии и обратная связь''' — встроенная социальная коммуникация внутри платформы

; Действия пользователя в [[Scratch]] оставляет '''[[цифровой след]]''' — машиночитаемую запись о том, кто, что и когда сделал.

# Scratch Wiki — сравниваем командные паттерны в вики-сообществах на пяти языках (английском, японском, немецком, французском и русском). Общий объект здесь — статья вики. Командность проявляется в том, сколько авторов редактируют одну статью, в какой последовательности, с какой интенсивностью.
# Scratch Studios — анализируем командную деятельность внутри тематических студий. Студия — это пространство, куда скретчеры собирают проекты по общей теме.

{| class="wikitable"
|+ Scratch как исследовательский инструмент
! Механизм Scratch
! Аналог в командной теории
! Что измеряем
|-
| Remix (ремикс проекта)
| Стигмергический след: «я видел твой проект и отреагировал»
| Глубина remix-дерева; взаимные ремиксы
|-
| Студия
| Граничный объект: общее пространство для команды
| Плотность связей автор–проект; доля командных проектов
|-
| Комментарии к проекту
| Явная коммуникация (в отличие от стигмергии)
| Соотношение явной и стигмергической координации
|}

== Wiki Scratch ==
Scratch Wiki — это пользовательская [[MediaWiki]], которую создают и развивают сами скретчеры. Она существует на нескольких языках, и это делает её уникальной площадкой для сравнительного исследования командности.

# https://en.scratch-wiki.info/wiki/
# https://de.scratch-wiki.info/wiki/
# https://fr.scratch-wiki.info/wiki
# https://ru.scratch-wiki.info/wiki/

=== Извлечение данных из Scratch вики ===

{{#ask: [[Как собрать данные Scratch Wiki при помощи MediaWiki API]] OR [[Сравнение Scratch wikis]] | ?Description }}

=== Данные ===
; [[ScratchWikis2026]]
: Английский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_en.csv
: Японский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_jp.csv
: Немецкий язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_de.csv
: Французский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_fr.csv
: Русский https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_ru.csv

=== Обсуждение данных ===
Мы собрали данные о вкладе участников по пяти языковым версиям вики:

{| class="wikitable sortable"
|+ Сравнение языковых версий Scratch Wiki (данные на 5 апреля 2026 года)
! Язык
! Участников
! Страниц
! Связей автор–страница
! Командных страниц (≥ 2 авторов)
! Доля командных страниц
! Доля топ-5 авторов
|-
| 🇬🇧 Английская
| 138
| 115
| 962
| 115 (100%)
| '''100%'''
| 37.7%
|-
| 🇯🇵 Японская
| 99
| 89
| 796
| 89 (100%)
| '''100%'''
| 41.0%
|-
| 🇫🇷 Французская
| 37
| 134
| 319
| 24
| 18%
| 51.7%
|-
| 🇩🇪 Немецкая
| 42
| 111
| 273
| 21
| 19%
| 44.0%
|-
| 🇷🇺 Русская
| 50
| 115
| 221
| 15
| 13%
| 43.4%
|}

<uml>
<pre>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
skinparam defaultFontSize 12

title Модели координации в Scratch Wiki

rectangle "Английская и Японская вики\n(высокая командность)" as AB #lightblue {
note "Каждая страница — общий объект\n≥ 2 авторов на 100% страниц" as n1
}

rectangle "Немецкая и Французская вики\n(смешанная модель)" as CD #lightyellow {
note "~80% страниц — индивидуальные\n~20% — командные" as n2
}

rectangle "Русская вики\n(начальная командность)" as E #lightsalmon {
note "~87% страниц — индивидуальные\n13% — командные\nНаименьшее число связей" as n3
}

AB -down-> CD : меньше координации
CD -down-> E : меньше координации
@enduml
</pre>

</uml>

==== Scratch wiki En ====

[[Файл:Team core communities en.png|600px]]

==== Scratch wiki Fr ====

[[Файл:Team core communities fr.png|600px]]

==== Scratch wiki De ====

[[Файл:Team core communities de.png|600px]]

==== Scratch wiki Ja ====
[[Файл:Team core communities ja.png|600px]]

==== Scratch wiki ID ====

[[Файл:Team core communities id.png|600px]]

==== Scratch wiki Ru ====

[[Файл:Team core communities ru.png|600px]]

<uml>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
left to right direction

actor "Dimon4ezzz" as A1
actor "RuMaks" as A2
actor "Gohoski" as A3
actor "InterwikiBot" as A4

rectangle "Галерея" as P1
rectangle "День смеха" as P2
rectangle "Заглавная страница/\nСкретч Вики" as P3

A1 --> P1
A2 --> P1
A3 --> P1
A4 --> P1
A1 --> P3
A2 --> P3
A3 --> P2
A4 --> P2
A4 --> P3
@enduml

</uml>

=== Обсуждение и моделирование командной деятельности в вики ===

Типология '''кооперации''', разработанную В.В. Рубцовым. [[Рубцов]] выделяет несколько уровней, через которые проходит любая совместная деятельность:

{| class="wikitable"
|+ Уровни кооперации
! Уровень
! Что происходит
! Как выглядит в Scratch/Wiki
|-
| '''Докооперативный'''
| Каждый делает своё, не замечая других
| Проект в студии создан одним автором, другие не трогали
|-
| '''Кооперация действий'''
| Участники реагируют на действия друг друга, но цель не обсуждается
| Ремикс без комментариев; правка чужой страницы без обсуждения
|-
| '''Кооперация целей'''
| Участники договариваются о том, что создают вместе
| Общее описание студии; обсуждение в комментариях к проекту
|-
| '''Метакооперация'''
| Команда рефлексирует над своей совместной деятельностью
| Совместное описание методов работы; страница «Как мы работаем»
|}

==== Модели командной деятельности ====

{{#ask: [[Ants]] OR [[Community of Practice (model)]] OR [[Mutualistic network (model)]] OR [[Team Assembly (model)]] | ?Description }}

===== Все данные в одной модели (без английской вики) =====
* [[Как использовать данные в модели NetLogo]]
<netlogo model="scratch_d_wikis" />
----

== Студии Scratch ==
Если вики — это относительно структурированная среда, то '''Scratch Studios''' — более свободная форма командности. Студии бывают очень разными:

* '''Квест-студии''' ([https://scratch.mit.edu/studios/30570341 пример]) — студии, организованные как квест или задание. Участники получают задачу, создают проекты-ответы и добавляют их в студию. Это форма, которую мы используем в образовательной практике.
* '''Collab Challenge''' ([https://scratch.mit.edu/studios/25967793 пример]) — студии коллаборативного творчества, где участники явно приглашаются к совместному созданию.

=== Извлечение данных из Scratch студий ===

{{#ask: [[Как изучить студию с помощью Scratch API]] OR [[Как оценить командность в студиях Scratch]] | ?Description }}

==== Квест-студии ====
* https://scratch.mit.edu/studios/30570341
* https://scratch.mit.edu/studios/25967793
* https://scratch.mit.edu/studios/26107498/

[[Как проанализировать комментарии отдельной студии Scratch]]

=== Данные ===

{{#ask: [[Студия Collab Challenge (dataset)]] OR [[DetectiveStudio (dataset)]] | ?Description }}

==== Сравнение командности студий (1)====
[[Файл:Rplot Teamwork.png|800px]]

==== Сравнение командности студий (2)====
[[Файл:Command teams.png|800px]]

== Как это устроено ==
Почему подростки в Scratch вообще начинают координировать свои действия? потому что есть общий [[социальный объект]]— проект, студия, страница вики — который видят все участники и который реагирует на действия каждого.

Это явление описывается двумя теоретическими понятиями:
# [[Граничный объект]] (Star & Griesemer, 1989) — объект, достаточно пластичный, чтобы приспосабливаться к нуждам разных участников, и достаточно устойчивый, чтобы сохранять общее значение. В нашем случае это Scratch-проект или страница вики: каждый видит её по-своему, но все видят одно и то же.
# [[Стигмергия]] (Sims, 2023) — механизм, при котором координация осуществляется через изменение среды, а не через прямую коммуникацию. Так координируются муравьи, оставляя следы. Так же работают цифровые среды: я вижу, что кто-то изменил страницу, и это меняет моё следующее действие. Этот принцип работает одинаково в команде из пяти человек и в сообществе из пяти тысяч.

== Заключение ==

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Переход к командности

|Индивидуально|
start
:Создаю свой Scratch-проект;
:Добавляю в студию;

|Первый шаг|
:Вижу проект другого участника;
if (Интересно?) then (да)
:Делаю ремикс;
:Оставляю комментарий;
else (нет)
:Игнорирую;
stop
endif

|Стигмергия|
:Другой видит мой ремикс;
:Реагирует на него;
:Возникает remix-цепочка;

|Командность|
:Договариваемся о правилах студии;
:Явно распределяем роли;
:Обдумываем процесс;
stop
@enduml
</uml>

----
; 2009
[[Файл:Pat 2009 scratch.png|400px]]

----
[[Категория:BigDataWorks]]

Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах

2026-04-06T18:17:46Z

Patarakin: /* Обсуждение и моделирование командной деятельности в вики */

{{Событие
|Description=Командность и совместная деятельность. Cравнительное исследование совместных редактирований страниц Scratch wiki, сделанных на разных языках, сравнительный анализ Scratch студий. '''Конференция "Подросток в мегаполисе: грани социальности-2026"'''
|Event_type=Конференция, Доклад
|has start=2026-04-07T14:00:00.000Z
|has end=2026-04-07T14:00:00.000Z
|color=orange
|Environment=Scratch, Scratch API, MediaWiki API
|Format_realization=Off-line
}}
__NOTOC__

== Понятия ==

{{#ask: [[Командность]] OR [[Командная наука]] OR [[Мутуализм]] OR [[Стигмергия]] OR [[Сообщество практики]] | ?Description }}

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Дефициты в оценивании командности

rectangle "Концептуальный\nдефицит" as C #ffd7d7
note right of C: Нет операционального определения.\nВсе говорят «командная работа»,\nно измеряют разное.

rectangle "Инструментальный\nдефицит" as I #fff3cd
note right of I: Оценка строится на самоотчётах.\nСтуденты завышают свой вклад.\nРезультат ненадёжен.

rectangle "Технологический\nдефицит" as T #d4edda
note right of T: Цифровые среды генерируют\nобъективные следы, но они\nне используются для оценки.

C -down-> I : усугубляет
I -down-> T : создаёт запрос
T ..> C : решает через\nоперационализацию
@enduml

</uml>

== История ==
; [[Scratch]] язык программирования и социальная платформа, спроектированная командой MIT Media Lab по принципам [[конструкционизм]]а.
: https://scratch.mit.edu/users/patarakin/ - Joined 19 years, 1 month ago, Russia

<scratch project="211029567" />

{{#ask: [[Scratch]] OR [[20 things to do]] OR [[Children Learning to Code]] OR [[Thinking Like a Tree]] | ?Description | ?Inventor }}

* '''Версионность кода''' — аналог [[Git]]: ремикс сохраняет связь с оригиналом
* '''[[Ремикс]]''' — явный механизм заимствования и развития чужих идей, встроенный в платформу
* '''Студии''' (Studios) — пространства совместной работы, куда можно собирать проекты и участников
* '''Комментарии и обратная связь''' — встроенная социальная коммуникация внутри платформы

; Действия пользователя в [[Scratch]] оставляет '''[[цифровой след]]''' — машиночитаемую запись о том, кто, что и когда сделал.

# Scratch Wiki — сравниваем командные паттерны в вики-сообществах на пяти языках (английском, японском, немецком, французском и русском). Общий объект здесь — статья вики. Командность проявляется в том, сколько авторов редактируют одну статью, в какой последовательности, с какой интенсивностью.
# Scratch Studios — анализируем командную деятельность внутри тематических студий. Студия — это пространство, куда скретчеры собирают проекты по общей теме.

{| class="wikitable"
|+ Scratch как исследовательский инструмент
! Механизм Scratch
! Аналог в командной теории
! Что измеряем
|-
| Remix (ремикс проекта)
| Стигмергический след: «я видел твой проект и отреагировал»
| Глубина remix-дерева; взаимные ремиксы
|-
| Студия
| Граничный объект: общее пространство для команды
| Плотность связей автор–проект; доля командных проектов
|-
| Комментарии к проекту
| Явная коммуникация (в отличие от стигмергии)
| Соотношение явной и стигмергической координации
|}

== Wiki Scratch ==
Scratch Wiki — это пользовательская [[MediaWiki]], которую создают и развивают сами скретчеры. Она существует на нескольких языках, и это делает её уникальной площадкой для сравнительного исследования командности.

# https://en.scratch-wiki.info/wiki/
# https://de.scratch-wiki.info/wiki/
# https://fr.scratch-wiki.info/wiki
# https://ru.scratch-wiki.info/wiki/

=== Извлечение данных из Scratch вики ===

{{#ask: [[Как собрать данные Scratch Wiki при помощи MediaWiki API]] OR [[Сравнение Scratch wikis]] | ?Description }}

=== Данные ===
; [[ScratchWikis2026]]
: Английский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_en.csv
: Японский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_jp.csv
: Немецкий язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_de.csv
: Французский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_fr.csv
: Русский https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_ru.csv

=== Обсуждение данных ===
Мы собрали данные о вкладе участников по пяти языковым версиям вики:

{| class="wikitable sortable"
|+ Сравнение языковых версий Scratch Wiki (данные на 5 апреля 2026 года)
! Язык
! Участников
! Страниц
! Связей автор–страница
! Командных страниц (≥ 2 авторов)
! Доля командных страниц
! Доля топ-5 авторов
|-
| 🇬🇧 Английская
| 138
| 115
| 962
| 115 (100%)
| '''100%'''
| 37.7%
|-
| 🇯🇵 Японская
| 99
| 89
| 796
| 89 (100%)
| '''100%'''
| 41.0%
|-
| 🇫🇷 Французская
| 37
| 134
| 319
| 24
| 18%
| 51.7%
|-
| 🇩🇪 Немецкая
| 42
| 111
| 273
| 21
| 19%
| 44.0%
|-
| 🇷🇺 Русская
| 50
| 115
| 221
| 15
| 13%
| 43.4%
|}

<uml>
<pre>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
skinparam defaultFontSize 12

title Модели координации в Scratch Wiki

rectangle "Английская и Японская вики\n(высокая командность)" as AB #lightblue {
note "Каждая страница — общий объект\n≥ 2 авторов на 100% страниц" as n1
}

rectangle "Немецкая и Французская вики\n(смешанная модель)" as CD #lightyellow {
note "~80% страниц — индивидуальные\n~20% — командные" as n2
}

rectangle "Русская вики\n(начальная командность)" as E #lightsalmon {
note "~87% страниц — индивидуальные\n13% — командные\nНаименьшее число связей" as n3
}

AB -down-> CD : меньше координации
CD -down-> E : меньше координации
@enduml
</pre>

</uml>

==== Scratch wiki En ====

[[Файл:Team core communities en.png|600px]]

==== Scratch wiki Fr ====

[[Файл:Team core communities fr.png|600px]]

==== Scratch wiki De ====

[[Файл:Team core communities de.png|600px]]

==== Scratch wiki Ja ====
[[Файл:Team core communities ja.png|600px]]

==== Scratch wiki ID ====

[[Файл:Team core communities id.png|600px]]

==== Scratch wiki Ru ====

[[Файл:Team core communities ru.png|600px]]

<uml>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
left to right direction

actor "Dimon4ezzz" as A1
actor "RuMaks" as A2
actor "Gohoski" as A3
actor "InterwikiBot" as A4

rectangle "Галерея" as P1
rectangle "День смеха" as P2
rectangle "Заглавная страница/\nСкретч Вики" as P3

A1 --> P1
A2 --> P1
A3 --> P1
A4 --> P1
A1 --> P3
A2 --> P3
A3 --> P2
A4 --> P2
A4 --> P3
@enduml

</uml>

=== Обсуждение и моделирование командной деятельности в вики ===

Типология '''кооперации''', разработанную В.В. Рубцовым. [[Рубцов]] выделяет несколько уровней, через которые проходит любая совместная деятельность:

{| class="wikitable"
|+ Уровни кооперации
! Уровень
! Что происходит
! Как выглядит в Scratch/Wiki
|-
| '''Докооперативный'''
| Каждый делает своё, не замечая других
| Проект в студии создан одним автором, другие не трогали
|-
| '''Кооперация действий'''
| Участники реагируют на действия друг друга, но цель не обсуждается
| Ремикс без комментариев; правка чужой страницы без обсуждения
|-
| '''Кооперация целей'''
| Участники договариваются о том, что создают вместе
| Общее описание студии; обсуждение в комментариях к проекту
|-
| '''Метакооперация'''
| Команда рефлексирует над своей совместной деятельностью
| Совместное описание методов работы; страница «Как мы работаем»
|}

==== Модели командной деятельности ====

{{#ask: [[Ants]] OR [[Community of Practice (model)]] OR [[Mutualistic network (model)]] OR [[Team Assembly (model)]] | ?Description }}

; Все данные в одной модели (без английской вики)

<netlogo model="scratch_d_wikis" />
----

== Студии Scratch ==
Если вики — это относительно структурированная среда, то '''Scratch Studios''' — более свободная форма командности. Студии бывают очень разными:

* '''Квест-студии''' ([https://scratch.mit.edu/studios/30570341 пример]) — студии, организованные как квест или задание. Участники получают задачу, создают проекты-ответы и добавляют их в студию. Это форма, которую мы используем в образовательной практике.
* '''Collab Challenge''' ([https://scratch.mit.edu/studios/25967793 пример]) — студии коллаборативного творчества, где участники явно приглашаются к совместному созданию.

=== Извлечение данных из Scratch студий ===

{{#ask: [[Как изучить студию с помощью Scratch API]] OR [[Как оценить командность в студиях Scratch]] | ?Description }}

==== Квест-студии ====
* https://scratch.mit.edu/studios/30570341
* https://scratch.mit.edu/studios/25967793
* https://scratch.mit.edu/studios/26107498/

[[Как проанализировать комментарии отдельной студии Scratch]]

=== Данные ===

{{#ask: [[Студия Collab Challenge (dataset)]] OR [[DetectiveStudio (dataset)]] | ?Description }}

==== Сравнение командности студий (1)====
[[Файл:Rplot Teamwork.png|800px]]

==== Сравнение командности студий (2)====
[[Файл:Command teams.png|800px]]

== Как это устроено ==
Почему подростки в Scratch вообще начинают координировать свои действия? потому что есть общий [[социальный объект]]— проект, студия, страница вики — который видят все участники и который реагирует на действия каждого.

Это явление описывается двумя теоретическими понятиями:
# [[Граничный объект]] (Star & Griesemer, 1989) — объект, достаточно пластичный, чтобы приспосабливаться к нуждам разных участников, и достаточно устойчивый, чтобы сохранять общее значение. В нашем случае это Scratch-проект или страница вики: каждый видит её по-своему, но все видят одно и то же.
# [[Стигмергия]] (Sims, 2023) — механизм, при котором координация осуществляется через изменение среды, а не через прямую коммуникацию. Так координируются муравьи, оставляя следы. Так же работают цифровые среды: я вижу, что кто-то изменил страницу, и это меняет моё следующее действие. Этот принцип работает одинаково в команде из пяти человек и в сообществе из пяти тысяч.

== Заключение ==

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Переход к командности

|Индивидуально|
start
:Создаю свой Scratch-проект;
:Добавляю в студию;

|Первый шаг|
:Вижу проект другого участника;
if (Интересно?) then (да)
:Делаю ремикс;
:Оставляю комментарий;
else (нет)
:Игнорирую;
stop
endif

|Стигмергия|
:Другой видит мой ремикс;
:Реагирует на него;
:Возникает remix-цепочка;

|Командность|
:Договариваемся о правилах студии;
:Явно распределяем роли;
:Обдумываем процесс;
stop
@enduml
</uml>

----
; 2009
[[Файл:Pat 2009 scratch.png|400px]]

----
[[Категория:BigDataWorks]]

Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах

2026-04-06T16:43:10Z

Patarakin: /* Модели командной деятельности */

{{Событие
|Description=Командность и совместная деятельность. Cравнительное исследование совместных редактирований страниц Scratch wiki, сделанных на разных языках, сравнительный анализ Scratch студий. '''Конференция "Подросток в мегаполисе: грани социальности-2026"'''
|Event_type=Конференция, Доклад
|has start=2026-04-07T14:00:00.000Z
|has end=2026-04-07T14:00:00.000Z
|color=orange
|Environment=Scratch, Scratch API, MediaWiki API
|Format_realization=Off-line
}}
__NOTOC__

== Понятия ==

{{#ask: [[Командность]] OR [[Командная наука]] OR [[Мутуализм]] OR [[Стигмергия]] OR [[Сообщество практики]] | ?Description }}

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Дефициты в оценивании командности

rectangle "Концептуальный\nдефицит" as C #ffd7d7
note right of C: Нет операционального определения.\nВсе говорят «командная работа»,\nно измеряют разное.

rectangle "Инструментальный\nдефицит" as I #fff3cd
note right of I: Оценка строится на самоотчётах.\nСтуденты завышают свой вклад.\nРезультат ненадёжен.

rectangle "Технологический\nдефицит" as T #d4edda
note right of T: Цифровые среды генерируют\nобъективные следы, но они\nне используются для оценки.

C -down-> I : усугубляет
I -down-> T : создаёт запрос
T ..> C : решает через\nоперационализацию
@enduml

</uml>

== История ==
; [[Scratch]] язык программирования и социальная платформа, спроектированная командой MIT Media Lab по принципам [[конструкционизм]]а.
: https://scratch.mit.edu/users/patarakin/ - Joined 19 years, 1 month ago, Russia

<scratch project="211029567" />

{{#ask: [[Scratch]] OR [[20 things to do]] OR [[Children Learning to Code]] OR [[Thinking Like a Tree]] | ?Description | ?Inventor }}

* '''Версионность кода''' — аналог [[Git]]: ремикс сохраняет связь с оригиналом
* '''[[Ремикс]]''' — явный механизм заимствования и развития чужих идей, встроенный в платформу
* '''Студии''' (Studios) — пространства совместной работы, куда можно собирать проекты и участников
* '''Комментарии и обратная связь''' — встроенная социальная коммуникация внутри платформы

; Действия пользователя в [[Scratch]] оставляет '''[[цифровой след]]''' — машиночитаемую запись о том, кто, что и когда сделал.

# Scratch Wiki — сравниваем командные паттерны в вики-сообществах на пяти языках (английском, японском, немецком, французском и русском). Общий объект здесь — статья вики. Командность проявляется в том, сколько авторов редактируют одну статью, в какой последовательности, с какой интенсивностью.
# Scratch Studios — анализируем командную деятельность внутри тематических студий. Студия — это пространство, куда скретчеры собирают проекты по общей теме.

{| class="wikitable"
|+ Scratch как исследовательский инструмент
! Механизм Scratch
! Аналог в командной теории
! Что измеряем
|-
| Remix (ремикс проекта)
| Стигмергический след: «я видел твой проект и отреагировал»
| Глубина remix-дерева; взаимные ремиксы
|-
| Студия
| Граничный объект: общее пространство для команды
| Плотность связей автор–проект; доля командных проектов
|-
| Комментарии к проекту
| Явная коммуникация (в отличие от стигмергии)
| Соотношение явной и стигмергической координации
|}

== Wiki Scratch ==
Scratch Wiki — это пользовательская [[MediaWiki]], которую создают и развивают сами скретчеры. Она существует на нескольких языках, и это делает её уникальной площадкой для сравнительного исследования командности.

# https://en.scratch-wiki.info/wiki/
# https://de.scratch-wiki.info/wiki/
# https://fr.scratch-wiki.info/wiki
# https://ru.scratch-wiki.info/wiki/

=== Извлечение данных из Scratch вики ===

{{#ask: [[Как собрать данные Scratch Wiki при помощи MediaWiki API]] OR [[Сравнение Scratch wikis]] | ?Description }}

=== Данные ===
; [[ScratchWikis2026]]
: Английский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_en.csv
: Японский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_jp.csv
: Немецкий язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_de.csv
: Французский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_fr.csv
: Русский https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_ru.csv

=== Обсуждение данных ===
Мы собрали данные о вкладе участников по пяти языковым версиям вики:

{| class="wikitable sortable"
|+ Сравнение языковых версий Scratch Wiki (данные на 5 апреля 2026 года)
! Язык
! Участников
! Страниц
! Связей автор–страница
! Командных страниц (≥ 2 авторов)
! Доля командных страниц
! Доля топ-5 авторов
|-
| 🇬🇧 Английская
| 138
| 115
| 962
| 115 (100%)
| '''100%'''
| 37.7%
|-
| 🇯🇵 Японская
| 99
| 89
| 796
| 89 (100%)
| '''100%'''
| 41.0%
|-
| 🇫🇷 Французская
| 37
| 134
| 319
| 24
| 18%
| 51.7%
|-
| 🇩🇪 Немецкая
| 42
| 111
| 273
| 21
| 19%
| 44.0%
|-
| 🇷🇺 Русская
| 50
| 115
| 221
| 15
| 13%
| 43.4%
|}

<uml>
<pre>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
skinparam defaultFontSize 12

title Модели координации в Scratch Wiki

rectangle "Английская и Японская вики\n(высокая командность)" as AB #lightblue {
note "Каждая страница — общий объект\n≥ 2 авторов на 100% страниц" as n1
}

rectangle "Немецкая и Французская вики\n(смешанная модель)" as CD #lightyellow {
note "~80% страниц — индивидуальные\n~20% — командные" as n2
}

rectangle "Русская вики\n(начальная командность)" as E #lightsalmon {
note "~87% страниц — индивидуальные\n13% — командные\nНаименьшее число связей" as n3
}

AB -down-> CD : меньше координации
CD -down-> E : меньше координации
@enduml
</pre>

</uml>

==== Scratch wiki En ====

[[Файл:Team core communities en.png|600px]]

==== Scratch wiki Fr ====

[[Файл:Team core communities fr.png|600px]]

==== Scratch wiki De ====

[[Файл:Team core communities de.png|600px]]

==== Scratch wiki Ja ====
[[Файл:Team core communities ja.png|600px]]

==== Scratch wiki ID ====

[[Файл:Team core communities id.png|600px]]

==== Scratch wiki Ru ====

[[Файл:Team core communities ru.png|600px]]

<uml>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
left to right direction

actor "Dimon4ezzz" as A1
actor "RuMaks" as A2
actor "Gohoski" as A3
actor "InterwikiBot" as A4

rectangle "Галерея" as P1
rectangle "День смеха" as P2
rectangle "Заглавная страница/\nСкретч Вики" as P3

A1 --> P1
A2 --> P1
A3 --> P1
A4 --> P1
A1 --> P3
A2 --> P3
A3 --> P2
A4 --> P2
A4 --> P3
@enduml

</uml>

=== Обсуждение и моделирование командной деятельности в вики ===

Типология '''кооперации''', разработанную В.В. Рубцовым. [[Рубцов]] выделяет несколько уровней, через которые проходит любая совместная деятельность:

{| class="wikitable"
|+ Уровни кооперации
! Уровень
! Что происходит
! Как выглядит в Scratch/Wiki
|-
| '''Докооперативный'''
| Каждый делает своё, не замечая других
| Проект в студии создан одним автором, другие не трогали
|-
| '''Кооперация действий'''
| Участники реагируют на действия друг друга, но цель не обсуждается
| Ремикс без комментариев; правка чужой страницы без обсуждения
|-
| '''Кооперация целей'''
| Участники договариваются о том, что создают вместе
| Общее описание студии; обсуждение в комментариях к проекту
|-
| '''Метакооперация'''
| Команда рефлексирует над своей совместной деятельностью
| Совместное описание методов работы; страница «Как мы работаем»
|}

==== Модели командной деятельности ====

{{#ask: [[Ants]] OR [[Community of Practice (model)]] OR [[Mutualistic network (model)]] OR [[Team Assembly (model)]] | ?Description }}

; Все данные в одной модели (без английской вики)

<netlogo model="scrath_wikis" />
----

== Студии Scratch ==
Если вики — это относительно структурированная среда, то '''Scratch Studios''' — более свободная форма командности. Студии бывают очень разными:

* '''Квест-студии''' ([https://scratch.mit.edu/studios/30570341 пример]) — студии, организованные как квест или задание. Участники получают задачу, создают проекты-ответы и добавляют их в студию. Это форма, которую мы используем в образовательной практике.
* '''Collab Challenge''' ([https://scratch.mit.edu/studios/25967793 пример]) — студии коллаборативного творчества, где участники явно приглашаются к совместному созданию.

=== Извлечение данных из Scratch студий ===

{{#ask: [[Как изучить студию с помощью Scratch API]] OR [[Как оценить командность в студиях Scratch]] | ?Description }}

==== Квест-студии ====
* https://scratch.mit.edu/studios/30570341
* https://scratch.mit.edu/studios/25967793
* https://scratch.mit.edu/studios/26107498/

[[Как проанализировать комментарии отдельной студии Scratch]]

=== Данные ===

{{#ask: [[Студия Collab Challenge (dataset)]] OR [[DetectiveStudio (dataset)]] | ?Description }}

==== Сравнение командности студий (1)====
[[Файл:Rplot Teamwork.png|800px]]

==== Сравнение командности студий (2)====
[[Файл:Command teams.png|800px]]

== Как это устроено ==
Почему подростки в Scratch вообще начинают координировать свои действия? потому что есть общий [[социальный объект]]— проект, студия, страница вики — который видят все участники и который реагирует на действия каждого.

Это явление описывается двумя теоретическими понятиями:
# [[Граничный объект]] (Star & Griesemer, 1989) — объект, достаточно пластичный, чтобы приспосабливаться к нуждам разных участников, и достаточно устойчивый, чтобы сохранять общее значение. В нашем случае это Scratch-проект или страница вики: каждый видит её по-своему, но все видят одно и то же.
# [[Стигмергия]] (Sims, 2023) — механизм, при котором координация осуществляется через изменение среды, а не через прямую коммуникацию. Так координируются муравьи, оставляя следы. Так же работают цифровые среды: я вижу, что кто-то изменил страницу, и это меняет моё следующее действие. Этот принцип работает одинаково в команде из пяти человек и в сообществе из пяти тысяч.

== Заключение ==

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Переход к командности

|Индивидуально|
start
:Создаю свой Scratch-проект;
:Добавляю в студию;

|Первый шаг|
:Вижу проект другого участника;
if (Интересно?) then (да)
:Делаю ремикс;
:Оставляю комментарий;
else (нет)
:Игнорирую;
stop
endif

|Стигмергия|
:Другой видит мой ремикс;
:Реагирует на него;
:Возникает remix-цепочка;

|Командность|
:Договариваемся о правилах студии;
:Явно распределяем роли;
:Обдумываем процесс;
stop
@enduml
</uml>

----
; 2009
[[Файл:Pat 2009 scratch.png|400px]]

----
[[Категория:BigDataWorks]]

Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах

2026-04-06T10:41:05Z

Patarakin: /* Обсуждение и моделирование командной деятельности в вики */

{{Событие
|Description=Командность и совместная деятельность. Cравнительное исследование совместных редактирований страниц Scratch wiki, сделанных на разных языках, сравнительный анализ Scratch студий. '''Конференция "Подросток в мегаполисе: грани социальности-2026"'''
|Event_type=Конференция, Доклад
|has start=2026-04-07T14:00:00.000Z
|has end=2026-04-07T14:00:00.000Z
|color=orange
|Environment=Scratch, Scratch API, MediaWiki API
|Format_realization=Off-line
}}
__NOTOC__

== Понятия ==

{{#ask: [[Командность]] OR [[Командная наука]] OR [[Мутуализм]] OR [[Стигмергия]] OR [[Сообщество практики]] | ?Description }}

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Дефициты в оценивании командности

rectangle "Концептуальный\nдефицит" as C #ffd7d7
note right of C: Нет операционального определения.\nВсе говорят «командная работа»,\nно измеряют разное.

rectangle "Инструментальный\nдефицит" as I #fff3cd
note right of I: Оценка строится на самоотчётах.\nСтуденты завышают свой вклад.\nРезультат ненадёжен.

rectangle "Технологический\nдефицит" as T #d4edda
note right of T: Цифровые среды генерируют\nобъективные следы, но они\nне используются для оценки.

C -down-> I : усугубляет
I -down-> T : создаёт запрос
T ..> C : решает через\nоперационализацию
@enduml

</uml>

== История ==
; [[Scratch]] язык программирования и социальная платформа, спроектированная командой MIT Media Lab по принципам [[конструкционизм]]а.
: https://scratch.mit.edu/users/patarakin/ - Joined 19 years, 1 month ago, Russia

<scratch project="211029567" />

{{#ask: [[Scratch]] OR [[20 things to do]] OR [[Children Learning to Code]] OR [[Thinking Like a Tree]] | ?Description | ?Inventor }}

* '''Версионность кода''' — аналог [[Git]]: ремикс сохраняет связь с оригиналом
* '''[[Ремикс]]''' — явный механизм заимствования и развития чужих идей, встроенный в платформу
* '''Студии''' (Studios) — пространства совместной работы, куда можно собирать проекты и участников
* '''Комментарии и обратная связь''' — встроенная социальная коммуникация внутри платформы

; Действия пользователя в [[Scratch]] оставляет '''[[цифровой след]]''' — машиночитаемую запись о том, кто, что и когда сделал.

# Scratch Wiki — сравниваем командные паттерны в вики-сообществах на пяти языках (английском, японском, немецком, французском и русском). Общий объект здесь — статья вики. Командность проявляется в том, сколько авторов редактируют одну статью, в какой последовательности, с какой интенсивностью.
# Scratch Studios — анализируем командную деятельность внутри тематических студий. Студия — это пространство, куда скретчеры собирают проекты по общей теме.

{| class="wikitable"
|+ Scratch как исследовательский инструмент
! Механизм Scratch
! Аналог в командной теории
! Что измеряем
|-
| Remix (ремикс проекта)
| Стигмергический след: «я видел твой проект и отреагировал»
| Глубина remix-дерева; взаимные ремиксы
|-
| Студия
| Граничный объект: общее пространство для команды
| Плотность связей автор–проект; доля командных проектов
|-
| Комментарии к проекту
| Явная коммуникация (в отличие от стигмергии)
| Соотношение явной и стигмергической координации
|}

== Wiki Scratch ==
Scratch Wiki — это пользовательская [[MediaWiki]], которую создают и развивают сами скретчеры. Она существует на нескольких языках, и это делает её уникальной площадкой для сравнительного исследования командности.

# https://en.scratch-wiki.info/wiki/
# https://de.scratch-wiki.info/wiki/
# https://fr.scratch-wiki.info/wiki
# https://ru.scratch-wiki.info/wiki/

=== Извлечение данных из Scratch вики ===

{{#ask: [[Как собрать данные Scratch Wiki при помощи MediaWiki API]] OR [[Сравнение Scratch wikis]] | ?Description }}

=== Данные ===
; [[ScratchWikis2026]]
: Английский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_en.csv
: Японский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_jp.csv
: Немецкий язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_de.csv
: Французский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_fr.csv
: Русский https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_ru.csv

=== Обсуждение данных ===
Мы собрали данные о вкладе участников по пяти языковым версиям вики:

{| class="wikitable sortable"
|+ Сравнение языковых версий Scratch Wiki (данные на 5 апреля 2026 года)
! Язык
! Участников
! Страниц
! Связей автор–страница
! Командных страниц (≥ 2 авторов)
! Доля командных страниц
! Доля топ-5 авторов
|-
| 🇬🇧 Английская
| 138
| 115
| 962
| 115 (100%)
| '''100%'''
| 37.7%
|-
| 🇯🇵 Японская
| 99
| 89
| 796
| 89 (100%)
| '''100%'''
| 41.0%
|-
| 🇫🇷 Французская
| 37
| 134
| 319
| 24
| 18%
| 51.7%
|-
| 🇩🇪 Немецкая
| 42
| 111
| 273
| 21
| 19%
| 44.0%
|-
| 🇷🇺 Русская
| 50
| 115
| 221
| 15
| 13%
| 43.4%
|}

<uml>
<pre>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
skinparam defaultFontSize 12

title Модели координации в Scratch Wiki

rectangle "Английская и Японская вики\n(высокая командность)" as AB #lightblue {
note "Каждая страница — общий объект\n≥ 2 авторов на 100% страниц" as n1
}

rectangle "Немецкая и Французская вики\n(смешанная модель)" as CD #lightyellow {
note "~80% страниц — индивидуальные\n~20% — командные" as n2
}

rectangle "Русская вики\n(начальная командность)" as E #lightsalmon {
note "~87% страниц — индивидуальные\n13% — командные\nНаименьшее число связей" as n3
}

AB -down-> CD : меньше координации
CD -down-> E : меньше координации
@enduml
</pre>

</uml>

==== Scratch wiki En ====

[[Файл:Team core communities en.png|600px]]

==== Scratch wiki Fr ====

[[Файл:Team core communities fr.png|600px]]

==== Scratch wiki De ====

[[Файл:Team core communities de.png|600px]]

==== Scratch wiki Ja ====
[[Файл:Team core communities ja.png|600px]]

==== Scratch wiki ID ====

[[Файл:Team core communities id.png|600px]]

==== Scratch wiki Ru ====

[[Файл:Team core communities ru.png|600px]]

<uml>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
left to right direction

actor "Dimon4ezzz" as A1
actor "RuMaks" as A2
actor "Gohoski" as A3
actor "InterwikiBot" as A4

rectangle "Галерея" as P1
rectangle "День смеха" as P2
rectangle "Заглавная страница/\nСкретч Вики" as P3

A1 --> P1
A2 --> P1
A3 --> P1
A4 --> P1
A1 --> P3
A2 --> P3
A3 --> P2
A4 --> P2
A4 --> P3
@enduml

</uml>

=== Обсуждение и моделирование командной деятельности в вики ===

Типология '''кооперации''', разработанную В.В. Рубцовым. [[Рубцов]] выделяет несколько уровней, через которые проходит любая совместная деятельность:

{| class="wikitable"
|+ Уровни кооперации
! Уровень
! Что происходит
! Как выглядит в Scratch/Wiki
|-
| '''Докооперативный'''
| Каждый делает своё, не замечая других
| Проект в студии создан одним автором, другие не трогали
|-
| '''Кооперация действий'''
| Участники реагируют на действия друг друга, но цель не обсуждается
| Ремикс без комментариев; правка чужой страницы без обсуждения
|-
| '''Кооперация целей'''
| Участники договариваются о том, что создают вместе
| Общее описание студии; обсуждение в комментариях к проекту
|-
| '''Метакооперация'''
| Команда рефлексирует над своей совместной деятельностью
| Совместное описание методов работы; страница «Как мы работаем»
|}

==== Модели командной деятельности ====

{{#ask: [[Ants]] OR [[Community of Practice (model)]] OR [[Mutualistic network (model)]] OR [[Team Assembly (model)]] | ?Description }}

----

== Студии Scratch ==
Если вики — это относительно структурированная среда, то '''Scratch Studios''' — более свободная форма командности. Студии бывают очень разными:

* '''Квест-студии''' ([https://scratch.mit.edu/studios/30570341 пример]) — студии, организованные как квест или задание. Участники получают задачу, создают проекты-ответы и добавляют их в студию. Это форма, которую мы используем в образовательной практике.
* '''Collab Challenge''' ([https://scratch.mit.edu/studios/25967793 пример]) — студии коллаборативного творчества, где участники явно приглашаются к совместному созданию.

=== Извлечение данных из Scratch студий ===

{{#ask: [[Как изучить студию с помощью Scratch API]] OR [[Как оценить командность в студиях Scratch]] | ?Description }}

==== Квест-студии ====
* https://scratch.mit.edu/studios/30570341
* https://scratch.mit.edu/studios/25967793
* https://scratch.mit.edu/studios/26107498/

[[Как проанализировать комментарии отдельной студии Scratch]]

=== Данные ===

{{#ask: [[Студия Collab Challenge (dataset)]] OR [[DetectiveStudio (dataset)]] | ?Description }}

==== Сравнение командности студий (1)====
[[Файл:Rplot Teamwork.png|800px]]

==== Сравнение командности студий (2)====
[[Файл:Command teams.png|800px]]

== Как это устроено ==
Почему подростки в Scratch вообще начинают координировать свои действия? потому что есть общий [[социальный объект]]— проект, студия, страница вики — который видят все участники и который реагирует на действия каждого.

Это явление описывается двумя теоретическими понятиями:
# [[Граничный объект]] (Star & Griesemer, 1989) — объект, достаточно пластичный, чтобы приспосабливаться к нуждам разных участников, и достаточно устойчивый, чтобы сохранять общее значение. В нашем случае это Scratch-проект или страница вики: каждый видит её по-своему, но все видят одно и то же.
# [[Стигмергия]] (Sims, 2023) — механизм, при котором координация осуществляется через изменение среды, а не через прямую коммуникацию. Так координируются муравьи, оставляя следы. Так же работают цифровые среды: я вижу, что кто-то изменил страницу, и это меняет моё следующее действие. Этот принцип работает одинаково в команде из пяти человек и в сообществе из пяти тысяч.

== Заключение ==

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Переход к командности

|Индивидуально|
start
:Создаю свой Scratch-проект;
:Добавляю в студию;

|Первый шаг|
:Вижу проект другого участника;
if (Интересно?) then (да)
:Делаю ремикс;
:Оставляю комментарий;
else (нет)
:Игнорирую;
stop
endif

|Стигмергия|
:Другой видит мой ремикс;
:Реагирует на него;
:Возникает remix-цепочка;

|Командность|
:Договариваемся о правилах студии;
:Явно распределяем роли;
:Обдумываем процесс;
stop
@enduml
</uml>

----
; 2009
[[Файл:Pat 2009 scratch.png|400px]]

----
[[Категория:BigDataWorks]]

Категория:Model

2026-04-06T10:29:02Z

Patarakin: /* Учебные и исследовательские модели работы */

'''{{#default_form:Model}}'''
Категория, в которой собраны (многоагентные) модели и их описание.

== Категория Model содержит {{#ask: [[Категория:Model]] [[Description::+]] | format = count }} объектов ==

=== Учебные и исследовательские модели работы (NetLogo only) ===
{{#ask: [[Категория:Model]] [[Environment::NetLogo]] [[Student-created::Нет]] | ?Description }}

=== Студенческие работы ===
{{#ask: [[Категория:Model]] [[Student-created::Да]] | ?Description | ?Environment}}

Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах

2026-04-06T08:43:17Z

Patarakin:

{{Событие
|Description=Командность и совместная деятельность. Cравнительное исследование совместных редактирований страниц Scratch wiki, сделанных на разных языках, сравнительный анализ Scratch студий. '''Конференция "Подросток в мегаполисе: грани социальности-2026"'''
|Event_type=Конференция, Доклад
|has start=2026-04-07T14:00:00.000Z
|has end=2026-04-07T14:00:00.000Z
|color=orange
|Environment=Scratch, Scratch API, MediaWiki API
|Format_realization=Off-line
}}
__NOTOC__

== Понятия ==

{{#ask: [[Командность]] OR [[Командная наука]] OR [[Мутуализм]] OR [[Стигмергия]] OR [[Сообщество практики]] | ?Description }}

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Дефициты в оценивании командности

rectangle "Концептуальный\nдефицит" as C #ffd7d7
note right of C: Нет операционального определения.\nВсе говорят «командная работа»,\nно измеряют разное.

rectangle "Инструментальный\nдефицит" as I #fff3cd
note right of I: Оценка строится на самоотчётах.\nСтуденты завышают свой вклад.\nРезультат ненадёжен.

rectangle "Технологический\nдефицит" as T #d4edda
note right of T: Цифровые среды генерируют\nобъективные следы, но они\nне используются для оценки.

C -down-> I : усугубляет
I -down-> T : создаёт запрос
T ..> C : решает через\nоперационализацию
@enduml

</uml>

== История ==
; [[Scratch]] язык программирования и социальная платформа, спроектированная командой MIT Media Lab по принципам [[конструкционизм]]а.
: https://scratch.mit.edu/users/patarakin/ - Joined 19 years, 1 month ago, Russia

<scratch project="211029567" />

{{#ask: [[Scratch]] OR [[20 things to do]] OR [[Children Learning to Code]] OR [[Thinking Like a Tree]] | ?Description | ?Inventor }}

* '''Версионность кода''' — аналог [[Git]]: ремикс сохраняет связь с оригиналом
* '''[[Ремикс]]''' — явный механизм заимствования и развития чужих идей, встроенный в платформу
* '''Студии''' (Studios) — пространства совместной работы, куда можно собирать проекты и участников
* '''Комментарии и обратная связь''' — встроенная социальная коммуникация внутри платформы

; Действия пользователя в [[Scratch]] оставляет '''[[цифровой след]]''' — машиночитаемую запись о том, кто, что и когда сделал.

# Scratch Wiki — сравниваем командные паттерны в вики-сообществах на пяти языках (английском, японском, немецком, французском и русском). Общий объект здесь — статья вики. Командность проявляется в том, сколько авторов редактируют одну статью, в какой последовательности, с какой интенсивностью.
# Scratch Studios — анализируем командную деятельность внутри тематических студий. Студия — это пространство, куда скретчеры собирают проекты по общей теме.

{| class="wikitable"
|+ Scratch как исследовательский инструмент
! Механизм Scratch
! Аналог в командной теории
! Что измеряем
|-
| Remix (ремикс проекта)
| Стигмергический след: «я видел твой проект и отреагировал»
| Глубина remix-дерева; взаимные ремиксы
|-
| Студия
| Граничный объект: общее пространство для команды
| Плотность связей автор–проект; доля командных проектов
|-
| Комментарии к проекту
| Явная коммуникация (в отличие от стигмергии)
| Соотношение явной и стигмергической координации
|}

== Wiki Scratch ==
Scratch Wiki — это пользовательская [[MediaWiki]], которую создают и развивают сами скретчеры. Она существует на нескольких языках, и это делает её уникальной площадкой для сравнительного исследования командности.

# https://en.scratch-wiki.info/wiki/
# https://de.scratch-wiki.info/wiki/
# https://fr.scratch-wiki.info/wiki
# https://ru.scratch-wiki.info/wiki/

=== Извлечение данных из Scratch вики ===

{{#ask: [[Как собрать данные Scratch Wiki при помощи MediaWiki API]] OR [[Сравнение Scratch wikis]] | ?Description }}

=== Данные ===
; [[ScratchWikis2026]]
: Английский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_en.csv
: Японский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_jp.csv
: Немецкий язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_de.csv
: Французский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_fr.csv
: Русский https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_ru.csv

=== Обсуждение данных ===
Мы собрали данные о вкладе участников по пяти языковым версиям вики:

{| class="wikitable sortable"
|+ Сравнение языковых версий Scratch Wiki (данные на 5 апреля 2026 года)
! Язык
! Участников
! Страниц
! Связей автор–страница
! Командных страниц (≥ 2 авторов)
! Доля командных страниц
! Доля топ-5 авторов
|-
| 🇬🇧 Английская
| 138
| 115
| 962
| 115 (100%)
| '''100%'''
| 37.7%
|-
| 🇯🇵 Японская
| 99
| 89
| 796
| 89 (100%)
| '''100%'''
| 41.0%
|-
| 🇫🇷 Французская
| 37
| 134
| 319
| 24
| 18%
| 51.7%
|-
| 🇩🇪 Немецкая
| 42
| 111
| 273
| 21
| 19%
| 44.0%
|-
| 🇷🇺 Русская
| 50
| 115
| 221
| 15
| 13%
| 43.4%
|}

<uml>
<pre>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
skinparam defaultFontSize 12

title Модели координации в Scratch Wiki

rectangle "Английская и Японская вики\n(высокая командность)" as AB #lightblue {
note "Каждая страница — общий объект\n≥ 2 авторов на 100% страниц" as n1
}

rectangle "Немецкая и Французская вики\n(смешанная модель)" as CD #lightyellow {
note "~80% страниц — индивидуальные\n~20% — командные" as n2
}

rectangle "Русская вики\n(начальная командность)" as E #lightsalmon {
note "~87% страниц — индивидуальные\n13% — командные\nНаименьшее число связей" as n3
}

AB -down-> CD : меньше координации
CD -down-> E : меньше координации
@enduml
</pre>

</uml>

==== Scratch wiki En ====

[[Файл:Team core communities en.png|600px]]

==== Scratch wiki Fr ====

[[Файл:Team core communities fr.png|600px]]

==== Scratch wiki De ====

[[Файл:Team core communities de.png|600px]]

==== Scratch wiki Ja ====
[[Файл:Team core communities ja.png|600px]]

==== Scratch wiki ID ====

[[Файл:Team core communities id.png|600px]]

==== Scratch wiki Ru ====

[[Файл:Team core communities ru.png|600px]]

<uml>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
left to right direction

actor "Dimon4ezzz" as A1
actor "RuMaks" as A2
actor "Gohoski" as A3
actor "InterwikiBot" as A4

rectangle "Галерея" as P1
rectangle "День смеха" as P2
rectangle "Заглавная страница/\nСкретч Вики" as P3

A1 --> P1
A2 --> P1
A3 --> P1
A4 --> P1
A1 --> P3
A2 --> P3
A3 --> P2
A4 --> P2
A4 --> P3
@enduml

</uml>

=== Обсуждение и моделирование командной деятельности в вики ===

Типология '''кооперации''', разработанную В.В. Рубцовым. [[Рубцов]] выделяет несколько уровней, через которые проходит любая совместная деятельность:

{| class="wikitable"
|+ Уровни кооперации
! Уровень
! Что происходит
! Как выглядит в Scratch/Wiki
|-
| '''Докооперативный'''
| Каждый делает своё, не замечая других
| Проект в студии создан одним автором, другие не трогали
|-
| '''Кооперация действий'''
| Участники реагируют на действия друг друга, но цель не обсуждается
| Ремикс без комментариев; правка чужой страницы без обсуждения
|-
| '''Кооперация целей'''
| Участники договариваются о том, что создают вместе
| Общее описание студии; обсуждение в комментариях к проекту
|-
| '''Метакооперация'''
| Команда рефлексирует над своей совместной деятельностью
| Совместное описание методов работы; страница «Как мы работаем»
|}

==== Общая модель вики ====

<netlogo model="wiki_web" />

----

== Студии Scratch ==
Если вики — это относительно структурированная среда, то '''Scratch Studios''' — более свободная форма командности. Студии бывают очень разными:

* '''Квест-студии''' ([https://scratch.mit.edu/studios/30570341 пример]) — студии, организованные как квест или задание. Участники получают задачу, создают проекты-ответы и добавляют их в студию. Это форма, которую мы используем в образовательной практике.
* '''Collab Challenge''' ([https://scratch.mit.edu/studios/25967793 пример]) — студии коллаборативного творчества, где участники явно приглашаются к совместному созданию.

=== Извлечение данных из Scratch студий ===

{{#ask: [[Как изучить студию с помощью Scratch API]] OR [[Как оценить командность в студиях Scratch]] | ?Description }}

==== Квест-студии ====
* https://scratch.mit.edu/studios/30570341
* https://scratch.mit.edu/studios/25967793
* https://scratch.mit.edu/studios/26107498/

[[Как проанализировать комментарии отдельной студии Scratch]]

=== Данные ===

{{#ask: [[Студия Collab Challenge (dataset)]] OR [[DetectiveStudio (dataset)]] | ?Description }}

==== Сравнение командности студий (1)====
[[Файл:Rplot Teamwork.png|800px]]

==== Сравнение командности студий (2)====
[[Файл:Command teams.png|800px]]

== Как это устроено ==
Почему подростки в Scratch вообще начинают координировать свои действия? потому что есть общий [[социальный объект]]— проект, студия, страница вики — который видят все участники и который реагирует на действия каждого.

Это явление описывается двумя теоретическими понятиями:
# [[Граничный объект]] (Star & Griesemer, 1989) — объект, достаточно пластичный, чтобы приспосабливаться к нуждам разных участников, и достаточно устойчивый, чтобы сохранять общее значение. В нашем случае это Scratch-проект или страница вики: каждый видит её по-своему, но все видят одно и то же.
# [[Стигмергия]] (Sims, 2023) — механизм, при котором координация осуществляется через изменение среды, а не через прямую коммуникацию. Так координируются муравьи, оставляя следы. Так же работают цифровые среды: я вижу, что кто-то изменил страницу, и это меняет моё следующее действие. Этот принцип работает одинаково в команде из пяти человек и в сообществе из пяти тысяч.

== Заключение ==

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Переход к командности

|Индивидуально|
start
:Создаю свой Scratch-проект;
:Добавляю в студию;

|Первый шаг|
:Вижу проект другого участника;
if (Интересно?) then (да)
:Делаю ремикс;
:Оставляю комментарий;
else (нет)
:Игнорирую;
stop
endif

|Стигмергия|
:Другой видит мой ремикс;
:Реагирует на него;
:Возникает remix-цепочка;

|Командность|
:Договариваемся о правилах студии;
:Явно распределяем роли;
:Обдумываем процесс;
stop
@enduml
</uml>

----
; 2009
[[Файл:Pat 2009 scratch.png|400px]]

----
[[Категория:BigDataWorks]]

Заглавная страница

2026-04-06T08:42:36Z

Patarakin:

__NOTOC__
; Темы недели
: '''[[Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах]]'''
: '''[[История цифровых сред коллективного познания от идей Выготского к Wiki и Git]]'''
: '''[[Инструмент или соавтор? Роль генеративного искусственного интеллекта в работе над групповыми письменными]]'''
: '''[[Вики как лаборатория совместной деятельности]]'''
: '''[https://www.elibrary.ru/item.asp?id=88896331 РУКОВОДСТВО ПО ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА НА БАЗЕ SEMANTIC MEDIAWIKI]''' - МГПУ, 2025, использовать и ссылаться.

== Учебные курсы весна 2026 ==
* '''[[Программирование и лингвистические данные (syllabus)|Программирование и лингвистические данные]]''' для '''[[:Категория:ИНФА-221|ИНФА-221]]'''
* '''[[Программирование (syllabus) 2026|Программирование]]''' для '''[[:Категория:МФ-221|МФ-221]]'''
* '''[[Работа с API социальных сетей и облачных сервисов (syllabus)|Работа с API социальных сетей и облачных сервисов]]''' для '''[[:Категория:АДЭУ-221|АДЭУ-221]]'''
* '''[[Методы обработки больших данных (syllabus)|Методы обработки больших данных]]''' для '''[[:Категория:ИНДОР-211|ИНДОР-211]]'''
* '''[[Язык программирования R (syllabus) 2026|Язык программирования R]]''' для '''[[:Категория:ИНДОР-211|ИНДОР-211]]'''
* '''[[Практикум по эконометрике (syllabus)|Практикум по эконометрике]]''' для '''[[:Категория:ЦИБ-241|ЦИБ-241]]'''

== Учебные курсы осень 2025 ==
* '''[[Тенденции развития международного образования 2025|Тенденции развития международного образования]]''' для '''[[:Категория:СЦТО-241м|СЦТО-241м]]'''
* '''[[Информационно-коммуникативные технологии в научной деятельности (syllabus) 2025|Информационно-коммуникативные технологии в научной деятельности]]''' для [[:Категория:ППРК-241|ППРК-241]]
* '''[[Технологии и инструменты цифрового образования (syllabus) 2025| Технологии и инструменты цифрового образования]]''' [[:Категория:ППРК-241|ППРК-241]]
* '''[[Методы информационного анализа текста (syllabus) 2025|Методы информационного анализа текста]]''' [[:Категория:ППРК-241|ППРК-241]]

* '''[[Социально-экономическая статистика и эконометрика (syllabus)|Социально-экономическая статистика и эконометрика]]''' - '''[[:Категория:АБП-231|АБП-231]]'''

* '''[[Информационные системы (Syllabus) 2025|Информационные системы]]''' '''[[:Категория:ИНФ-241|ИНФ-241]]'''
* [[Основы компьютерного моделирования (Syllabus) 2025|Основы компьютерного моделирования]] '''[[:Категория:ИНФА-241|ИНФА-241]]'''
* '''[[Методы анализа больших данных (Syllabus) 2025|Методы анализа больших данных]]''' '''[[:Категория:ИНФА-221|ИНФА-221]]'''
* [[Облачные технологии (Syllabus) 2025|Облачные технологии]] '''[[:Категория:УСИВО-251|УСИВО-251]]'''

* [[:Категория:Работы филологов ИГН|Работы филологов]] - '''[[:Категория:ПОМ ЛПС-24|ПОМ ЛПС-24]]'''
* [[:Категория:Работы историков ИГН|Работы историков]] - '''[[:Категория:ОИ-251м|ОИ-251м]]'''

== Учебные курсы осень 2024 - весна 2025 ==
* '''Как работает [[ABM Constructor|конструктор использования многоагентого моделирования]]''' на примере подготовки курса [[Многоагентное моделирование в изучении группового поведения (Syllabus)|Многоагентное моделирование в изучении группового поведения]]
* [[Программирование (математики и физики)|Программирование]] для [[:Категория:МФ-211|МФ-211]] и [[:Категория:МФ-201|МФ-201]]
* '''[[Информационные системы (Syllabus)|Информационные системы]]''' и '''[[Основы компьютерного моделирования (Syllabus)|Компьютерное моделирование]]''' для '''[[:Категория:ИНДОР-231|ИНДОР-231]]'''
* '''[[Анализ_и_интерпретация_данных_(syllabus)|Анализ и интерпретация данных в образовании]]''' для '''[[:Категория:УСО-241]]'''
* [[Разработка мобильных приложений (syllabus)|Разработка мобильных приложений]] для [[:Категория:АДЭУ-221|АДЭУ-221]] и [[:Категория:АДЭУ-211|АДЭУ-211]] (архив)
* '''[[Построение сетевых сообществ]]''' - Программа учебного курса для '''[[:Category:Ioe_2025|Ioe_2025]]''' и [[:Category:Ioe_2024|Ioe_2024]]
** '''[[Сетевые образовательные сообщества: анализ больших данных]]''' - краткое содержание курса в виде мастер-класса
* [[Программирование на языках высокого уровня]] - Программа учебного курса для [[:Категория:ИВО-231м|ИВО-231м]]
* [[Cloud technologies (syllabus)|Облачные технологии]] - Программа учебного курса для [[:Категория:ИВО-231м|ИВО-231м]]
* '''[[Визуализация данных в образовании (Syllabus)|Визуализация данных в образовании]]''' для '''[[:Категория:УСО-231м|УСО-231м]]'''
* '''[[Программирование на языках высокого уровня|Программирование на языках высокого уровня]]''' для '''[[:Категория:ИВО-241м|ИВО-241м]]'''

== Cовместная работа со знаниями в образовании ==
Поле цифровой дидактики представляет исследование технологий совместной работы со знаниями в образовании. Результатом работы является описание существующего поля цифровой дидактики (включая основные понятия, инструменты и кейсы) в формате вики-статей. Изначально мы собирали и викифицировали материалы по формированию вычислительного мышления. Здесь можно читать и использовать статьи из следующих категорий:
* [[:Категория:Competence|компетенции]] ({{#ask: [[Категория:Competence]] | format = count }});
* '''[[:Категория:Понятие|понятия]]''' ( {{#ask: [[Категория:Понятие]] | format = count }}) [[Генеративный искусственный интеллект]], [[Активное эссе]] и др. ;
* [[:Category:Book|книги]] ({{#ask: [[Category:Book]] | format = count}});
* '''[[:Категория:Model|модели]]''' ( {{#ask: [[Category:Model]] | format = count }} );
* '''[[:Категория:Язык программирования|языки программирования]]''' ({{#ask: [[Категория:Язык программирования]] | format = count }}) [[Lisp]], [[Scheme]], [[Scratch]], [[Snap!]] и др.;
* '''[[:Category:Dataset|датасеты]]''' ( {{#ask: [[Category:Dataset]] | format = count }}) [[ChatbotACM (dataset)]], [[Collaborative knowledge ACM (dataset)|Совместная работа со знаниями]], [[GoogleSchool 02(dataset)|Log файл школы]];
* '''[[:Category:Diagrams|схемы и диаграммы]]''' ( {{#ask: [[Category:Diagrams]] | format = count }}) [[Taxonomic sandbox]], [[Языки (диаграмма класса)]];
* '''[[:Category:Dataset|датасеты]]''' ( {{#ask: [[Category:Dataset]] | format = count }}) [[ChatbotACM (dataset)]], [[Collaborative knowledge ACM (dataset)|Совместная работа со знаниями]], [[GoogleSchool 02(dataset)|Log файл школы]];
* '''[[:Категория:DigitalTool|цифровые средства]]''' ( {{#ask: [[Категория:DigitalTool]] | format = count }});
* образовательные '''[[:Категория:DEG|видео игры]]''' ({{#ask: [[Категория:DEG]] | format = count }});
* [[:Категория:Robots|роботы]] ( {{#ask: [[Категория:Robots]] | format = count }});
* [[:Категория:Сообщество|сетевые сообщества]] ({{#ask: [[Категория:Сообщество]] | format = count}});
* [[:Категория:HowTo|паттерны]] ({{#ask: [[Категория:HowTo]] | format = count }});
* [[:Category:Person|писатели]] ({{#ask: [[Category:Person]] | format = count}});
* '''[[:Category:Scripting Tutorials|руководства - рецепты]]''' ( {{#ask: [[Category:Scripting Tutorials]] | format = count }});
* [[:Category:Событие|события]] ( {{#ask: [[Category:Событие]] | format = count }})
* [[Служебная:Список_участников|участники]] из [[:Category:UserMGPU|МГПУ]], [[:Category:UserHSE|ВШЭ]], [[:Category:СамГМУ|Самарского ГМУ]].

'''[[Data in Education Seminar|Семинары о данных в образовании]]'''

== Возможности поля ==
На этом поле мы думаем не отдельными статьями, но классами или породами статей. Т.е. сначала придумываем и договариваемся о том, какими свойствами будет обладать статья определённой породы, а потом заполняем [[Служебная:Properties|свойства]] по шаблону. Такой подход выглядит формальным, но позволяет собирать и представлять данные о классах. Например,

=== Данные о географическом положении объектов ===
Если статей из категории [[:Category:Cultural place|Объект культуры]] указано свойство координаты типа географические координаты, то мы можем собрать все или некоторые страницы из этой категории на карте:

{{#ask:
[[Category:Cultural place]]
|?Coordinate
|format=map
|height=300
|width=500
}}

=== Данные о времени создания объектов ===

Если для статей из категории язык программирования или видео игра или человек указано свойство "год создания", то мы можем представить объекты этой категории на ленте времени и получить справочник, который мы можем листать

{{#ask:
[[Category:Язык программирования]] OR [[Category:DEG]] OR [[Category:Person]]
[[launch year::+]]
|format=moderntimeline
|?launch year
|? Ancestors
|?Descendants
}}

=== Данные о предметной области ===
Если для статей из категории [[:Category:Понятие|понятие]] указана предметная область, то мы можем представить распределение всех опубликованных на экспериментальной площадке понятий по свойству "предметная область".
{{#ask:[[Категория:Понятие]] [[Field_of_knowledge::+]]
|?Field_of_knowledge
|mainlabel=-
|format=jqplotchart
|charttype=bar
|charttitle= Предметная область
|distribution=yes
|width=80%
|datalabels=value
}}

=== Формулы, визуальный код и выполняемые проекты ===
* [[Как вставлять химические формулы в тексты вики статей]]
<chem>Zn^2+ <=>[+ 2OH-][+ 2H+] $\underset{\text{amphoteres Hydroxid}}{\ce{Zn(OH)2 v}}$ <=>[+ 2OH-][+ 2H+] $\underset{\text{Hydroxozikat}}{\ce{[Zn(OH)4]^2-}}$</chem>

Мы можем включать примеры кода. Например, обсудить как устроено [[лямбда-исчисление]] <syntaxhighlight lang="python" inline>lambda x: x * 2</syntaxhighlight> на [[Python]] или понятие [[Объект первого класса]] на [[Nim]]. Встраивать фрагменты визуального кода для [[Scratch]] и [[Snap!]] строчками текста, которые преобразуются на лету: <sb version="2.0">(((x::variables) + (3)) input names: (x::variables) @delInput @addInput :: grey ring)</sb> Можем добавлять сами проекты. Например, при обсуждении [[клон]]ов добавить в статью и код создания клонов и пример такого проекта [[Scratch]], где бабочка клонирует себя и потом её клоны надевают различные костюмы <br clear=all />

<scratch project="211029567 />

а потом показать как сходный проект может быть реализован в [[Snap!]], когда муравей клонирует себя и клоны начинают реагировать на феромоны, в [[StarLogo Nova]] или в [[NetLogo]]<br clear=all />

Дальнейшее развитие может пойти в сторону создания и использования различных моделей и симуляций для экологического и биологического образования. А с другой стороны это отличное поле для обсуждения проектов, связанных с агентами, играми, мобильными приложениями и роботами. Отдельный возможный класс объектов внутри экспериментальной площадки, где на страницах черепахи и драконы встречаются с роботами или симуляторами Роббо и параллельно идёт обсуждение того, какие навыки и умения осваивает ученик, который эти встречи организует. Отдельная прелесть заключается в том, что к страницам вики, черепахам и роботам мы обращаемся на одном и том же языке ask - страницы или черепахи со свойствами - делайте то, что я вам говорю.

И в этот же раздел совместного создания, копирования и редактирования кода попадают тексты UML диаграмм, которые мы можем использовать и для дизайна учебной деятельности (сценарии уроков), и для разработки мобильных приложений, и для представления концепций образования.

* [[Как вставлять химические формулы в тексты вики статей]]
<chem>Zn^2+ <=>[+ 2OH-][+ 2H+] $\underset{\text{amphoteres Hydroxid}}{\ce{Zn(OH)2 v}}$ <=>[+ 2OH-][+ 2H+] $\underset{\text{Hydroxozikat}}{\ce{[Zn(OH)4]^2-}}$</chem>

Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах

2026-04-06T08:38:52Z

Patarakin: /* Как это устроено */

{{Событие
|Description=Командность и совместная деятельность. Cравнительное исследование совместных редактирований страниц Scratch wiki, сделанных на разных языках, сравнительный анализ Scratch студий. '''Конференция "Подросток в мегаполисе: грани социальности-2026"'''
|Event_type=Конференция, Доклад
|has start=2026-04-07T14:00:00.000Z
|has end=2026-04-07T14:00:00.000Z
|color=orange
|Environment=Scratch, Scratch API, MediaWiki API
|Format_realization=Off-line
}}

== Понятия ==

{{#ask: [[Командность]] OR [[Командная наука]] OR [[Мутуализм]] OR [[Стигмергия]] OR [[Сообщество практики]] | ?Description }}

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Дефициты в оценивании командности

rectangle "Концептуальный\nдефицит" as C #ffd7d7
note right of C: Нет операционального определения.\nВсе говорят «командная работа»,\nно измеряют разное.

rectangle "Инструментальный\nдефицит" as I #fff3cd
note right of I: Оценка строится на самоотчётах.\nСтуденты завышают свой вклад.\nРезультат ненадёжен.

rectangle "Технологический\nдефицит" as T #d4edda
note right of T: Цифровые среды генерируют\nобъективные следы, но они\nне используются для оценки.

C -down-> I : усугубляет
I -down-> T : создаёт запрос
T ..> C : решает через\nоперационализацию
@enduml

</uml>

== История ==
; [[Scratch]] язык программирования и социальная платформа, спроектированная командой MIT Media Lab по принципам [[конструкционизм]]а.
: https://scratch.mit.edu/users/patarakin/ - Joined 19 years, 1 month ago, Russia

<scratch project="211029567" />

{{#ask: [[Scratch]] OR [[20 things to do]] OR [[Children Learning to Code]] OR [[Thinking Like a Tree]] | ?Description | ?Inventor }}

* '''Версионность кода''' — аналог [[Git]]: ремикс сохраняет связь с оригиналом
* '''[[Ремикс]]''' — явный механизм заимствования и развития чужих идей, встроенный в платформу
* '''Студии''' (Studios) — пространства совместной работы, куда можно собирать проекты и участников
* '''Комментарии и обратная связь''' — встроенная социальная коммуникация внутри платформы

; Действия пользователя в [[Scratch]] оставляет '''[[цифровой след]]''' — машиночитаемую запись о том, кто, что и когда сделал.

# Scratch Wiki — сравниваем командные паттерны в вики-сообществах на пяти языках (английском, японском, немецком, французском и русском). Общий объект здесь — статья вики. Командность проявляется в том, сколько авторов редактируют одну статью, в какой последовательности, с какой интенсивностью.
# Scratch Studios — анализируем командную деятельность внутри тематических студий. Студия — это пространство, куда скретчеры собирают проекты по общей теме.

{| class="wikitable"
|+ Scratch как исследовательский инструмент
! Механизм Scratch
! Аналог в командной теории
! Что измеряем
|-
| Remix (ремикс проекта)
| Стигмергический след: «я видел твой проект и отреагировал»
| Глубина remix-дерева; взаимные ремиксы
|-
| Студия
| Граничный объект: общее пространство для команды
| Плотность связей автор–проект; доля командных проектов
|-
| Комментарии к проекту
| Явная коммуникация (в отличие от стигмергии)
| Соотношение явной и стигмергической координации
|}

== Wiki Scratch ==
Scratch Wiki — это пользовательская [[MediaWiki]], которую создают и развивают сами скретчеры. Она существует на нескольких языках, и это делает её уникальной площадкой для сравнительного исследования командности.

# https://en.scratch-wiki.info/wiki/
# https://de.scratch-wiki.info/wiki/
# https://fr.scratch-wiki.info/wiki
# https://ru.scratch-wiki.info/wiki/

=== Извлечение данных из Scratch вики ===

{{#ask: [[Как собрать данные Scratch Wiki при помощи MediaWiki API]] OR [[Сравнение Scratch wikis]] | ?Description }}

=== Данные ===
; [[ScratchWikis2026]]
: Английский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_en.csv
: Японский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_jp.csv
: Немецкий язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_de.csv
: Французский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_fr.csv
: Русский https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_ru.csv

=== Обсуждение данных ===
Мы собрали данные о вкладе участников по пяти языковым версиям вики:

{| class="wikitable sortable"
|+ Сравнение языковых версий Scratch Wiki (данные на 5 апреля 2026 года)
! Язык
! Участников
! Страниц
! Связей автор–страница
! Командных страниц (≥ 2 авторов)
! Доля командных страниц
! Доля топ-5 авторов
|-
| 🇬🇧 Английская
| 138
| 115
| 962
| 115 (100%)
| '''100%'''
| 37.7%
|-
| 🇯🇵 Японская
| 99
| 89
| 796
| 89 (100%)
| '''100%'''
| 41.0%
|-
| 🇫🇷 Французская
| 37
| 134
| 319
| 24
| 18%
| 51.7%
|-
| 🇩🇪 Немецкая
| 42
| 111
| 273
| 21
| 19%
| 44.0%
|-
| 🇷🇺 Русская
| 50
| 115
| 221
| 15
| 13%
| 43.4%
|}

<uml>
<pre>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
skinparam defaultFontSize 12

title Модели координации в Scratch Wiki

rectangle "Английская и Японская вики\n(высокая командность)" as AB #lightblue {
note "Каждая страница — общий объект\n≥ 2 авторов на 100% страниц" as n1
}

rectangle "Немецкая и Французская вики\n(смешанная модель)" as CD #lightyellow {
note "~80% страниц — индивидуальные\n~20% — командные" as n2
}

rectangle "Русская вики\n(начальная командность)" as E #lightsalmon {
note "~87% страниц — индивидуальные\n13% — командные\nНаименьшее число связей" as n3
}

AB -down-> CD : меньше координации
CD -down-> E : меньше координации
@enduml
</pre>

</uml>

==== Scratch wiki En ====

[[Файл:Team core communities en.png|600px]]

==== Scratch wiki Fr ====

[[Файл:Team core communities fr.png|600px]]

==== Scratch wiki De ====

[[Файл:Team core communities de.png|600px]]

==== Scratch wiki Ja ====
[[Файл:Team core communities ja.png|600px]]

==== Scratch wiki ID ====

[[Файл:Team core communities id.png|600px]]

==== Scratch wiki Ru ====

[[Файл:Team core communities ru.png|600px]]

<uml>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
left to right direction

actor "Dimon4ezzz" as A1
actor "RuMaks" as A2
actor "Gohoski" as A3
actor "InterwikiBot" as A4

rectangle "Галерея" as P1
rectangle "День смеха" as P2
rectangle "Заглавная страница/\nСкретч Вики" as P3

A1 --> P1
A2 --> P1
A3 --> P1
A4 --> P1
A1 --> P3
A2 --> P3
A3 --> P2
A4 --> P2
A4 --> P3
@enduml

</uml>

=== Обсуждение и моделирование командной деятельности в вики ===

Типология '''кооперации''', разработанную В.В. Рубцовым. [[Рубцов]] выделяет несколько уровней, через которые проходит любая совместная деятельность:

{| class="wikitable"
|+ Уровни кооперации
! Уровень
! Что происходит
! Как выглядит в Scratch/Wiki
|-
| '''Докооперативный'''
| Каждый делает своё, не замечая других
| Проект в студии создан одним автором, другие не трогали
|-
| '''Кооперация действий'''
| Участники реагируют на действия друг друга, но цель не обсуждается
| Ремикс без комментариев; правка чужой страницы без обсуждения
|-
| '''Кооперация целей'''
| Участники договариваются о том, что создают вместе
| Общее описание студии; обсуждение в комментариях к проекту
|-
| '''Метакооперация'''
| Команда рефлексирует над своей совместной деятельностью
| Совместное описание методов работы; страница «Как мы работаем»
|}

==== Общая модель вики ====

<netlogo model="wiki_web" />

----

== Студии Scratch ==
Если вики — это относительно структурированная среда, то '''Scratch Studios''' — более свободная форма командности. Студии бывают очень разными:

* '''Квест-студии''' ([https://scratch.mit.edu/studios/30570341 пример]) — студии, организованные как квест или задание. Участники получают задачу, создают проекты-ответы и добавляют их в студию. Это форма, которую мы используем в образовательной практике.
* '''Collab Challenge''' ([https://scratch.mit.edu/studios/25967793 пример]) — студии коллаборативного творчества, где участники явно приглашаются к совместному созданию.

=== Извлечение данных из Scratch студий ===

{{#ask: [[Как изучить студию с помощью Scratch API]] OR [[Как оценить командность в студиях Scratch]] | ?Description }}

==== Квест-студии ====
* https://scratch.mit.edu/studios/30570341
* https://scratch.mit.edu/studios/25967793
* https://scratch.mit.edu/studios/26107498/

[[Как проанализировать комментарии отдельной студии Scratch]]

=== Данные ===

{{#ask: [[Студия Collab Challenge (dataset)]] OR [[DetectiveStudio (dataset)]] | ?Description }}

==== Сравнение командности студий (1)====
[[Файл:Rplot Teamwork.png|800px]]

==== Сравнение командности студий (2)====
[[Файл:Command teams.png|800px]]

== Как это устроено ==
Почему подростки в Scratch вообще начинают координировать свои действия? потому что есть общий [[социальный объект]]— проект, студия, страница вики — который видят все участники и который реагирует на действия каждого.

Это явление описывается двумя теоретическими понятиями:
# [[Граничный объект]] (Star & Griesemer, 1989) — объект, достаточно пластичный, чтобы приспосабливаться к нуждам разных участников, и достаточно устойчивый, чтобы сохранять общее значение. В нашем случае это Scratch-проект или страница вики: каждый видит её по-своему, но все видят одно и то же.
# [[Стигмергия]] (Sims, 2023) — механизм, при котором координация осуществляется через изменение среды, а не через прямую коммуникацию. Так координируются муравьи, оставляя следы. Так же работают цифровые среды: я вижу, что кто-то изменил страницу, и это меняет моё следующее действие. Этот принцип работает одинаково в команде из пяти человек и в сообществе из пяти тысяч.

== Заключение ==

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Переход к командности

|Индивидуально|
start
:Создаю свой Scratch-проект;
:Добавляю в студию;

|Первый шаг|
:Вижу проект другого участника;
if (Интересно?) then (да)
:Делаю ремикс;
:Оставляю комментарий;
else (нет)
:Игнорирую;
stop
endif

|Стигмергия|
:Другой видит мой ремикс;
:Реагирует на него;
:Возникает remix-цепочка;

|Командность|
:Договариваемся о правилах студии;
:Явно распределяем роли;
:Обдумываем процесс;
stop
@enduml
</uml>

----
; 2009
[[Файл:Pat 2009 scratch.png|400px]]

----
[[Категория:BigDataWorks]]

Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах

2026-04-06T08:34:26Z

Patarakin: /* Scratch wiki Ru */

{{Событие
|Description=Командность и совместная деятельность. Cравнительное исследование совместных редактирований страниц Scratch wiki, сделанных на разных языках, сравнительный анализ Scratch студий. '''Конференция "Подросток в мегаполисе: грани социальности-2026"'''
|Event_type=Конференция, Доклад
|has start=2026-04-07T14:00:00.000Z
|has end=2026-04-07T14:00:00.000Z
|color=orange
|Environment=Scratch, Scratch API, MediaWiki API
|Format_realization=Off-line
}}

== Понятия ==

{{#ask: [[Командность]] OR [[Командная наука]] OR [[Мутуализм]] OR [[Стигмергия]] OR [[Сообщество практики]] | ?Description }}

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Дефициты в оценивании командности

rectangle "Концептуальный\nдефицит" as C #ffd7d7
note right of C: Нет операционального определения.\nВсе говорят «командная работа»,\nно измеряют разное.

rectangle "Инструментальный\nдефицит" as I #fff3cd
note right of I: Оценка строится на самоотчётах.\nСтуденты завышают свой вклад.\nРезультат ненадёжен.

rectangle "Технологический\nдефицит" as T #d4edda
note right of T: Цифровые среды генерируют\nобъективные следы, но они\nне используются для оценки.

C -down-> I : усугубляет
I -down-> T : создаёт запрос
T ..> C : решает через\nоперационализацию
@enduml

</uml>

== История ==
; [[Scratch]] язык программирования и социальная платформа, спроектированная командой MIT Media Lab по принципам [[конструкционизм]]а.
: https://scratch.mit.edu/users/patarakin/ - Joined 19 years, 1 month ago, Russia

<scratch project="211029567" />

{{#ask: [[Scratch]] OR [[20 things to do]] OR [[Children Learning to Code]] OR [[Thinking Like a Tree]] | ?Description | ?Inventor }}

* '''Версионность кода''' — аналог [[Git]]: ремикс сохраняет связь с оригиналом
* '''[[Ремикс]]''' — явный механизм заимствования и развития чужих идей, встроенный в платформу
* '''Студии''' (Studios) — пространства совместной работы, куда можно собирать проекты и участников
* '''Комментарии и обратная связь''' — встроенная социальная коммуникация внутри платформы

; Действия пользователя в [[Scratch]] оставляет '''[[цифровой след]]''' — машиночитаемую запись о том, кто, что и когда сделал.

# Scratch Wiki — сравниваем командные паттерны в вики-сообществах на пяти языках (английском, японском, немецком, французском и русском). Общий объект здесь — статья вики. Командность проявляется в том, сколько авторов редактируют одну статью, в какой последовательности, с какой интенсивностью.
# Scratch Studios — анализируем командную деятельность внутри тематических студий. Студия — это пространство, куда скретчеры собирают проекты по общей теме.

{| class="wikitable"
|+ Scratch как исследовательский инструмент
! Механизм Scratch
! Аналог в командной теории
! Что измеряем
|-
| Remix (ремикс проекта)
| Стигмергический след: «я видел твой проект и отреагировал»
| Глубина remix-дерева; взаимные ремиксы
|-
| Студия
| Граничный объект: общее пространство для команды
| Плотность связей автор–проект; доля командных проектов
|-
| Комментарии к проекту
| Явная коммуникация (в отличие от стигмергии)
| Соотношение явной и стигмергической координации
|}

== Wiki Scratch ==
Scratch Wiki — это пользовательская [[MediaWiki]], которую создают и развивают сами скретчеры. Она существует на нескольких языках, и это делает её уникальной площадкой для сравнительного исследования командности.

# https://en.scratch-wiki.info/wiki/
# https://de.scratch-wiki.info/wiki/
# https://fr.scratch-wiki.info/wiki
# https://ru.scratch-wiki.info/wiki/

=== Извлечение данных из Scratch вики ===

{{#ask: [[Как собрать данные Scratch Wiki при помощи MediaWiki API]] OR [[Сравнение Scratch wikis]] | ?Description }}

=== Данные ===
; [[ScratchWikis2026]]
: Английский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_en.csv
: Японский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_jp.csv
: Немецкий язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_de.csv
: Французский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_fr.csv
: Русский https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_ru.csv

=== Обсуждение данных ===
Мы собрали данные о вкладе участников по пяти языковым версиям вики:

{| class="wikitable sortable"
|+ Сравнение языковых версий Scratch Wiki (данные на 5 апреля 2026 года)
! Язык
! Участников
! Страниц
! Связей автор–страница
! Командных страниц (≥ 2 авторов)
! Доля командных страниц
! Доля топ-5 авторов
|-
| 🇬🇧 Английская
| 138
| 115
| 962
| 115 (100%)
| '''100%'''
| 37.7%
|-
| 🇯🇵 Японская
| 99
| 89
| 796
| 89 (100%)
| '''100%'''
| 41.0%
|-
| 🇫🇷 Французская
| 37
| 134
| 319
| 24
| 18%
| 51.7%
|-
| 🇩🇪 Немецкая
| 42
| 111
| 273
| 21
| 19%
| 44.0%
|-
| 🇷🇺 Русская
| 50
| 115
| 221
| 15
| 13%
| 43.4%
|}

<uml>
<pre>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
skinparam defaultFontSize 12

title Модели координации в Scratch Wiki

rectangle "Английская и Японская вики\n(высокая командность)" as AB #lightblue {
note "Каждая страница — общий объект\n≥ 2 авторов на 100% страниц" as n1
}

rectangle "Немецкая и Французская вики\n(смешанная модель)" as CD #lightyellow {
note "~80% страниц — индивидуальные\n~20% — командные" as n2
}

rectangle "Русская вики\n(начальная командность)" as E #lightsalmon {
note "~87% страниц — индивидуальные\n13% — командные\nНаименьшее число связей" as n3
}

AB -down-> CD : меньше координации
CD -down-> E : меньше координации
@enduml
</pre>

</uml>

==== Scratch wiki En ====

[[Файл:Team core communities en.png|600px]]

==== Scratch wiki Fr ====

[[Файл:Team core communities fr.png|600px]]

==== Scratch wiki De ====

[[Файл:Team core communities de.png|600px]]

==== Scratch wiki Ja ====
[[Файл:Team core communities ja.png|600px]]

==== Scratch wiki ID ====

[[Файл:Team core communities id.png|600px]]

==== Scratch wiki Ru ====

[[Файл:Team core communities ru.png|600px]]

<uml>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
left to right direction

actor "Dimon4ezzz" as A1
actor "RuMaks" as A2
actor "Gohoski" as A3
actor "InterwikiBot" as A4

rectangle "Галерея" as P1
rectangle "День смеха" as P2
rectangle "Заглавная страница/\nСкретч Вики" as P3

A1 --> P1
A2 --> P1
A3 --> P1
A4 --> P1
A1 --> P3
A2 --> P3
A3 --> P2
A4 --> P2
A4 --> P3
@enduml

</uml>

=== Обсуждение и моделирование командной деятельности в вики ===

Типология '''кооперации''', разработанную В.В. Рубцовым. [[Рубцов]] выделяет несколько уровней, через которые проходит любая совместная деятельность:

{| class="wikitable"
|+ Уровни кооперации
! Уровень
! Что происходит
! Как выглядит в Scratch/Wiki
|-
| '''Докооперативный'''
| Каждый делает своё, не замечая других
| Проект в студии создан одним автором, другие не трогали
|-
| '''Кооперация действий'''
| Участники реагируют на действия друг друга, но цель не обсуждается
| Ремикс без комментариев; правка чужой страницы без обсуждения
|-
| '''Кооперация целей'''
| Участники договариваются о том, что создают вместе
| Общее описание студии; обсуждение в комментариях к проекту
|-
| '''Метакооперация'''
| Команда рефлексирует над своей совместной деятельностью
| Совместное описание методов работы; страница «Как мы работаем»
|}

==== Общая модель вики ====

<netlogo model="wiki_web" />

----

== Студии Scratch ==
Если вики — это относительно структурированная среда, то '''Scratch Studios''' — более свободная форма командности. Студии бывают очень разными:

* '''Квест-студии''' ([https://scratch.mit.edu/studios/30570341 пример]) — студии, организованные как квест или задание. Участники получают задачу, создают проекты-ответы и добавляют их в студию. Это форма, которую мы используем в образовательной практике.
* '''Collab Challenge''' ([https://scratch.mit.edu/studios/25967793 пример]) — студии коллаборативного творчества, где участники явно приглашаются к совместному созданию.

=== Извлечение данных из Scratch студий ===

{{#ask: [[Как изучить студию с помощью Scratch API]] OR [[Как оценить командность в студиях Scratch]] | ?Description }}

==== Квест-студии ====
* https://scratch.mit.edu/studios/30570341
* https://scratch.mit.edu/studios/25967793
* https://scratch.mit.edu/studios/26107498/

[[Как проанализировать комментарии отдельной студии Scratch]]

=== Данные ===

{{#ask: [[Студия Collab Challenge (dataset)]] OR [[DetectiveStudio (dataset)]] | ?Description }}

== Как это устроено ==
Почему подростки в Scratch вообще начинают координировать свои действия? потому что есть общий [[социальный объект]]— проект, студия, страница вики — который видят все участники и который реагирует на действия каждого.

Это явление описывается двумя теоретическими понятиями:
# [[Граничный объект]] (Star & Griesemer, 1989) — объект, достаточно пластичный, чтобы приспосабливаться к нуждам разных участников, и достаточно устойчивый, чтобы сохранять общее значение. В нашем случае это Scratch-проект или страница вики: каждый видит её по-своему, но все видят одно и то же.
# [[Стигмергия]] (Sims, 2023) — механизм, при котором координация осуществляется через изменение среды, а не через прямую коммуникацию. Так координируются муравьи, оставляя следы. Так же работают цифровые среды: я вижу, что кто-то изменил страницу, и это меняет моё следующее действие. Этот принцип работает одинаково в команде из пяти человек и в сообществе из пяти тысяч.

== Заключение ==

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Переход к командности

|Индивидуально|
start
:Создаю свой Scratch-проект;
:Добавляю в студию;

|Первый шаг|
:Вижу проект другого участника;
if (Интересно?) then (да)
:Делаю ремикс;
:Оставляю комментарий;
else (нет)
:Игнорирую;
stop
endif

|Стигмергия|
:Другой видит мой ремикс;
:Реагирует на него;
:Возникает remix-цепочка;

|Командность|
:Договариваемся о правилах студии;
:Явно распределяем роли;
:Обдумываем процесс;
stop
@enduml
</uml>

----
; 2009
[[Файл:Pat 2009 scratch.png|400px]]

----
[[Категория:BigDataWorks]]

Файл:Team core communities ru.png

2026-04-06T08:33:57Z

Patarakin: Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах

== Краткое описание ==
[[Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах]]

Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах

2026-04-06T08:32:49Z

Patarakin: /* Scratch wiki Ja */

{{Событие
|Description=Командность и совместная деятельность. Cравнительное исследование совместных редактирований страниц Scratch wiki, сделанных на разных языках, сравнительный анализ Scratch студий. '''Конференция "Подросток в мегаполисе: грани социальности-2026"'''
|Event_type=Конференция, Доклад
|has start=2026-04-07T14:00:00.000Z
|has end=2026-04-07T14:00:00.000Z
|color=orange
|Environment=Scratch, Scratch API, MediaWiki API
|Format_realization=Off-line
}}

== Понятия ==

{{#ask: [[Командность]] OR [[Командная наука]] OR [[Мутуализм]] OR [[Стигмергия]] OR [[Сообщество практики]] | ?Description }}

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Дефициты в оценивании командности

rectangle "Концептуальный\nдефицит" as C #ffd7d7
note right of C: Нет операционального определения.\nВсе говорят «командная работа»,\nно измеряют разное.

rectangle "Инструментальный\nдефицит" as I #fff3cd
note right of I: Оценка строится на самоотчётах.\nСтуденты завышают свой вклад.\nРезультат ненадёжен.

rectangle "Технологический\nдефицит" as T #d4edda
note right of T: Цифровые среды генерируют\nобъективные следы, но они\nне используются для оценки.

C -down-> I : усугубляет
I -down-> T : создаёт запрос
T ..> C : решает через\nоперационализацию
@enduml

</uml>

== История ==
; [[Scratch]] язык программирования и социальная платформа, спроектированная командой MIT Media Lab по принципам [[конструкционизм]]а.
: https://scratch.mit.edu/users/patarakin/ - Joined 19 years, 1 month ago, Russia

<scratch project="211029567" />

{{#ask: [[Scratch]] OR [[20 things to do]] OR [[Children Learning to Code]] OR [[Thinking Like a Tree]] | ?Description | ?Inventor }}

* '''Версионность кода''' — аналог [[Git]]: ремикс сохраняет связь с оригиналом
* '''[[Ремикс]]''' — явный механизм заимствования и развития чужих идей, встроенный в платформу
* '''Студии''' (Studios) — пространства совместной работы, куда можно собирать проекты и участников
* '''Комментарии и обратная связь''' — встроенная социальная коммуникация внутри платформы

; Действия пользователя в [[Scratch]] оставляет '''[[цифровой след]]''' — машиночитаемую запись о том, кто, что и когда сделал.

# Scratch Wiki — сравниваем командные паттерны в вики-сообществах на пяти языках (английском, японском, немецком, французском и русском). Общий объект здесь — статья вики. Командность проявляется в том, сколько авторов редактируют одну статью, в какой последовательности, с какой интенсивностью.
# Scratch Studios — анализируем командную деятельность внутри тематических студий. Студия — это пространство, куда скретчеры собирают проекты по общей теме.

{| class="wikitable"
|+ Scratch как исследовательский инструмент
! Механизм Scratch
! Аналог в командной теории
! Что измеряем
|-
| Remix (ремикс проекта)
| Стигмергический след: «я видел твой проект и отреагировал»
| Глубина remix-дерева; взаимные ремиксы
|-
| Студия
| Граничный объект: общее пространство для команды
| Плотность связей автор–проект; доля командных проектов
|-
| Комментарии к проекту
| Явная коммуникация (в отличие от стигмергии)
| Соотношение явной и стигмергической координации
|}

== Wiki Scratch ==
Scratch Wiki — это пользовательская [[MediaWiki]], которую создают и развивают сами скретчеры. Она существует на нескольких языках, и это делает её уникальной площадкой для сравнительного исследования командности.

# https://en.scratch-wiki.info/wiki/
# https://de.scratch-wiki.info/wiki/
# https://fr.scratch-wiki.info/wiki
# https://ru.scratch-wiki.info/wiki/

=== Извлечение данных из Scratch вики ===

{{#ask: [[Как собрать данные Scratch Wiki при помощи MediaWiki API]] OR [[Сравнение Scratch wikis]] | ?Description }}

=== Данные ===
; [[ScratchWikis2026]]
: Английский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_en.csv
: Японский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_jp.csv
: Немецкий язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_de.csv
: Французский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_fr.csv
: Русский https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_ru.csv

=== Обсуждение данных ===
Мы собрали данные о вкладе участников по пяти языковым версиям вики:

{| class="wikitable sortable"
|+ Сравнение языковых версий Scratch Wiki (данные на 5 апреля 2026 года)
! Язык
! Участников
! Страниц
! Связей автор–страница
! Командных страниц (≥ 2 авторов)
! Доля командных страниц
! Доля топ-5 авторов
|-
| 🇬🇧 Английская
| 138
| 115
| 962
| 115 (100%)
| '''100%'''
| 37.7%
|-
| 🇯🇵 Японская
| 99
| 89
| 796
| 89 (100%)
| '''100%'''
| 41.0%
|-
| 🇫🇷 Французская
| 37
| 134
| 319
| 24
| 18%
| 51.7%
|-
| 🇩🇪 Немецкая
| 42
| 111
| 273
| 21
| 19%
| 44.0%
|-
| 🇷🇺 Русская
| 50
| 115
| 221
| 15
| 13%
| 43.4%
|}

<uml>
<pre>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
skinparam defaultFontSize 12

title Модели координации в Scratch Wiki

rectangle "Английская и Японская вики\n(высокая командность)" as AB #lightblue {
note "Каждая страница — общий объект\n≥ 2 авторов на 100% страниц" as n1
}

rectangle "Немецкая и Французская вики\n(смешанная модель)" as CD #lightyellow {
note "~80% страниц — индивидуальные\n~20% — командные" as n2
}

rectangle "Русская вики\n(начальная командность)" as E #lightsalmon {
note "~87% страниц — индивидуальные\n13% — командные\nНаименьшее число связей" as n3
}

AB -down-> CD : меньше координации
CD -down-> E : меньше координации
@enduml
</pre>

</uml>

==== Scratch wiki En ====

[[Файл:Team core communities en.png|600px]]

==== Scratch wiki Fr ====

[[Файл:Team core communities fr.png|600px]]

==== Scratch wiki De ====

[[Файл:Team core communities de.png|600px]]

==== Scratch wiki Ja ====
[[Файл:Team core communities ja.png|600px]]

==== Scratch wiki ID ====

[[Файл:Team core communities id.png|600px]]

==== Scratch wiki Ru ====
<uml>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
left to right direction

actor "Dimon4ezzz" as A1
actor "RuMaks" as A2
actor "Gohoski" as A3
actor "InterwikiBot" as A4

rectangle "Галерея" as P1
rectangle "День смеха" as P2
rectangle "Заглавная страница/\nСкретч Вики" as P3

A1 --> P1
A2 --> P1
A3 --> P1
A4 --> P1
A1 --> P3
A2 --> P3
A3 --> P2
A4 --> P2
A4 --> P3
@enduml

</uml>

=== Обсуждение и моделирование командной деятельности в вики ===

Типология '''кооперации''', разработанную В.В. Рубцовым. [[Рубцов]] выделяет несколько уровней, через которые проходит любая совместная деятельность:

{| class="wikitable"
|+ Уровни кооперации
! Уровень
! Что происходит
! Как выглядит в Scratch/Wiki
|-
| '''Докооперативный'''
| Каждый делает своё, не замечая других
| Проект в студии создан одним автором, другие не трогали
|-
| '''Кооперация действий'''
| Участники реагируют на действия друг друга, но цель не обсуждается
| Ремикс без комментариев; правка чужой страницы без обсуждения
|-
| '''Кооперация целей'''
| Участники договариваются о том, что создают вместе
| Общее описание студии; обсуждение в комментариях к проекту
|-
| '''Метакооперация'''
| Команда рефлексирует над своей совместной деятельностью
| Совместное описание методов работы; страница «Как мы работаем»
|}

==== Общая модель вики ====

<netlogo model="wiki_web" />

----

== Студии Scratch ==
Если вики — это относительно структурированная среда, то '''Scratch Studios''' — более свободная форма командности. Студии бывают очень разными:

* '''Квест-студии''' ([https://scratch.mit.edu/studios/30570341 пример]) — студии, организованные как квест или задание. Участники получают задачу, создают проекты-ответы и добавляют их в студию. Это форма, которую мы используем в образовательной практике.
* '''Collab Challenge''' ([https://scratch.mit.edu/studios/25967793 пример]) — студии коллаборативного творчества, где участники явно приглашаются к совместному созданию.

=== Извлечение данных из Scratch студий ===

{{#ask: [[Как изучить студию с помощью Scratch API]] OR [[Как оценить командность в студиях Scratch]] | ?Description }}

==== Квест-студии ====
* https://scratch.mit.edu/studios/30570341
* https://scratch.mit.edu/studios/25967793
* https://scratch.mit.edu/studios/26107498/

[[Как проанализировать комментарии отдельной студии Scratch]]

=== Данные ===

{{#ask: [[Студия Collab Challenge (dataset)]] OR [[DetectiveStudio (dataset)]] | ?Description }}

== Как это устроено ==
Почему подростки в Scratch вообще начинают координировать свои действия? потому что есть общий [[социальный объект]]— проект, студия, страница вики — который видят все участники и который реагирует на действия каждого.

Это явление описывается двумя теоретическими понятиями:
# [[Граничный объект]] (Star & Griesemer, 1989) — объект, достаточно пластичный, чтобы приспосабливаться к нуждам разных участников, и достаточно устойчивый, чтобы сохранять общее значение. В нашем случае это Scratch-проект или страница вики: каждый видит её по-своему, но все видят одно и то же.
# [[Стигмергия]] (Sims, 2023) — механизм, при котором координация осуществляется через изменение среды, а не через прямую коммуникацию. Так координируются муравьи, оставляя следы. Так же работают цифровые среды: я вижу, что кто-то изменил страницу, и это меняет моё следующее действие. Этот принцип работает одинаково в команде из пяти человек и в сообществе из пяти тысяч.

== Заключение ==

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Переход к командности

|Индивидуально|
start
:Создаю свой Scratch-проект;
:Добавляю в студию;

|Первый шаг|
:Вижу проект другого участника;
if (Интересно?) then (да)
:Делаю ремикс;
:Оставляю комментарий;
else (нет)
:Игнорирую;
stop
endif

|Стигмергия|
:Другой видит мой ремикс;
:Реагирует на него;
:Возникает remix-цепочка;

|Командность|
:Договариваемся о правилах студии;
:Явно распределяем роли;
:Обдумываем процесс;
stop
@enduml
</uml>

----
; 2009
[[Файл:Pat 2009 scratch.png|400px]]

----
[[Категория:BigDataWorks]]

Файл:Team core communities id.png

2026-04-06T08:32:13Z

Patarakin: Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах

== Краткое описание ==
[[Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах]]

Файл:Team core communities ja.png

2026-04-06T08:30:34Z

Patarakin: Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах

== Краткое описание ==
[[Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах]]

Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах

2026-04-06T08:29:25Z

Patarakin: /* Scratch wiki De */

{{Событие
|Description=Командность и совместная деятельность. Cравнительное исследование совместных редактирований страниц Scratch wiki, сделанных на разных языках, сравнительный анализ Scratch студий. '''Конференция "Подросток в мегаполисе: грани социальности-2026"'''
|Event_type=Конференция, Доклад
|has start=2026-04-07T14:00:00.000Z
|has end=2026-04-07T14:00:00.000Z
|color=orange
|Environment=Scratch, Scratch API, MediaWiki API
|Format_realization=Off-line
}}

== Понятия ==

{{#ask: [[Командность]] OR [[Командная наука]] OR [[Мутуализм]] OR [[Стигмергия]] OR [[Сообщество практики]] | ?Description }}

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Дефициты в оценивании командности

rectangle "Концептуальный\nдефицит" as C #ffd7d7
note right of C: Нет операционального определения.\nВсе говорят «командная работа»,\nно измеряют разное.

rectangle "Инструментальный\nдефицит" as I #fff3cd
note right of I: Оценка строится на самоотчётах.\nСтуденты завышают свой вклад.\nРезультат ненадёжен.

rectangle "Технологический\nдефицит" as T #d4edda
note right of T: Цифровые среды генерируют\nобъективные следы, но они\nне используются для оценки.

C -down-> I : усугубляет
I -down-> T : создаёт запрос
T ..> C : решает через\nоперационализацию
@enduml

</uml>

== История ==
; [[Scratch]] язык программирования и социальная платформа, спроектированная командой MIT Media Lab по принципам [[конструкционизм]]а.
: https://scratch.mit.edu/users/patarakin/ - Joined 19 years, 1 month ago, Russia

<scratch project="211029567" />

{{#ask: [[Scratch]] OR [[20 things to do]] OR [[Children Learning to Code]] OR [[Thinking Like a Tree]] | ?Description | ?Inventor }}

* '''Версионность кода''' — аналог [[Git]]: ремикс сохраняет связь с оригиналом
* '''[[Ремикс]]''' — явный механизм заимствования и развития чужих идей, встроенный в платформу
* '''Студии''' (Studios) — пространства совместной работы, куда можно собирать проекты и участников
* '''Комментарии и обратная связь''' — встроенная социальная коммуникация внутри платформы

; Действия пользователя в [[Scratch]] оставляет '''[[цифровой след]]''' — машиночитаемую запись о том, кто, что и когда сделал.

# Scratch Wiki — сравниваем командные паттерны в вики-сообществах на пяти языках (английском, японском, немецком, французском и русском). Общий объект здесь — статья вики. Командность проявляется в том, сколько авторов редактируют одну статью, в какой последовательности, с какой интенсивностью.
# Scratch Studios — анализируем командную деятельность внутри тематических студий. Студия — это пространство, куда скретчеры собирают проекты по общей теме.

{| class="wikitable"
|+ Scratch как исследовательский инструмент
! Механизм Scratch
! Аналог в командной теории
! Что измеряем
|-
| Remix (ремикс проекта)
| Стигмергический след: «я видел твой проект и отреагировал»
| Глубина remix-дерева; взаимные ремиксы
|-
| Студия
| Граничный объект: общее пространство для команды
| Плотность связей автор–проект; доля командных проектов
|-
| Комментарии к проекту
| Явная коммуникация (в отличие от стигмергии)
| Соотношение явной и стигмергической координации
|}

== Wiki Scratch ==
Scratch Wiki — это пользовательская [[MediaWiki]], которую создают и развивают сами скретчеры. Она существует на нескольких языках, и это делает её уникальной площадкой для сравнительного исследования командности.

# https://en.scratch-wiki.info/wiki/
# https://de.scratch-wiki.info/wiki/
# https://fr.scratch-wiki.info/wiki
# https://ru.scratch-wiki.info/wiki/

=== Извлечение данных из Scratch вики ===

{{#ask: [[Как собрать данные Scratch Wiki при помощи MediaWiki API]] OR [[Сравнение Scratch wikis]] | ?Description }}

=== Данные ===
; [[ScratchWikis2026]]
: Английский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_en.csv
: Японский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_jp.csv
: Немецкий язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_de.csv
: Французский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_fr.csv
: Русский https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_ru.csv

=== Обсуждение данных ===
Мы собрали данные о вкладе участников по пяти языковым версиям вики:

{| class="wikitable sortable"
|+ Сравнение языковых версий Scratch Wiki (данные на 5 апреля 2026 года)
! Язык
! Участников
! Страниц
! Связей автор–страница
! Командных страниц (≥ 2 авторов)
! Доля командных страниц
! Доля топ-5 авторов
|-
| 🇬🇧 Английская
| 138
| 115
| 962
| 115 (100%)
| '''100%'''
| 37.7%
|-
| 🇯🇵 Японская
| 99
| 89
| 796
| 89 (100%)
| '''100%'''
| 41.0%
|-
| 🇫🇷 Французская
| 37
| 134
| 319
| 24
| 18%
| 51.7%
|-
| 🇩🇪 Немецкая
| 42
| 111
| 273
| 21
| 19%
| 44.0%
|-
| 🇷🇺 Русская
| 50
| 115
| 221
| 15
| 13%
| 43.4%
|}

<uml>
<pre>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
skinparam defaultFontSize 12

title Модели координации в Scratch Wiki

rectangle "Английская и Японская вики\n(высокая командность)" as AB #lightblue {
note "Каждая страница — общий объект\n≥ 2 авторов на 100% страниц" as n1
}

rectangle "Немецкая и Французская вики\n(смешанная модель)" as CD #lightyellow {
note "~80% страниц — индивидуальные\n~20% — командные" as n2
}

rectangle "Русская вики\n(начальная командность)" as E #lightsalmon {
note "~87% страниц — индивидуальные\n13% — командные\nНаименьшее число связей" as n3
}

AB -down-> CD : меньше координации
CD -down-> E : меньше координации
@enduml
</pre>

</uml>

==== Scratch wiki En ====

[[Файл:Team core communities en.png|600px]]

==== Scratch wiki Fr ====

[[Файл:Team core communities fr.png|600px]]

==== Scratch wiki De ====

[[Файл:Team core communities de.png|600px]]

==== Scratch wiki Ja ====

==== Scratch wiki Ru ====
<uml>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
left to right direction

actor "Dimon4ezzz" as A1
actor "RuMaks" as A2
actor "Gohoski" as A3
actor "InterwikiBot" as A4

rectangle "Галерея" as P1
rectangle "День смеха" as P2
rectangle "Заглавная страница/\nСкретч Вики" as P3

A1 --> P1
A2 --> P1
A3 --> P1
A4 --> P1
A1 --> P3
A2 --> P3
A3 --> P2
A4 --> P2
A4 --> P3
@enduml

</uml>

=== Обсуждение и моделирование командной деятельности в вики ===

Типология '''кооперации''', разработанную В.В. Рубцовым. [[Рубцов]] выделяет несколько уровней, через которые проходит любая совместная деятельность:

{| class="wikitable"
|+ Уровни кооперации
! Уровень
! Что происходит
! Как выглядит в Scratch/Wiki
|-
| '''Докооперативный'''
| Каждый делает своё, не замечая других
| Проект в студии создан одним автором, другие не трогали
|-
| '''Кооперация действий'''
| Участники реагируют на действия друг друга, но цель не обсуждается
| Ремикс без комментариев; правка чужой страницы без обсуждения
|-
| '''Кооперация целей'''
| Участники договариваются о том, что создают вместе
| Общее описание студии; обсуждение в комментариях к проекту
|-
| '''Метакооперация'''
| Команда рефлексирует над своей совместной деятельностью
| Совместное описание методов работы; страница «Как мы работаем»
|}

==== Общая модель вики ====

<netlogo model="wiki_web" />

----

== Студии Scratch ==
Если вики — это относительно структурированная среда, то '''Scratch Studios''' — более свободная форма командности. Студии бывают очень разными:

* '''Квест-студии''' ([https://scratch.mit.edu/studios/30570341 пример]) — студии, организованные как квест или задание. Участники получают задачу, создают проекты-ответы и добавляют их в студию. Это форма, которую мы используем в образовательной практике.
* '''Collab Challenge''' ([https://scratch.mit.edu/studios/25967793 пример]) — студии коллаборативного творчества, где участники явно приглашаются к совместному созданию.

=== Извлечение данных из Scratch студий ===

{{#ask: [[Как изучить студию с помощью Scratch API]] OR [[Как оценить командность в студиях Scratch]] | ?Description }}

==== Квест-студии ====
* https://scratch.mit.edu/studios/30570341
* https://scratch.mit.edu/studios/25967793
* https://scratch.mit.edu/studios/26107498/

[[Как проанализировать комментарии отдельной студии Scratch]]

=== Данные ===

{{#ask: [[Студия Collab Challenge (dataset)]] OR [[DetectiveStudio (dataset)]] | ?Description }}

== Как это устроено ==
Почему подростки в Scratch вообще начинают координировать свои действия? потому что есть общий [[социальный объект]]— проект, студия, страница вики — который видят все участники и который реагирует на действия каждого.

Это явление описывается двумя теоретическими понятиями:
# [[Граничный объект]] (Star & Griesemer, 1989) — объект, достаточно пластичный, чтобы приспосабливаться к нуждам разных участников, и достаточно устойчивый, чтобы сохранять общее значение. В нашем случае это Scratch-проект или страница вики: каждый видит её по-своему, но все видят одно и то же.
# [[Стигмергия]] (Sims, 2023) — механизм, при котором координация осуществляется через изменение среды, а не через прямую коммуникацию. Так координируются муравьи, оставляя следы. Так же работают цифровые среды: я вижу, что кто-то изменил страницу, и это меняет моё следующее действие. Этот принцип работает одинаково в команде из пяти человек и в сообществе из пяти тысяч.

== Заключение ==

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Переход к командности

|Индивидуально|
start
:Создаю свой Scratch-проект;
:Добавляю в студию;

|Первый шаг|
:Вижу проект другого участника;
if (Интересно?) then (да)
:Делаю ремикс;
:Оставляю комментарий;
else (нет)
:Игнорирую;
stop
endif

|Стигмергия|
:Другой видит мой ремикс;
:Реагирует на него;
:Возникает remix-цепочка;

|Командность|
:Договариваемся о правилах студии;
:Явно распределяем роли;
:Обдумываем процесс;
stop
@enduml
</uml>

----
; 2009
[[Файл:Pat 2009 scratch.png|400px]]

----
[[Категория:BigDataWorks]]

Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах

2026-04-06T08:29:10Z

Patarakin: /* Scratch wiki Fr */

{{Событие
|Description=Командность и совместная деятельность. Cравнительное исследование совместных редактирований страниц Scratch wiki, сделанных на разных языках, сравнительный анализ Scratch студий. '''Конференция "Подросток в мегаполисе: грани социальности-2026"'''
|Event_type=Конференция, Доклад
|has start=2026-04-07T14:00:00.000Z
|has end=2026-04-07T14:00:00.000Z
|color=orange
|Environment=Scratch, Scratch API, MediaWiki API
|Format_realization=Off-line
}}

== Понятия ==

{{#ask: [[Командность]] OR [[Командная наука]] OR [[Мутуализм]] OR [[Стигмергия]] OR [[Сообщество практики]] | ?Description }}

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Дефициты в оценивании командности

rectangle "Концептуальный\nдефицит" as C #ffd7d7
note right of C: Нет операционального определения.\nВсе говорят «командная работа»,\nно измеряют разное.

rectangle "Инструментальный\nдефицит" as I #fff3cd
note right of I: Оценка строится на самоотчётах.\nСтуденты завышают свой вклад.\nРезультат ненадёжен.

rectangle "Технологический\nдефицит" as T #d4edda
note right of T: Цифровые среды генерируют\nобъективные следы, но они\nне используются для оценки.

C -down-> I : усугубляет
I -down-> T : создаёт запрос
T ..> C : решает через\nоперационализацию
@enduml

</uml>

== История ==
; [[Scratch]] язык программирования и социальная платформа, спроектированная командой MIT Media Lab по принципам [[конструкционизм]]а.
: https://scratch.mit.edu/users/patarakin/ - Joined 19 years, 1 month ago, Russia

<scratch project="211029567" />

{{#ask: [[Scratch]] OR [[20 things to do]] OR [[Children Learning to Code]] OR [[Thinking Like a Tree]] | ?Description | ?Inventor }}

* '''Версионность кода''' — аналог [[Git]]: ремикс сохраняет связь с оригиналом
* '''[[Ремикс]]''' — явный механизм заимствования и развития чужих идей, встроенный в платформу
* '''Студии''' (Studios) — пространства совместной работы, куда можно собирать проекты и участников
* '''Комментарии и обратная связь''' — встроенная социальная коммуникация внутри платформы

; Действия пользователя в [[Scratch]] оставляет '''[[цифровой след]]''' — машиночитаемую запись о том, кто, что и когда сделал.

# Scratch Wiki — сравниваем командные паттерны в вики-сообществах на пяти языках (английском, японском, немецком, французском и русском). Общий объект здесь — статья вики. Командность проявляется в том, сколько авторов редактируют одну статью, в какой последовательности, с какой интенсивностью.
# Scratch Studios — анализируем командную деятельность внутри тематических студий. Студия — это пространство, куда скретчеры собирают проекты по общей теме.

{| class="wikitable"
|+ Scratch как исследовательский инструмент
! Механизм Scratch
! Аналог в командной теории
! Что измеряем
|-
| Remix (ремикс проекта)
| Стигмергический след: «я видел твой проект и отреагировал»
| Глубина remix-дерева; взаимные ремиксы
|-
| Студия
| Граничный объект: общее пространство для команды
| Плотность связей автор–проект; доля командных проектов
|-
| Комментарии к проекту
| Явная коммуникация (в отличие от стигмергии)
| Соотношение явной и стигмергической координации
|}

== Wiki Scratch ==
Scratch Wiki — это пользовательская [[MediaWiki]], которую создают и развивают сами скретчеры. Она существует на нескольких языках, и это делает её уникальной площадкой для сравнительного исследования командности.

# https://en.scratch-wiki.info/wiki/
# https://de.scratch-wiki.info/wiki/
# https://fr.scratch-wiki.info/wiki
# https://ru.scratch-wiki.info/wiki/

=== Извлечение данных из Scratch вики ===

{{#ask: [[Как собрать данные Scratch Wiki при помощи MediaWiki API]] OR [[Сравнение Scratch wikis]] | ?Description }}

=== Данные ===
; [[ScratchWikis2026]]
: Английский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_en.csv
: Японский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_jp.csv
: Немецкий язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_de.csv
: Французский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_fr.csv
: Русский https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_ru.csv

=== Обсуждение данных ===
Мы собрали данные о вкладе участников по пяти языковым версиям вики:

{| class="wikitable sortable"
|+ Сравнение языковых версий Scratch Wiki (данные на 5 апреля 2026 года)
! Язык
! Участников
! Страниц
! Связей автор–страница
! Командных страниц (≥ 2 авторов)
! Доля командных страниц
! Доля топ-5 авторов
|-
| 🇬🇧 Английская
| 138
| 115
| 962
| 115 (100%)
| '''100%'''
| 37.7%
|-
| 🇯🇵 Японская
| 99
| 89
| 796
| 89 (100%)
| '''100%'''
| 41.0%
|-
| 🇫🇷 Французская
| 37
| 134
| 319
| 24
| 18%
| 51.7%
|-
| 🇩🇪 Немецкая
| 42
| 111
| 273
| 21
| 19%
| 44.0%
|-
| 🇷🇺 Русская
| 50
| 115
| 221
| 15
| 13%
| 43.4%
|}

<uml>
<pre>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
skinparam defaultFontSize 12

title Модели координации в Scratch Wiki

rectangle "Английская и Японская вики\n(высокая командность)" as AB #lightblue {
note "Каждая страница — общий объект\n≥ 2 авторов на 100% страниц" as n1
}

rectangle "Немецкая и Французская вики\n(смешанная модель)" as CD #lightyellow {
note "~80% страниц — индивидуальные\n~20% — командные" as n2
}

rectangle "Русская вики\n(начальная командность)" as E #lightsalmon {
note "~87% страниц — индивидуальные\n13% — командные\nНаименьшее число связей" as n3
}

AB -down-> CD : меньше координации
CD -down-> E : меньше координации
@enduml
</pre>

</uml>

==== Scratch wiki En ====

[[Файл:Team core communities en.png|600px]]

==== Scratch wiki Fr ====

[[Файл:Team core communities fr.png|600px]]

==== Scratch wiki De ====

===== Сообщества =====
[[Файл:Team core communities de.png|600px]]

==== Scratch wiki Ja ====

==== Scratch wiki Ru ====
<uml>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
left to right direction

actor "Dimon4ezzz" as A1
actor "RuMaks" as A2
actor "Gohoski" as A3
actor "InterwikiBot" as A4

rectangle "Галерея" as P1
rectangle "День смеха" as P2
rectangle "Заглавная страница/\nСкретч Вики" as P3

A1 --> P1
A2 --> P1
A3 --> P1
A4 --> P1
A1 --> P3
A2 --> P3
A3 --> P2
A4 --> P2
A4 --> P3
@enduml

</uml>

=== Обсуждение и моделирование командной деятельности в вики ===

Типология '''кооперации''', разработанную В.В. Рубцовым. [[Рубцов]] выделяет несколько уровней, через которые проходит любая совместная деятельность:

{| class="wikitable"
|+ Уровни кооперации
! Уровень
! Что происходит
! Как выглядит в Scratch/Wiki
|-
| '''Докооперативный'''
| Каждый делает своё, не замечая других
| Проект в студии создан одним автором, другие не трогали
|-
| '''Кооперация действий'''
| Участники реагируют на действия друг друга, но цель не обсуждается
| Ремикс без комментариев; правка чужой страницы без обсуждения
|-
| '''Кооперация целей'''
| Участники договариваются о том, что создают вместе
| Общее описание студии; обсуждение в комментариях к проекту
|-
| '''Метакооперация'''
| Команда рефлексирует над своей совместной деятельностью
| Совместное описание методов работы; страница «Как мы работаем»
|}

==== Общая модель вики ====

<netlogo model="wiki_web" />

----

== Студии Scratch ==
Если вики — это относительно структурированная среда, то '''Scratch Studios''' — более свободная форма командности. Студии бывают очень разными:

* '''Квест-студии''' ([https://scratch.mit.edu/studios/30570341 пример]) — студии, организованные как квест или задание. Участники получают задачу, создают проекты-ответы и добавляют их в студию. Это форма, которую мы используем в образовательной практике.
* '''Collab Challenge''' ([https://scratch.mit.edu/studios/25967793 пример]) — студии коллаборативного творчества, где участники явно приглашаются к совместному созданию.

=== Извлечение данных из Scratch студий ===

{{#ask: [[Как изучить студию с помощью Scratch API]] OR [[Как оценить командность в студиях Scratch]] | ?Description }}

==== Квест-студии ====
* https://scratch.mit.edu/studios/30570341
* https://scratch.mit.edu/studios/25967793
* https://scratch.mit.edu/studios/26107498/

[[Как проанализировать комментарии отдельной студии Scratch]]

=== Данные ===

{{#ask: [[Студия Collab Challenge (dataset)]] OR [[DetectiveStudio (dataset)]] | ?Description }}

== Как это устроено ==
Почему подростки в Scratch вообще начинают координировать свои действия? потому что есть общий [[социальный объект]]— проект, студия, страница вики — который видят все участники и который реагирует на действия каждого.

Это явление описывается двумя теоретическими понятиями:
# [[Граничный объект]] (Star & Griesemer, 1989) — объект, достаточно пластичный, чтобы приспосабливаться к нуждам разных участников, и достаточно устойчивый, чтобы сохранять общее значение. В нашем случае это Scratch-проект или страница вики: каждый видит её по-своему, но все видят одно и то же.
# [[Стигмергия]] (Sims, 2023) — механизм, при котором координация осуществляется через изменение среды, а не через прямую коммуникацию. Так координируются муравьи, оставляя следы. Так же работают цифровые среды: я вижу, что кто-то изменил страницу, и это меняет моё следующее действие. Этот принцип работает одинаково в команде из пяти человек и в сообществе из пяти тысяч.

== Заключение ==

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Переход к командности

|Индивидуально|
start
:Создаю свой Scratch-проект;
:Добавляю в студию;

|Первый шаг|
:Вижу проект другого участника;
if (Интересно?) then (да)
:Делаю ремикс;
:Оставляю комментарий;
else (нет)
:Игнорирую;
stop
endif

|Стигмергия|
:Другой видит мой ремикс;
:Реагирует на него;
:Возникает remix-цепочка;

|Командность|
:Договариваемся о правилах студии;
:Явно распределяем роли;
:Обдумываем процесс;
stop
@enduml
</uml>

----
; 2009
[[Файл:Pat 2009 scratch.png|400px]]

----
[[Категория:BigDataWorks]]

Файл:Team core communities fr.png

2026-04-06T08:28:40Z

Patarakin: Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах

== Краткое описание ==
[[Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах]]

Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах

2026-04-06T08:27:49Z

Patarakin: /* Scratch wiki En */

{{Событие
|Description=Командность и совместная деятельность. Cравнительное исследование совместных редактирований страниц Scratch wiki, сделанных на разных языках, сравнительный анализ Scratch студий. '''Конференция "Подросток в мегаполисе: грани социальности-2026"'''
|Event_type=Конференция, Доклад
|has start=2026-04-07T14:00:00.000Z
|has end=2026-04-07T14:00:00.000Z
|color=orange
|Environment=Scratch, Scratch API, MediaWiki API
|Format_realization=Off-line
}}

== Понятия ==

{{#ask: [[Командность]] OR [[Командная наука]] OR [[Мутуализм]] OR [[Стигмергия]] OR [[Сообщество практики]] | ?Description }}

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Дефициты в оценивании командности

rectangle "Концептуальный\nдефицит" as C #ffd7d7
note right of C: Нет операционального определения.\nВсе говорят «командная работа»,\nно измеряют разное.

rectangle "Инструментальный\nдефицит" as I #fff3cd
note right of I: Оценка строится на самоотчётах.\nСтуденты завышают свой вклад.\nРезультат ненадёжен.

rectangle "Технологический\nдефицит" as T #d4edda
note right of T: Цифровые среды генерируют\nобъективные следы, но они\nне используются для оценки.

C -down-> I : усугубляет
I -down-> T : создаёт запрос
T ..> C : решает через\nоперационализацию
@enduml

</uml>

== История ==
; [[Scratch]] язык программирования и социальная платформа, спроектированная командой MIT Media Lab по принципам [[конструкционизм]]а.
: https://scratch.mit.edu/users/patarakin/ - Joined 19 years, 1 month ago, Russia

<scratch project="211029567" />

{{#ask: [[Scratch]] OR [[20 things to do]] OR [[Children Learning to Code]] OR [[Thinking Like a Tree]] | ?Description | ?Inventor }}

* '''Версионность кода''' — аналог [[Git]]: ремикс сохраняет связь с оригиналом
* '''[[Ремикс]]''' — явный механизм заимствования и развития чужих идей, встроенный в платформу
* '''Студии''' (Studios) — пространства совместной работы, куда можно собирать проекты и участников
* '''Комментарии и обратная связь''' — встроенная социальная коммуникация внутри платформы

; Действия пользователя в [[Scratch]] оставляет '''[[цифровой след]]''' — машиночитаемую запись о том, кто, что и когда сделал.

# Scratch Wiki — сравниваем командные паттерны в вики-сообществах на пяти языках (английском, японском, немецком, французском и русском). Общий объект здесь — статья вики. Командность проявляется в том, сколько авторов редактируют одну статью, в какой последовательности, с какой интенсивностью.
# Scratch Studios — анализируем командную деятельность внутри тематических студий. Студия — это пространство, куда скретчеры собирают проекты по общей теме.

{| class="wikitable"
|+ Scratch как исследовательский инструмент
! Механизм Scratch
! Аналог в командной теории
! Что измеряем
|-
| Remix (ремикс проекта)
| Стигмергический след: «я видел твой проект и отреагировал»
| Глубина remix-дерева; взаимные ремиксы
|-
| Студия
| Граничный объект: общее пространство для команды
| Плотность связей автор–проект; доля командных проектов
|-
| Комментарии к проекту
| Явная коммуникация (в отличие от стигмергии)
| Соотношение явной и стигмергической координации
|}

== Wiki Scratch ==
Scratch Wiki — это пользовательская [[MediaWiki]], которую создают и развивают сами скретчеры. Она существует на нескольких языках, и это делает её уникальной площадкой для сравнительного исследования командности.

# https://en.scratch-wiki.info/wiki/
# https://de.scratch-wiki.info/wiki/
# https://fr.scratch-wiki.info/wiki
# https://ru.scratch-wiki.info/wiki/

=== Извлечение данных из Scratch вики ===

{{#ask: [[Как собрать данные Scratch Wiki при помощи MediaWiki API]] OR [[Сравнение Scratch wikis]] | ?Description }}

=== Данные ===
; [[ScratchWikis2026]]
: Английский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_en.csv
: Японский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_jp.csv
: Немецкий язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_de.csv
: Французский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_fr.csv
: Русский https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_ru.csv

=== Обсуждение данных ===
Мы собрали данные о вкладе участников по пяти языковым версиям вики:

{| class="wikitable sortable"
|+ Сравнение языковых версий Scratch Wiki (данные на 5 апреля 2026 года)
! Язык
! Участников
! Страниц
! Связей автор–страница
! Командных страниц (≥ 2 авторов)
! Доля командных страниц
! Доля топ-5 авторов
|-
| 🇬🇧 Английская
| 138
| 115
| 962
| 115 (100%)
| '''100%'''
| 37.7%
|-
| 🇯🇵 Японская
| 99
| 89
| 796
| 89 (100%)
| '''100%'''
| 41.0%
|-
| 🇫🇷 Французская
| 37
| 134
| 319
| 24
| 18%
| 51.7%
|-
| 🇩🇪 Немецкая
| 42
| 111
| 273
| 21
| 19%
| 44.0%
|-
| 🇷🇺 Русская
| 50
| 115
| 221
| 15
| 13%
| 43.4%
|}

<uml>
<pre>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
skinparam defaultFontSize 12

title Модели координации в Scratch Wiki

rectangle "Английская и Японская вики\n(высокая командность)" as AB #lightblue {
note "Каждая страница — общий объект\n≥ 2 авторов на 100% страниц" as n1
}

rectangle "Немецкая и Французская вики\n(смешанная модель)" as CD #lightyellow {
note "~80% страниц — индивидуальные\n~20% — командные" as n2
}

rectangle "Русская вики\n(начальная командность)" as E #lightsalmon {
note "~87% страниц — индивидуальные\n13% — командные\nНаименьшее число связей" as n3
}

AB -down-> CD : меньше координации
CD -down-> E : меньше координации
@enduml
</pre>

</uml>

==== Scratch wiki En ====

[[Файл:Team core communities en.png|600px]]

==== Scratch wiki Fr ====

==== Scratch wiki De ====

===== Сообщества =====
[[Файл:Team core communities de.png|600px]]

==== Scratch wiki Ja ====

==== Scratch wiki Ru ====
<uml>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
left to right direction

actor "Dimon4ezzz" as A1
actor "RuMaks" as A2
actor "Gohoski" as A3
actor "InterwikiBot" as A4

rectangle "Галерея" as P1
rectangle "День смеха" as P2
rectangle "Заглавная страница/\nСкретч Вики" as P3

A1 --> P1
A2 --> P1
A3 --> P1
A4 --> P1
A1 --> P3
A2 --> P3
A3 --> P2
A4 --> P2
A4 --> P3
@enduml

</uml>

=== Обсуждение и моделирование командной деятельности в вики ===

Типология '''кооперации''', разработанную В.В. Рубцовым. [[Рубцов]] выделяет несколько уровней, через которые проходит любая совместная деятельность:

{| class="wikitable"
|+ Уровни кооперации
! Уровень
! Что происходит
! Как выглядит в Scratch/Wiki
|-
| '''Докооперативный'''
| Каждый делает своё, не замечая других
| Проект в студии создан одним автором, другие не трогали
|-
| '''Кооперация действий'''
| Участники реагируют на действия друг друга, но цель не обсуждается
| Ремикс без комментариев; правка чужой страницы без обсуждения
|-
| '''Кооперация целей'''
| Участники договариваются о том, что создают вместе
| Общее описание студии; обсуждение в комментариях к проекту
|-
| '''Метакооперация'''
| Команда рефлексирует над своей совместной деятельностью
| Совместное описание методов работы; страница «Как мы работаем»
|}

==== Общая модель вики ====

<netlogo model="wiki_web" />

----

== Студии Scratch ==
Если вики — это относительно структурированная среда, то '''Scratch Studios''' — более свободная форма командности. Студии бывают очень разными:

* '''Квест-студии''' ([https://scratch.mit.edu/studios/30570341 пример]) — студии, организованные как квест или задание. Участники получают задачу, создают проекты-ответы и добавляют их в студию. Это форма, которую мы используем в образовательной практике.
* '''Collab Challenge''' ([https://scratch.mit.edu/studios/25967793 пример]) — студии коллаборативного творчества, где участники явно приглашаются к совместному созданию.

=== Извлечение данных из Scratch студий ===

{{#ask: [[Как изучить студию с помощью Scratch API]] OR [[Как оценить командность в студиях Scratch]] | ?Description }}

==== Квест-студии ====
* https://scratch.mit.edu/studios/30570341
* https://scratch.mit.edu/studios/25967793
* https://scratch.mit.edu/studios/26107498/

[[Как проанализировать комментарии отдельной студии Scratch]]

=== Данные ===

{{#ask: [[Студия Collab Challenge (dataset)]] OR [[DetectiveStudio (dataset)]] | ?Description }}

== Как это устроено ==
Почему подростки в Scratch вообще начинают координировать свои действия? потому что есть общий [[социальный объект]]— проект, студия, страница вики — который видят все участники и который реагирует на действия каждого.

Это явление описывается двумя теоретическими понятиями:
# [[Граничный объект]] (Star & Griesemer, 1989) — объект, достаточно пластичный, чтобы приспосабливаться к нуждам разных участников, и достаточно устойчивый, чтобы сохранять общее значение. В нашем случае это Scratch-проект или страница вики: каждый видит её по-своему, но все видят одно и то же.
# [[Стигмергия]] (Sims, 2023) — механизм, при котором координация осуществляется через изменение среды, а не через прямую коммуникацию. Так координируются муравьи, оставляя следы. Так же работают цифровые среды: я вижу, что кто-то изменил страницу, и это меняет моё следующее действие. Этот принцип работает одинаково в команде из пяти человек и в сообществе из пяти тысяч.

== Заключение ==

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Переход к командности

|Индивидуально|
start
:Создаю свой Scratch-проект;
:Добавляю в студию;

|Первый шаг|
:Вижу проект другого участника;
if (Интересно?) then (да)
:Делаю ремикс;
:Оставляю комментарий;
else (нет)
:Игнорирую;
stop
endif

|Стигмергия|
:Другой видит мой ремикс;
:Реагирует на него;
:Возникает remix-цепочка;

|Командность|
:Договариваемся о правилах студии;
:Явно распределяем роли;
:Обдумываем процесс;
stop
@enduml
</uml>

----
; 2009
[[Файл:Pat 2009 scratch.png|400px]]

----
[[Категория:BigDataWorks]]

Файл:Team core communities en.png

2026-04-06T08:27:04Z

Patarakin: Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах

== Краткое описание ==
[[Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах]]

Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах

2026-04-06T08:26:14Z

Patarakin: /* Сообщества */

{{Событие
|Description=Командность и совместная деятельность. Cравнительное исследование совместных редактирований страниц Scratch wiki, сделанных на разных языках, сравнительный анализ Scratch студий. '''Конференция "Подросток в мегаполисе: грани социальности-2026"'''
|Event_type=Конференция, Доклад
|has start=2026-04-07T14:00:00.000Z
|has end=2026-04-07T14:00:00.000Z
|color=orange
|Environment=Scratch, Scratch API, MediaWiki API
|Format_realization=Off-line
}}

== Понятия ==

{{#ask: [[Командность]] OR [[Командная наука]] OR [[Мутуализм]] OR [[Стигмергия]] OR [[Сообщество практики]] | ?Description }}

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Дефициты в оценивании командности

rectangle "Концептуальный\nдефицит" as C #ffd7d7
note right of C: Нет операционального определения.\nВсе говорят «командная работа»,\nно измеряют разное.

rectangle "Инструментальный\nдефицит" as I #fff3cd
note right of I: Оценка строится на самоотчётах.\nСтуденты завышают свой вклад.\nРезультат ненадёжен.

rectangle "Технологический\nдефицит" as T #d4edda
note right of T: Цифровые среды генерируют\nобъективные следы, но они\nне используются для оценки.

C -down-> I : усугубляет
I -down-> T : создаёт запрос
T ..> C : решает через\nоперационализацию
@enduml

</uml>

== История ==
; [[Scratch]] язык программирования и социальная платформа, спроектированная командой MIT Media Lab по принципам [[конструкционизм]]а.
: https://scratch.mit.edu/users/patarakin/ - Joined 19 years, 1 month ago, Russia

<scratch project="211029567" />

{{#ask: [[Scratch]] OR [[20 things to do]] OR [[Children Learning to Code]] OR [[Thinking Like a Tree]] | ?Description | ?Inventor }}

* '''Версионность кода''' — аналог [[Git]]: ремикс сохраняет связь с оригиналом
* '''[[Ремикс]]''' — явный механизм заимствования и развития чужих идей, встроенный в платформу
* '''Студии''' (Studios) — пространства совместной работы, куда можно собирать проекты и участников
* '''Комментарии и обратная связь''' — встроенная социальная коммуникация внутри платформы

; Действия пользователя в [[Scratch]] оставляет '''[[цифровой след]]''' — машиночитаемую запись о том, кто, что и когда сделал.

# Scratch Wiki — сравниваем командные паттерны в вики-сообществах на пяти языках (английском, японском, немецком, французском и русском). Общий объект здесь — статья вики. Командность проявляется в том, сколько авторов редактируют одну статью, в какой последовательности, с какой интенсивностью.
# Scratch Studios — анализируем командную деятельность внутри тематических студий. Студия — это пространство, куда скретчеры собирают проекты по общей теме.

{| class="wikitable"
|+ Scratch как исследовательский инструмент
! Механизм Scratch
! Аналог в командной теории
! Что измеряем
|-
| Remix (ремикс проекта)
| Стигмергический след: «я видел твой проект и отреагировал»
| Глубина remix-дерева; взаимные ремиксы
|-
| Студия
| Граничный объект: общее пространство для команды
| Плотность связей автор–проект; доля командных проектов
|-
| Комментарии к проекту
| Явная коммуникация (в отличие от стигмергии)
| Соотношение явной и стигмергической координации
|}

== Wiki Scratch ==
Scratch Wiki — это пользовательская [[MediaWiki]], которую создают и развивают сами скретчеры. Она существует на нескольких языках, и это делает её уникальной площадкой для сравнительного исследования командности.

# https://en.scratch-wiki.info/wiki/
# https://de.scratch-wiki.info/wiki/
# https://fr.scratch-wiki.info/wiki
# https://ru.scratch-wiki.info/wiki/

=== Извлечение данных из Scratch вики ===

{{#ask: [[Как собрать данные Scratch Wiki при помощи MediaWiki API]] OR [[Сравнение Scratch wikis]] | ?Description }}

=== Данные ===
; [[ScratchWikis2026]]
: Английский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_en.csv
: Японский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_jp.csv
: Немецкий язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_de.csv
: Французский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_fr.csv
: Русский https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_ru.csv

=== Обсуждение данных ===
Мы собрали данные о вкладе участников по пяти языковым версиям вики:

{| class="wikitable sortable"
|+ Сравнение языковых версий Scratch Wiki (данные на 5 апреля 2026 года)
! Язык
! Участников
! Страниц
! Связей автор–страница
! Командных страниц (≥ 2 авторов)
! Доля командных страниц
! Доля топ-5 авторов
|-
| 🇬🇧 Английская
| 138
| 115
| 962
| 115 (100%)
| '''100%'''
| 37.7%
|-
| 🇯🇵 Японская
| 99
| 89
| 796
| 89 (100%)
| '''100%'''
| 41.0%
|-
| 🇫🇷 Французская
| 37
| 134
| 319
| 24
| 18%
| 51.7%
|-
| 🇩🇪 Немецкая
| 42
| 111
| 273
| 21
| 19%
| 44.0%
|-
| 🇷🇺 Русская
| 50
| 115
| 221
| 15
| 13%
| 43.4%
|}

<uml>
<pre>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
skinparam defaultFontSize 12

title Модели координации в Scratch Wiki

rectangle "Английская и Японская вики\n(высокая командность)" as AB #lightblue {
note "Каждая страница — общий объект\n≥ 2 авторов на 100% страниц" as n1
}

rectangle "Немецкая и Французская вики\n(смешанная модель)" as CD #lightyellow {
note "~80% страниц — индивидуальные\n~20% — командные" as n2
}

rectangle "Русская вики\n(начальная командность)" as E #lightsalmon {
note "~87% страниц — индивидуальные\n13% — командные\nНаименьшее число связей" as n3
}

AB -down-> CD : меньше координации
CD -down-> E : меньше координации
@enduml
</pre>

</uml>

==== Scratch wiki En ====

==== Scratch wiki Fr ====

==== Scratch wiki De ====

===== Сообщества =====
[[Файл:Team core communities de.png|600px]]

==== Scratch wiki Ja ====

==== Scratch wiki Ru ====
<uml>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
left to right direction

actor "Dimon4ezzz" as A1
actor "RuMaks" as A2
actor "Gohoski" as A3
actor "InterwikiBot" as A4

rectangle "Галерея" as P1
rectangle "День смеха" as P2
rectangle "Заглавная страница/\nСкретч Вики" as P3

A1 --> P1
A2 --> P1
A3 --> P1
A4 --> P1
A1 --> P3
A2 --> P3
A3 --> P2
A4 --> P2
A4 --> P3
@enduml

</uml>

=== Обсуждение и моделирование командной деятельности в вики ===

Типология '''кооперации''', разработанную В.В. Рубцовым. [[Рубцов]] выделяет несколько уровней, через которые проходит любая совместная деятельность:

{| class="wikitable"
|+ Уровни кооперации
! Уровень
! Что происходит
! Как выглядит в Scratch/Wiki
|-
| '''Докооперативный'''
| Каждый делает своё, не замечая других
| Проект в студии создан одним автором, другие не трогали
|-
| '''Кооперация действий'''
| Участники реагируют на действия друг друга, но цель не обсуждается
| Ремикс без комментариев; правка чужой страницы без обсуждения
|-
| '''Кооперация целей'''
| Участники договариваются о том, что создают вместе
| Общее описание студии; обсуждение в комментариях к проекту
|-
| '''Метакооперация'''
| Команда рефлексирует над своей совместной деятельностью
| Совместное описание методов работы; страница «Как мы работаем»
|}

==== Общая модель вики ====

<netlogo model="wiki_web" />

----

== Студии Scratch ==
Если вики — это относительно структурированная среда, то '''Scratch Studios''' — более свободная форма командности. Студии бывают очень разными:

* '''Квест-студии''' ([https://scratch.mit.edu/studios/30570341 пример]) — студии, организованные как квест или задание. Участники получают задачу, создают проекты-ответы и добавляют их в студию. Это форма, которую мы используем в образовательной практике.
* '''Collab Challenge''' ([https://scratch.mit.edu/studios/25967793 пример]) — студии коллаборативного творчества, где участники явно приглашаются к совместному созданию.

=== Извлечение данных из Scratch студий ===

{{#ask: [[Как изучить студию с помощью Scratch API]] OR [[Как оценить командность в студиях Scratch]] | ?Description }}

==== Квест-студии ====
* https://scratch.mit.edu/studios/30570341
* https://scratch.mit.edu/studios/25967793
* https://scratch.mit.edu/studios/26107498/

[[Как проанализировать комментарии отдельной студии Scratch]]

=== Данные ===

{{#ask: [[Студия Collab Challenge (dataset)]] OR [[DetectiveStudio (dataset)]] | ?Description }}

== Как это устроено ==
Почему подростки в Scratch вообще начинают координировать свои действия? потому что есть общий [[социальный объект]]— проект, студия, страница вики — который видят все участники и который реагирует на действия каждого.

Это явление описывается двумя теоретическими понятиями:
# [[Граничный объект]] (Star & Griesemer, 1989) — объект, достаточно пластичный, чтобы приспосабливаться к нуждам разных участников, и достаточно устойчивый, чтобы сохранять общее значение. В нашем случае это Scratch-проект или страница вики: каждый видит её по-своему, но все видят одно и то же.
# [[Стигмергия]] (Sims, 2023) — механизм, при котором координация осуществляется через изменение среды, а не через прямую коммуникацию. Так координируются муравьи, оставляя следы. Так же работают цифровые среды: я вижу, что кто-то изменил страницу, и это меняет моё следующее действие. Этот принцип работает одинаково в команде из пяти человек и в сообществе из пяти тысяч.

== Заключение ==

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Переход к командности

|Индивидуально|
start
:Создаю свой Scratch-проект;
:Добавляю в студию;

|Первый шаг|
:Вижу проект другого участника;
if (Интересно?) then (да)
:Делаю ремикс;
:Оставляю комментарий;
else (нет)
:Игнорирую;
stop
endif

|Стигмергия|
:Другой видит мой ремикс;
:Реагирует на него;
:Возникает remix-цепочка;

|Командность|
:Договариваемся о правилах студии;
:Явно распределяем роли;
:Обдумываем процесс;
stop
@enduml
</uml>

----
; 2009
[[Файл:Pat 2009 scratch.png|400px]]

----
[[Категория:BigDataWorks]]

Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах

2026-04-06T08:25:44Z

Patarakin: /* Scratch wiki De */

{{Событие
|Description=Командность и совместная деятельность. Cравнительное исследование совместных редактирований страниц Scratch wiki, сделанных на разных языках, сравнительный анализ Scratch студий. '''Конференция "Подросток в мегаполисе: грани социальности-2026"'''
|Event_type=Конференция, Доклад
|has start=2026-04-07T14:00:00.000Z
|has end=2026-04-07T14:00:00.000Z
|color=orange
|Environment=Scratch, Scratch API, MediaWiki API
|Format_realization=Off-line
}}

== Понятия ==

{{#ask: [[Командность]] OR [[Командная наука]] OR [[Мутуализм]] OR [[Стигмергия]] OR [[Сообщество практики]] | ?Description }}

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Дефициты в оценивании командности

rectangle "Концептуальный\nдефицит" as C #ffd7d7
note right of C: Нет операционального определения.\nВсе говорят «командная работа»,\nно измеряют разное.

rectangle "Инструментальный\nдефицит" as I #fff3cd
note right of I: Оценка строится на самоотчётах.\nСтуденты завышают свой вклад.\nРезультат ненадёжен.

rectangle "Технологический\nдефицит" as T #d4edda
note right of T: Цифровые среды генерируют\nобъективные следы, но они\nне используются для оценки.

C -down-> I : усугубляет
I -down-> T : создаёт запрос
T ..> C : решает через\nоперационализацию
@enduml

</uml>

== История ==
; [[Scratch]] язык программирования и социальная платформа, спроектированная командой MIT Media Lab по принципам [[конструкционизм]]а.
: https://scratch.mit.edu/users/patarakin/ - Joined 19 years, 1 month ago, Russia

<scratch project="211029567" />

{{#ask: [[Scratch]] OR [[20 things to do]] OR [[Children Learning to Code]] OR [[Thinking Like a Tree]] | ?Description | ?Inventor }}

* '''Версионность кода''' — аналог [[Git]]: ремикс сохраняет связь с оригиналом
* '''[[Ремикс]]''' — явный механизм заимствования и развития чужих идей, встроенный в платформу
* '''Студии''' (Studios) — пространства совместной работы, куда можно собирать проекты и участников
* '''Комментарии и обратная связь''' — встроенная социальная коммуникация внутри платформы

; Действия пользователя в [[Scratch]] оставляет '''[[цифровой след]]''' — машиночитаемую запись о том, кто, что и когда сделал.

# Scratch Wiki — сравниваем командные паттерны в вики-сообществах на пяти языках (английском, японском, немецком, французском и русском). Общий объект здесь — статья вики. Командность проявляется в том, сколько авторов редактируют одну статью, в какой последовательности, с какой интенсивностью.
# Scratch Studios — анализируем командную деятельность внутри тематических студий. Студия — это пространство, куда скретчеры собирают проекты по общей теме.

{| class="wikitable"
|+ Scratch как исследовательский инструмент
! Механизм Scratch
! Аналог в командной теории
! Что измеряем
|-
| Remix (ремикс проекта)
| Стигмергический след: «я видел твой проект и отреагировал»
| Глубина remix-дерева; взаимные ремиксы
|-
| Студия
| Граничный объект: общее пространство для команды
| Плотность связей автор–проект; доля командных проектов
|-
| Комментарии к проекту
| Явная коммуникация (в отличие от стигмергии)
| Соотношение явной и стигмергической координации
|}

== Wiki Scratch ==
Scratch Wiki — это пользовательская [[MediaWiki]], которую создают и развивают сами скретчеры. Она существует на нескольких языках, и это делает её уникальной площадкой для сравнительного исследования командности.

# https://en.scratch-wiki.info/wiki/
# https://de.scratch-wiki.info/wiki/
# https://fr.scratch-wiki.info/wiki
# https://ru.scratch-wiki.info/wiki/

=== Извлечение данных из Scratch вики ===

{{#ask: [[Как собрать данные Scratch Wiki при помощи MediaWiki API]] OR [[Сравнение Scratch wikis]] | ?Description }}

=== Данные ===
; [[ScratchWikis2026]]
: Английский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_en.csv
: Японский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_jp.csv
: Немецкий язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_de.csv
: Французский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_fr.csv
: Русский https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_ru.csv

=== Обсуждение данных ===
Мы собрали данные о вкладе участников по пяти языковым версиям вики:

{| class="wikitable sortable"
|+ Сравнение языковых версий Scratch Wiki (данные на 5 апреля 2026 года)
! Язык
! Участников
! Страниц
! Связей автор–страница
! Командных страниц (≥ 2 авторов)
! Доля командных страниц
! Доля топ-5 авторов
|-
| 🇬🇧 Английская
| 138
| 115
| 962
| 115 (100%)
| '''100%'''
| 37.7%
|-
| 🇯🇵 Японская
| 99
| 89
| 796
| 89 (100%)
| '''100%'''
| 41.0%
|-
| 🇫🇷 Французская
| 37
| 134
| 319
| 24
| 18%
| 51.7%
|-
| 🇩🇪 Немецкая
| 42
| 111
| 273
| 21
| 19%
| 44.0%
|-
| 🇷🇺 Русская
| 50
| 115
| 221
| 15
| 13%
| 43.4%
|}

<uml>
<pre>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
skinparam defaultFontSize 12

title Модели координации в Scratch Wiki

rectangle "Английская и Японская вики\n(высокая командность)" as AB #lightblue {
note "Каждая страница — общий объект\n≥ 2 авторов на 100% страниц" as n1
}

rectangle "Немецкая и Французская вики\n(смешанная модель)" as CD #lightyellow {
note "~80% страниц — индивидуальные\n~20% — командные" as n2
}

rectangle "Русская вики\n(начальная командность)" as E #lightsalmon {
note "~87% страниц — индивидуальные\n13% — командные\nНаименьшее число связей" as n3
}

AB -down-> CD : меньше координации
CD -down-> E : меньше координации
@enduml
</pre>

</uml>

==== Scratch wiki En ====

==== Scratch wiki Fr ====

==== Scratch wiki De ====

===== Сообщества =====
[[Файл:Team core communities de.png]]

==== Scratch wiki Ja ====

==== Scratch wiki Ru ====
<uml>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
left to right direction

actor "Dimon4ezzz" as A1
actor "RuMaks" as A2
actor "Gohoski" as A3
actor "InterwikiBot" as A4

rectangle "Галерея" as P1
rectangle "День смеха" as P2
rectangle "Заглавная страница/\nСкретч Вики" as P3

A1 --> P1
A2 --> P1
A3 --> P1
A4 --> P1
A1 --> P3
A2 --> P3
A3 --> P2
A4 --> P2
A4 --> P3
@enduml

</uml>

=== Обсуждение и моделирование командной деятельности в вики ===

Типология '''кооперации''', разработанную В.В. Рубцовым. [[Рубцов]] выделяет несколько уровней, через которые проходит любая совместная деятельность:

{| class="wikitable"
|+ Уровни кооперации
! Уровень
! Что происходит
! Как выглядит в Scratch/Wiki
|-
| '''Докооперативный'''
| Каждый делает своё, не замечая других
| Проект в студии создан одним автором, другие не трогали
|-
| '''Кооперация действий'''
| Участники реагируют на действия друг друга, но цель не обсуждается
| Ремикс без комментариев; правка чужой страницы без обсуждения
|-
| '''Кооперация целей'''
| Участники договариваются о том, что создают вместе
| Общее описание студии; обсуждение в комментариях к проекту
|-
| '''Метакооперация'''
| Команда рефлексирует над своей совместной деятельностью
| Совместное описание методов работы; страница «Как мы работаем»
|}

==== Общая модель вики ====

<netlogo model="wiki_web" />

----

== Студии Scratch ==
Если вики — это относительно структурированная среда, то '''Scratch Studios''' — более свободная форма командности. Студии бывают очень разными:

* '''Квест-студии''' ([https://scratch.mit.edu/studios/30570341 пример]) — студии, организованные как квест или задание. Участники получают задачу, создают проекты-ответы и добавляют их в студию. Это форма, которую мы используем в образовательной практике.
* '''Collab Challenge''' ([https://scratch.mit.edu/studios/25967793 пример]) — студии коллаборативного творчества, где участники явно приглашаются к совместному созданию.

=== Извлечение данных из Scratch студий ===

{{#ask: [[Как изучить студию с помощью Scratch API]] OR [[Как оценить командность в студиях Scratch]] | ?Description }}

==== Квест-студии ====
* https://scratch.mit.edu/studios/30570341
* https://scratch.mit.edu/studios/25967793
* https://scratch.mit.edu/studios/26107498/

[[Как проанализировать комментарии отдельной студии Scratch]]

=== Данные ===

{{#ask: [[Студия Collab Challenge (dataset)]] OR [[DetectiveStudio (dataset)]] | ?Description }}

== Как это устроено ==
Почему подростки в Scratch вообще начинают координировать свои действия? потому что есть общий [[социальный объект]]— проект, студия, страница вики — который видят все участники и который реагирует на действия каждого.

Это явление описывается двумя теоретическими понятиями:
# [[Граничный объект]] (Star & Griesemer, 1989) — объект, достаточно пластичный, чтобы приспосабливаться к нуждам разных участников, и достаточно устойчивый, чтобы сохранять общее значение. В нашем случае это Scratch-проект или страница вики: каждый видит её по-своему, но все видят одно и то же.
# [[Стигмергия]] (Sims, 2023) — механизм, при котором координация осуществляется через изменение среды, а не через прямую коммуникацию. Так координируются муравьи, оставляя следы. Так же работают цифровые среды: я вижу, что кто-то изменил страницу, и это меняет моё следующее действие. Этот принцип работает одинаково в команде из пяти человек и в сообществе из пяти тысяч.

== Заключение ==

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Переход к командности

|Индивидуально|
start
:Создаю свой Scratch-проект;
:Добавляю в студию;

|Первый шаг|
:Вижу проект другого участника;
if (Интересно?) then (да)
:Делаю ремикс;
:Оставляю комментарий;
else (нет)
:Игнорирую;
stop
endif

|Стигмергия|
:Другой видит мой ремикс;
:Реагирует на него;
:Возникает remix-цепочка;

|Командность|
:Договариваемся о правилах студии;
:Явно распределяем роли;
:Обдумываем процесс;
stop
@enduml
</uml>

----
; 2009
[[Файл:Pat 2009 scratch.png|400px]]

----
[[Категория:BigDataWorks]]

Файл:Team core communities de.png

2026-04-06T08:24:33Z

Patarakin: Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах

== Краткое описание ==
[[Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах]]

Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах

2026-04-06T08:21:00Z

Patarakin: /* Заключение */

{{Событие
|Description=Командность и совместная деятельность. Cравнительное исследование совместных редактирований страниц Scratch wiki, сделанных на разных языках, сравнительный анализ Scratch студий. '''Конференция "Подросток в мегаполисе: грани социальности-2026"'''
|Event_type=Конференция, Доклад
|has start=2026-04-07T14:00:00.000Z
|has end=2026-04-07T14:00:00.000Z
|color=orange
|Environment=Scratch, Scratch API, MediaWiki API
|Format_realization=Off-line
}}

== Понятия ==

{{#ask: [[Командность]] OR [[Командная наука]] OR [[Мутуализм]] OR [[Стигмергия]] OR [[Сообщество практики]] | ?Description }}

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Дефициты в оценивании командности

rectangle "Концептуальный\nдефицит" as C #ffd7d7
note right of C: Нет операционального определения.\nВсе говорят «командная работа»,\nно измеряют разное.

rectangle "Инструментальный\nдефицит" as I #fff3cd
note right of I: Оценка строится на самоотчётах.\nСтуденты завышают свой вклад.\nРезультат ненадёжен.

rectangle "Технологический\nдефицит" as T #d4edda
note right of T: Цифровые среды генерируют\nобъективные следы, но они\nне используются для оценки.

C -down-> I : усугубляет
I -down-> T : создаёт запрос
T ..> C : решает через\nоперационализацию
@enduml

</uml>

== История ==
; [[Scratch]] язык программирования и социальная платформа, спроектированная командой MIT Media Lab по принципам [[конструкционизм]]а.
: https://scratch.mit.edu/users/patarakin/ - Joined 19 years, 1 month ago, Russia

<scratch project="211029567" />

{{#ask: [[Scratch]] OR [[20 things to do]] OR [[Children Learning to Code]] OR [[Thinking Like a Tree]] | ?Description | ?Inventor }}

* '''Версионность кода''' — аналог [[Git]]: ремикс сохраняет связь с оригиналом
* '''[[Ремикс]]''' — явный механизм заимствования и развития чужих идей, встроенный в платформу
* '''Студии''' (Studios) — пространства совместной работы, куда можно собирать проекты и участников
* '''Комментарии и обратная связь''' — встроенная социальная коммуникация внутри платформы

; Действия пользователя в [[Scratch]] оставляет '''[[цифровой след]]''' — машиночитаемую запись о том, кто, что и когда сделал.

# Scratch Wiki — сравниваем командные паттерны в вики-сообществах на пяти языках (английском, японском, немецком, французском и русском). Общий объект здесь — статья вики. Командность проявляется в том, сколько авторов редактируют одну статью, в какой последовательности, с какой интенсивностью.
# Scratch Studios — анализируем командную деятельность внутри тематических студий. Студия — это пространство, куда скретчеры собирают проекты по общей теме.

{| class="wikitable"
|+ Scratch как исследовательский инструмент
! Механизм Scratch
! Аналог в командной теории
! Что измеряем
|-
| Remix (ремикс проекта)
| Стигмергический след: «я видел твой проект и отреагировал»
| Глубина remix-дерева; взаимные ремиксы
|-
| Студия
| Граничный объект: общее пространство для команды
| Плотность связей автор–проект; доля командных проектов
|-
| Комментарии к проекту
| Явная коммуникация (в отличие от стигмергии)
| Соотношение явной и стигмергической координации
|}

== Wiki Scratch ==
Scratch Wiki — это пользовательская [[MediaWiki]], которую создают и развивают сами скретчеры. Она существует на нескольких языках, и это делает её уникальной площадкой для сравнительного исследования командности.

# https://en.scratch-wiki.info/wiki/
# https://de.scratch-wiki.info/wiki/
# https://fr.scratch-wiki.info/wiki
# https://ru.scratch-wiki.info/wiki/

=== Извлечение данных из Scratch вики ===

{{#ask: [[Как собрать данные Scratch Wiki при помощи MediaWiki API]] OR [[Сравнение Scratch wikis]] | ?Description }}

=== Данные ===
; [[ScratchWikis2026]]
: Английский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_en.csv
: Японский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_jp.csv
: Немецкий язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_de.csv
: Французский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_fr.csv
: Русский https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_ru.csv

=== Обсуждение данных ===
Мы собрали данные о вкладе участников по пяти языковым версиям вики:

{| class="wikitable sortable"
|+ Сравнение языковых версий Scratch Wiki (данные на 5 апреля 2026 года)
! Язык
! Участников
! Страниц
! Связей автор–страница
! Командных страниц (≥ 2 авторов)
! Доля командных страниц
! Доля топ-5 авторов
|-
| 🇬🇧 Английская
| 138
| 115
| 962
| 115 (100%)
| '''100%'''
| 37.7%
|-
| 🇯🇵 Японская
| 99
| 89
| 796
| 89 (100%)
| '''100%'''
| 41.0%
|-
| 🇫🇷 Французская
| 37
| 134
| 319
| 24
| 18%
| 51.7%
|-
| 🇩🇪 Немецкая
| 42
| 111
| 273
| 21
| 19%
| 44.0%
|-
| 🇷🇺 Русская
| 50
| 115
| 221
| 15
| 13%
| 43.4%
|}

<uml>
<pre>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
skinparam defaultFontSize 12

title Модели координации в Scratch Wiki

rectangle "Английская и Японская вики\n(высокая командность)" as AB #lightblue {
note "Каждая страница — общий объект\n≥ 2 авторов на 100% страниц" as n1
}

rectangle "Немецкая и Французская вики\n(смешанная модель)" as CD #lightyellow {
note "~80% страниц — индивидуальные\n~20% — командные" as n2
}

rectangle "Русская вики\n(начальная командность)" as E #lightsalmon {
note "~87% страниц — индивидуальные\n13% — командные\nНаименьшее число связей" as n3
}

AB -down-> CD : меньше координации
CD -down-> E : меньше координации
@enduml
</pre>

</uml>

==== Scratch wiki En ====

==== Scratch wiki Fr ====

==== Scratch wiki De ====

==== Scratch wiki Ja ====

==== Scratch wiki Ru ====
<uml>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
left to right direction

actor "Dimon4ezzz" as A1
actor "RuMaks" as A2
actor "Gohoski" as A3
actor "InterwikiBot" as A4

rectangle "Галерея" as P1
rectangle "День смеха" as P2
rectangle "Заглавная страница/\nСкретч Вики" as P3

A1 --> P1
A2 --> P1
A3 --> P1
A4 --> P1
A1 --> P3
A2 --> P3
A3 --> P2
A4 --> P2
A4 --> P3
@enduml

</uml>

=== Обсуждение и моделирование командной деятельности в вики ===

Типология '''кооперации''', разработанную В.В. Рубцовым. [[Рубцов]] выделяет несколько уровней, через которые проходит любая совместная деятельность:

{| class="wikitable"
|+ Уровни кооперации
! Уровень
! Что происходит
! Как выглядит в Scratch/Wiki
|-
| '''Докооперативный'''
| Каждый делает своё, не замечая других
| Проект в студии создан одним автором, другие не трогали
|-
| '''Кооперация действий'''
| Участники реагируют на действия друг друга, но цель не обсуждается
| Ремикс без комментариев; правка чужой страницы без обсуждения
|-
| '''Кооперация целей'''
| Участники договариваются о том, что создают вместе
| Общее описание студии; обсуждение в комментариях к проекту
|-
| '''Метакооперация'''
| Команда рефлексирует над своей совместной деятельностью
| Совместное описание методов работы; страница «Как мы работаем»
|}

==== Общая модель вики ====

<netlogo model="wiki_web" />

----

== Студии Scratch ==
Если вики — это относительно структурированная среда, то '''Scratch Studios''' — более свободная форма командности. Студии бывают очень разными:

* '''Квест-студии''' ([https://scratch.mit.edu/studios/30570341 пример]) — студии, организованные как квест или задание. Участники получают задачу, создают проекты-ответы и добавляют их в студию. Это форма, которую мы используем в образовательной практике.
* '''Collab Challenge''' ([https://scratch.mit.edu/studios/25967793 пример]) — студии коллаборативного творчества, где участники явно приглашаются к совместному созданию.

=== Извлечение данных из Scratch студий ===

{{#ask: [[Как изучить студию с помощью Scratch API]] OR [[Как оценить командность в студиях Scratch]] | ?Description }}

==== Квест-студии ====
* https://scratch.mit.edu/studios/30570341
* https://scratch.mit.edu/studios/25967793
* https://scratch.mit.edu/studios/26107498/

[[Как проанализировать комментарии отдельной студии Scratch]]

=== Данные ===

{{#ask: [[Студия Collab Challenge (dataset)]] OR [[DetectiveStudio (dataset)]] | ?Description }}

== Как это устроено ==
Почему подростки в Scratch вообще начинают координировать свои действия? потому что есть общий [[социальный объект]]— проект, студия, страница вики — который видят все участники и который реагирует на действия каждого.

Это явление описывается двумя теоретическими понятиями:
# [[Граничный объект]] (Star & Griesemer, 1989) — объект, достаточно пластичный, чтобы приспосабливаться к нуждам разных участников, и достаточно устойчивый, чтобы сохранять общее значение. В нашем случае это Scratch-проект или страница вики: каждый видит её по-своему, но все видят одно и то же.
# [[Стигмергия]] (Sims, 2023) — механизм, при котором координация осуществляется через изменение среды, а не через прямую коммуникацию. Так координируются муравьи, оставляя следы. Так же работают цифровые среды: я вижу, что кто-то изменил страницу, и это меняет моё следующее действие. Этот принцип работает одинаково в команде из пяти человек и в сообществе из пяти тысяч.

== Заключение ==

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Переход к командности

|Индивидуально|
start
:Создаю свой Scratch-проект;
:Добавляю в студию;

|Первый шаг|
:Вижу проект другого участника;
if (Интересно?) then (да)
:Делаю ремикс;
:Оставляю комментарий;
else (нет)
:Игнорирую;
stop
endif

|Стигмергия|
:Другой видит мой ремикс;
:Реагирует на него;
:Возникает remix-цепочка;

|Командность|
:Договариваемся о правилах студии;
:Явно распределяем роли;
:Обдумываем процесс;
stop
@enduml
</uml>

----
; 2009
[[Файл:Pat 2009 scratch.png|400px]]

----
[[Категория:BigDataWorks]]

Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах

2026-04-06T08:20:03Z

Patarakin: /* Заключение */

{{Событие
|Description=Командность и совместная деятельность. Cравнительное исследование совместных редактирований страниц Scratch wiki, сделанных на разных языках, сравнительный анализ Scratch студий. '''Конференция "Подросток в мегаполисе: грани социальности-2026"'''
|Event_type=Конференция, Доклад
|has start=2026-04-07T14:00:00.000Z
|has end=2026-04-07T14:00:00.000Z
|color=orange
|Environment=Scratch, Scratch API, MediaWiki API
|Format_realization=Off-line
}}

== Понятия ==

{{#ask: [[Командность]] OR [[Командная наука]] OR [[Мутуализм]] OR [[Стигмергия]] OR [[Сообщество практики]] | ?Description }}

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Дефициты в оценивании командности

rectangle "Концептуальный\nдефицит" as C #ffd7d7
note right of C: Нет операционального определения.\nВсе говорят «командная работа»,\nно измеряют разное.

rectangle "Инструментальный\nдефицит" as I #fff3cd
note right of I: Оценка строится на самоотчётах.\nСтуденты завышают свой вклад.\nРезультат ненадёжен.

rectangle "Технологический\nдефицит" as T #d4edda
note right of T: Цифровые среды генерируют\nобъективные следы, но они\nне используются для оценки.

C -down-> I : усугубляет
I -down-> T : создаёт запрос
T ..> C : решает через\nоперационализацию
@enduml

</uml>

== История ==
; [[Scratch]] язык программирования и социальная платформа, спроектированная командой MIT Media Lab по принципам [[конструкционизм]]а.
: https://scratch.mit.edu/users/patarakin/ - Joined 19 years, 1 month ago, Russia

<scratch project="211029567" />

{{#ask: [[Scratch]] OR [[20 things to do]] OR [[Children Learning to Code]] OR [[Thinking Like a Tree]] | ?Description | ?Inventor }}

* '''Версионность кода''' — аналог [[Git]]: ремикс сохраняет связь с оригиналом
* '''[[Ремикс]]''' — явный механизм заимствования и развития чужих идей, встроенный в платформу
* '''Студии''' (Studios) — пространства совместной работы, куда можно собирать проекты и участников
* '''Комментарии и обратная связь''' — встроенная социальная коммуникация внутри платформы

; Действия пользователя в [[Scratch]] оставляет '''[[цифровой след]]''' — машиночитаемую запись о том, кто, что и когда сделал.

# Scratch Wiki — сравниваем командные паттерны в вики-сообществах на пяти языках (английском, японском, немецком, французском и русском). Общий объект здесь — статья вики. Командность проявляется в том, сколько авторов редактируют одну статью, в какой последовательности, с какой интенсивностью.
# Scratch Studios — анализируем командную деятельность внутри тематических студий. Студия — это пространство, куда скретчеры собирают проекты по общей теме.

{| class="wikitable"
|+ Scratch как исследовательский инструмент
! Механизм Scratch
! Аналог в командной теории
! Что измеряем
|-
| Remix (ремикс проекта)
| Стигмергический след: «я видел твой проект и отреагировал»
| Глубина remix-дерева; взаимные ремиксы
|-
| Студия
| Граничный объект: общее пространство для команды
| Плотность связей автор–проект; доля командных проектов
|-
| Комментарии к проекту
| Явная коммуникация (в отличие от стигмергии)
| Соотношение явной и стигмергической координации
|}

== Wiki Scratch ==
Scratch Wiki — это пользовательская [[MediaWiki]], которую создают и развивают сами скретчеры. Она существует на нескольких языках, и это делает её уникальной площадкой для сравнительного исследования командности.

# https://en.scratch-wiki.info/wiki/
# https://de.scratch-wiki.info/wiki/
# https://fr.scratch-wiki.info/wiki
# https://ru.scratch-wiki.info/wiki/

=== Извлечение данных из Scratch вики ===

{{#ask: [[Как собрать данные Scratch Wiki при помощи MediaWiki API]] OR [[Сравнение Scratch wikis]] | ?Description }}

=== Данные ===
; [[ScratchWikis2026]]
: Английский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_en.csv
: Японский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_jp.csv
: Немецкий язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_de.csv
: Французский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_fr.csv
: Русский https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_ru.csv

=== Обсуждение данных ===
Мы собрали данные о вкладе участников по пяти языковым версиям вики:

{| class="wikitable sortable"
|+ Сравнение языковых версий Scratch Wiki (данные на 5 апреля 2026 года)
! Язык
! Участников
! Страниц
! Связей автор–страница
! Командных страниц (≥ 2 авторов)
! Доля командных страниц
! Доля топ-5 авторов
|-
| 🇬🇧 Английская
| 138
| 115
| 962
| 115 (100%)
| '''100%'''
| 37.7%
|-
| 🇯🇵 Японская
| 99
| 89
| 796
| 89 (100%)
| '''100%'''
| 41.0%
|-
| 🇫🇷 Французская
| 37
| 134
| 319
| 24
| 18%
| 51.7%
|-
| 🇩🇪 Немецкая
| 42
| 111
| 273
| 21
| 19%
| 44.0%
|-
| 🇷🇺 Русская
| 50
| 115
| 221
| 15
| 13%
| 43.4%
|}

<uml>
<pre>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
skinparam defaultFontSize 12

title Модели координации в Scratch Wiki

rectangle "Английская и Японская вики\n(высокая командность)" as AB #lightblue {
note "Каждая страница — общий объект\n≥ 2 авторов на 100% страниц" as n1
}

rectangle "Немецкая и Французская вики\n(смешанная модель)" as CD #lightyellow {
note "~80% страниц — индивидуальные\n~20% — командные" as n2
}

rectangle "Русская вики\n(начальная командность)" as E #lightsalmon {
note "~87% страниц — индивидуальные\n13% — командные\nНаименьшее число связей" as n3
}

AB -down-> CD : меньше координации
CD -down-> E : меньше координации
@enduml
</pre>

</uml>

==== Scratch wiki En ====

==== Scratch wiki Fr ====

==== Scratch wiki De ====

==== Scratch wiki Ja ====

==== Scratch wiki Ru ====
<uml>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
left to right direction

actor "Dimon4ezzz" as A1
actor "RuMaks" as A2
actor "Gohoski" as A3
actor "InterwikiBot" as A4

rectangle "Галерея" as P1
rectangle "День смеха" as P2
rectangle "Заглавная страница/\nСкретч Вики" as P3

A1 --> P1
A2 --> P1
A3 --> P1
A4 --> P1
A1 --> P3
A2 --> P3
A3 --> P2
A4 --> P2
A4 --> P3
@enduml

</uml>

=== Обсуждение и моделирование командной деятельности в вики ===

Типология '''кооперации''', разработанную В.В. Рубцовым. [[Рубцов]] выделяет несколько уровней, через которые проходит любая совместная деятельность:

{| class="wikitable"
|+ Уровни кооперации
! Уровень
! Что происходит
! Как выглядит в Scratch/Wiki
|-
| '''Докооперативный'''
| Каждый делает своё, не замечая других
| Проект в студии создан одним автором, другие не трогали
|-
| '''Кооперация действий'''
| Участники реагируют на действия друг друга, но цель не обсуждается
| Ремикс без комментариев; правка чужой страницы без обсуждения
|-
| '''Кооперация целей'''
| Участники договариваются о том, что создают вместе
| Общее описание студии; обсуждение в комментариях к проекту
|-
| '''Метакооперация'''
| Команда рефлексирует над своей совместной деятельностью
| Совместное описание методов работы; страница «Как мы работаем»
|}

==== Общая модель вики ====

<netlogo model="wiki_web" />

----

== Студии Scratch ==
Если вики — это относительно структурированная среда, то '''Scratch Studios''' — более свободная форма командности. Студии бывают очень разными:

* '''Квест-студии''' ([https://scratch.mit.edu/studios/30570341 пример]) — студии, организованные как квест или задание. Участники получают задачу, создают проекты-ответы и добавляют их в студию. Это форма, которую мы используем в образовательной практике.
* '''Collab Challenge''' ([https://scratch.mit.edu/studios/25967793 пример]) — студии коллаборативного творчества, где участники явно приглашаются к совместному созданию.

=== Извлечение данных из Scratch студий ===

{{#ask: [[Как изучить студию с помощью Scratch API]] OR [[Как оценить командность в студиях Scratch]] | ?Description }}

==== Квест-студии ====
* https://scratch.mit.edu/studios/30570341
* https://scratch.mit.edu/studios/25967793
* https://scratch.mit.edu/studios/26107498/

[[Как проанализировать комментарии отдельной студии Scratch]]

=== Данные ===

{{#ask: [[Студия Collab Challenge (dataset)]] OR [[DetectiveStudio (dataset)]] | ?Description }}

== Как это устроено ==
Почему подростки в Scratch вообще начинают координировать свои действия? потому что есть общий [[социальный объект]]— проект, студия, страница вики — который видят все участники и который реагирует на действия каждого.

Это явление описывается двумя теоретическими понятиями:
# [[Граничный объект]] (Star & Griesemer, 1989) — объект, достаточно пластичный, чтобы приспосабливаться к нуждам разных участников, и достаточно устойчивый, чтобы сохранять общее значение. В нашем случае это Scratch-проект или страница вики: каждый видит её по-своему, но все видят одно и то же.
# [[Стигмергия]] (Sims, 2023) — механизм, при котором координация осуществляется через изменение среды, а не через прямую коммуникацию. Так координируются муравьи, оставляя следы. Так же работают цифровые среды: я вижу, что кто-то изменил страницу, и это меняет моё следующее действие. Этот принцип работает одинаково в команде из пяти человек и в сообществе из пяти тысяч.

== Заключение ==

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Переход к командности в подростковом возрасте

|Индивидуальная работа|
start
:Создаю свой Scratch-проект;
:Добавляю в студию;

|Первый шаг к команде|
:Вижу проект другого участника;
if (Интересно?) then (да)
:Делаю ремикс;
:Оставляю комментарий;
else (нет)
:Игнорирую;
stop
endif

|Стигмергическая координация|
:Другой видит мой ремикс;
:Реагирует на него;
:Возникает remix-цепочка;

|Командность|
:Договариваемся о правилах студии;
:Явно распределяем роли;
:Обдумываем процесс;
stop
@enduml
</uml>

----
; 2009
[[Файл:Pat 2009 scratch.png|400px]]

----
[[Категория:BigDataWorks]]

Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах

2026-04-06T08:18:44Z

Patarakin: /* Заключение */

{{Событие
|Description=Командность и совместная деятельность. Cравнительное исследование совместных редактирований страниц Scratch wiki, сделанных на разных языках, сравнительный анализ Scratch студий. '''Конференция "Подросток в мегаполисе: грани социальности-2026"'''
|Event_type=Конференция, Доклад
|has start=2026-04-07T14:00:00.000Z
|has end=2026-04-07T14:00:00.000Z
|color=orange
|Environment=Scratch, Scratch API, MediaWiki API
|Format_realization=Off-line
}}

== Понятия ==

{{#ask: [[Командность]] OR [[Командная наука]] OR [[Мутуализм]] OR [[Стигмергия]] OR [[Сообщество практики]] | ?Description }}

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Дефициты в оценивании командности

rectangle "Концептуальный\nдефицит" as C #ffd7d7
note right of C: Нет операционального определения.\nВсе говорят «командная работа»,\nно измеряют разное.

rectangle "Инструментальный\nдефицит" as I #fff3cd
note right of I: Оценка строится на самоотчётах.\nСтуденты завышают свой вклад.\nРезультат ненадёжен.

rectangle "Технологический\nдефицит" as T #d4edda
note right of T: Цифровые среды генерируют\nобъективные следы, но они\nне используются для оценки.

C -down-> I : усугубляет
I -down-> T : создаёт запрос
T ..> C : решает через\nоперационализацию
@enduml

</uml>

== История ==
; [[Scratch]] язык программирования и социальная платформа, спроектированная командой MIT Media Lab по принципам [[конструкционизм]]а.
: https://scratch.mit.edu/users/patarakin/ - Joined 19 years, 1 month ago, Russia

<scratch project="211029567" />

{{#ask: [[Scratch]] OR [[20 things to do]] OR [[Children Learning to Code]] OR [[Thinking Like a Tree]] | ?Description | ?Inventor }}

* '''Версионность кода''' — аналог [[Git]]: ремикс сохраняет связь с оригиналом
* '''[[Ремикс]]''' — явный механизм заимствования и развития чужих идей, встроенный в платформу
* '''Студии''' (Studios) — пространства совместной работы, куда можно собирать проекты и участников
* '''Комментарии и обратная связь''' — встроенная социальная коммуникация внутри платформы

; Действия пользователя в [[Scratch]] оставляет '''[[цифровой след]]''' — машиночитаемую запись о том, кто, что и когда сделал.

# Scratch Wiki — сравниваем командные паттерны в вики-сообществах на пяти языках (английском, японском, немецком, французском и русском). Общий объект здесь — статья вики. Командность проявляется в том, сколько авторов редактируют одну статью, в какой последовательности, с какой интенсивностью.
# Scratch Studios — анализируем командную деятельность внутри тематических студий. Студия — это пространство, куда скретчеры собирают проекты по общей теме.

{| class="wikitable"
|+ Scratch как исследовательский инструмент
! Механизм Scratch
! Аналог в командной теории
! Что измеряем
|-
| Remix (ремикс проекта)
| Стигмергический след: «я видел твой проект и отреагировал»
| Глубина remix-дерева; взаимные ремиксы
|-
| Студия
| Граничный объект: общее пространство для команды
| Плотность связей автор–проект; доля командных проектов
|-
| Комментарии к проекту
| Явная коммуникация (в отличие от стигмергии)
| Соотношение явной и стигмергической координации
|}

== Wiki Scratch ==
Scratch Wiki — это пользовательская [[MediaWiki]], которую создают и развивают сами скретчеры. Она существует на нескольких языках, и это делает её уникальной площадкой для сравнительного исследования командности.

# https://en.scratch-wiki.info/wiki/
# https://de.scratch-wiki.info/wiki/
# https://fr.scratch-wiki.info/wiki
# https://ru.scratch-wiki.info/wiki/

=== Извлечение данных из Scratch вики ===

{{#ask: [[Как собрать данные Scratch Wiki при помощи MediaWiki API]] OR [[Сравнение Scratch wikis]] | ?Description }}

=== Данные ===
; [[ScratchWikis2026]]
: Английский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_en.csv
: Японский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_jp.csv
: Немецкий язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_de.csv
: Французский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_fr.csv
: Русский https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_ru.csv

=== Обсуждение данных ===
Мы собрали данные о вкладе участников по пяти языковым версиям вики:

{| class="wikitable sortable"
|+ Сравнение языковых версий Scratch Wiki (данные на 5 апреля 2026 года)
! Язык
! Участников
! Страниц
! Связей автор–страница
! Командных страниц (≥ 2 авторов)
! Доля командных страниц
! Доля топ-5 авторов
|-
| 🇬🇧 Английская
| 138
| 115
| 962
| 115 (100%)
| '''100%'''
| 37.7%
|-
| 🇯🇵 Японская
| 99
| 89
| 796
| 89 (100%)
| '''100%'''
| 41.0%
|-
| 🇫🇷 Французская
| 37
| 134
| 319
| 24
| 18%
| 51.7%
|-
| 🇩🇪 Немецкая
| 42
| 111
| 273
| 21
| 19%
| 44.0%
|-
| 🇷🇺 Русская
| 50
| 115
| 221
| 15
| 13%
| 43.4%
|}

<uml>
<pre>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
skinparam defaultFontSize 12

title Модели координации в Scratch Wiki

rectangle "Английская и Японская вики\n(высокая командность)" as AB #lightblue {
note "Каждая страница — общий объект\n≥ 2 авторов на 100% страниц" as n1
}

rectangle "Немецкая и Французская вики\n(смешанная модель)" as CD #lightyellow {
note "~80% страниц — индивидуальные\n~20% — командные" as n2
}

rectangle "Русская вики\n(начальная командность)" as E #lightsalmon {
note "~87% страниц — индивидуальные\n13% — командные\nНаименьшее число связей" as n3
}

AB -down-> CD : меньше координации
CD -down-> E : меньше координации
@enduml
</pre>

</uml>

==== Scratch wiki En ====

==== Scratch wiki Fr ====

==== Scratch wiki De ====

==== Scratch wiki Ja ====

==== Scratch wiki Ru ====
<uml>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
left to right direction

actor "Dimon4ezzz" as A1
actor "RuMaks" as A2
actor "Gohoski" as A3
actor "InterwikiBot" as A4

rectangle "Галерея" as P1
rectangle "День смеха" as P2
rectangle "Заглавная страница/\nСкретч Вики" as P3

A1 --> P1
A2 --> P1
A3 --> P1
A4 --> P1
A1 --> P3
A2 --> P3
A3 --> P2
A4 --> P2
A4 --> P3
@enduml

</uml>

=== Обсуждение и моделирование командной деятельности в вики ===

Типология '''кооперации''', разработанную В.В. Рубцовым. [[Рубцов]] выделяет несколько уровней, через которые проходит любая совместная деятельность:

{| class="wikitable"
|+ Уровни кооперации
! Уровень
! Что происходит
! Как выглядит в Scratch/Wiki
|-
| '''Докооперативный'''
| Каждый делает своё, не замечая других
| Проект в студии создан одним автором, другие не трогали
|-
| '''Кооперация действий'''
| Участники реагируют на действия друг друга, но цель не обсуждается
| Ремикс без комментариев; правка чужой страницы без обсуждения
|-
| '''Кооперация целей'''
| Участники договариваются о том, что создают вместе
| Общее описание студии; обсуждение в комментариях к проекту
|-
| '''Метакооперация'''
| Команда рефлексирует над своей совместной деятельностью
| Совместное описание методов работы; страница «Как мы работаем»
|}

==== Общая модель вики ====

<netlogo model="wiki_web" />

----

== Студии Scratch ==
Если вики — это относительно структурированная среда, то '''Scratch Studios''' — более свободная форма командности. Студии бывают очень разными:

* '''Квест-студии''' ([https://scratch.mit.edu/studios/30570341 пример]) — студии, организованные как квест или задание. Участники получают задачу, создают проекты-ответы и добавляют их в студию. Это форма, которую мы используем в образовательной практике.
* '''Collab Challenge''' ([https://scratch.mit.edu/studios/25967793 пример]) — студии коллаборативного творчества, где участники явно приглашаются к совместному созданию.

=== Извлечение данных из Scratch студий ===

{{#ask: [[Как изучить студию с помощью Scratch API]] OR [[Как оценить командность в студиях Scratch]] | ?Description }}

==== Квест-студии ====
* https://scratch.mit.edu/studios/30570341
* https://scratch.mit.edu/studios/25967793
* https://scratch.mit.edu/studios/26107498/

[[Как проанализировать комментарии отдельной студии Scratch]]

=== Данные ===

{{#ask: [[Студия Collab Challenge (dataset)]] OR [[DetectiveStudio (dataset)]] | ?Description }}

== Как это устроено ==
Почему подростки в Scratch вообще начинают координировать свои действия? потому что есть общий [[социальный объект]]— проект, студия, страница вики — который видят все участники и который реагирует на действия каждого.

Это явление описывается двумя теоретическими понятиями:
# [[Граничный объект]] (Star & Griesemer, 1989) — объект, достаточно пластичный, чтобы приспосабливаться к нуждам разных участников, и достаточно устойчивый, чтобы сохранять общее значение. В нашем случае это Scratch-проект или страница вики: каждый видит её по-своему, но все видят одно и то же.
# [[Стигмергия]] (Sims, 2023) — механизм, при котором координация осуществляется через изменение среды, а не через прямую коммуникацию. Так координируются муравьи, оставляя следы. Так же работают цифровые среды: я вижу, что кто-то изменил страницу, и это меняет моё следующее действие. Этот принцип работает одинаково в команде из пяти человек и в сообществе из пяти тысяч.

== Заключение ==

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Переход к командности в подростковом возрасте

|Индивидуальная работа|
start
:Создаю свой Scratch-проект;
:Добавляю в студию;

|Первый шаг к команде|
:Вижу проект другого участника;
if (Интересно?) then (да)
:Делаю ремикс;
:Оставляю комментарий;
else (нет)
:Игнорирую;
stop
endif

|Стигмергическая координация|
:Другой видит мой ремикс;
:Реагирует на него;
:Возникает remix-цепочка;

|Командность|
:Договариваемся о правилах студии;
:Явно распределяем роли;
:Рефлексируем над процессом;
stop
@enduml
</uml>

----
; 2009
[[Файл:Pat 2009 scratch.png|400px]]

----
[[Категория:BigDataWorks]]

Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах

2026-04-06T08:17:28Z

Patarakin: /* История */

{{Событие
|Description=Командность и совместная деятельность. Cравнительное исследование совместных редактирований страниц Scratch wiki, сделанных на разных языках, сравнительный анализ Scratch студий. '''Конференция "Подросток в мегаполисе: грани социальности-2026"'''
|Event_type=Конференция, Доклад
|has start=2026-04-07T14:00:00.000Z
|has end=2026-04-07T14:00:00.000Z
|color=orange
|Environment=Scratch, Scratch API, MediaWiki API
|Format_realization=Off-line
}}

== Понятия ==

{{#ask: [[Командность]] OR [[Командная наука]] OR [[Мутуализм]] OR [[Стигмергия]] OR [[Сообщество практики]] | ?Description }}

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Дефициты в оценивании командности

rectangle "Концептуальный\nдефицит" as C #ffd7d7
note right of C: Нет операционального определения.\nВсе говорят «командная работа»,\nно измеряют разное.

rectangle "Инструментальный\nдефицит" as I #fff3cd
note right of I: Оценка строится на самоотчётах.\nСтуденты завышают свой вклад.\nРезультат ненадёжен.

rectangle "Технологический\nдефицит" as T #d4edda
note right of T: Цифровые среды генерируют\nобъективные следы, но они\nне используются для оценки.

C -down-> I : усугубляет
I -down-> T : создаёт запрос
T ..> C : решает через\nоперационализацию
@enduml

</uml>

== История ==
; [[Scratch]] язык программирования и социальная платформа, спроектированная командой MIT Media Lab по принципам [[конструкционизм]]а.
: https://scratch.mit.edu/users/patarakin/ - Joined 19 years, 1 month ago, Russia

<scratch project="211029567" />

{{#ask: [[Scratch]] OR [[20 things to do]] OR [[Children Learning to Code]] OR [[Thinking Like a Tree]] | ?Description | ?Inventor }}

* '''Версионность кода''' — аналог [[Git]]: ремикс сохраняет связь с оригиналом
* '''[[Ремикс]]''' — явный механизм заимствования и развития чужих идей, встроенный в платформу
* '''Студии''' (Studios) — пространства совместной работы, куда можно собирать проекты и участников
* '''Комментарии и обратная связь''' — встроенная социальная коммуникация внутри платформы

; Действия пользователя в [[Scratch]] оставляет '''[[цифровой след]]''' — машиночитаемую запись о том, кто, что и когда сделал.

# Scratch Wiki — сравниваем командные паттерны в вики-сообществах на пяти языках (английском, японском, немецком, французском и русском). Общий объект здесь — статья вики. Командность проявляется в том, сколько авторов редактируют одну статью, в какой последовательности, с какой интенсивностью.
# Scratch Studios — анализируем командную деятельность внутри тематических студий. Студия — это пространство, куда скретчеры собирают проекты по общей теме.

{| class="wikitable"
|+ Scratch как исследовательский инструмент
! Механизм Scratch
! Аналог в командной теории
! Что измеряем
|-
| Remix (ремикс проекта)
| Стигмергический след: «я видел твой проект и отреагировал»
| Глубина remix-дерева; взаимные ремиксы
|-
| Студия
| Граничный объект: общее пространство для команды
| Плотность связей автор–проект; доля командных проектов
|-
| Комментарии к проекту
| Явная коммуникация (в отличие от стигмергии)
| Соотношение явной и стигмергической координации
|}

== Wiki Scratch ==
Scratch Wiki — это пользовательская [[MediaWiki]], которую создают и развивают сами скретчеры. Она существует на нескольких языках, и это делает её уникальной площадкой для сравнительного исследования командности.

# https://en.scratch-wiki.info/wiki/
# https://de.scratch-wiki.info/wiki/
# https://fr.scratch-wiki.info/wiki
# https://ru.scratch-wiki.info/wiki/

=== Извлечение данных из Scratch вики ===

{{#ask: [[Как собрать данные Scratch Wiki при помощи MediaWiki API]] OR [[Сравнение Scratch wikis]] | ?Description }}

=== Данные ===
; [[ScratchWikis2026]]
: Английский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_en.csv
: Японский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_jp.csv
: Немецкий язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_de.csv
: Французский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_fr.csv
: Русский https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_ru.csv

=== Обсуждение данных ===
Мы собрали данные о вкладе участников по пяти языковым версиям вики:

{| class="wikitable sortable"
|+ Сравнение языковых версий Scratch Wiki (данные на 5 апреля 2026 года)
! Язык
! Участников
! Страниц
! Связей автор–страница
! Командных страниц (≥ 2 авторов)
! Доля командных страниц
! Доля топ-5 авторов
|-
| 🇬🇧 Английская
| 138
| 115
| 962
| 115 (100%)
| '''100%'''
| 37.7%
|-
| 🇯🇵 Японская
| 99
| 89
| 796
| 89 (100%)
| '''100%'''
| 41.0%
|-
| 🇫🇷 Французская
| 37
| 134
| 319
| 24
| 18%
| 51.7%
|-
| 🇩🇪 Немецкая
| 42
| 111
| 273
| 21
| 19%
| 44.0%
|-
| 🇷🇺 Русская
| 50
| 115
| 221
| 15
| 13%
| 43.4%
|}

<uml>
<pre>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
skinparam defaultFontSize 12

title Модели координации в Scratch Wiki

rectangle "Английская и Японская вики\n(высокая командность)" as AB #lightblue {
note "Каждая страница — общий объект\n≥ 2 авторов на 100% страниц" as n1
}

rectangle "Немецкая и Французская вики\n(смешанная модель)" as CD #lightyellow {
note "~80% страниц — индивидуальные\n~20% — командные" as n2
}

rectangle "Русская вики\n(начальная командность)" as E #lightsalmon {
note "~87% страниц — индивидуальные\n13% — командные\nНаименьшее число связей" as n3
}

AB -down-> CD : меньше координации
CD -down-> E : меньше координации
@enduml
</pre>

</uml>

==== Scratch wiki En ====

==== Scratch wiki Fr ====

==== Scratch wiki De ====

==== Scratch wiki Ja ====

==== Scratch wiki Ru ====
<uml>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
left to right direction

actor "Dimon4ezzz" as A1
actor "RuMaks" as A2
actor "Gohoski" as A3
actor "InterwikiBot" as A4

rectangle "Галерея" as P1
rectangle "День смеха" as P2
rectangle "Заглавная страница/\nСкретч Вики" as P3

A1 --> P1
A2 --> P1
A3 --> P1
A4 --> P1
A1 --> P3
A2 --> P3
A3 --> P2
A4 --> P2
A4 --> P3
@enduml

</uml>

=== Обсуждение и моделирование командной деятельности в вики ===

Типология '''кооперации''', разработанную В.В. Рубцовым. [[Рубцов]] выделяет несколько уровней, через которые проходит любая совместная деятельность:

{| class="wikitable"
|+ Уровни кооперации
! Уровень
! Что происходит
! Как выглядит в Scratch/Wiki
|-
| '''Докооперативный'''
| Каждый делает своё, не замечая других
| Проект в студии создан одним автором, другие не трогали
|-
| '''Кооперация действий'''
| Участники реагируют на действия друг друга, но цель не обсуждается
| Ремикс без комментариев; правка чужой страницы без обсуждения
|-
| '''Кооперация целей'''
| Участники договариваются о том, что создают вместе
| Общее описание студии; обсуждение в комментариях к проекту
|-
| '''Метакооперация'''
| Команда рефлексирует над своей совместной деятельностью
| Совместное описание методов работы; страница «Как мы работаем»
|}

==== Общая модель вики ====

<netlogo model="wiki_web" />

----

== Студии Scratch ==
Если вики — это относительно структурированная среда, то '''Scratch Studios''' — более свободная форма командности. Студии бывают очень разными:

* '''Квест-студии''' ([https://scratch.mit.edu/studios/30570341 пример]) — студии, организованные как квест или задание. Участники получают задачу, создают проекты-ответы и добавляют их в студию. Это форма, которую мы используем в образовательной практике.
* '''Collab Challenge''' ([https://scratch.mit.edu/studios/25967793 пример]) — студии коллаборативного творчества, где участники явно приглашаются к совместному созданию.

=== Извлечение данных из Scratch студий ===

{{#ask: [[Как изучить студию с помощью Scratch API]] OR [[Как оценить командность в студиях Scratch]] | ?Description }}

==== Квест-студии ====
* https://scratch.mit.edu/studios/30570341
* https://scratch.mit.edu/studios/25967793
* https://scratch.mit.edu/studios/26107498/

[[Как проанализировать комментарии отдельной студии Scratch]]

=== Данные ===

{{#ask: [[Студия Collab Challenge (dataset)]] OR [[DetectiveStudio (dataset)]] | ?Description }}

== Как это устроено ==
Почему подростки в Scratch вообще начинают координировать свои действия? потому что есть общий [[социальный объект]]— проект, студия, страница вики — который видят все участники и который реагирует на действия каждого.

Это явление описывается двумя теоретическими понятиями:
# [[Граничный объект]] (Star & Griesemer, 1989) — объект, достаточно пластичный, чтобы приспосабливаться к нуждам разных участников, и достаточно устойчивый, чтобы сохранять общее значение. В нашем случае это Scratch-проект или страница вики: каждый видит её по-своему, но все видят одно и то же.
# [[Стигмергия]] (Sims, 2023) — механизм, при котором координация осуществляется через изменение среды, а не через прямую коммуникацию. Так координируются муравьи, оставляя следы. Так же работают цифровые среды: я вижу, что кто-то изменил страницу, и это меняет моё следующее действие. Этот принцип работает одинаково в команде из пяти человек и в сообществе из пяти тысяч.

== Заключение ==

; 2009
[[Файл:Pat 2009 scratch.png|400px]]

----
[[Категория:BigDataWorks]]

Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах

2026-04-06T08:15:55Z

Patarakin: /* Wiki Scratch */

{{Событие
|Description=Командность и совместная деятельность. Cравнительное исследование совместных редактирований страниц Scratch wiki, сделанных на разных языках, сравнительный анализ Scratch студий. '''Конференция "Подросток в мегаполисе: грани социальности-2026"'''
|Event_type=Конференция, Доклад
|has start=2026-04-07T14:00:00.000Z
|has end=2026-04-07T14:00:00.000Z
|color=orange
|Environment=Scratch, Scratch API, MediaWiki API
|Format_realization=Off-line
}}

== Понятия ==

{{#ask: [[Командность]] OR [[Командная наука]] OR [[Мутуализм]] OR [[Стигмергия]] OR [[Сообщество практики]] | ?Description }}

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Дефициты в оценивании командности

rectangle "Концептуальный\nдефицит" as C #ffd7d7
note right of C: Нет операционального определения.\nВсе говорят «командная работа»,\nно измеряют разное.

rectangle "Инструментальный\nдефицит" as I #fff3cd
note right of I: Оценка строится на самоотчётах.\nСтуденты завышают свой вклад.\nРезультат ненадёжен.

rectangle "Технологический\nдефицит" as T #d4edda
note right of T: Цифровые среды генерируют\nобъективные следы, но они\nне используются для оценки.

C -down-> I : усугубляет
I -down-> T : создаёт запрос
T ..> C : решает через\nоперационализацию
@enduml

</uml>

== История ==
; [[Scratch]] язык программирования и социальная платформа, спроектированная командой MIT Media Lab по принципам [[конструкционизм]]а.
: https://scratch.mit.edu/users/patarakin/ - Joined 19 years, 1 month ago, Russia

<scratch project="211029567" />

{{#ask: [[Scratch]] OR [[20 things to do]] OR [[Children Learning to Code]] OR [[Thinking Like a Tree]] | ?Description | ?Inventor }}

* '''Версионность кода''' — аналог [[Git]]: ремикс сохраняет связь с оригиналом
* '''[[Ремикс]]''' — явный механизм заимствования и развития чужих идей, встроенный в платформу
* '''Студии''' (Studios) — пространства совместной работы, куда можно собирать проекты и участников
* '''Комментарии и обратная связь''' — встроенная социальная коммуникация внутри платформы

; Действия пользователя в [[Scratch]] оставляет '''[[цифровой след]]''' — машиночитаемую запись о том, кто, что и когда сделал.

# Scratch Wiki — сравниваем командные паттерны в вики-сообществах на пяти языках (английском, японском, немецком, французском и русском). Общий объект здесь — статья вики. Командность проявляется в том, сколько авторов редактируют одну статью, в какой последовательности, с какой интенсивностью.
# Scratch Studios — анализируем командную деятельность внутри тематических студий. Студия — это пространство, куда скретчеры собирают проекты по общей теме.

{| class="wikitable"
|+ Scratch как исследовательский инструмент
! Механизм Scratch
! Аналог в командной теории
! Что измеряем
|-
| Remix (ремикс проекта)
| Стигмергический след: «я видел твой проект и отреагировал»
| Глубина remix-дерева; взаимные ремиксы
|-
| История версий
| Версионность как в Git: каждое изменение фиксируется
| Темп правок; буrstiness (пиковая активность)
|-
| Студия
| Граничный объект: общее пространство для команды
| Плотность связей автор–проект; доля командных проектов
|-
| Комментарии к проекту
| Явная коммуникация (в отличие от стигмергии)
| Соотношение явной и стигмергической координации
|-
| Общий проект (shared project)
| Совместный артефакт: несколько авторов у одного проекта
| Индекс командности страницы/проекта
|}

== Wiki Scratch ==
Scratch Wiki — это пользовательская [[MediaWiki]], которую создают и развивают сами скретчеры. Она существует на нескольких языках, и это делает её уникальной площадкой для сравнительного исследования командности.

# https://en.scratch-wiki.info/wiki/
# https://de.scratch-wiki.info/wiki/
# https://fr.scratch-wiki.info/wiki
# https://ru.scratch-wiki.info/wiki/

=== Извлечение данных из Scratch вики ===

{{#ask: [[Как собрать данные Scratch Wiki при помощи MediaWiki API]] OR [[Сравнение Scratch wikis]] | ?Description }}

=== Данные ===
; [[ScratchWikis2026]]
: Английский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_en.csv
: Японский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_jp.csv
: Немецкий язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_de.csv
: Французский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_fr.csv
: Русский https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_ru.csv

=== Обсуждение данных ===
Мы собрали данные о вкладе участников по пяти языковым версиям вики:

{| class="wikitable sortable"
|+ Сравнение языковых версий Scratch Wiki (данные на 5 апреля 2026 года)
! Язык
! Участников
! Страниц
! Связей автор–страница
! Командных страниц (≥ 2 авторов)
! Доля командных страниц
! Доля топ-5 авторов
|-
| 🇬🇧 Английская
| 138
| 115
| 962
| 115 (100%)
| '''100%'''
| 37.7%
|-
| 🇯🇵 Японская
| 99
| 89
| 796
| 89 (100%)
| '''100%'''
| 41.0%
|-
| 🇫🇷 Французская
| 37
| 134
| 319
| 24
| 18%
| 51.7%
|-
| 🇩🇪 Немецкая
| 42
| 111
| 273
| 21
| 19%
| 44.0%
|-
| 🇷🇺 Русская
| 50
| 115
| 221
| 15
| 13%
| 43.4%
|}

<uml>
<pre>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
skinparam defaultFontSize 12

title Модели координации в Scratch Wiki

rectangle "Английская и Японская вики\n(высокая командность)" as AB #lightblue {
note "Каждая страница — общий объект\n≥ 2 авторов на 100% страниц" as n1
}

rectangle "Немецкая и Французская вики\n(смешанная модель)" as CD #lightyellow {
note "~80% страниц — индивидуальные\n~20% — командные" as n2
}

rectangle "Русская вики\n(начальная командность)" as E #lightsalmon {
note "~87% страниц — индивидуальные\n13% — командные\nНаименьшее число связей" as n3
}

AB -down-> CD : меньше координации
CD -down-> E : меньше координации
@enduml
</pre>

</uml>

==== Scratch wiki En ====

==== Scratch wiki Fr ====

==== Scratch wiki De ====

==== Scratch wiki Ja ====

==== Scratch wiki Ru ====
<uml>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
left to right direction

actor "Dimon4ezzz" as A1
actor "RuMaks" as A2
actor "Gohoski" as A3
actor "InterwikiBot" as A4

rectangle "Галерея" as P1
rectangle "День смеха" as P2
rectangle "Заглавная страница/\nСкретч Вики" as P3

A1 --> P1
A2 --> P1
A3 --> P1
A4 --> P1
A1 --> P3
A2 --> P3
A3 --> P2
A4 --> P2
A4 --> P3
@enduml

</uml>

=== Обсуждение и моделирование командной деятельности в вики ===

Типология '''кооперации''', разработанную В.В. Рубцовым. [[Рубцов]] выделяет несколько уровней, через которые проходит любая совместная деятельность:

{| class="wikitable"
|+ Уровни кооперации
! Уровень
! Что происходит
! Как выглядит в Scratch/Wiki
|-
| '''Докооперативный'''
| Каждый делает своё, не замечая других
| Проект в студии создан одним автором, другие не трогали
|-
| '''Кооперация действий'''
| Участники реагируют на действия друг друга, но цель не обсуждается
| Ремикс без комментариев; правка чужой страницы без обсуждения
|-
| '''Кооперация целей'''
| Участники договариваются о том, что создают вместе
| Общее описание студии; обсуждение в комментариях к проекту
|-
| '''Метакооперация'''
| Команда рефлексирует над своей совместной деятельностью
| Совместное описание методов работы; страница «Как мы работаем»
|}

==== Общая модель вики ====

<netlogo model="wiki_web" />

----

== Студии Scratch ==
Если вики — это относительно структурированная среда, то '''Scratch Studios''' — более свободная форма командности. Студии бывают очень разными:

* '''Квест-студии''' ([https://scratch.mit.edu/studios/30570341 пример]) — студии, организованные как квест или задание. Участники получают задачу, создают проекты-ответы и добавляют их в студию. Это форма, которую мы используем в образовательной практике.
* '''Collab Challenge''' ([https://scratch.mit.edu/studios/25967793 пример]) — студии коллаборативного творчества, где участники явно приглашаются к совместному созданию.

=== Извлечение данных из Scratch студий ===

{{#ask: [[Как изучить студию с помощью Scratch API]] OR [[Как оценить командность в студиях Scratch]] | ?Description }}

==== Квест-студии ====
* https://scratch.mit.edu/studios/30570341
* https://scratch.mit.edu/studios/25967793
* https://scratch.mit.edu/studios/26107498/

[[Как проанализировать комментарии отдельной студии Scratch]]

=== Данные ===

{{#ask: [[Студия Collab Challenge (dataset)]] OR [[DetectiveStudio (dataset)]] | ?Description }}

== Как это устроено ==
Почему подростки в Scratch вообще начинают координировать свои действия? потому что есть общий [[социальный объект]]— проект, студия, страница вики — который видят все участники и который реагирует на действия каждого.

Это явление описывается двумя теоретическими понятиями:
# [[Граничный объект]] (Star & Griesemer, 1989) — объект, достаточно пластичный, чтобы приспосабливаться к нуждам разных участников, и достаточно устойчивый, чтобы сохранять общее значение. В нашем случае это Scratch-проект или страница вики: каждый видит её по-своему, но все видят одно и то же.
# [[Стигмергия]] (Sims, 2023) — механизм, при котором координация осуществляется через изменение среды, а не через прямую коммуникацию. Так координируются муравьи, оставляя следы. Так же работают цифровые среды: я вижу, что кто-то изменил страницу, и это меняет моё следующее действие. Этот принцип работает одинаково в команде из пяти человек и в сообществе из пяти тысяч.

== Заключение ==

; 2009
[[Файл:Pat 2009 scratch.png|400px]]

----
[[Категория:BigDataWorks]]

Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах

2026-04-06T08:15:25Z

Patarakin: /* Студии Scratch */

{{Событие
|Description=Командность и совместная деятельность. Cравнительное исследование совместных редактирований страниц Scratch wiki, сделанных на разных языках, сравнительный анализ Scratch студий. '''Конференция "Подросток в мегаполисе: грани социальности-2026"'''
|Event_type=Конференция, Доклад
|has start=2026-04-07T14:00:00.000Z
|has end=2026-04-07T14:00:00.000Z
|color=orange
|Environment=Scratch, Scratch API, MediaWiki API
|Format_realization=Off-line
}}

== Понятия ==

{{#ask: [[Командность]] OR [[Командная наука]] OR [[Мутуализм]] OR [[Стигмергия]] OR [[Сообщество практики]] | ?Description }}

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Дефициты в оценивании командности

rectangle "Концептуальный\nдефицит" as C #ffd7d7
note right of C: Нет операционального определения.\nВсе говорят «командная работа»,\nно измеряют разное.

rectangle "Инструментальный\nдефицит" as I #fff3cd
note right of I: Оценка строится на самоотчётах.\nСтуденты завышают свой вклад.\nРезультат ненадёжен.

rectangle "Технологический\nдефицит" as T #d4edda
note right of T: Цифровые среды генерируют\nобъективные следы, но они\nне используются для оценки.

C -down-> I : усугубляет
I -down-> T : создаёт запрос
T ..> C : решает через\nоперационализацию
@enduml

</uml>

== История ==
; [[Scratch]] язык программирования и социальная платформа, спроектированная командой MIT Media Lab по принципам [[конструкционизм]]а.
: https://scratch.mit.edu/users/patarakin/ - Joined 19 years, 1 month ago, Russia

<scratch project="211029567" />

{{#ask: [[Scratch]] OR [[20 things to do]] OR [[Children Learning to Code]] OR [[Thinking Like a Tree]] | ?Description | ?Inventor }}

* '''Версионность кода''' — аналог [[Git]]: ремикс сохраняет связь с оригиналом
* '''[[Ремикс]]''' — явный механизм заимствования и развития чужих идей, встроенный в платформу
* '''Студии''' (Studios) — пространства совместной работы, куда можно собирать проекты и участников
* '''Комментарии и обратная связь''' — встроенная социальная коммуникация внутри платформы

; Действия пользователя в [[Scratch]] оставляет '''[[цифровой след]]''' — машиночитаемую запись о том, кто, что и когда сделал.

# Scratch Wiki — сравниваем командные паттерны в вики-сообществах на пяти языках (английском, японском, немецком, французском и русском). Общий объект здесь — статья вики. Командность проявляется в том, сколько авторов редактируют одну статью, в какой последовательности, с какой интенсивностью.
# Scratch Studios — анализируем командную деятельность внутри тематических студий. Студия — это пространство, куда скретчеры собирают проекты по общей теме.

== Wiki Scratch ==
Scratch Wiki — это пользовательская [[MediaWiki]], которую создают и развивают сами скретчеры. Она существует на нескольких языках, и это делает её уникальной площадкой для сравнительного исследования командности.

# https://en.scratch-wiki.info/wiki/
# https://de.scratch-wiki.info/wiki/
# https://fr.scratch-wiki.info/wiki
# https://ru.scratch-wiki.info/wiki/

=== Извлечение данных из Scratch вики ===

{{#ask: [[Как собрать данные Scratch Wiki при помощи MediaWiki API]] OR [[Сравнение Scratch wikis]] | ?Description }}

=== Данные ===
; [[ScratchWikis2026]]
: Английский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_en.csv
: Японский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_jp.csv
: Немецкий язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_de.csv
: Французский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_fr.csv
: Русский https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_ru.csv

=== Обсуждение данных ===
Мы собрали данные о вкладе участников по пяти языковым версиям вики:

{| class="wikitable sortable"
|+ Сравнение языковых версий Scratch Wiki (данные на 5 апреля 2026 года)
! Язык
! Участников
! Страниц
! Связей автор–страница
! Командных страниц (≥ 2 авторов)
! Доля командных страниц
! Доля топ-5 авторов
|-
| 🇬🇧 Английская
| 138
| 115
| 962
| 115 (100%)
| '''100%'''
| 37.7%
|-
| 🇯🇵 Японская
| 99
| 89
| 796
| 89 (100%)
| '''100%'''
| 41.0%
|-
| 🇫🇷 Французская
| 37
| 134
| 319
| 24
| 18%
| 51.7%
|-
| 🇩🇪 Немецкая
| 42
| 111
| 273
| 21
| 19%
| 44.0%
|-
| 🇷🇺 Русская
| 50
| 115
| 221
| 15
| 13%
| 43.4%
|}

<uml>
<pre>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
skinparam defaultFontSize 12

title Модели координации в Scratch Wiki

rectangle "Английская и Японская вики\n(высокая командность)" as AB #lightblue {
note "Каждая страница — общий объект\n≥ 2 авторов на 100% страниц" as n1
}

rectangle "Немецкая и Французская вики\n(смешанная модель)" as CD #lightyellow {
note "~80% страниц — индивидуальные\n~20% — командные" as n2
}

rectangle "Русская вики\n(начальная командность)" as E #lightsalmon {
note "~87% страниц — индивидуальные\n13% — командные\nНаименьшее число связей" as n3
}

AB -down-> CD : меньше координации
CD -down-> E : меньше координации
@enduml
</pre>

</uml>

==== Scratch wiki En ====

==== Scratch wiki Fr ====

==== Scratch wiki De ====

==== Scratch wiki Ja ====

==== Scratch wiki Ru ====
<uml>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
left to right direction

actor "Dimon4ezzz" as A1
actor "RuMaks" as A2
actor "Gohoski" as A3
actor "InterwikiBot" as A4

rectangle "Галерея" as P1
rectangle "День смеха" as P2
rectangle "Заглавная страница/\nСкретч Вики" as P3

A1 --> P1
A2 --> P1
A3 --> P1
A4 --> P1
A1 --> P3
A2 --> P3
A3 --> P2
A4 --> P2
A4 --> P3
@enduml

</uml>

=== Обсуждение и моделирование командной деятельности в вики ===

Типология '''кооперации''', разработанную В.В. Рубцовым. [[Рубцов]] выделяет несколько уровней, через которые проходит любая совместная деятельность:

{| class="wikitable"
|+ Уровни кооперации
! Уровень
! Что происходит
! Как выглядит в Scratch/Wiki
|-
| '''Докооперативный'''
| Каждый делает своё, не замечая других
| Проект в студии создан одним автором, другие не трогали
|-
| '''Кооперация действий'''
| Участники реагируют на действия друг друга, но цель не обсуждается
| Ремикс без комментариев; правка чужой страницы без обсуждения
|-
| '''Кооперация целей'''
| Участники договариваются о том, что создают вместе
| Общее описание студии; обсуждение в комментариях к проекту
|-
| '''Метакооперация'''
| Команда рефлексирует над своей совместной деятельностью
| Совместное описание методов работы; страница «Как мы работаем»
|}

==== Общая модель вики ====

<netlogo model="wiki_web" />

----

== Студии Scratch ==
Если вики — это относительно структурированная среда, то '''Scratch Studios''' — более свободная форма командности. Студии бывают очень разными:

* '''Квест-студии''' ([https://scratch.mit.edu/studios/30570341 пример]) — студии, организованные как квест или задание. Участники получают задачу, создают проекты-ответы и добавляют их в студию. Это форма, которую мы используем в образовательной практике.
* '''Collab Challenge''' ([https://scratch.mit.edu/studios/25967793 пример]) — студии коллаборативного творчества, где участники явно приглашаются к совместному созданию.

=== Извлечение данных из Scratch студий ===

{{#ask: [[Как изучить студию с помощью Scratch API]] OR [[Как оценить командность в студиях Scratch]] | ?Description }}

==== Квест-студии ====
* https://scratch.mit.edu/studios/30570341
* https://scratch.mit.edu/studios/25967793
* https://scratch.mit.edu/studios/26107498/

[[Как проанализировать комментарии отдельной студии Scratch]]

=== Данные ===

{{#ask: [[Студия Collab Challenge (dataset)]] OR [[DetectiveStudio (dataset)]] | ?Description }}

== Как это устроено ==
Почему подростки в Scratch вообще начинают координировать свои действия? потому что есть общий [[социальный объект]]— проект, студия, страница вики — который видят все участники и который реагирует на действия каждого.

Это явление описывается двумя теоретическими понятиями:
# [[Граничный объект]] (Star & Griesemer, 1989) — объект, достаточно пластичный, чтобы приспосабливаться к нуждам разных участников, и достаточно устойчивый, чтобы сохранять общее значение. В нашем случае это Scratch-проект или страница вики: каждый видит её по-своему, но все видят одно и то же.
# [[Стигмергия]] (Sims, 2023) — механизм, при котором координация осуществляется через изменение среды, а не через прямую коммуникацию. Так координируются муравьи, оставляя следы. Так же работают цифровые среды: я вижу, что кто-то изменил страницу, и это меняет моё следующее действие. Этот принцип работает одинаково в команде из пяти человек и в сообществе из пяти тысяч.

== Заключение ==

; 2009
[[Файл:Pat 2009 scratch.png|400px]]

----
[[Категория:BigDataWorks]]

Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах

2026-04-06T08:14:28Z

Patarakin: /* Обсуждение данных */

{{Событие
|Description=Командность и совместная деятельность. Cравнительное исследование совместных редактирований страниц Scratch wiki, сделанных на разных языках, сравнительный анализ Scratch студий. '''Конференция "Подросток в мегаполисе: грани социальности-2026"'''
|Event_type=Конференция, Доклад
|has start=2026-04-07T14:00:00.000Z
|has end=2026-04-07T14:00:00.000Z
|color=orange
|Environment=Scratch, Scratch API, MediaWiki API
|Format_realization=Off-line
}}

== Понятия ==

{{#ask: [[Командность]] OR [[Командная наука]] OR [[Мутуализм]] OR [[Стигмергия]] OR [[Сообщество практики]] | ?Description }}

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Дефициты в оценивании командности

rectangle "Концептуальный\nдефицит" as C #ffd7d7
note right of C: Нет операционального определения.\nВсе говорят «командная работа»,\nно измеряют разное.

rectangle "Инструментальный\nдефицит" as I #fff3cd
note right of I: Оценка строится на самоотчётах.\nСтуденты завышают свой вклад.\nРезультат ненадёжен.

rectangle "Технологический\nдефицит" as T #d4edda
note right of T: Цифровые среды генерируют\nобъективные следы, но они\nне используются для оценки.

C -down-> I : усугубляет
I -down-> T : создаёт запрос
T ..> C : решает через\nоперационализацию
@enduml

</uml>

== История ==
; [[Scratch]] язык программирования и социальная платформа, спроектированная командой MIT Media Lab по принципам [[конструкционизм]]а.
: https://scratch.mit.edu/users/patarakin/ - Joined 19 years, 1 month ago, Russia

<scratch project="211029567" />

{{#ask: [[Scratch]] OR [[20 things to do]] OR [[Children Learning to Code]] OR [[Thinking Like a Tree]] | ?Description | ?Inventor }}

* '''Версионность кода''' — аналог [[Git]]: ремикс сохраняет связь с оригиналом
* '''[[Ремикс]]''' — явный механизм заимствования и развития чужих идей, встроенный в платформу
* '''Студии''' (Studios) — пространства совместной работы, куда можно собирать проекты и участников
* '''Комментарии и обратная связь''' — встроенная социальная коммуникация внутри платформы

; Действия пользователя в [[Scratch]] оставляет '''[[цифровой след]]''' — машиночитаемую запись о том, кто, что и когда сделал.

# Scratch Wiki — сравниваем командные паттерны в вики-сообществах на пяти языках (английском, японском, немецком, французском и русском). Общий объект здесь — статья вики. Командность проявляется в том, сколько авторов редактируют одну статью, в какой последовательности, с какой интенсивностью.
# Scratch Studios — анализируем командную деятельность внутри тематических студий. Студия — это пространство, куда скретчеры собирают проекты по общей теме.

== Wiki Scratch ==
Scratch Wiki — это пользовательская [[MediaWiki]], которую создают и развивают сами скретчеры. Она существует на нескольких языках, и это делает её уникальной площадкой для сравнительного исследования командности.

# https://en.scratch-wiki.info/wiki/
# https://de.scratch-wiki.info/wiki/
# https://fr.scratch-wiki.info/wiki
# https://ru.scratch-wiki.info/wiki/

=== Извлечение данных из Scratch вики ===

{{#ask: [[Как собрать данные Scratch Wiki при помощи MediaWiki API]] OR [[Сравнение Scratch wikis]] | ?Description }}

=== Данные ===
; [[ScratchWikis2026]]
: Английский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_en.csv
: Японский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_jp.csv
: Немецкий язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_de.csv
: Французский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_fr.csv
: Русский https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_ru.csv

=== Обсуждение данных ===
Мы собрали данные о вкладе участников по пяти языковым версиям вики:

{| class="wikitable sortable"
|+ Сравнение языковых версий Scratch Wiki (данные на 5 апреля 2026 года)
! Язык
! Участников
! Страниц
! Связей автор–страница
! Командных страниц (≥ 2 авторов)
! Доля командных страниц
! Доля топ-5 авторов
|-
| 🇬🇧 Английская
| 138
| 115
| 962
| 115 (100%)
| '''100%'''
| 37.7%
|-
| 🇯🇵 Японская
| 99
| 89
| 796
| 89 (100%)
| '''100%'''
| 41.0%
|-
| 🇫🇷 Французская
| 37
| 134
| 319
| 24
| 18%
| 51.7%
|-
| 🇩🇪 Немецкая
| 42
| 111
| 273
| 21
| 19%
| 44.0%
|-
| 🇷🇺 Русская
| 50
| 115
| 221
| 15
| 13%
| 43.4%
|}

<uml>
<pre>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
skinparam defaultFontSize 12

title Модели координации в Scratch Wiki

rectangle "Английская и Японская вики\n(высокая командность)" as AB #lightblue {
note "Каждая страница — общий объект\n≥ 2 авторов на 100% страниц" as n1
}

rectangle "Немецкая и Французская вики\n(смешанная модель)" as CD #lightyellow {
note "~80% страниц — индивидуальные\n~20% — командные" as n2
}

rectangle "Русская вики\n(начальная командность)" as E #lightsalmon {
note "~87% страниц — индивидуальные\n13% — командные\nНаименьшее число связей" as n3
}

AB -down-> CD : меньше координации
CD -down-> E : меньше координации
@enduml
</pre>

</uml>

==== Scratch wiki En ====

==== Scratch wiki Fr ====

==== Scratch wiki De ====

==== Scratch wiki Ja ====

==== Scratch wiki Ru ====
<uml>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
left to right direction

actor "Dimon4ezzz" as A1
actor "RuMaks" as A2
actor "Gohoski" as A3
actor "InterwikiBot" as A4

rectangle "Галерея" as P1
rectangle "День смеха" as P2
rectangle "Заглавная страница/\nСкретч Вики" as P3

A1 --> P1
A2 --> P1
A3 --> P1
A4 --> P1
A1 --> P3
A2 --> P3
A3 --> P2
A4 --> P2
A4 --> P3
@enduml

</uml>

=== Обсуждение и моделирование командной деятельности в вики ===

Типология '''кооперации''', разработанную В.В. Рубцовым. [[Рубцов]] выделяет несколько уровней, через которые проходит любая совместная деятельность:

{| class="wikitable"
|+ Уровни кооперации
! Уровень
! Что происходит
! Как выглядит в Scratch/Wiki
|-
| '''Докооперативный'''
| Каждый делает своё, не замечая других
| Проект в студии создан одним автором, другие не трогали
|-
| '''Кооперация действий'''
| Участники реагируют на действия друг друга, но цель не обсуждается
| Ремикс без комментариев; правка чужой страницы без обсуждения
|-
| '''Кооперация целей'''
| Участники договариваются о том, что создают вместе
| Общее описание студии; обсуждение в комментариях к проекту
|-
| '''Метакооперация'''
| Команда рефлексирует над своей совместной деятельностью
| Совместное описание методов работы; страница «Как мы работаем»
|}

==== Общая модель вики ====

<netlogo model="wiki_web" />

----

== Студии Scratch ==

=== Извлечение данных из Scratch студий ===

{{#ask: [[Как изучить студию с помощью Scratch API]] OR [[Как оценить командность в студиях Scratch]] | ?Description }}

==== Квест-студии ====
* https://scratch.mit.edu/studios/30570341
* https://scratch.mit.edu/studios/25967793
* https://scratch.mit.edu/studios/26107498/

[[Как проанализировать комментарии отдельной студии Scratch]]

=== Данные ===

{{#ask: [[Студия Collab Challenge (dataset)]] OR [[DetectiveStudio (dataset)]] | ?Description }}

== Как это устроено ==
Почему подростки в Scratch вообще начинают координировать свои действия? потому что есть общий [[социальный объект]]— проект, студия, страница вики — который видят все участники и который реагирует на действия каждого.

Это явление описывается двумя теоретическими понятиями:
# [[Граничный объект]] (Star & Griesemer, 1989) — объект, достаточно пластичный, чтобы приспосабливаться к нуждам разных участников, и достаточно устойчивый, чтобы сохранять общее значение. В нашем случае это Scratch-проект или страница вики: каждый видит её по-своему, но все видят одно и то же.
# [[Стигмергия]] (Sims, 2023) — механизм, при котором координация осуществляется через изменение среды, а не через прямую коммуникацию. Так координируются муравьи, оставляя следы. Так же работают цифровые среды: я вижу, что кто-то изменил страницу, и это меняет моё следующее действие. Этот принцип работает одинаково в команде из пяти человек и в сообществе из пяти тысяч.

== Заключение ==

; 2009
[[Файл:Pat 2009 scratch.png|400px]]

----
[[Категория:BigDataWorks]]

Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах

2026-04-06T08:11:34Z

Patarakin: /* Понятия */

{{Событие
|Description=Командность и совместная деятельность. Cравнительное исследование совместных редактирований страниц Scratch wiki, сделанных на разных языках, сравнительный анализ Scratch студий. '''Конференция "Подросток в мегаполисе: грани социальности-2026"'''
|Event_type=Конференция, Доклад
|has start=2026-04-07T14:00:00.000Z
|has end=2026-04-07T14:00:00.000Z
|color=orange
|Environment=Scratch, Scratch API, MediaWiki API
|Format_realization=Off-line
}}

== Понятия ==

{{#ask: [[Командность]] OR [[Командная наука]] OR [[Мутуализм]] OR [[Стигмергия]] OR [[Сообщество практики]] | ?Description }}

<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Дефициты в оценивании командности

rectangle "Концептуальный\nдефицит" as C #ffd7d7
note right of C: Нет операционального определения.\nВсе говорят «командная работа»,\nно измеряют разное.

rectangle "Инструментальный\nдефицит" as I #fff3cd
note right of I: Оценка строится на самоотчётах.\nСтуденты завышают свой вклад.\nРезультат ненадёжен.

rectangle "Технологический\nдефицит" as T #d4edda
note right of T: Цифровые среды генерируют\nобъективные следы, но они\nне используются для оценки.

C -down-> I : усугубляет
I -down-> T : создаёт запрос
T ..> C : решает через\nоперационализацию
@enduml

</uml>

== История ==
; [[Scratch]] язык программирования и социальная платформа, спроектированная командой MIT Media Lab по принципам [[конструкционизм]]а.
: https://scratch.mit.edu/users/patarakin/ - Joined 19 years, 1 month ago, Russia

<scratch project="211029567" />

{{#ask: [[Scratch]] OR [[20 things to do]] OR [[Children Learning to Code]] OR [[Thinking Like a Tree]] | ?Description | ?Inventor }}

* '''Версионность кода''' — аналог [[Git]]: ремикс сохраняет связь с оригиналом
* '''[[Ремикс]]''' — явный механизм заимствования и развития чужих идей, встроенный в платформу
* '''Студии''' (Studios) — пространства совместной работы, куда можно собирать проекты и участников
* '''Комментарии и обратная связь''' — встроенная социальная коммуникация внутри платформы

; Действия пользователя в [[Scratch]] оставляет '''[[цифровой след]]''' — машиночитаемую запись о том, кто, что и когда сделал.

# Scratch Wiki — сравниваем командные паттерны в вики-сообществах на пяти языках (английском, японском, немецком, французском и русском). Общий объект здесь — статья вики. Командность проявляется в том, сколько авторов редактируют одну статью, в какой последовательности, с какой интенсивностью.
# Scratch Studios — анализируем командную деятельность внутри тематических студий. Студия — это пространство, куда скретчеры собирают проекты по общей теме.

== Wiki Scratch ==
Scratch Wiki — это пользовательская [[MediaWiki]], которую создают и развивают сами скретчеры. Она существует на нескольких языках, и это делает её уникальной площадкой для сравнительного исследования командности.

# https://en.scratch-wiki.info/wiki/
# https://de.scratch-wiki.info/wiki/
# https://fr.scratch-wiki.info/wiki
# https://ru.scratch-wiki.info/wiki/

=== Извлечение данных из Scratch вики ===

{{#ask: [[Как собрать данные Scratch Wiki при помощи MediaWiki API]] OR [[Сравнение Scratch wikis]] | ?Description }}

=== Данные ===
; [[ScratchWikis2026]]
: Английский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_en.csv
: Японский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_jp.csv
: Немецкий язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_de.csv
: Французский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_fr.csv
: Русский https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_ru.csv

=== Обсуждение данных ===
Мы собрали данные о вкладе участников по пяти языковым версиям вики:

{| class="wikitable sortable"
|+ Сравнение языковых версий Scratch Wiki (данные на 5 апреля 2026 года)
! Язык
! Участников
! Страниц
! Связей автор–страница
! Командных страниц (≥ 2 авторов)
! Доля командных страниц
! Доля топ-5 авторов
|-
| 🇬🇧 Английская
| 138
| 115
| 962
| 115 (100%)
| '''100%'''
| 37.7%
|-
| 🇯🇵 Японская
| 99
| 89
| 796
| 89 (100%)
| '''100%'''
| 41.0%
|-
| 🇫🇷 Французская
| 37
| 134
| 319
| 24
| 18%
| 51.7%
|-
| 🇩🇪 Немецкая
| 42
| 111
| 273
| 21
| 19%
| 44.0%
|-
| 🇷🇺 Русская
| 50
| 115
| 221
| 15
| 13%
| 43.4%
|}

<uml>
<pre>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
skinparam defaultFontSize 12

title Модели координации в Scratch Wiki

rectangle "Английская и Японская вики\n(высокая командность)" as AB #lightblue {
note "Каждая страница — общий объект\n≥ 2 авторов на 100% страниц" as n1
}

rectangle "Немецкая и Французская вики\n(смешанная модель)" as CD #lightyellow {
note "~80% страниц — индивидуальные\n~20% — командные" as n2
}

rectangle "Русская вики\n(начальная командность)" as E #lightsalmon {
note "~87% страниц — индивидуальные\n13% — командные\nНаименьшее число связей" as n3
}

AB -down-> CD : меньше координации
CD -down-> E : меньше координации
@enduml
</pre>

</uml>

==== Scratch wiki En ====

==== Scratch wiki Fr ====

==== Scratch wiki De ====

==== Scratch wiki Ja ====

==== Scratch wiki Ru ====
<uml>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
left to right direction

actor "Dimon4ezzz" as A1
actor "RuMaks" as A2
actor "Gohoski" as A3
actor "InterwikiBot" as A4

rectangle "Галерея" as P1
rectangle "День смеха" as P2
rectangle "Заглавная страница/\nСкретч Вики" as P3

A1 --> P1
A2 --> P1
A3 --> P1
A4 --> P1
A1 --> P3
A2 --> P3
A3 --> P2
A4 --> P2
A4 --> P3
@enduml

</uml>

=== Обсуждение и моделирование командной деятельности в вики ===

Типология '''кооперации''', разработанную В.В. Рубцовым. [[Рубцов]] выделяет несколько уровней, через которые проходит любая совместная деятельность:

{| class="wikitable"
|+ Уровни кооперации
! Уровень
! Что происходит
! Как выглядит в Scratch/Wiki
|-
| '''Докооперативный'''
| Каждый делает своё, не замечая других
| Проект в студии создан одним автором, другие не трогали
|-
| '''Кооперация действий'''
| Участники реагируют на действия друг друга, но цель не обсуждается
| Ремикс без комментариев; правка чужой страницы без обсуждения
|-
| '''Кооперация целей'''
| Участники договариваются о том, что создают вместе
| Общее описание студии; обсуждение в комментариях к проекту
|-
| '''Метакооперация'''
| Команда рефлексирует над своей совместной деятельностью
| Совместное описание методов работы; страница «Как мы работаем»
|}

==== Общая модель вики ====

<netlogo model="wiki_web" />

----

== Студии Scratch ==

=== Извлечение данных из Scratch студий ===

{{#ask: [[Как изучить студию с помощью Scratch API]] OR [[Как оценить командность в студиях Scratch]] | ?Description }}

==== Квест-студии ====
* https://scratch.mit.edu/studios/30570341
* https://scratch.mit.edu/studios/25967793
* https://scratch.mit.edu/studios/26107498/

[[Как проанализировать комментарии отдельной студии Scratch]]

=== Данные ===

{{#ask: [[Студия Collab Challenge (dataset)]] OR [[DetectiveStudio (dataset)]] | ?Description }}

== Как это устроено ==
Почему подростки в Scratch вообще начинают координировать свои действия? потому что есть общий [[социальный объект]]— проект, студия, страница вики — который видят все участники и который реагирует на действия каждого.

Это явление описывается двумя теоретическими понятиями:
# [[Граничный объект]] (Star & Griesemer, 1989) — объект, достаточно пластичный, чтобы приспосабливаться к нуждам разных участников, и достаточно устойчивый, чтобы сохранять общее значение. В нашем случае это Scratch-проект или страница вики: каждый видит её по-своему, но все видят одно и то же.
# [[Стигмергия]] (Sims, 2023) — механизм, при котором координация осуществляется через изменение среды, а не через прямую коммуникацию. Так координируются муравьи, оставляя следы. Так же работают цифровые среды: я вижу, что кто-то изменил страницу, и это меняет моё следующее действие. Этот принцип работает одинаково в команде из пяти человек и в сообществе из пяти тысяч.

== Заключение ==

; 2009
[[Файл:Pat 2009 scratch.png|400px]]

----
[[Категория:BigDataWorks]]

Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах

2026-04-06T08:11:10Z

Patarakin: /* Заключение */

{{Событие
|Description=Командность и совместная деятельность. Cравнительное исследование совместных редактирований страниц Scratch wiki, сделанных на разных языках, сравнительный анализ Scratch студий. '''Конференция "Подросток в мегаполисе: грани социальности-2026"'''
|Event_type=Конференция, Доклад
|has start=2026-04-07T14:00:00.000Z
|has end=2026-04-07T14:00:00.000Z
|color=orange
|Environment=Scratch, Scratch API, MediaWiki API
|Format_realization=Off-line
}}

== Понятия ==

{{#ask: [[Командность]] OR [[Командная наука]] OR [[Мутуализм]] OR [[Стигмергия]] OR [[Сообщество практики]] | ?Description }}

== История ==
; [[Scratch]] язык программирования и социальная платформа, спроектированная командой MIT Media Lab по принципам [[конструкционизм]]а.
: https://scratch.mit.edu/users/patarakin/ - Joined 19 years, 1 month ago, Russia

<scratch project="211029567" />

{{#ask: [[Scratch]] OR [[20 things to do]] OR [[Children Learning to Code]] OR [[Thinking Like a Tree]] | ?Description | ?Inventor }}

* '''Версионность кода''' — аналог [[Git]]: ремикс сохраняет связь с оригиналом
* '''[[Ремикс]]''' — явный механизм заимствования и развития чужих идей, встроенный в платформу
* '''Студии''' (Studios) — пространства совместной работы, куда можно собирать проекты и участников
* '''Комментарии и обратная связь''' — встроенная социальная коммуникация внутри платформы

; Действия пользователя в [[Scratch]] оставляет '''[[цифровой след]]''' — машиночитаемую запись о том, кто, что и когда сделал.

# Scratch Wiki — сравниваем командные паттерны в вики-сообществах на пяти языках (английском, японском, немецком, французском и русском). Общий объект здесь — статья вики. Командность проявляется в том, сколько авторов редактируют одну статью, в какой последовательности, с какой интенсивностью.
# Scratch Studios — анализируем командную деятельность внутри тематических студий. Студия — это пространство, куда скретчеры собирают проекты по общей теме.

== Wiki Scratch ==
Scratch Wiki — это пользовательская [[MediaWiki]], которую создают и развивают сами скретчеры. Она существует на нескольких языках, и это делает её уникальной площадкой для сравнительного исследования командности.

# https://en.scratch-wiki.info/wiki/
# https://de.scratch-wiki.info/wiki/
# https://fr.scratch-wiki.info/wiki
# https://ru.scratch-wiki.info/wiki/

=== Извлечение данных из Scratch вики ===

{{#ask: [[Как собрать данные Scratch Wiki при помощи MediaWiki API]] OR [[Сравнение Scratch wikis]] | ?Description }}

=== Данные ===
; [[ScratchWikis2026]]
: Английский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_en.csv
: Японский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_jp.csv
: Немецкий язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_de.csv
: Французский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_fr.csv
: Русский https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_ru.csv

=== Обсуждение данных ===
Мы собрали данные о вкладе участников по пяти языковым версиям вики:

{| class="wikitable sortable"
|+ Сравнение языковых версий Scratch Wiki (данные на 5 апреля 2026 года)
! Язык
! Участников
! Страниц
! Связей автор–страница
! Командных страниц (≥ 2 авторов)
! Доля командных страниц
! Доля топ-5 авторов
|-
| 🇬🇧 Английская
| 138
| 115
| 962
| 115 (100%)
| '''100%'''
| 37.7%
|-
| 🇯🇵 Японская
| 99
| 89
| 796
| 89 (100%)
| '''100%'''
| 41.0%
|-
| 🇫🇷 Французская
| 37
| 134
| 319
| 24
| 18%
| 51.7%
|-
| 🇩🇪 Немецкая
| 42
| 111
| 273
| 21
| 19%
| 44.0%
|-
| 🇷🇺 Русская
| 50
| 115
| 221
| 15
| 13%
| 43.4%
|}

<uml>
<pre>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
skinparam defaultFontSize 12

title Модели координации в Scratch Wiki

rectangle "Английская и Японская вики\n(высокая командность)" as AB #lightblue {
note "Каждая страница — общий объект\n≥ 2 авторов на 100% страниц" as n1
}

rectangle "Немецкая и Французская вики\n(смешанная модель)" as CD #lightyellow {
note "~80% страниц — индивидуальные\n~20% — командные" as n2
}

rectangle "Русская вики\n(начальная командность)" as E #lightsalmon {
note "~87% страниц — индивидуальные\n13% — командные\nНаименьшее число связей" as n3
}

AB -down-> CD : меньше координации
CD -down-> E : меньше координации
@enduml
</pre>

</uml>

==== Scratch wiki En ====

==== Scratch wiki Fr ====

==== Scratch wiki De ====

==== Scratch wiki Ja ====

==== Scratch wiki Ru ====
<uml>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
left to right direction

actor "Dimon4ezzz" as A1
actor "RuMaks" as A2
actor "Gohoski" as A3
actor "InterwikiBot" as A4

rectangle "Галерея" as P1
rectangle "День смеха" as P2
rectangle "Заглавная страница/\nСкретч Вики" as P3

A1 --> P1
A2 --> P1
A3 --> P1
A4 --> P1
A1 --> P3
A2 --> P3
A3 --> P2
A4 --> P2
A4 --> P3
@enduml

</uml>

=== Обсуждение и моделирование командной деятельности в вики ===

Типология '''кооперации''', разработанную В.В. Рубцовым. [[Рубцов]] выделяет несколько уровней, через которые проходит любая совместная деятельность:

{| class="wikitable"
|+ Уровни кооперации
! Уровень
! Что происходит
! Как выглядит в Scratch/Wiki
|-
| '''Докооперативный'''
| Каждый делает своё, не замечая других
| Проект в студии создан одним автором, другие не трогали
|-
| '''Кооперация действий'''
| Участники реагируют на действия друг друга, но цель не обсуждается
| Ремикс без комментариев; правка чужой страницы без обсуждения
|-
| '''Кооперация целей'''
| Участники договариваются о том, что создают вместе
| Общее описание студии; обсуждение в комментариях к проекту
|-
| '''Метакооперация'''
| Команда рефлексирует над своей совместной деятельностью
| Совместное описание методов работы; страница «Как мы работаем»
|}

==== Общая модель вики ====

<netlogo model="wiki_web" />

----

== Студии Scratch ==

=== Извлечение данных из Scratch студий ===

{{#ask: [[Как изучить студию с помощью Scratch API]] OR [[Как оценить командность в студиях Scratch]] | ?Description }}

==== Квест-студии ====
* https://scratch.mit.edu/studios/30570341
* https://scratch.mit.edu/studios/25967793
* https://scratch.mit.edu/studios/26107498/

[[Как проанализировать комментарии отдельной студии Scratch]]

=== Данные ===

{{#ask: [[Студия Collab Challenge (dataset)]] OR [[DetectiveStudio (dataset)]] | ?Description }}

== Как это устроено ==
Почему подростки в Scratch вообще начинают координировать свои действия? потому что есть общий [[социальный объект]]— проект, студия, страница вики — который видят все участники и который реагирует на действия каждого.

Это явление описывается двумя теоретическими понятиями:
# [[Граничный объект]] (Star & Griesemer, 1989) — объект, достаточно пластичный, чтобы приспосабливаться к нуждам разных участников, и достаточно устойчивый, чтобы сохранять общее значение. В нашем случае это Scratch-проект или страница вики: каждый видит её по-своему, но все видят одно и то же.
# [[Стигмергия]] (Sims, 2023) — механизм, при котором координация осуществляется через изменение среды, а не через прямую коммуникацию. Так координируются муравьи, оставляя следы. Так же работают цифровые среды: я вижу, что кто-то изменил страницу, и это меняет моё следующее действие. Этот принцип работает одинаково в команде из пяти человек и в сообществе из пяти тысяч.

== Заключение ==

; 2009
[[Файл:Pat 2009 scratch.png|400px]]

----
[[Категория:BigDataWorks]]

Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах

2026-04-06T08:05:45Z

Patarakin: /* Scratch wiki Ru */

{{Событие
|Description=Командность и совместная деятельность. Cравнительное исследование совместных редактирований страниц Scratch wiki, сделанных на разных языках, сравнительный анализ Scratch студий. '''Конференция "Подросток в мегаполисе: грани социальности-2026"'''
|Event_type=Конференция, Доклад
|has start=2026-04-07T14:00:00.000Z
|has end=2026-04-07T14:00:00.000Z
|color=orange
|Environment=Scratch, Scratch API, MediaWiki API
|Format_realization=Off-line
}}

== Понятия ==

{{#ask: [[Командность]] OR [[Командная наука]] OR [[Мутуализм]] OR [[Стигмергия]] OR [[Сообщество практики]] | ?Description }}

== История ==
; [[Scratch]] язык программирования и социальная платформа, спроектированная командой MIT Media Lab по принципам [[конструкционизм]]а.
: https://scratch.mit.edu/users/patarakin/ - Joined 19 years, 1 month ago, Russia

<scratch project="211029567" />

{{#ask: [[Scratch]] OR [[20 things to do]] OR [[Children Learning to Code]] OR [[Thinking Like a Tree]] | ?Description | ?Inventor }}

* '''Версионность кода''' — аналог [[Git]]: ремикс сохраняет связь с оригиналом
* '''[[Ремикс]]''' — явный механизм заимствования и развития чужих идей, встроенный в платформу
* '''Студии''' (Studios) — пространства совместной работы, куда можно собирать проекты и участников
* '''Комментарии и обратная связь''' — встроенная социальная коммуникация внутри платформы

; Действия пользователя в [[Scratch]] оставляет '''[[цифровой след]]''' — машиночитаемую запись о том, кто, что и когда сделал.

# Scratch Wiki — сравниваем командные паттерны в вики-сообществах на пяти языках (английском, японском, немецком, французском и русском). Общий объект здесь — статья вики. Командность проявляется в том, сколько авторов редактируют одну статью, в какой последовательности, с какой интенсивностью.
# Scratch Studios — анализируем командную деятельность внутри тематических студий. Студия — это пространство, куда скретчеры собирают проекты по общей теме.

== Wiki Scratch ==
Scratch Wiki — это пользовательская [[MediaWiki]], которую создают и развивают сами скретчеры. Она существует на нескольких языках, и это делает её уникальной площадкой для сравнительного исследования командности.

# https://en.scratch-wiki.info/wiki/
# https://de.scratch-wiki.info/wiki/
# https://fr.scratch-wiki.info/wiki
# https://ru.scratch-wiki.info/wiki/

=== Извлечение данных из Scratch вики ===

{{#ask: [[Как собрать данные Scratch Wiki при помощи MediaWiki API]] OR [[Сравнение Scratch wikis]] | ?Description }}

=== Данные ===
; [[ScratchWikis2026]]
: Английский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_en.csv
: Японский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_jp.csv
: Немецкий язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_de.csv
: Французский язык https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_fr.csv
: Русский https://raw.githubusercontent.com/patarakin/stat-data/ab321872b9f652295d7175d4b1263fe6c32a973a/datasets/csv/contrib_ru.csv

=== Обсуждение данных ===
Мы собрали данные о вкладе участников по пяти языковым версиям вики:

{| class="wikitable sortable"
|+ Сравнение языковых версий Scratch Wiki (данные на 5 апреля 2026 года)
! Язык
! Участников
! Страниц
! Связей автор–страница
! Командных страниц (≥ 2 авторов)
! Доля командных страниц
! Доля топ-5 авторов
|-
| 🇬🇧 Английская
| 138
| 115
| 962
| 115 (100%)
| '''100%'''
| 37.7%
|-
| 🇯🇵 Японская
| 99
| 89
| 796
| 89 (100%)
| '''100%'''
| 41.0%
|-
| 🇫🇷 Французская
| 37
| 134
| 319
| 24
| 18%
| 51.7%
|-
| 🇩🇪 Немецкая
| 42
| 111
| 273
| 21
| 19%
| 44.0%
|-
| 🇷🇺 Русская
| 50
| 115
| 221
| 15
| 13%
| 43.4%
|}

<uml>
<pre>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
skinparam defaultFontSize 12

title Модели координации в Scratch Wiki

rectangle "Английская и Японская вики\n(высокая командность)" as AB #lightblue {
note "Каждая страница — общий объект\n≥ 2 авторов на 100% страниц" as n1
}

rectangle "Немецкая и Французская вики\n(смешанная модель)" as CD #lightyellow {
note "~80% страниц — индивидуальные\n~20% — командные" as n2
}

rectangle "Русская вики\n(начальная командность)" as E #lightsalmon {
note "~87% страниц — индивидуальные\n13% — командные\nНаименьшее число связей" as n3
}

AB -down-> CD : меньше координации
CD -down-> E : меньше координации
@enduml
</pre>

</uml>

==== Scratch wiki En ====

==== Scratch wiki Fr ====

==== Scratch wiki De ====

==== Scratch wiki Ja ====

==== Scratch wiki Ru ====
<uml>
@startuml
skinparam backgroundColor #FAFAFA
left to right direction

actor "Dimon4ezzz" as A1
actor "RuMaks" as A2
actor "Gohoski" as A3
actor "InterwikiBot" as A4

rectangle "Галерея" as P1
rectangle "День смеха" as P2
rectangle "Заглавная страница/\nСкретч Вики" as P3

A1 --> P1
A2 --> P1
A3 --> P1
A4 --> P1
A1 --> P3
A2 --> P3
A3 --> P2
A4 --> P2
A4 --> P3
@enduml

</uml>

=== Обсуждение и моделирование командной деятельности в вики ===

Типология '''кооперации''', разработанную В.В. Рубцовым. [[Рубцов]] выделяет несколько уровней, через которые проходит любая совместная деятельность:

{| class="wikitable"
|+ Уровни кооперации
! Уровень
! Что происходит
! Как выглядит в Scratch/Wiki
|-
| '''Докооперативный'''
| Каждый делает своё, не замечая других
| Проект в студии создан одним автором, другие не трогали
|-
| '''Кооперация действий'''
| Участники реагируют на действия друг друга, но цель не обсуждается
| Ремикс без комментариев; правка чужой страницы без обсуждения
|-
| '''Кооперация целей'''
| Участники договариваются о том, что создают вместе
| Общее описание студии; обсуждение в комментариях к проекту
|-
| '''Метакооперация'''
| Команда рефлексирует над своей совместной деятельностью
| Совместное описание методов работы; страница «Как мы работаем»
|}

==== Общая модель вики ====

<netlogo model="wiki_web" />

----

== Студии Scratch ==

=== Извлечение данных из Scratch студий ===

{{#ask: [[Как изучить студию с помощью Scratch API]] OR [[Как оценить командность в студиях Scratch]] | ?Description }}

==== Квест-студии ====
* https://scratch.mit.edu/studios/30570341
* https://scratch.mit.edu/studios/25967793
* https://scratch.mit.edu/studios/26107498/

[[Как проанализировать комментарии отдельной студии Scratch]]

=== Данные ===

{{#ask: [[Студия Collab Challenge (dataset)]] OR [[DetectiveStudio (dataset)]] | ?Description }}

== Как это устроено ==
Почему подростки в Scratch вообще начинают координировать свои действия? потому что есть общий [[социальный объект]]— проект, студия, страница вики — который видят все участники и который реагирует на действия каждого.

Это явление описывается двумя теоретическими понятиями:
# [[Граничный объект]] (Star & Griesemer, 1989) — объект, достаточно пластичный, чтобы приспосабливаться к нуждам разных участников, и достаточно устойчивый, чтобы сохранять общее значение. В нашем случае это Scratch-проект или страница вики: каждый видит её по-своему, но все видят одно и то же.
# [[Стигмергия]] (Sims, 2023) — механизм, при котором координация осуществляется через изменение среды, а не через прямую коммуникацию. Так координируются муравьи, оставляя следы. Так же работают цифровые среды: я вижу, что кто-то изменил страницу, и это меняет моё следующее действие. Этот принцип работает одинаково в команде из пяти человек и в сообществе из пяти тысяч.

== Заключение ==
<uml>
skinparam backgroundColor #FAFAFA
title Три дефицита в оценивании командности

rectangle "Концептуальный\nдефицит" as C #ffd7d7
note right of C: Нет операционального определения.\nВсе говорят «командная работа»,\nно измеряют разное.

rectangle "Инструментальный\nдефицит" as I #fff3cd
note right of I: Оценка строится на самоотчётах.\nСтуденты завышают свой вклад.\nРезультат ненадёжен.

rectangle "Технологический\nдефицит" as T #d4edda
note right of T: Цифровые среды генерируют\nобъективные следы, но они\nне используются для оценки.

C -down-> I : усугубляет
I -down-> T : создаёт запрос
T ..> C : решает через\nоперационализацию
@enduml

</uml>

; 2009
[[Файл:Pat 2009 scratch.png|400px]]

----
[[Категория:BigDataWorks]]