Поле цифровой дидактики - Вклад [ru]

Обучение в деятельности

2024-03-20T17:10:16Z

EVSmolin777: Новая страница: «{{EducationalTechnology |Description=Понятия «образовательный процесс», «образовательная технология» (технология в сфе ре образования) представляются несколько более широкими, чем понятия «педагогический процесс», «педагогическая технология», ибо образование вклю...»

{{EducationalTechnology
|Description=Понятия «образовательный процесс», «образовательная технология» (технология в сфе ре образования) представляются несколько более широкими, чем понятия «педагогический процесс», «педагогическая технология», ибо образование включает, кроме педагогических, еще разнообразные социальные, социально-политические, управленческие, культурологические, психолого-педагогические, медико-педагогические, экономические и другие смежные аспекты. Педагогика традиционно охватывает обучение и воспитание, а образование – ещё и развитие ребёнка.
|similar_concepts=Образовательная деятельность, Макротехнология, модульное обучение, Образовательный процесс, Цикл учебной деятельности
|Environment=догматические, репродуктивные, объяснительно-иллюстративные, принужде ния, свободного выбора, программированного образования, проблемные, поисковые, исследо вательские, развивающие, саморазвития, групповые, коллективные, информационные, диа логические, коммуникативные, интерактивные, игровые, трудовые, творческие, арт-технологии
|Affective_tasks=Повышение самоуважения ребенка к самому себе
|launch year=1998 год
|Website=https://kp-muk1.edu.yar.ru/metodicheskie_rekomendatsii/sovremennie_pedagogicheskie_tehnologii.html
}}
Технологический подход открывает новые возможности для концептуального и проекти ровочного освоения различных областей и аспектов образовательной, педагогической и со циальной действительности; он позволяет:
– с большей определенностью предсказывать результаты и управлять педагогическими процессами;
– анализировать и систематизировать на научной основе имеющийся практический опыт и его использование;
– комплексно решать образовательные и социально-воспитательные проблемы; – обеспечивать благоприятные условия для развития личности;
– уменьшать эффект влияния неблагоприятных обстоятельств на человека; – оптимально использовать имеющиеся в распоряжении ресурсы;
выбирать наиболее эффективные и разрабатывать новые технологии и модели для реше ния возникающих социально-педагогических проблем
11
Технологический подход к обучению, предусматривает точное инструментальное управ ление учебным процессом и гарантированное достижение поставленных учебных целей; сегодня он активно разрабатывается отечественной педагогикой: ему посвящены работы В.П. Беспалько, М.Е. Бершадского, В.И. Боголюбова, В.В. Гузеева. Т.А. Ильиной, М.В. Клари на, А.И. Космодемьянской, М.М. Левиной, З.А. Мальковой, Н.Д. Никандрова, Ю.О. Оваки мяна, В.Я. Пилиповского, Е.С. Полат, А.Я. Савельева, Г.К. Селевко, А.И. Умана и других уче ных, а также зарубежных авторов (Л. Андерсон, Дж. Блок, Б. Блум, Т. Гилберт, Н. Гронлунд, Р. Мейджер, А. Ромишовски и других).
По мнению японского педагога Т. Сакамото, технологический подход представляет собой внедрение в педагогику системного способа мышления.
Конечно, следует заметить, что технологический подход к образовательным и педагогиче ским процессам нельзя считать универсальным, он лишь дополняет научные подходы педа гогики, психологии, социологии, социальной педагогики, политологии и др. направлений

Гуманно-личностный подход к ребенку

2024-03-20T16:57:23Z

EVSmolin777:

{{EducationalTechnology
|Description=В личностно ориентированном образовании учитываются свойства личности, и поэтому развитие личности происходит в соответствии с природными
способностями ребенка.
|similar_concepts=Я-Концепция, Традиционная технология, Гуманно-личностный подход, Гумманистическая парадигма, Современное образование, Педагог-гумманист
|Environment=Личностно-
|Affective_tasks=Повышение самоуважения ребенка к самому себе
|launch year=1994 год
|Website=https://cyberleninka.ru/article/n/lichnostno-orientirovannyy-podhod-k-detyam-kak-gumanisticheskaya-paradigma-sovremennogo-obrazovaniya
}}
Личностный подход предполагает, что учитель в каждом ребенке видит его уникальность. Кроме того, учитель добивается того, чтобы каждый его питомец в самом себе видел личность. И, наконец,
учитель стремится к тому, чтобы каждый воспитанник видел личность в каждом человеке.
Это предполагает готовность учителя смотреть на каждого человека как на заведомо интересного, готовность искать в нем целый мир, стремление познавать его.
Для осуществления личностного подхода учитель должен знать:
1) направленность личности школьника, его интересы, склонности;
2) профессиональный опыт ученика, который заключен в его умении учиться, в привычках
поведения, соответствующих нормам, в развитости навыков общения в коллективе;
3) индивидуальные особенности психических процессов (памяти, мышления, внимания, речи и др.);
4) типологические свойства личности, связанные с особенностями темперамента.
Личностный подход основан на принципах гуманистической педагогики:
1) принцип веры в ребенка;
2) принцип сотрудничества учителя с детьми;
3) принцип включения ученика в значимую для него деятельность;
4) использование таких форм и видов деятельности, в которых ребенок чувствует себя неповторимой личностью.
Принимая во внимание вышеописанные теоретические положения о личностно ориентированном подходе к детям, содержание всех видов педпрактик на факультете педагогики и методики
начального образования направляем на развитие у будущих учителей профессиональных умений
по осуществлению гуманистической парадигмы современного образования.
Начиная со второго курса студенты в целях овладения личностно ориентированным подходом к детям выполняют такого рода задания:
– изучить детей по предложенным методикам и разработать на основе результатов диагностик личностный подход в собственной практической деятельности;
– пронаблюдать за поведением детей во время игры и организовать взаимодействие с учетом индивидуальных особенностей участвующего в игре ребенка;
– проанализировать собственные удачи и неудачи в личностно ориентированном подходе к
детям;
– изучить готовность первоклассника к обучению в школе и спроектировать личностный
подход к детям в адаптационный период ребенка к школе;
Такого рода задания, выполняемые студентами в ходе педагогических практик, развивают у
них аналитические, прогностические, рефлексивные умения, которые необходимы учителю для
осуществления личностного подхода к детям в педагогическом процессе.

Гуманно-личностный подход к ребенку

2024-03-20T16:56:06Z

EVSmolin777:

Гуманно-личностный подход к ребенку

2024-03-20T16:55:05Z

EVSmolin777: Новая страница: «{{EducationalTechnology |Description=В личностно ориентированном образовании учитываются свойства личности, и поэтому развитие личности происходит в соответствии с природными способностями ребенка. |similar_concepts=Я-Концепция, Традиционная технология, Гуманно-личностны...»

Образовательная технология

2024-03-20T16:47:57Z

EVSmolin777:

{{EducationalTechnology}}
{{Понятие
|Description=Технология, гарантированно приводящая к достижению педагогической цели.
|Field_of_knowledge=Педагогика
}}
{| class="wikitable" style="margin:auto"
|+ Образовательные технологии
|-
! Кто взял !! Название!! Тип по Википедии !! Кларин !! Селевко
|-
| Смолин || [[Программированное обучение]] || метод || направление педагогической технологии || педагогическая технология
|-
| Ловчаков || [[Контекстное обучение]] || форма || Example || Example
|-
| || [[Инициация и формирование учебной самостоятельности]] || Example || Example || Example
|-
| || [[Проектное обучение]] || Example || Example || Example
|-
| Смолин || [[Обучение в деятельности]] || Example || Example || Example
|-
| Верясова|| [[Проблемное обучение]] || форма || Example || Example
|-
| Белкин || [[Развивающее обучение]] || Example || Example || Example
|-
| Бардышев || [[Игровые технологии]] || Example || Example || Example
|-
| Величко|| [[Развитие критического мышления]] || Example || Example || Example
|-
| Бердникова|| [[Дуальное образование]] || Example || Example || Example
|-
| Каштакова|| [[Интерактивные технологии]] || Example || Example || Example
|-
| Езкина || [[Технология уровневой дифференциации]] || E || Example || Example
|-
| || [[Педагогика сотрудничества]] || Example || Example || Example
|-
| Смолин || [[Гуманно-личностный подход к ребенку]] || Example || Example || Example
|-
| || [[Гуманно-личностная технология Ш.А. Амонашвили]] || Example || Example || Example
|-
| || Example || Example || Example || Example
|-
| || Example || Example || Example || Example
|-
| || Example || Example || Example || Example
|}

[[:Категория:EducationalTechnology]]

Образовательная технология

2024-03-20T16:45:32Z

EVSmolin777:

{{EducationalTechnology}}
{{Понятие
|Description=Технология, гарантированно приводящая к достижению педагогической цели.
|Field_of_knowledge=Педагогика
}}
{| class="wikitable" style="margin:auto"
|+ Образовательные технологии
|-
! Кто взял !! Название!! Тип по Википедии !! Кларин !! Селевко
|-
| Смолин || [[Программированное обучение]] || метод || направление педагогической технологии || педагогическая технология
|-
| Ловчаков || [[Контекстное обучение]] || форма || Example || Example
|-
| || [[Инициация и формирование учебной самостоятельности]] || Example || Example || Example
|-
| Бердникова|| [[Проектное обучение]] || Example || Example || Example
|-
| Смолин || [[Обучение в деятельности]] || Example || Example || Example
|-
| Верясова|| [[Проблемное обучение]] || форма || Example || Example
|-
| Белкин || [[Развивающее обучение]] || Example || Example || Example
|-
| Бардышев || [[Игровые технологии]] || Example || Example || Example
|-
| Величко|| [[Развитие критического мышления]] || Example || Example || Example
|-
| || [[Дуальное образование]] || Example || Example || Example
|-
| Каштакова|| [[Интерактивные технологии]] || Example || Example || Example
|-
| Езкина || [[Технология уровневой дифференциации]] || E || Example || Example
|-
| || [[Педагогика сотрудничества]] || Example || Example || Example
|-
| || [[Гуманно-личностный подход к ребенку]] || Example || Example || Example
|-
| || Example || Example || Example || Example
|-
| || Example || Example || Example || Example
|-
| || Example || Example || Example || Example
|-
| || Example || Example || Example || Example
|}

[[:Категория:EducationalTechnology]]

Образовательная технология

2024-03-20T16:41:46Z

EVSmolin777:

{{EducationalTechnology
|Description=Педагогические технологии (общепедагогический и общеметодический уровень), охватывают деятельность в рамках какой-либо образователь ной отрасли, области, направления обучения или воспитания, учебной дисциплины. Процесс обучения как деятельность в ТО характе ризуется отсутствием самостоятельности, слабой мотивацией учебного труда школьника. В цикле учебной деятельности ребенка
|similar_concepts=Макротехнология, Компенсирующее обучение, Цикл учебной деятельности, Самостоятельность
|Environment=Анализ продуктов деятельности, Наблюдение, Активное обучние, Модульное
|Affective_tasks=Выработка навыков самомотивации и самообучения
|launch year=1998 год
|Website=http://school11sp.ru/data/uploads/docs/v_pomosch_uchitely/7.pdf
}}
{{Понятие
|Description=Технология, гарантированно приводящая к достижению педагогической цели.
|Field_of_knowledge=Педагогика
}}
{| class="wikitable" style="margin:auto"
|+ Образовательные технологии
|-
! Кто взял !! Название!! Тип по Википедии !! Кларин !! Селевко
|-
| || [[Программированное обучение]] || метод || направление педагогической технологии || педагогическая технология
|-
| Ловчаков || [[Контекстное обучение]] || форма || Example || Example
|-
| || [[Инициация и формирование учебной самостоятельности]] || Example || Example || Example
|-
| Бердникова|| Проектное обучение || Example || Example || Example
|-
| Смолин || [[Обучение в деятельности]] || Example || Example || Example
|-
| Верясова|| [[Проблемное обучение]] || Example || Example || Example
|-
| || [[Развивающее обучение]] || Example || Example || Example
|-
| Бардышев || [[Игровые технологии]] || Example || Example || Example
|-
| Величко|| [[Развитие критического мышления]] || Example || Example || Example
|-
| || [[Дуальное образование]] || Example || Example || Example
|-
| Каштакова|| [[Интерактивные технологии]] || Example || Example || Example
|-
| || Example || Example || Example || Example
|-
| || Example || Example || Example || Example
|}

[[:Категория:EducationalTechnology]]

Образовательная технология

2024-03-20T16:32:18Z

EVSmolin777:

{{EducationalTechnology}}
{{Понятие
|Description=Технология, гарантированно приводящая к достижению педагогической цели.
|Field_of_knowledge=Педагогика
}}
{| class="wikitable" style="margin:auto"
|+ Образовательные технологии
|-
! Кто взял !! Название!! Тип по Википедии !! Кларин !! Селевко
|-
| || [[Программированное обучение]] || метод || направление педагогической технологии || педагогическая технология
|-
| Ловчаков || [[Контекстное обучение]] || форма || Example || Example
|-
| || [[Инициация и формирование учебной самостоятельности]] || Example || Example || Example
|-
| Бердникова|| Проектное обучение || Example || Example || Example
|-
| Смолин || [[Обучение в деятельности]] || Example || Example || Example
|-
| Верясова|| [[Проблемное обучение]] || Example || Example || Example
|-
| || [[Развивающее обучение]] || Example || Example || Example
|-
| Бардышев || [[Игровые технологии]] || Example || Example || Example
|-
| || [[Развитие критического мышления]] || Example || Example || Example
|-
| || [[Дуальное образование]] || Example || Example || Example
|-
| Каштакова|| [[Интерактивные технологии]] || Example || Example || Example
|-
| || Example || Example || Example || Example
|-
| || Example || Example || Example || Example
|}

[[:Категория:EducationalTechnology]]

Образовательная технология

2024-03-20T16:17:26Z

EVSmolin777:

{{Понятие
|Description=Технология, гарантированно приводящая к достижению педагогической цели.
|Field_of_knowledge=Педагогика
}}
{| class="wikitable" style="margin:auto"
|+ Образовательные технологии
|-
! Кто взял !! Название!! Тип по Википедии !! Кларин !! Селевко
|-
| || [[Программированное обучение]] || метод || направление педагогической технологии || педагогическая технология
|-
| Ловчаков || [[Контекстное обучение]] || форма || Example || Example
|-
| || Инициация и формирование учебной самостоятельности || Example || Example || Example
|-
| Верясова|| Проектное обучение || Example || Example || Example
|-
| || Обучение в деятельности || Example || Example || Example
|-
| Бердникова|| Проблемное обучение || Example || Example || Example
|-
| || Развивающее обучение || Example || Example || Example
|-
| Бардышев || Игровые технологии || Example || Example || Example
|-
| || Развитие критического мышления || Example || Example || Example
|-
| Смолин || Дуальное образование || Example || Example || Example
|-
| Каштакова|| Интерактивные технологии || Example || Example || Example
|-
| || Example || Example || Example || Example
|-
| || Example || Example || Example || Example
|}

[[:Категория:EducationalTechnology]]

Образовательная технология

2024-03-20T16:07:43Z

EVSmolin777:

{{Понятие
|Description=Технология, гарантированно приводящая к достижению педагогической цели.
|Field_of_knowledge=Педагогика
}}
{| class="wikitable" style="margin:auto"
|+ Образовательные технологии
|-
! Кто взял !! Название!! Тип по Википедии !! Кларин !! Селевко
|-
| || [[Программированное обучение]] || метод || направление педагогической технологии || педагогическая технология
|-
| Ловчаков || [[Контекстное обучение]] || форма || Example || Example
|-
| || Инициация и формирование учебной самостоятельности || Example || Example || Example
|-
| || Проектное обучение || Example || Example || Example
|-
| || Обучение в деятельности || Example || Example || Example
|-
| || Проблемное обучение || Example || Example || Example
|-
| || Развивающее обучение || Example || Example || Example
|-
| Бардышев || Игровые технологии || Example || Example || Example
|-
| Смолин || Развитие критического мышления || Example || Example || Example
|-
| || Дуальное образование || Example || Example || Example
|-
| || Example || Example || Example || Example
|-
| || Example || Example || Example || Example
|-
| || Example || Example || Example || Example
|}

[[:Категория:EducationalTechnology]]

Образовательная технология

2024-03-20T16:07:04Z

EVSmolin777:

{{Понятие
|Description=Технология, гарантированно приводящая к достижению педагогической цели.
|Field_of_knowledge=Педагогика
}}
{| class="wikitable" style="margin:auto"
|+ Образовательные технологии
|-
! Кто взял !! Название!! Тип по Википедии !! Кларин !! Селевко
|-
| || [[Программированное обучение]] || метод || направление педагогической технологии || педагогическая технология
|-
| Ловчаков || [[Контекстное обучение]] || форма || Example || Example
|-
| || Инициация и формирование учебной самостоятельности || Example || Example || Example
|-
| || Проектное обучение || Example || Example || Example
|-
| || Обучение в деятельности || Example || Example || Example
|-
| Смолин || Проблемное обучение || Example || Example || Example
|-
| || Развивающее обучение || Example || Example || Example
|-
| Бардышев || Игровые технологии || Example || Example || Example
|-
| || Развитие критического мышления || Example || Example || Example
|-
| || Дуальное образование || Example || Example || Example
|-
| || Example || Example || Example || Example
|-
| || Example || Example || Example || Example
|-
| || Example || Example || Example || Example
|}

[[:Категория:EducationalTechnology]]

Участник:EVSmolin777

2024-03-20T15:31:45Z

EVSmolin777: Исправлю информацию

{{UserMGPU
|Description=Смолин Егор Викторович
1994 года рождения
29 Лет
Тема НИР: "Разработка критериев отбора дистанционных микрокурсов магистрами педагогических ВУЗов в условиях инфотентмента"
|Field_of_knowledge=Информатика, Педагогика, Психология, Экономика, Образование, Управление, Гибридное обучение, Мобильное обучение
|Ancestors=Преподаватели института цифрового образования Московского городского педагогического университета
|similar_concepts=Научный руководитель
|Environment=I-Spring
Инфотейнтмент
}}
----
[[Категория:СЦТО-231м]]
[[Категория:UserMGPU]]

Позже добавлю корректировки по всему

Участник:EVSmolin777

2024-03-20T15:30:23Z

EVSmolin777:

{{UserMGPU
|Description=Смолин Егор Викторович
1994 года рождения
29 Лет
Тема НИР: "Разработка критериев отбора дистанционных микрокурсов магистрами педагогических ВУЗов в условиях инфотентмента"
|Field_of_knowledge=Информатика, Педагогика, Психология, Экономика, Образование, Управление, Гибридное обучение, Мобильное обучение
|Ancestors=Преподаватели института цифрового образования Московского городского педагогического университета
|similar_concepts=Научный руководитель
|Environment=I-Spring
|Working_On=Как не задавить человека танком
}}
----
[[Категория:СЦТО-231м]]
[[Категория:UserMGPU]]

Позже добавлю корректировки по всему

Обсуждение участника:EVSmolin777

2024-03-20T15:20:39Z

EVSmolin777: Добавил информации

== Смолин Егор Викторович (ТЕСТ) ==

Категория: СЦТО-231м
Категория:UserMGPU

Работаем над категорией - [[:Категория:EducationalTechnology]]

{{#ask [[Категория:СЦТО-231м]] | ?Environment }}

Обсуждение участника:Patarakin

2024-03-20T15:19:00Z

EVSmolin777: /* Смолин Егор Викторович (ТЕСТ) */ новая тема

== Загрузить файл ==
Евгений Дмитриевич, так и не получается загрузить фото размером 1,2М, говорит очень большой.--[[Участник:Viktoriia|Viktoriia]] ([[Обсуждение участника:Viktoriia|обсуждение]]) 13:38, 1 ноября 2022 (MSK)

Можно я пока не буду файл отправлять, подожду до следующего случая. И тогда будет понятней дело в файле или моих навыках, или правах)) --[[Участник:Viktoriia|Viktoriia]] ([[Обсуждение участника:Viktoriia|обсуждение]]) 04:49, 2 ноября 2022 (MSK)

== просто проверить как работает оповещение ==

Оповестит меня?

Тестируем, работаем вместе
--[[Участник:Nlomovtseva|Nlomovtseva]] ([[Обсуждение участника:Nlomovtseva|обсуждение]]) 17:02, 25 октября 2022 (MSK)

== ПБД-211М ==

Спасибо--[[Участник:RomanovaMI|RomanovaMI]] ([[Обсуждение участника:RomanovaMI|обсуждение]]) 11:48, 10 сентября 2022 (MSK)

--[[Участник:Теплякова А.Ю.|Теплякова А.Ю.]] ([[Обсуждение участника:Теплякова А.Ю.|обсуждение]]) 14:48, 23 сентября 2022 (MSK)== правка имени ==

как поменять имя участника? может ли это сделать сам участник?

== правка имени ==

как поменять имя участника? может ли это сделать сам участник? --[[Участник:Теплякова А.Ю.|Теплякова А.Ю.]] ([[Обсуждение участника:Теплякова А.Ю.|обсуждение]]) 14:50, 23 сентября 2022 (MSK)

== Изменить Имя ==

Можно ли меня поменять на Покидышеву Елену?

== Tect appeal ==

--[[Участник:Patarakin|Patarakin]] ([[Обсуждение участника:Patarakin|обсуждение]]) 15:13, 24 сентября 2022 (MSK)

== Концепты ==

[[Концепция:Блочный язык программирования]]

== image test ==

* https://docs.microsoft.com/en-us/azure/machine-learning/studio/media/studio-overview-diagram/ml_studio_overview_v1.1.png

== Помощь с GraphViz ==

Евгений Дмитриевич, пытаюсь в Graphviz сделать структуру сообщества, возникли проблемы.

1) Возможно ли вставить ссылку к слову Классный_форум (чтобы она была кликабельной) с возможностью мгновенного перехода по ней?
<graphviz>

digraph G1 {
rankdir = BT ;
СообществоВФКР -> Классный_форум ;
СообществоВФКР -> ПосткроссингВФКР ;
СообществоВФКР -> Классный_форум_СПО ;
СообществоВФКР -> Классные_коррекционка ;
СообществоВФКР -> Мегапроекты_ФКР ;
СообществоВФКР -> Дружба_классами ;
СообществоВФКР -> Чат_Telegram ;
}

</graphviz>

2) Как лучше записывать сущности, состоящие из нескольких слов, в графы, чтобы не всплывала ошибка типа много раз знаков в линию? (Всё, что стоит после стрелки, приходилось максимально уменьшать количество слов, иначе эта ошибка высплывала..)--[[Участник:Yuvshulgina|Yuvshulgina]] ([[Обсуждение участника:Yuvshulgina|обсуждение]]) 19:57, 9 апреля 2023 (MSK)

== FabLearn ==

<scratchblocks version="2">
when @greenFlag clicked ::control
say [Show these possibilities at the Constructionism-2023 conference] for (2) seconds:: looks
visit [https://www.constructionismconf.org/] ::sensing
</scratchblocks>

== иво-231 Сафонова ==

Добрый день, сделала граф, как добавить его для проверки?

== Смолин Егор Викторович (ТЕСТ) ==

Категория:

СЦТО-231м Категория:UserMGPU

Добрый день,

Обсуждение участника:EVSmolin777

2024-03-20T15:14:26Z

EVSmolin777: /* Смолин Егор Викторович (ТЕСТ) */ новая тема

== Смолин Егор Викторович (ТЕСТ) ==

Категория: СЦТО-231м
Категория:UserMGPU