http://digida.mgpu.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Borisova+TanyaПоле цифровой дидактики - Вклад [ru]2026-05-15T18:33:02ZВкладMediaWiki 1.44.0http://digida.mgpu.ru/index.php?title=Space&diff=26454Space2024-12-24T10:28:45Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{Scripting Tutorials<br />
|Description=Использование циклов при создании игр и моделей на примере проекта "Space" в Snap!<br />
|Field_of_knowledge=Информатика<br />
|Environment=Snap!<br />
}}<br />
<br />
<br />
=== Функции среды программирования, которые использованы в этой модели ===<br />
<br />
Snap! - это популярный язык программирования для детей и взрослых, который также является платформой для серьезного изучения информатики.<br />
<br />
=== Реализация проекта "Space" ===<br />
В данном проекте реализована игра, цель которой собрать как можно больше звезд. В реализации были использованы циклы, условные операторы, работа с переменными и клонами.<br />
<br />
<snap project="space" user="borisova_ti" /><br />
*https://snap.berkeley.edu/project?username=borisova_ti&projectname=space</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=Space&diff=26453Space2024-12-24T10:28:23Z<p>Borisova Tanya: Новая страница: «{{Scripting Tutorials |Description=Использование циклов при создании игр и моделей на примере проекта "Space" в Snap! |Field_of_knowledge=Информатика |Environment=Snap! }} === Функции среды программирования, которые использованы в этой модели === Snap! - это популярный язык программирования для...»</p>
<hr />
<div>{{Scripting Tutorials<br />
|Description=Использование циклов при создании игр и моделей на примере проекта "Space" в Snap!<br />
|Field_of_knowledge=Информатика<br />
|Environment=Snap!<br />
}}<br />
<br />
<br />
=== Функции среды программирования, которые использованы в этой модели ===<br />
<br />
Snap! - это популярный язык программирования для детей и взрослых, который также является платформой для серьезного изучения информатики.<br />
<br />
=== Реализация проекта "Space" ===<br />
В данном проекте реализована игра, цель которой собрать как можно больше звезд. В реализации были использованы циклы, условные операторы, работа с переменными и клонами.<br />
<br />
<snap project="Space" user="borisova_ti" /><br />
*https://snap.berkeley.edu/project?username=borisova_ti&projectname=space</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%94%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=26452Девочки и мальчики2024-12-24T10:25:43Z<p>Borisova Tanya: Новая страница: «{{Scripting Tutorials |Description=Генерация мальчиков и девочек и данных о них (положение, возраст, чем занимаются (прыгают или спят) в табличном виде) "Список девочек и мальчиков" в Snap! |Field_of_knowledge=Информатика |Environment=Snap! }} === Функции среды программирования, которые испо...»</p>
<hr />
<div>{{Scripting Tutorials<br />
|Description=Генерация мальчиков и девочек и данных о них (положение, возраст, чем занимаются (прыгают или спят) в табличном виде) "Список девочек и мальчиков" в Snap!<br />
|Field_of_knowledge=Информатика<br />
|Environment=Snap!<br />
}}<br />
<br />
=== Функции среды программирования, которые использованы в этой модели ===<br />
<br />
Snap! - это популярный язык программирования для детей и взрослых, который также является платформой для серьезного изучения информатики.<br />
<br />
=== Реализация проекта "Список девочек и мальчиков" ===<br />
Запустив данный проект, вы можете сгенерировать учащихся (учеников и учениц), а также посмотреть данные об их положении (координата x - столбец B, координата y - столбец C), об их поведении на уроках (Прыгают/Спят поведение - столбец D) и об их возрасте (столбец E).<br />
<br />
<snap project="Список девочек и мальчиков" user="borisova_ti" /><br />
*https://snap.berkeley.edu/project?username=borisova_ti&projectname=%d0%a1%d0%bf%d0%b8%d1%81%d0%be%d0%ba%20%d0%b4%d0%b5%d0%b2%d0%be%d1%87%d0%b5%d0%ba%20%d0%b8%20%d0%bc%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d1%87%d0%b8%d0%ba%d0%be%d0%b2</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=Fruits&diff=26451Fruits2024-12-24T10:22:36Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{Scripting Tutorials<br />
|Description=Работа с клонами на примере проекта "Fruits" в Snap!<br />
|Field_of_knowledge=Информатика<br />
|Environment=Snap!<br />
}}<br />
=== Функции среды программирования, которые использованы в этой модели ===<br />
<br />
Snap! - это популярный язык программирования для детей и взрослых, который также является платформой для серьезного изучения информатики.<br />
<br />
=== Реализация проекта "fruits" ===<br />
<br />
Данный проект создан с целью научиться создавать клонов, а также использовать циклы. Чтобы запустить проект нажмите на зелёный флажок. Также вы можете задать желаемое количество клонов. После запуска проекта на экране появятся клоны - клубнички и арбузики.<br />
<br />
<br />
<snap project="fruits" user="borisova_ti" /><br />
*https://snap.berkeley.edu/project?username=borisova_ti&projectname=fruits</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=Fruits&diff=26450Fruits2024-12-24T10:21:06Z<p>Borisova Tanya: Новая страница: «{{Scripting Tutorials |Description=Работа с клонами на примере проекта "Fruits" в Snap! |Field_of_knowledge=Информатика |Environment=Snap! }} === Функции среды программирования, которые использованы в этой модели === Snap! - это популярный язык программирования для детей и взрослых, который также...»</p>
<hr />
<div>{{Scripting Tutorials<br />
|Description=Работа с клонами на примере проекта "Fruits" в Snap!<br />
|Field_of_knowledge=Информатика<br />
|Environment=Snap!<br />
}}<br />
<br />
=== Функции среды программирования, которые использованы в этой модели ===<br />
<br />
Snap! - это популярный язык программирования для детей и взрослых, который также является платформой для серьезного изучения информатики.<br />
<br />
=== Реализация проекта "fruits" ===<br />
<br />
Запустив данный проект, вы можете сгенерировать учащихся (учеников и учениц), а также посмотреть данные об их положении (координата x - столбец B, координата y - столбец C), об их поведении на уроках (Прыгают/Спят поведение - столбец D) и об их возрасте (столбец E).<br />
<br />
<br />
<snap project="fruits" user="borisova_ti" /><br />
*https://snap.berkeley.edu/project?username=borisova_ti&projectname=fruits</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=26446Участник:Borisova Tanya2024-12-24T09:41:30Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: '''"Интернет вещей в образовании"'''<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
|Position=Магистратура<br />
|Profile=Информатика, Робототехника<br />
|PedDirection=Да<br />
|Working_On=Where are you going?, Fruits, Девочки и мальчики, Winter tree, Space<br />
}}<br />
== Интернет вещей в образовании ==<br />
{| class="wikitable"<br />
| '''Определение''' || '''Интернет вещей (IoT) в образовании'''' представляет собой интеграцию умных устройств и технологий, которые позволяют собирать, анализировать и обмениваться данными для улучшения образовательного процесса. IoT меняет традиционные подходы к обучению, делая его более интерактивным и персонализированным.<br />
|-<br />
| '''Применение''' || <br />
* мониторинг и управление<br />
* персонализированное обучение<br />
* интерактивные технологии<br />
* умные учебные материалы<br />
|-<br />
| '''Преимущества''' || <br />
*''Продвинутое управление школой:'' Устройства IoT для образования можно эффективно использовать в школьных условиях, включая управление фондами, отслеживание поставок, снижение эксплуатационных расходов, экономия воды и электроэнергии, и больше.<br />
<br />
*''Повышение вовлеченности студентов:'' Интернет вещей помогает создавать эффективные и увлекательные классы, объединяя отзывы учащихся.. С помощью IoT-устройств, традиционные методы обучения превращаются в современные цифровые курсы, с помощью которых учащиеся могут более активно участвовать в занятиях.<br />
<br />
*''Улучшение учебного опыта студентов:'' Технологии Интернета вещей позволяют учащимся с особыми потребностями пользоваться инклюзивной учебной средой.. Например, с голосовыми помощниками, учащиеся с нарушениями зрения могут получить аудиоконтент, а слабослышащие учащиеся получают преобразованный текст.<br />
<br />
*''Повышенная безопасность:'' Безопасность и защита учащихся всегда являются главным приоритетом для всех школ.. С применением устройств безопасности IoT, таких как инструменты видеонаблюдения, датчики дыма и парения, для студентов будет более здоровая и счастливая среда для роста и обучения.<br />
|}<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
rankdir=LR ;<br />
size="12,18";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|'''Вывод:''' Внедрение IoT в образование открывает новые горизонты для улучшения качества и доступности обучения. Это не только делает образовательный процесс более эффективным, но и создает комфортную и безопасную среду для учащихся и преподавателей.<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
== Примеры работ ==<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Scratch<br />
| '''Scratch''' — это визуальный язык программирования, разработанный для обучения детей основам программирования. Он представляет собой среду, в которой пользователи могут создавать свои проекты, используя графические блоки, которые соединяются между собой, подобно конструкторам LEGO. Это позволяет создавать анимации, игры и интерактивные истории без необходимости писать код в традиционном смысле<br />
|}<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
<br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Snap!<br />
| '''Snap!''' — это бесплатный визуальный язык программирования, разработанный для образовательных целей, который позволяет пользователям создавать интерактивные анимации, игры и другие проекты, используя графические блоки. Snap! является продолжением проекта Scratch и был создан в Университете Калифорнии в Беркли. Он предназначен как для детей, так и для взрослых, предоставляя возможность изучения более сложных концепций программирования.<br />
|}<br />
<br />
<snap project="apple and cat" user="borisova_ti" /><br />
<br />
<big>Алгоритм ветвления на примере проекта '''"Where are you going?"''' в Snap! </big><br />
<br />
<snap project="Where are you going?" user="borisova_ti" /><br />
*https://snap.berkeley.edu/project?username=borisova_ti&projectname=Where%20are%20you%20going%3f<br />
<br />
<big>Использование циклов при создании игр и моделей на примере проекта '''"Space"''' в Snap! </big><br />
<br />
<snap project="space" user="borisova_ti" /><br />
*https://snap.berkeley.edu/project?username=borisova_ti&projectname=space<br />
<br />
<big> Работа с клонами на примере проекта '''"Fruits"''' в Snap! </big> <br />
<br />
<snap project="fruits" user="borisova_ti" /><br />
*https://snap.berkeley.edu/project?username=borisova_ti&projectname=fruits<br />
<br />
<big>Генерация мальчиков и девочек и данных о них (положение, возраст, чем занимаются (прыгают или спят) в табличном виде) '''"Список девочек и мальчиков"''' в Snap! </big><br />
<br />
<snap project="Список девочек и мальчиков" user="borisova_ti" /><br />
*https://snap.berkeley.edu/project?username=borisova_ti&projectname=%d0%a1%d0%bf%d0%b8%d1%81%d0%be%d0%ba%20%d0%b4%d0%b5%d0%b2%d0%be%d1%87%d0%b5%d0%ba%20%d0%b8%20%d0%bc%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d1%87%d0%b8%d0%ba%d0%be%d0%b2<br />
<br />
<big>Работа с процедурами на примере рисования ёлочек '''"winter tree"''' в Snap! </big><br />
<br />
<snap project="winter tree" user="borisova_ti" /><br />
*https://snap.berkeley.edu/project?username=borisova_ti&projectname=winter%20tree<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=Where_are_you_going%3F&diff=26445Where are you going?2024-12-24T09:39:46Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{Scripting Tutorials<br />
|Description=Алгоритм ветвления на примере проекта "Where are you going?" в Snap!<br />
|Field_of_knowledge=Информатика<br />
|Environment=Snap!<br />
}}<br />
=== Функции среды программирования, которые использованы в этой модели ===<br />
<br />
Snap! - это популярный язык программирования для детей и взрослых, который также является платформой для серьезного изучения информатики.<br />
<br />
=== Реализация проекта "Where are you going?" ===<br />
В данном проекте был реализован алгоритм ветвления и взаимодействие пользователем.<br />
<br />
<snap project="Where are you going?" user="borisova_ti" /><br />
*https://snap.berkeley.edu/project?username=borisova_ti&projectname=Where%20are%20you%20going%3f</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=Where_are_you_going%3F&diff=26444Where are you going?2024-12-24T09:39:00Z<p>Borisova Tanya: Новая страница: «{{Scripting Tutorials |Description=Алгоритм ветвления на примере проекта "Where are you going?" в Snap! |Field_of_knowledge=Информатика |Environment=Snap! }} === Функции среды программирования, которые использованы в этой модели === Snap! - это популярный язык программирования для детей и взрослых, кот...»</p>
<hr />
<div>{{Scripting Tutorials<br />
|Description=Алгоритм ветвления на примере проекта "Where are you going?" в Snap!<br />
|Field_of_knowledge=Информатика<br />
|Environment=Snap!<br />
}}<br />
<br />
=== Функции среды программирования, которые использованы в этой модели ===<br />
<br />
Snap! - это популярный язык программирования для детей и взрослых, который также является платформой для серьезного изучения информатики.<br />
<br />
=== Реализация проекта "Where are you going?" ===<br />
В данном проекте был реализован алгоритм ветвления.<br />
<br />
<snap project="Where are you going?" user="borisova_ti" /><br />
https://snap.berkeley.edu/project?username=borisova_ti&projectname=Where%20are%20you%20going%3f</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=26443Участник:Borisova Tanya2024-12-24T09:34:19Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: '''"Интернет вещей в образовании"'''<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
|Position=Магистратура<br />
|Profile=Информатика, Робототехника<br />
|PedDirection=Да<br />
|Working_On= Where are you going?, Space, Fruits, Девочки и мальчики, Winter tree<br />
}}<br />
== Интернет вещей в образовании ==<br />
{| class="wikitable"<br />
| '''Определение''' || '''Интернет вещей (IoT) в образовании'''' представляет собой интеграцию умных устройств и технологий, которые позволяют собирать, анализировать и обмениваться данными для улучшения образовательного процесса. IoT меняет традиционные подходы к обучению, делая его более интерактивным и персонализированным.<br />
|-<br />
| '''Применение''' || <br />
* мониторинг и управление<br />
* персонализированное обучение<br />
* интерактивные технологии<br />
* умные учебные материалы<br />
|-<br />
| '''Преимущества''' || <br />
*''Продвинутое управление школой:'' Устройства IoT для образования можно эффективно использовать в школьных условиях, включая управление фондами, отслеживание поставок, снижение эксплуатационных расходов, экономия воды и электроэнергии, и больше.<br />
<br />
*''Повышение вовлеченности студентов:'' Интернет вещей помогает создавать эффективные и увлекательные классы, объединяя отзывы учащихся.. С помощью IoT-устройств, традиционные методы обучения превращаются в современные цифровые курсы, с помощью которых учащиеся могут более активно участвовать в занятиях.<br />
<br />
*''Улучшение учебного опыта студентов:'' Технологии Интернета вещей позволяют учащимся с особыми потребностями пользоваться инклюзивной учебной средой.. Например, с голосовыми помощниками, учащиеся с нарушениями зрения могут получить аудиоконтент, а слабослышащие учащиеся получают преобразованный текст.<br />
<br />
*''Повышенная безопасность:'' Безопасность и защита учащихся всегда являются главным приоритетом для всех школ.. С применением устройств безопасности IoT, таких как инструменты видеонаблюдения, датчики дыма и парения, для студентов будет более здоровая и счастливая среда для роста и обучения.<br />
|}<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
rankdir=LR ;<br />
size="12,18";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|'''Вывод:''' Внедрение IoT в образование открывает новые горизонты для улучшения качества и доступности обучения. Это не только делает образовательный процесс более эффективным, но и создает комфортную и безопасную среду для учащихся и преподавателей.<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
== Примеры работ ==<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Scratch<br />
| '''Scratch''' — это визуальный язык программирования, разработанный для обучения детей основам программирования. Он представляет собой среду, в которой пользователи могут создавать свои проекты, используя графические блоки, которые соединяются между собой, подобно конструкторам LEGO. Это позволяет создавать анимации, игры и интерактивные истории без необходимости писать код в традиционном смысле<br />
|}<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
<br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Snap!<br />
| '''Snap!''' — это бесплатный визуальный язык программирования, разработанный для образовательных целей, который позволяет пользователям создавать интерактивные анимации, игры и другие проекты, используя графические блоки. Snap! является продолжением проекта Scratch и был создан в Университете Калифорнии в Беркли. Он предназначен как для детей, так и для взрослых, предоставляя возможность изучения более сложных концепций программирования.<br />
|}<br />
<br />
<snap project="apple and cat" user="borisova_ti" /><br />
<br />
<big>Алгоритм ветвления на примере проекта '''"Where are you going?"''' в Snap! </big><br />
<br />
<snap project="Where are you going?" user="borisova_ti" /><br />
*https://snap.berkeley.edu/project?username=borisova_ti&projectname=Where%20are%20you%20going%3f<br />
<br />
<big>Использование циклов при создании игр и моделей на примере проекта '''"Space"''' в Snap! </big><br />
<br />
<snap project="space" user="borisova_ti" /><br />
*https://snap.berkeley.edu/project?username=borisova_ti&projectname=space<br />
<br />
<big> Работа с клонами на примере проекта '''"Fruits"''' в Snap! </big> <br />
<br />
<snap project="fruits" user="borisova_ti" /><br />
*https://snap.berkeley.edu/project?username=borisova_ti&projectname=fruits<br />
<br />
<big>Генерация мальчиков и девочек и данных о них (положение, возраст, чем занимаются (прыгают или спят) в табличном виде) '''"Список девочек и мальчиков"''' в Snap! </big><br />
<br />
<snap project="Список девочек и мальчиков" user="borisova_ti" /><br />
*https://snap.berkeley.edu/project?username=borisova_ti&projectname=%d0%a1%d0%bf%d0%b8%d1%81%d0%be%d0%ba%20%d0%b4%d0%b5%d0%b2%d0%be%d1%87%d0%b5%d0%ba%20%d0%b8%20%d0%bc%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d1%87%d0%b8%d0%ba%d0%be%d0%b2<br />
<br />
<big>Работа с процедурами на примере рисования ёлочек '''"winter tree"''' в Snap! </big><br />
<br />
<snap project="winter tree" user="borisova_ti" /><br />
*https://snap.berkeley.edu/project?username=borisova_ti&projectname=winter%20tree<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D1%91%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_winter_tree_script_pic(1).png&diff=26442Файл:Рисуем ёлочки winter tree script pic(1).png2024-12-24T09:27:29Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div></div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=Winter_tree&diff=26441Winter tree2024-12-24T09:27:11Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{Scripting Tutorials<br />
|Description=Скрипт рисования ёлочек, которые появляются в случайном месте и создают вид зимнего леса.<br />
|Field_of_knowledge=Информатика<br />
|Environment=Snap!<br />
}}<br />
=== Как нарисовать одну ёлочку ===<br />
[[Файл:Рисуем ёлочку winter tree script pic.png|мини|центр]]<br />
<br />
=== Как нарисовать несколько ёлочек ===<br />
[[Файл:Рисуем ёлочки winter tree script pic(1).png|мини|центр]]<br />
<br />
=== Функции среды программирования, которые использованы в этой модели ===<br />
<br />
Snap! - это популярный язык программирования для детей и взрослых, который также является платформой для серьезного изучения информатики.<br />
<br />
=== Реализация проекта "Winter tree" ===<br />
В данном проекте была реализована процедура рисования 20 ёлочек.<br />
<br />
<snap project="winter tree" user="borisova_ti" /><br />
*https://snap.berkeley.edu/project?username=borisova_ti&projectname=winter%20tree</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D1%91%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D1%83_winter_tree_script_pic.png&diff=26440Файл:Рисуем ёлочку winter tree script pic.png2024-12-24T09:26:43Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div></div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=Winter_tree&diff=26439Winter tree2024-12-24T09:26:09Z<p>Borisova Tanya: Новая страница: «{{Scripting Tutorials |Description=Скрипт рисования ёлочек, которые появляются в случайном месте и создают вид зимнего леса. |Field_of_knowledge=Информатика |Environment=Snap! }} === Как нарисовать одну ёлочку === центр === Как нарисовать несколько...»</p>
<hr />
<div>{{Scripting Tutorials<br />
|Description=Скрипт рисования ёлочек, которые появляются в случайном месте и создают вид зимнего леса.<br />
|Field_of_knowledge=Информатика<br />
|Environment=Snap!<br />
}}<br />
<br />
=== Как нарисовать одну ёлочку ===<br />
[[Файл:Рисуем ёлочку winter tree script pic.png|мини|центр]]<br />
<br />
=== Как нарисовать несколько ёлочек ===<br />
[[Файл:Рисуем ёлочки winter tree script pic(1).png|мини|центр]]<br />
<br />
=== Функции среды программирования, которые использованы в этой модели ===<br />
<br />
Snap! - это популярный язык программирования для детей и взрослых, который также является платформой для серьезного изучения информатики.<br />
<br />
=== Реализация проекта "Winter tree" ===<br />
В данном проекте была реализована процедура рисования 20 ёлочек.<br />
<br />
<snap project="winter tree" user="borisova_ti" /><br />
*https://snap.berkeley.edu/project?username=borisova_ti&projectname=winter%20tree</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=25754Участник:Borisova Tanya2024-12-19T12:50:33Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: '''"Интернет вещей в образовании"'''<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
|Position=Магистратура<br />
|Profile=Информатика, Робототехника<br />
|PedDirection=Да<br />
|Working_On=winter tree<br />
}}<br />
== Интернет вещей в образовании ==<br />
{| class="wikitable"<br />
| '''Определение''' || '''Интернет вещей (IoT) в образовании'''' представляет собой интеграцию умных устройств и технологий, которые позволяют собирать, анализировать и обмениваться данными для улучшения образовательного процесса. IoT меняет традиционные подходы к обучению, делая его более интерактивным и персонализированным.<br />
|-<br />
| '''Применение''' || <br />
* мониторинг и управление<br />
* персонализированное обучение<br />
* интерактивные технологии<br />
* умные учебные материалы<br />
|-<br />
| '''Преимущества''' || <br />
*''Продвинутое управление школой:'' Устройства IoT для образования можно эффективно использовать в школьных условиях, включая управление фондами, отслеживание поставок, снижение эксплуатационных расходов, экономия воды и электроэнергии, и больше.<br />
<br />
*''Повышение вовлеченности студентов:'' Интернет вещей помогает создавать эффективные и увлекательные классы, объединяя отзывы учащихся.. С помощью IoT-устройств, традиционные методы обучения превращаются в современные цифровые курсы, с помощью которых учащиеся могут более активно участвовать в занятиях.<br />
<br />
*''Улучшение учебного опыта студентов:'' Технологии Интернета вещей позволяют учащимся с особыми потребностями пользоваться инклюзивной учебной средой.. Например, с голосовыми помощниками, учащиеся с нарушениями зрения могут получить аудиоконтент, а слабослышащие учащиеся получают преобразованный текст.<br />
<br />
*''Повышенная безопасность:'' Безопасность и защита учащихся всегда являются главным приоритетом для всех школ.. С применением устройств безопасности IoT, таких как инструменты видеонаблюдения, датчики дыма и парения, для студентов будет более здоровая и счастливая среда для роста и обучения.<br />
|}<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
rankdir=LR ;<br />
size="12,18";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|'''Вывод:''' Внедрение IoT в образование открывает новые горизонты для улучшения качества и доступности обучения. Это не только делает образовательный процесс более эффективным, но и создает комфортную и безопасную среду для учащихся и преподавателей.<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
== Примеры работ ==<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Scratch<br />
| '''Scratch''' — это визуальный язык программирования, разработанный для обучения детей основам программирования. Он представляет собой среду, в которой пользователи могут создавать свои проекты, используя графические блоки, которые соединяются между собой, подобно конструкторам LEGO. Это позволяет создавать анимации, игры и интерактивные истории без необходимости писать код в традиционном смысле<br />
|}<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
<br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Snap!<br />
| '''Snap!''' — это бесплатный визуальный язык программирования, разработанный для образовательных целей, который позволяет пользователям создавать интерактивные анимации, игры и другие проекты, используя графические блоки. Snap! является продолжением проекта Scratch и был создан в Университете Калифорнии в Беркли. Он предназначен как для детей, так и для взрослых, предоставляя возможность изучения более сложных концепций программирования.<br />
|}<br />
<br />
<snap project="apple and cat" user="borisova_ti" /><br />
<br />
<big>Алгоритм ветвления на примере проекта '''"Where are you going?"''' в Snap! </big><br />
<br />
<snap project="Where are you going?" user="borisova_ti" /><br />
*https://snap.berkeley.edu/project?username=borisova_ti&projectname=Where%20are%20you%20going%3f<br />
<br />
<big>Использование циклов при создании игр и моделей на примере проекта '''"Space"''' в Snap! </big><br />
<br />
<snap project="space" user="borisova_ti" /><br />
*https://snap.berkeley.edu/project?username=borisova_ti&projectname=space<br />
<br />
<big> Работа с клонами на примере проекта '''"Fruits"''' в Snap! </big> <br />
<br />
<snap project="fruits" user="borisova_ti" /><br />
*https://snap.berkeley.edu/project?username=borisova_ti&projectname=fruits<br />
<br />
<big>Генерация мальчиков и девочек и данных о них (положение, возраст, чем занимаются (прыгают или спят) в табличном виде) '''"Список девочек и мальчиков"''' в Snap! </big><br />
<br />
<snap project="Список девочек и мальчиков" user="borisova_ti" /><br />
*https://snap.berkeley.edu/project?username=borisova_ti&projectname=%d0%a1%d0%bf%d0%b8%d1%81%d0%be%d0%ba%20%d0%b4%d0%b5%d0%b2%d0%be%d1%87%d0%b5%d0%ba%20%d0%b8%20%d0%bc%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d1%87%d0%b8%d0%ba%d0%be%d0%b2<br />
<br />
<big>Работа с процедурами на примере рисования ёлочек '''"winter tree"''' в Snap! </big><br />
<br />
<snap project="winter tree" user="borisova_ti" /><br />
*https://snap.berkeley.edu/project?username=borisova_ti&projectname=winter%20tree<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=25752Участник:Borisova Tanya2024-12-19T12:47:08Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: '''"Интернет вещей в образовании"'''<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
|Position=Магистратура<br />
|Profile=Информатика, Робототехника<br />
|PedDirection=Да<br />
|Working_On=winter tree<br />
}}<br />
== Интернет вещей в образовании ==<br />
{| class="wikitable"<br />
| '''Определение''' || '''Интернет вещей (IoT) в образовании'''' представляет собой интеграцию умных устройств и технологий, которые позволяют собирать, анализировать и обмениваться данными для улучшения образовательного процесса. IoT меняет традиционные подходы к обучению, делая его более интерактивным и персонализированным.<br />
|-<br />
| '''Применение''' || <br />
* мониторинг и управление<br />
* персонализированное обучение<br />
* интерактивные технологии<br />
* умные учебные материалы<br />
|-<br />
| '''Преимущества''' || <br />
*''Продвинутое управление школой:'' Устройства IoT для образования можно эффективно использовать в школьных условиях, включая управление фондами, отслеживание поставок, снижение эксплуатационных расходов, экономия воды и электроэнергии, и больше.<br />
<br />
*''Повышение вовлеченности студентов:'' Интернет вещей помогает создавать эффективные и увлекательные классы, объединяя отзывы учащихся.. С помощью IoT-устройств, традиционные методы обучения превращаются в современные цифровые курсы, с помощью которых учащиеся могут более активно участвовать в занятиях.<br />
<br />
*''Улучшение учебного опыта студентов:'' Технологии Интернета вещей позволяют учащимся с особыми потребностями пользоваться инклюзивной учебной средой.. Например, с голосовыми помощниками, учащиеся с нарушениями зрения могут получить аудиоконтент, а слабослышащие учащиеся получают преобразованный текст.<br />
<br />
*''Повышенная безопасность:'' Безопасность и защита учащихся всегда являются главным приоритетом для всех школ.. С применением устройств безопасности IoT, таких как инструменты видеонаблюдения, датчики дыма и парения, для студентов будет более здоровая и счастливая среда для роста и обучения.<br />
|}<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
rankdir=LR ;<br />
size="12,18";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|'''Вывод:''' Внедрение IoT в образование открывает новые горизонты для улучшения качества и доступности обучения. Это не только делает образовательный процесс более эффективным, но и создает комфортную и безопасную среду для учащихся и преподавателей.<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
== Примеры работ ==<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Scratch<br />
| '''Scratch''' — это визуальный язык программирования, разработанный для обучения детей основам программирования. Он представляет собой среду, в которой пользователи могут создавать свои проекты, используя графические блоки, которые соединяются между собой, подобно конструкторам LEGO. Это позволяет создавать анимации, игры и интерактивные истории без необходимости писать код в традиционном смысле<br />
|}<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
<br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Snap!<br />
| '''Snap!''' — это бесплатный визуальный язык программирования, разработанный для образовательных целей, который позволяет пользователям создавать интерактивные анимации, игры и другие проекты, используя графические блоки. Snap! является продолжением проекта Scratch и был создан в Университете Калифорнии в Беркли. Он предназначен как для детей, так и для взрослых, предоставляя возможность изучения более сложных концепций программирования.<br />
|}<br />
<br />
<snap project="apple and cat" user="borisova_ti" /><br />
<br />
<big>Алгоритм ветвления на примере проекта '''"Where are you going?"''' в Snap! </big><br />
<br />
<snap project="Where are you going?" user="borisova_ti" /><br />
*https://snap.berkeley.edu/project?username=borisova_ti&projectname=Where%20are%20you%20going%3f<br />
<br />
<big>Использование циклов на примере проекта '''"Space"''' и клонов на примере проекта '''"Fruits"''' в Snap! </big><br />
<br />
<snap project="space" user="borisova_ti" /><br />
*https://snap.berkeley.edu/project?username=borisova_ti&projectname=space<br />
<br />
<snap project="fruits" user="borisova_ti" /><br />
*https://snap.berkeley.edu/project?username=borisova_ti&projectname=fruits<br />
<br />
<big>Генерация мальчиков и девочек и данных о них (положение, возраст, чем занимаются (прыгают или спят) в табличном виде) '''"Список девочек и мальчиков"''' в Snap! </big><br />
<br />
<snap project="Список девочек и мальчиков" user="borisova_ti" /><br />
*https://snap.berkeley.edu/project?username=borisova_ti&projectname=%d0%a1%d0%bf%d0%b8%d1%81%d0%be%d0%ba%20%d0%b4%d0%b5%d0%b2%d0%be%d1%87%d0%b5%d0%ba%20%d0%b8%20%d0%bc%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d1%87%d0%b8%d0%ba%d0%be%d0%b2<br />
<br />
<big>Работа с процедурами на примере рисования ёлочек '''"winter tree"''' в Snap! </big><br />
<br />
<snap project="winter tree" user="borisova_ti" /><br />
*https://snap.berkeley.edu/project?username=borisova_ti&projectname=winter%20tree<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=25751Участник:Borisova Tanya2024-12-19T12:42:25Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: '''"Интернет вещей в образовании"'''<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
|Position=Магистратура<br />
|Profile=Информатика, Робототехника<br />
|PedDirection=Да<br />
|Working_On=winter tree<br />
}}<br />
== Интернет вещей в образовании ==<br />
{| class="wikitable"<br />
| '''Определение''' || '''Интернет вещей (IoT) в образовании'''' представляет собой интеграцию умных устройств и технологий, которые позволяют собирать, анализировать и обмениваться данными для улучшения образовательного процесса. IoT меняет традиционные подходы к обучению, делая его более интерактивным и персонализированным.<br />
|-<br />
| '''Применение''' || <br />
* мониторинг и управление<br />
* персонализированное обучение<br />
* интерактивные технологии<br />
* умные учебные материалы<br />
|-<br />
| '''Преимущества''' || <br />
*''Продвинутое управление школой:'' Устройства IoT для образования можно эффективно использовать в школьных условиях, включая управление фондами, отслеживание поставок, снижение эксплуатационных расходов, экономия воды и электроэнергии, и больше.<br />
<br />
*''Повышение вовлеченности студентов:'' Интернет вещей помогает создавать эффективные и увлекательные классы, объединяя отзывы учащихся.. С помощью IoT-устройств, традиционные методы обучения превращаются в современные цифровые курсы, с помощью которых учащиеся могут более активно участвовать в занятиях.<br />
<br />
*''Улучшение учебного опыта студентов:'' Технологии Интернета вещей позволяют учащимся с особыми потребностями пользоваться инклюзивной учебной средой.. Например, с голосовыми помощниками, учащиеся с нарушениями зрения могут получить аудиоконтент, а слабослышащие учащиеся получают преобразованный текст.<br />
<br />
*''Повышенная безопасность:'' Безопасность и защита учащихся всегда являются главным приоритетом для всех школ.. С применением устройств безопасности IoT, таких как инструменты видеонаблюдения, датчики дыма и парения, для студентов будет более здоровая и счастливая среда для роста и обучения.<br />
|}<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
rankdir=LR ;<br />
size="12,18";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|'''Вывод:''' Внедрение IoT в образование открывает новые горизонты для улучшения качества и доступности обучения. Это не только делает образовательный процесс более эффективным, но и создает комфортную и безопасную среду для учащихся и преподавателей.<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
== Примеры работ ==<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Scratch<br />
| '''Scratch''' — это визуальный язык программирования, разработанный для обучения детей основам программирования. Он представляет собой среду, в которой пользователи могут создавать свои проекты, используя графические блоки, которые соединяются между собой, подобно конструкторам LEGO. Это позволяет создавать анимации, игры и интерактивные истории без необходимости писать код в традиционном смысле<br />
|}<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
<br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Snap!<br />
| '''Snap!''' — это бесплатный визуальный язык программирования, разработанный для образовательных целей, который позволяет пользователям создавать интерактивные анимации, игры и другие проекты, используя графические блоки. Snap! является продолжением проекта Scratch и был создан в Университете Калифорнии в Беркли. Он предназначен как для детей, так и для взрослых, предоставляя возможность изучения более сложных концепций программирования.<br />
|}<br />
<br />
<snap project="apple and cat" user="borisova_ti" /><br />
<br />
<big>Алгоритм ветвления на примере проекта '''"Where are you going?"''' в Snap! </big><br />
<br />
<snap project="Where are you going?" user="borisova_ti" /><br />
<br />
<big>Использование циклов на примере проекта '''"Space"''' и клонов на примере проекта '''"Fruits"''' в Snap! </big><br />
<br />
<snap project="space" user="borisova_ti" /><br />
<br />
<snap project="fruits" user="borisova_ti" /><br />
<br />
<big>Генерация мальчиков и девочек и данных о них (положение, возраст, чем занимаются (прыгают или спят) в табличном виде) '''"Список девочек и мальчиков"''' в Snap! </big><br />
<br />
<snap project="Список девочек и мальчиков" user="borisova_ti" /><br />
<br />
<big>Работа с процедурами на примере рисования ёлочек '''"winter tree"''' в Snap! </big><br />
<br />
<snap project="winter tree" user="borisova_ti" /><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=25750Участник:Borisova Tanya2024-12-19T12:40:36Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: '''"Интернет вещей в образовании"'''<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
|Position=Магистратура<br />
|Profile=Информатика, Робототехника<br />
|PedDirection=Да<br />
}}<br />
== Интернет вещей в образовании ==<br />
{| class="wikitable"<br />
| '''Определение''' || '''Интернет вещей (IoT) в образовании'''' представляет собой интеграцию умных устройств и технологий, которые позволяют собирать, анализировать и обмениваться данными для улучшения образовательного процесса. IoT меняет традиционные подходы к обучению, делая его более интерактивным и персонализированным.<br />
|-<br />
| '''Применение''' || <br />
* мониторинг и управление<br />
* персонализированное обучение<br />
* интерактивные технологии<br />
* умные учебные материалы<br />
|-<br />
| '''Преимущества''' || <br />
*''Продвинутое управление школой:'' Устройства IoT для образования можно эффективно использовать в школьных условиях, включая управление фондами, отслеживание поставок, снижение эксплуатационных расходов, экономия воды и электроэнергии, и больше.<br />
<br />
*''Повышение вовлеченности студентов:'' Интернет вещей помогает создавать эффективные и увлекательные классы, объединяя отзывы учащихся.. С помощью IoT-устройств, традиционные методы обучения превращаются в современные цифровые курсы, с помощью которых учащиеся могут более активно участвовать в занятиях.<br />
<br />
*''Улучшение учебного опыта студентов:'' Технологии Интернета вещей позволяют учащимся с особыми потребностями пользоваться инклюзивной учебной средой.. Например, с голосовыми помощниками, учащиеся с нарушениями зрения могут получить аудиоконтент, а слабослышащие учащиеся получают преобразованный текст.<br />
<br />
*''Повышенная безопасность:'' Безопасность и защита учащихся всегда являются главным приоритетом для всех школ.. С применением устройств безопасности IoT, таких как инструменты видеонаблюдения, датчики дыма и парения, для студентов будет более здоровая и счастливая среда для роста и обучения.<br />
|}<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
rankdir=LR ;<br />
size="12,18";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|'''Вывод:''' Внедрение IoT в образование открывает новые горизонты для улучшения качества и доступности обучения. Это не только делает образовательный процесс более эффективным, но и создает комфортную и безопасную среду для учащихся и преподавателей.<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
== Примеры работ ==<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Scratch<br />
| '''Scratch''' — это визуальный язык программирования, разработанный для обучения детей основам программирования. Он представляет собой среду, в которой пользователи могут создавать свои проекты, используя графические блоки, которые соединяются между собой, подобно конструкторам LEGO. Это позволяет создавать анимации, игры и интерактивные истории без необходимости писать код в традиционном смысле<br />
|}<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
<br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Snap!<br />
| '''Snap!''' — это бесплатный визуальный язык программирования, разработанный для образовательных целей, который позволяет пользователям создавать интерактивные анимации, игры и другие проекты, используя графические блоки. Snap! является продолжением проекта Scratch и был создан в Университете Калифорнии в Беркли. Он предназначен как для детей, так и для взрослых, предоставляя возможность изучения более сложных концепций программирования.<br />
|}<br />
<br />
<snap project="apple and cat" user="borisova_ti" /><br />
<br />
<big>Алгоритм ветвления на примере проекта '''"Where are you going?"''' в Snap! </big><br />
<br />
<snap project="Where are you going?" user="borisova_ti" /><br />
<br />
<big>Использование циклов на примере проекта '''"Space"''' и клонов на примере проекта '''"Fruits"''' в Snap! </big><br />
<br />
<snap project="space" user="borisova_ti" /><br />
<br />
<snap project="fruits" user="borisova_ti" /><br />
<br />
<big>Генерация мальчиков и девочек и данных о них (положение, возраст, чем занимаются (прыгают или спят) в табличном виде) '''"Список девочек и мальчиков"''' в Snap! </big><br />
<br />
<snap project="Список девочек и мальчиков" user="borisova_ti" /><br />
<br />
<big>Работа с процедурами на примере рисования ёлочек '''"winter tree"''' в Snap! </big><br />
<br />
<snap project="winter tree" user="borisova_ti" /><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=22829Участник:Borisova Tanya2024-11-24T13:21:14Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: '''"Интернет вещей в образовании"'''<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
|Position=Магистратура<br />
|Profile=Информатика, Робототехника<br />
|PedDirection=Да<br />
}}<br />
== Интернет вещей в образовании ==<br />
{| class="wikitable"<br />
| '''Определение''' || '''Интернет вещей (IoT) в образовании'''' представляет собой интеграцию умных устройств и технологий, которые позволяют собирать, анализировать и обмениваться данными для улучшения образовательного процесса. IoT меняет традиционные подходы к обучению, делая его более интерактивным и персонализированным.<br />
|-<br />
| '''Применение''' || <br />
* мониторинг и управление<br />
* персонализированное обучение<br />
* интерактивные технологии<br />
* умные учебные материалы<br />
|-<br />
| '''Преимущества''' || <br />
*''Продвинутое управление школой:'' Устройства IoT для образования можно эффективно использовать в школьных условиях, включая управление фондами, отслеживание поставок, снижение эксплуатационных расходов, экономия воды и электроэнергии, и больше.<br />
<br />
*''Повышение вовлеченности студентов:'' Интернет вещей помогает создавать эффективные и увлекательные классы, объединяя отзывы учащихся.. С помощью IoT-устройств, традиционные методы обучения превращаются в современные цифровые курсы, с помощью которых учащиеся могут более активно участвовать в занятиях.<br />
<br />
*''Улучшение учебного опыта студентов:'' Технологии Интернета вещей позволяют учащимся с особыми потребностями пользоваться инклюзивной учебной средой.. Например, с голосовыми помощниками, учащиеся с нарушениями зрения могут получить аудиоконтент, а слабослышащие учащиеся получают преобразованный текст.<br />
<br />
*''Повышенная безопасность:'' Безопасность и защита учащихся всегда являются главным приоритетом для всех школ.. С применением устройств безопасности IoT, таких как инструменты видеонаблюдения, датчики дыма и парения, для студентов будет более здоровая и счастливая среда для роста и обучения.<br />
|}<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
rankdir=LR ;<br />
size="12,18";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|'''Вывод:''' Внедрение IoT в образование открывает новые горизонты для улучшения качества и доступности обучения. Это не только делает образовательный процесс более эффективным, но и создает комфортную и безопасную среду для учащихся и преподавателей.<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
== Примеры работ ==<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Scratch<br />
| '''Scratch''' — это визуальный язык программирования, разработанный для обучения детей основам программирования. Он представляет собой среду, в которой пользователи могут создавать свои проекты, используя графические блоки, которые соединяются между собой, подобно конструкторам LEGO. Это позволяет создавать анимации, игры и интерактивные истории без необходимости писать код в традиционном смысле<br />
|}<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
<br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Snap!<br />
| '''Snap!''' — это бесплатный визуальный язык программирования, разработанный для образовательных целей, который позволяет пользователям создавать интерактивные анимации, игры и другие проекты, используя графические блоки. Snap! является продолжением проекта Scratch и был создан в Университете Калифорнии в Беркли. Он предназначен как для детей, так и для взрослых, предоставляя возможность изучения более сложных концепций программирования.<br />
|}<br />
<br />
<snap project="apple and cat" user="borisova_ti" /><br />
<br />
<big>Алгоритм ветвления на примере проекта '''"Where are you going?"''' в Snap! </big><br />
<br />
<snap project="Where are you going?" user="borisova_ti" /><br />
<br />
<big>Использование циклов на примере проекта '''"Space"''' и клонов на примере проекта '''"Fruits"''' в Snap! </big><br />
<br />
<snap project="space" user="borisova_ti" /><br />
<br />
<snap project="fruits" user="borisova_ti" /><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=20852Участник:Borisova Tanya2024-10-17T11:01:15Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: '''"Интернет вещей в образовании"'''<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
|Position=Магистратура<br />
|Profile=Информатика, Робототехника<br />
|PedDirection=Да<br />
}}<br />
== Интернет вещей в образовании ==<br />
{| class="wikitable"<br />
| '''Определение''' || '''Интернет вещей (IoT) в образовании'''' представляет собой интеграцию умных устройств и технологий, которые позволяют собирать, анализировать и обмениваться данными для улучшения образовательного процесса. IoT меняет традиционные подходы к обучению, делая его более интерактивным и персонализированным.<br />
|-<br />
| '''Применение''' || <br />
* мониторинг и управление<br />
* персонализированное обучение<br />
* интерактивные технологии<br />
* умные учебные материалы<br />
|-<br />
| '''Преимущества''' || <br />
*''Продвинутое управление школой:'' Устройства IoT для образования можно эффективно использовать в школьных условиях, включая управление фондами, отслеживание поставок, снижение эксплуатационных расходов, экономия воды и электроэнергии, и больше.<br />
<br />
*''Повышение вовлеченности студентов:'' Интернет вещей помогает создавать эффективные и увлекательные классы, объединяя отзывы учащихся.. С помощью IoT-устройств, традиционные методы обучения превращаются в современные цифровые курсы, с помощью которых учащиеся могут более активно участвовать в занятиях.<br />
<br />
*''Улучшение учебного опыта студентов:'' Технологии Интернета вещей позволяют учащимся с особыми потребностями пользоваться инклюзивной учебной средой.. Например, с голосовыми помощниками, учащиеся с нарушениями зрения могут получить аудиоконтент, а слабослышащие учащиеся получают преобразованный текст.<br />
<br />
*''Повышенная безопасность:'' Безопасность и защита учащихся всегда являются главным приоритетом для всех школ.. С применением устройств безопасности IoT, таких как инструменты видеонаблюдения, датчики дыма и парения, для студентов будет более здоровая и счастливая среда для роста и обучения.<br />
|}<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
rankdir=LR ;<br />
size="12,18";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|'''Вывод:''' Внедрение IoT в образование открывает новые горизонты для улучшения качества и доступности обучения. Это не только делает образовательный процесс более эффективным, но и создает комфортную и безопасную среду для учащихся и преподавателей.<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
== Примеры работ ==<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Scratch<br />
| '''Scratch''' — это визуальный язык программирования, разработанный для обучения детей основам программирования. Он представляет собой среду, в которой пользователи могут создавать свои проекты, используя графические блоки, которые соединяются между собой, подобно конструкторам LEGO. Это позволяет создавать анимации, игры и интерактивные истории без необходимости писать код в традиционном смысле<br />
|}<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
<br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Snap!<br />
| '''Snap!''' — это бесплатный визуальный язык программирования, разработанный для образовательных целей, который позволяет пользователям создавать интерактивные анимации, игры и другие проекты, используя графические блоки. Snap! является продолжением проекта Scratch и был создан в Университете Калифорнии в Беркли. Он предназначен как для детей, так и для взрослых, предоставляя возможность изучения более сложных концепций программирования.<br />
|}<br />
<br />
<snap project="apple and cat" user="borisova_ti" /><br />
<br />
<big>Алгоритм ветвления на примере проекта '''"Where are you going?"''' в Snap! </big><br />
<br />
<snap project="Where are you going?" user="borisova_ti" /><br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=20851Участник:Borisova Tanya2024-10-17T11:00:33Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: '''"Интернет вещей в образовании"'''<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
|Position=Магистратура<br />
|Profile=Информатика, Робототехника<br />
|PedDirection=Да<br />
}}<br />
== Интернет вещей в образовании ==<br />
{| class="wikitable"<br />
| '''Определение''' || '''Интернет вещей (IoT) в образовании'''' представляет собой интеграцию умных устройств и технологий, которые позволяют собирать, анализировать и обмениваться данными для улучшения образовательного процесса. IoT меняет традиционные подходы к обучению, делая его более интерактивным и персонализированным.<br />
|-<br />
| '''Применение''' || <br />
* мониторинг и управление<br />
* персонализированное обучение<br />
* интерактивные технологии<br />
* умные учебные материалы<br />
|-<br />
| '''Преимущества''' || <br />
*''Продвинутое управление школой:'' Устройства IoT для образования можно эффективно использовать в школьных условиях, включая управление фондами, отслеживание поставок, снижение эксплуатационных расходов, экономия воды и электроэнергии, и больше.<br />
<br />
*''Повышение вовлеченности студентов:'' Интернет вещей помогает создавать эффективные и увлекательные классы, объединяя отзывы учащихся.. С помощью IoT-устройств, традиционные методы обучения превращаются в современные цифровые курсы, с помощью которых учащиеся могут более активно участвовать в занятиях.<br />
<br />
*''Улучшение учебного опыта студентов:'' Технологии Интернета вещей позволяют учащимся с особыми потребностями пользоваться инклюзивной учебной средой.. Например, с голосовыми помощниками, учащиеся с нарушениями зрения могут получить аудиоконтент, а слабослышащие учащиеся получают преобразованный текст.<br />
<br />
*''Повышенная безопасность:'' Безопасность и защита учащихся всегда являются главным приоритетом для всех школ.. С применением устройств безопасности IoT, таких как инструменты видеонаблюдения, датчики дыма и парения, для студентов будет более здоровая и счастливая среда для роста и обучения.<br />
|}<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
rankdir=LR ;<br />
size="12,18";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|'''Вывод:''' Внедрение IoT в образование открывает новые горизонты для улучшения качества и доступности обучения. Это не только делает образовательный процесс более эффективным, но и создает комфортную и безопасную среду для учащихся и преподавателей.<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
== Примеры работ ==<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Scratch<br />
| '''Scratch''' — это визуальный язык программирования, разработанный для обучения детей основам программирования. Он представляет собой среду, в которой пользователи могут создавать свои проекты, используя графические блоки, которые соединяются между собой, подобно конструкторам LEGO. Это позволяет создавать анимации, игры и интерактивные истории без необходимости писать код в традиционном смысле<br />
|}<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
<br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Snap!<br />
| '''Snap!''' — это бесплатный визуальный язык программирования, разработанный для образовательных целей, который позволяет пользователям создавать интерактивные анимации, игры и другие проекты, используя графические блоки. Snap! является продолжением проекта Scratch и был создан в Университете Калифорнии в Беркли. Он предназначен как для детей, так и для взрослых, предоставляя возможность изучения более сложных концепций программирования.<br />
|}<br />
<br />
<snap project="apple and cat" user="borisova_ti" /><br />
<br />
<big>'''Алгоритм ветвления на примере проекта "Where are you going?" в Snap! '''</big><br />
<br />
<snap project="Where are you going?" user="borisova_ti" /><br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=20850Участник:Borisova Tanya2024-10-17T10:59:01Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: '''"Интернет вещей в образовании"'''<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
|Position=Магистратура<br />
|Profile=Информатика, Робототехника<br />
|PedDirection=Да<br />
}}<br />
== Интернет вещей в образовании ==<br />
{| class="wikitable"<br />
| '''Определение''' || '''Интернет вещей (IoT) в образовании'''' представляет собой интеграцию умных устройств и технологий, которые позволяют собирать, анализировать и обмениваться данными для улучшения образовательного процесса. IoT меняет традиционные подходы к обучению, делая его более интерактивным и персонализированным.<br />
|-<br />
| '''Применение''' || <br />
* мониторинг и управление<br />
* персонализированное обучение<br />
* интерактивные технологии<br />
* умные учебные материалы<br />
|-<br />
| '''Преимущества''' || <br />
*''Продвинутое управление школой:'' Устройства IoT для образования можно эффективно использовать в школьных условиях, включая управление фондами, отслеживание поставок, снижение эксплуатационных расходов, экономия воды и электроэнергии, и больше.<br />
<br />
*''Повышение вовлеченности студентов:'' Интернет вещей помогает создавать эффективные и увлекательные классы, объединяя отзывы учащихся.. С помощью IoT-устройств, традиционные методы обучения превращаются в современные цифровые курсы, с помощью которых учащиеся могут более активно участвовать в занятиях.<br />
<br />
*''Улучшение учебного опыта студентов:'' Технологии Интернета вещей позволяют учащимся с особыми потребностями пользоваться инклюзивной учебной средой.. Например, с голосовыми помощниками, учащиеся с нарушениями зрения могут получить аудиоконтент, а слабослышащие учащиеся получают преобразованный текст.<br />
<br />
*''Повышенная безопасность:'' Безопасность и защита учащихся всегда являются главным приоритетом для всех школ.. С применением устройств безопасности IoT, таких как инструменты видеонаблюдения, датчики дыма и парения, для студентов будет более здоровая и счастливая среда для роста и обучения.<br />
|}<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
rankdir=LR ;<br />
size="12,18";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|'''Вывод:''' Внедрение IoT в образование открывает новые горизонты для улучшения качества и доступности обучения. Это не только делает образовательный процесс более эффективным, но и создает комфортную и безопасную среду для учащихся и преподавателей.<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
== Примеры работ ==<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Scratch<br />
| '''Scratch''' — это визуальный язык программирования, разработанный для обучения детей основам программирования. Он представляет собой среду, в которой пользователи могут создавать свои проекты, используя графические блоки, которые соединяются между собой, подобно конструкторам LEGO. Это позволяет создавать анимации, игры и интерактивные истории без необходимости писать код в традиционном смысле<br />
|}<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
<br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Snap!<br />
| '''Snap!''' — это бесплатный визуальный язык программирования, разработанный для образовательных целей, который позволяет пользователям создавать интерактивные анимации, игры и другие проекты, используя графические блоки. Snap! является продолжением проекта Scratch и был создан в Университете Калифорнии в Беркли. Он предназначен как для детей, так и для взрослых, предоставляя возможность изучения более сложных концепций программирования.<br />
|}<br />
<br />
<snap project="apple and cat" user="borisova_ti" /><br />
<br />
'''Алгоритм ветвления на примере проекта "Where are you going?" в Snap! '''<br />
<br />
<snap project="Where are you going?" user="borisova_ti" /><br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=20849Участник:Borisova Tanya2024-10-17T10:55:35Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: '''"Интернет вещей в образовании"'''<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
|Position=Магистратура<br />
|Profile=Информатика, Робототехника<br />
|PedDirection=Да<br />
}}<br />
== Интернет вещей в образовании ==<br />
{| class="wikitable"<br />
| '''Определение''' || '''Интернет вещей (IoT) в образовании'''' представляет собой интеграцию умных устройств и технологий, которые позволяют собирать, анализировать и обмениваться данными для улучшения образовательного процесса. IoT меняет традиционные подходы к обучению, делая его более интерактивным и персонализированным.<br />
|-<br />
| '''Применение''' || <br />
* мониторинг и управление<br />
* персонализированное обучение<br />
* интерактивные технологии<br />
* умные учебные материалы<br />
|-<br />
| '''Преимущества''' || <br />
*''Продвинутое управление школой:'' Устройства IoT для образования можно эффективно использовать в школьных условиях, включая управление фондами, отслеживание поставок, снижение эксплуатационных расходов, экономия воды и электроэнергии, и больше.<br />
<br />
*''Повышение вовлеченности студентов:'' Интернет вещей помогает создавать эффективные и увлекательные классы, объединяя отзывы учащихся.. С помощью IoT-устройств, традиционные методы обучения превращаются в современные цифровые курсы, с помощью которых учащиеся могут более активно участвовать в занятиях.<br />
<br />
*''Улучшение учебного опыта студентов:'' Технологии Интернета вещей позволяют учащимся с особыми потребностями пользоваться инклюзивной учебной средой.. Например, с голосовыми помощниками, учащиеся с нарушениями зрения могут получить аудиоконтент, а слабослышащие учащиеся получают преобразованный текст.<br />
<br />
*''Повышенная безопасность:'' Безопасность и защита учащихся всегда являются главным приоритетом для всех школ.. С применением устройств безопасности IoT, таких как инструменты видеонаблюдения, датчики дыма и парения, для студентов будет более здоровая и счастливая среда для роста и обучения.<br />
|}<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
rankdir=LR ;<br />
size="12,18";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|'''Вывод:''' Внедрение IoT в образование открывает новые горизонты для улучшения качества и доступности обучения. Это не только делает образовательный процесс более эффективным, но и создает комфортную и безопасную среду для учащихся и преподавателей.<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
== Примеры работ ==<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Scratch<br />
| '''Scratch''' — это визуальный язык программирования, разработанный для обучения детей основам программирования. Он представляет собой среду, в которой пользователи могут создавать свои проекты, используя графические блоки, которые соединяются между собой, подобно конструкторам LEGO. Это позволяет создавать анимации, игры и интерактивные истории без необходимости писать код в традиционном смысле<br />
|}<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
<br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Snap!<br />
| '''Snap!''' — это бесплатный визуальный язык программирования, разработанный для образовательных целей, который позволяет пользователям создавать интерактивные анимации, игры и другие проекты, используя графические блоки. Snap! является продолжением проекта Scratch и был создан в Университете Калифорнии в Беркли. Он предназначен как для детей, так и для взрослых, предоставляя возможность изучения более сложных концепций программирования.<br />
|}<br />
<br />
<snap project="apple and cat" user="borisova_ti" /><br />
<br />
<snap project="Where are you going?" user="borisova_ti" /><br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=20848Участник:Borisova Tanya2024-10-17T10:54:33Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: '''"Интернет вещей в образовании"'''<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
|PedDirection=Нет<br />
}}<br />
== Интернет вещей в образовании ==<br />
{| class="wikitable"<br />
| '''Определение''' || '''Интернет вещей (IoT) в образовании'''' представляет собой интеграцию умных устройств и технологий, которые позволяют собирать, анализировать и обмениваться данными для улучшения образовательного процесса. IoT меняет традиционные подходы к обучению, делая его более интерактивным и персонализированным.<br />
|-<br />
| '''Применение''' || <br />
* мониторинг и управление<br />
* персонализированное обучение<br />
* интерактивные технологии<br />
* умные учебные материалы<br />
|-<br />
| '''Преимущества''' || <br />
*''Продвинутое управление школой:'' Устройства IoT для образования можно эффективно использовать в школьных условиях, включая управление фондами, отслеживание поставок, снижение эксплуатационных расходов, экономия воды и электроэнергии, и больше.<br />
<br />
*''Повышение вовлеченности студентов:'' Интернет вещей помогает создавать эффективные и увлекательные классы, объединяя отзывы учащихся.. С помощью IoT-устройств, традиционные методы обучения превращаются в современные цифровые курсы, с помощью которых учащиеся могут более активно участвовать в занятиях.<br />
<br />
*''Улучшение учебного опыта студентов:'' Технологии Интернета вещей позволяют учащимся с особыми потребностями пользоваться инклюзивной учебной средой.. Например, с голосовыми помощниками, учащиеся с нарушениями зрения могут получить аудиоконтент, а слабослышащие учащиеся получают преобразованный текст.<br />
<br />
*''Повышенная безопасность:'' Безопасность и защита учащихся всегда являются главным приоритетом для всех школ.. С применением устройств безопасности IoT, таких как инструменты видеонаблюдения, датчики дыма и парения, для студентов будет более здоровая и счастливая среда для роста и обучения.<br />
|}<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
rankdir=LR ;<br />
size="12,18";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|'''Вывод:''' Внедрение IoT в образование открывает новые горизонты для улучшения качества и доступности обучения. Это не только делает образовательный процесс более эффективным, но и создает комфортную и безопасную среду для учащихся и преподавателей.<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
== Примеры работ ==<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Scratch<br />
| '''Scratch''' — это визуальный язык программирования, разработанный для обучения детей основам программирования. Он представляет собой среду, в которой пользователи могут создавать свои проекты, используя графические блоки, которые соединяются между собой, подобно конструкторам LEGO. Это позволяет создавать анимации, игры и интерактивные истории без необходимости писать код в традиционном смысле<br />
|}<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
<br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Snap!<br />
| '''Snap!''' — это бесплатный визуальный язык программирования, разработанный для образовательных целей, который позволяет пользователям создавать интерактивные анимации, игры и другие проекты, используя графические блоки. Snap! является продолжением проекта Scratch и был создан в Университете Калифорнии в Беркли. Он предназначен как для детей, так и для взрослых, предоставляя возможность изучения более сложных концепций программирования.<br />
|}<br />
<br />
<snap project="apple and cat" user="borisova_ti" /><br />
<br />
<snap project="Where are you going?" user="borisova_ti" /><br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=19848Участник:Borisova Tanya2024-09-14T12:09:03Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: '''"Интернет вещей в образовании"'''<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
}}<br />
<br />
<br />
== Интернет вещей в образовании ==<br />
{| class="wikitable"<br />
| '''Определение''' || '''Интернет вещей (IoT) в образовании'''' представляет собой интеграцию умных устройств и технологий, которые позволяют собирать, анализировать и обмениваться данными для улучшения образовательного процесса. IoT меняет традиционные подходы к обучению, делая его более интерактивным и персонализированным.<br />
|-<br />
| '''Применение''' || <br />
* мониторинг и управление<br />
* персонализированное обучение<br />
* интерактивные технологии<br />
* умные учебные материалы<br />
|-<br />
| '''Преимущества''' || <br />
*''Продвинутое управление школой:'' Устройства IoT для образования можно эффективно использовать в школьных условиях, включая управление фондами, отслеживание поставок, снижение эксплуатационных расходов, экономия воды и электроэнергии, и больше.<br />
<br />
*''Повышение вовлеченности студентов:'' Интернет вещей помогает создавать эффективные и увлекательные классы, объединяя отзывы учащихся.. С помощью IoT-устройств, традиционные методы обучения превращаются в современные цифровые курсы, с помощью которых учащиеся могут более активно участвовать в занятиях.<br />
<br />
*''Улучшение учебного опыта студентов:'' Технологии Интернета вещей позволяют учащимся с особыми потребностями пользоваться инклюзивной учебной средой.. Например, с голосовыми помощниками, учащиеся с нарушениями зрения могут получить аудиоконтент, а слабослышащие учащиеся получают преобразованный текст.<br />
<br />
*''Повышенная безопасность:'' Безопасность и защита учащихся всегда являются главным приоритетом для всех школ.. С применением устройств безопасности IoT, таких как инструменты видеонаблюдения, датчики дыма и парения, для студентов будет более здоровая и счастливая среда для роста и обучения.<br />
|}<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
rankdir=LR ;<br />
size="12,18";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|'''Вывод:''' Внедрение IoT в образование открывает новые горизонты для улучшения качества и доступности обучения. Это не только делает образовательный процесс более эффективным, но и создает комфортную и безопасную среду для учащихся и преподавателей.<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
== Примеры работ ==<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Scratch<br />
| '''Scratch''' — это визуальный язык программирования, разработанный для обучения детей основам программирования. Он представляет собой среду, в которой пользователи могут создавать свои проекты, используя графические блоки, которые соединяются между собой, подобно конструкторам LEGO. Это позволяет создавать анимации, игры и интерактивные истории без необходимости писать код в традиционном смысле<br />
|}<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
<br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Snap!<br />
| '''Snap!''' — это бесплатный визуальный язык программирования, разработанный для образовательных целей, который позволяет пользователям создавать интерактивные анимации, игры и другие проекты, используя графические блоки. Snap! является продолжением проекта Scratch и был создан в Университете Калифорнии в Беркли. Он предназначен как для детей, так и для взрослых, предоставляя возможность изучения более сложных концепций программирования.<br />
|}<br />
<br />
<snap project="apple and cat" user="borisova_ti" /><br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=19847Участник:Borisova Tanya2024-09-14T12:07:17Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: '''"Интернет вещей в образовании"'''<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
}}<br />
<br />
<br />
== Интернет вещей в образовании ==<br />
{| class="wikitable"<br />
| '''Определение''' || '''Интернет вещей (IoT) в образовании'''' представляет собой интеграцию умных устройств и технологий, которые позволяют собирать, анализировать и обмениваться данными для улучшения образовательного процесса. IoT меняет традиционные подходы к обучению, делая его более интерактивным и персонализированным.<br />
|-<br />
| '''Применение''' || <br />
* мониторинг и управление<br />
* персонализированное обучение<br />
* интерактивные технологии<br />
* умные учебные материалы<br />
|-<br />
| '''Преимущества''' || <br />
*''Продвинутое управление школой:'' Устройства IoT для образования можно эффективно использовать в школьных условиях, включая управление фондами, отслеживание поставок, снижение эксплуатационных расходов, экономия воды и электроэнергии, и больше.<br />
<br />
*''Повышение вовлеченности студентов:'' Интернет вещей помогает создавать эффективные и увлекательные классы, объединяя отзывы учащихся.. С помощью IoT-устройств, традиционные методы обучения превращаются в современные цифровые курсы, с помощью которых учащиеся могут более активно участвовать в занятиях.<br />
<br />
*''Улучшение учебного опыта студентов:'' Технологии Интернета вещей позволяют учащимся с особыми потребностями пользоваться инклюзивной учебной средой.. Например, с голосовыми помощниками, учащиеся с нарушениями зрения могут получить аудиоконтент, а слабослышащие учащиеся получают преобразованный текст.<br />
<br />
*''Повышенная безопасность:'' Безопасность и защита учащихся всегда являются главным приоритетом для всех школ.. С применением устройств безопасности IoT, таких как инструменты видеонаблюдения, датчики дыма и парения, для студентов будет более здоровая и счастливая среда для роста и обучения.<br />
|}<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
rankdir=LR ;<br />
size="12,18";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|'''Вывод:''' Внедрение IoT в образование открывает новые горизонты для улучшения качества и доступности обучения. Это не только делает образовательный процесс более эффективным, но и создает комфортную и безопасную среду для учащихся и преподавателей.<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
== Примеры работ ==<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Scratch<br />
| '''Scratch''' — это визуальный язык программирования, разработанный для обучения детей основам программирования. Он представляет собой среду, в которой пользователи могут создавать свои проекты, используя графические блоки, которые соединяются между собой, подобно конструкторам LEGO. Это позволяет создавать анимации, игры и интерактивные истории без необходимости писать код в традиционном смысле<br />
|}<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
<br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Snap!<br />
| '''Snap!''' — это бесплатный визуальный язык программирования, разработанный для образовательных целей, который позволяет пользователям создавать интерактивные анимации, игры и другие проекты, используя графические блоки. Snap! является продолжением проекта Scratch и был создан в Университете Калифорнии в Беркли. Он предназначен как для детей, так и для взрослых, предоставляя возможность изучения более сложных концепций программирования.<br />
|}<br />
<br />
<snap project="apple and cat" user="borisova_ti" /><br />
<br />
{{#network:Интернет вещей}}<br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=19846Участник:Borisova Tanya2024-09-14T12:06:44Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: '''"Интернет вещей в образовании"'''<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
}}<br />
<br />
<br />
== Интернет вещей в образовании ==<br />
{| class="wikitable"<br />
| '''Определение''' || '''Интернет вещей (IoT) в образовании'''' представляет собой интеграцию умных устройств и технологий, которые позволяют собирать, анализировать и обмениваться данными для улучшения образовательного процесса. IoT меняет традиционные подходы к обучению, делая его более интерактивным и персонализированным.<br />
|-<br />
| '''Применение''' || <br />
* мониторинг и управление<br />
* персонализированное обучение<br />
* интерактивные технологии<br />
* умные учебные материалы<br />
|-<br />
| '''Преимущества''' || <br />
*''Продвинутое управление школой:'' Устройства IoT для образования можно эффективно использовать в школьных условиях, включая управление фондами, отслеживание поставок, снижение эксплуатационных расходов, экономия воды и электроэнергии, и больше.<br />
<br />
*''Повышение вовлеченности студентов:'' Интернет вещей помогает создавать эффективные и увлекательные классы, объединяя отзывы учащихся.. С помощью IoT-устройств, традиционные методы обучения превращаются в современные цифровые курсы, с помощью которых учащиеся могут более активно участвовать в занятиях.<br />
<br />
*''Улучшение учебного опыта студентов:'' Технологии Интернета вещей позволяют учащимся с особыми потребностями пользоваться инклюзивной учебной средой.. Например, с голосовыми помощниками, учащиеся с нарушениями зрения могут получить аудиоконтент, а слабослышащие учащиеся получают преобразованный текст.<br />
<br />
*''Повышенная безопасность:'' Безопасность и защита учащихся всегда являются главным приоритетом для всех школ.. С применением устройств безопасности IoT, таких как инструменты видеонаблюдения, датчики дыма и парения, для студентов будет более здоровая и счастливая среда для роста и обучения.<br />
|}<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
rankdir=LR ;<br />
size="12,18";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|'''Вывод:''' Внедрение IoT в образование открывает новые горизонты для улучшения качества и доступности обучения. Это не только делает образовательный процесс более эффективным, но и создает комфортную и безопасную среду для учащихся и преподавателей.<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
== Примеры работ ==<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Scratch<br />
| '''Scratch''' — это визуальный язык программирования, разработанный для обучения детей основам программирования. Он представляет собой среду, в которой пользователи могут создавать свои проекты, используя графические блоки, которые соединяются между собой, подобно конструкторам LEGO. Это позволяет создавать анимации, игры и интерактивные истории без необходимости писать код в традиционном смысле<br />
|}<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
<br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Snap!<br />
| '''Snap!''' — это бесплатный визуальный язык программирования, разработанный для образовательных целей, который позволяет пользователям создавать интерактивные анимации, игры и другие проекты, используя графические блоки. Snap! является продолжением проекта Scratch и был создан в Университете Калифорнии в Беркли. Он предназначен как для детей, так и для взрослых, предоставляя возможность изучения более сложных концепций программирования.<br />
|}<br />
<br />
<snap project="apple and cat" user="borisova_ti" /><br />
<br />
{{#network:Любовь}}<br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=19845Участник:Borisova Tanya2024-09-14T12:06:00Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: '''"Интернет вещей в образовании"'''<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
}}<br />
<br />
<br />
== Интернет вещей в образовании ==<br />
{| class="wikitable"<br />
| '''Определение''' || '''Интернет вещей (IoT) в образовании'''' представляет собой интеграцию умных устройств и технологий, которые позволяют собирать, анализировать и обмениваться данными для улучшения образовательного процесса. IoT меняет традиционные подходы к обучению, делая его более интерактивным и персонализированным.<br />
|-<br />
| '''Применение''' || <br />
* мониторинг и управление<br />
* персонализированное обучение<br />
* интерактивные технологии<br />
* умные учебные материалы<br />
|-<br />
| '''Преимущества''' || <br />
*''Продвинутое управление школой:'' Устройства IoT для образования можно эффективно использовать в школьных условиях, включая управление фондами, отслеживание поставок, снижение эксплуатационных расходов, экономия воды и электроэнергии, и больше.<br />
<br />
*''Повышение вовлеченности студентов:'' Интернет вещей помогает создавать эффективные и увлекательные классы, объединяя отзывы учащихся.. С помощью IoT-устройств, традиционные методы обучения превращаются в современные цифровые курсы, с помощью которых учащиеся могут более активно участвовать в занятиях.<br />
<br />
*''Улучшение учебного опыта студентов:'' Технологии Интернета вещей позволяют учащимся с особыми потребностями пользоваться инклюзивной учебной средой.. Например, с голосовыми помощниками, учащиеся с нарушениями зрения могут получить аудиоконтент, а слабослышащие учащиеся получают преобразованный текст.<br />
<br />
*''Повышенная безопасность:'' Безопасность и защита учащихся всегда являются главным приоритетом для всех школ.. С применением устройств безопасности IoT, таких как инструменты видеонаблюдения, датчики дыма и парения, для студентов будет более здоровая и счастливая среда для роста и обучения.<br />
|}<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
rankdir=LR ;<br />
size="12,18";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|'''Вывод:''' Внедрение IoT в образование открывает новые горизонты для улучшения качества и доступности обучения. Это не только делает образовательный процесс более эффективным, но и создает комфортную и безопасную среду для учащихся и преподавателей.<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
== Примеры работ ==<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Scratch<br />
| '''Scratch''' — это визуальный язык программирования, разработанный для обучения детей основам программирования. Он представляет собой среду, в которой пользователи могут создавать свои проекты, используя графические блоки, которые соединяются между собой, подобно конструкторам LEGO. Это позволяет создавать анимации, игры и интерактивные истории без необходимости писать код в традиционном смысле<br />
|}<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
<br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Snap!<br />
| '''Snap!''' — это бесплатный визуальный язык программирования, разработанный для образовательных целей, который позволяет пользователям создавать интерактивные анимации, игры и другие проекты, используя графические блоки. Snap! является продолжением проекта Scratch и был создан в Университете Калифорнии в Беркли. Он предназначен как для детей, так и для взрослых, предоставляя возможность изучения более сложных концепций программирования.<br />
|}<br />
<br />
<snap project="apple and cat" user="borisova_ti" /><br />
<br />
{{#network:Образование}}<br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=19844Участник:Borisova Tanya2024-09-14T12:03:38Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: '''"Интернет вещей в образовании"'''<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
}}<br />
<br />
<br />
== Интернет вещей в образовании ==<br />
{| class="wikitable"<br />
| '''Определение''' || '''Интернет вещей (IoT) в образовании'''' представляет собой интеграцию умных устройств и технологий, которые позволяют собирать, анализировать и обмениваться данными для улучшения образовательного процесса. IoT меняет традиционные подходы к обучению, делая его более интерактивным и персонализированным.<br />
|-<br />
| '''Применение''' || <br />
* мониторинг и управление<br />
* персонализированное обучение<br />
* интерактивные технологии<br />
* умные учебные материалы<br />
|-<br />
| '''Преимущества''' || <br />
*''Продвинутое управление школой:'' Устройства IoT для образования можно эффективно использовать в школьных условиях, включая управление фондами, отслеживание поставок, снижение эксплуатационных расходов, экономия воды и электроэнергии, и больше.<br />
<br />
*''Повышение вовлеченности студентов:'' Интернет вещей помогает создавать эффективные и увлекательные классы, объединяя отзывы учащихся.. С помощью IoT-устройств, традиционные методы обучения превращаются в современные цифровые курсы, с помощью которых учащиеся могут более активно участвовать в занятиях.<br />
<br />
*''Улучшение учебного опыта студентов:'' Технологии Интернета вещей позволяют учащимся с особыми потребностями пользоваться инклюзивной учебной средой.. Например, с голосовыми помощниками, учащиеся с нарушениями зрения могут получить аудиоконтент, а слабослышащие учащиеся получают преобразованный текст.<br />
<br />
*''Повышенная безопасность:'' Безопасность и защита учащихся всегда являются главным приоритетом для всех школ.. С применением устройств безопасности IoT, таких как инструменты видеонаблюдения, датчики дыма и парения, для студентов будет более здоровая и счастливая среда для роста и обучения.<br />
|}<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
rankdir=LR ;<br />
size="12,18";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|'''Вывод:''' Внедрение IoT в образование открывает новые горизонты для улучшения качества и доступности обучения. Это не только делает образовательный процесс более эффективным, но и создает комфортную и безопасную среду для учащихся и преподавателей.<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
== Примеры работ ==<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Scratch<br />
| '''Scratch''' — это визуальный язык программирования, разработанный для обучения детей основам программирования. Он представляет собой среду, в которой пользователи могут создавать свои проекты, используя графические блоки, которые соединяются между собой, подобно конструкторам LEGO. Это позволяет создавать анимации, игры и интерактивные истории без необходимости писать код в традиционном смысле<br />
|}<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
<br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Snap!<br />
| '''Snap!''' — это бесплатный визуальный язык программирования, разработанный для образовательных целей, который позволяет пользователям создавать интерактивные анимации, игры и другие проекты, используя графические блоки. Snap! является продолжением проекта Scratch и был создан в Университете Калифорнии в Беркли. Он предназначен как для детей, так и для взрослых, предоставляя возможность изучения более сложных концепций программирования.<br />
|}<br />
<br />
<snap project="apple and cat" user="borisova_ti" /><br />
<br />
{{#network:Интернет}}<br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=19843Участник:Borisova Tanya2024-09-14T11:59:02Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: '''"Интернет вещей в образовании"'''<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
}}<br />
<br />
<br />
== Интернет вещей в образовании ==<br />
{| class="wikitable"<br />
| '''Определение''' || '''Интернет вещей (IoT) в образовании'''' представляет собой интеграцию умных устройств и технологий, которые позволяют собирать, анализировать и обмениваться данными для улучшения образовательного процесса. IoT меняет традиционные подходы к обучению, делая его более интерактивным и персонализированным.<br />
|-<br />
| '''Применение''' || <br />
* мониторинг и управление<br />
* персонализированное обучение<br />
* интерактивные технологии<br />
* умные учебные материалы<br />
|-<br />
| '''Преимущества''' || <br />
*''Продвинутое управление школой:'' Устройства IoT для образования можно эффективно использовать в школьных условиях, включая управление фондами, отслеживание поставок, снижение эксплуатационных расходов, экономия воды и электроэнергии, и больше.<br />
<br />
*''Повышение вовлеченности студентов:'' Интернет вещей помогает создавать эффективные и увлекательные классы, объединяя отзывы учащихся.. С помощью IoT-устройств, традиционные методы обучения превращаются в современные цифровые курсы, с помощью которых учащиеся могут более активно участвовать в занятиях.<br />
<br />
*''Улучшение учебного опыта студентов:'' Технологии Интернета вещей позволяют учащимся с особыми потребностями пользоваться инклюзивной учебной средой.. Например, с голосовыми помощниками, учащиеся с нарушениями зрения могут получить аудиоконтент, а слабослышащие учащиеся получают преобразованный текст.<br />
<br />
*''Повышенная безопасность:'' Безопасность и защита учащихся всегда являются главным приоритетом для всех школ.. С применением устройств безопасности IoT, таких как инструменты видеонаблюдения, датчики дыма и парения, для студентов будет более здоровая и счастливая среда для роста и обучения.<br />
|}<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
rankdir=LR ;<br />
size="12,18";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|'''Вывод:''' Внедрение IoT в образование открывает новые горизонты для улучшения качества и доступности обучения. Это не только делает образовательный процесс более эффективным, но и создает комфортную и безопасную среду для учащихся и преподавателей.<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
== Примеры работ ==<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Scratch<br />
| '''Scratch''' — это визуальный язык программирования, разработанный для обучения детей основам программирования. Он представляет собой среду, в которой пользователи могут создавать свои проекты, используя графические блоки, которые соединяются между собой, подобно конструкторам LEGO. Это позволяет создавать анимации, игры и интерактивные истории без необходимости писать код в традиционном смысле<br />
|}<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
<br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Snap!<br />
| '''Snap!''' — это бесплатный визуальный язык программирования, разработанный для образовательных целей, который позволяет пользователям создавать интерактивные анимации, игры и другие проекты, используя графические блоки. Snap! является продолжением проекта Scratch и был создан в Университете Калифорнии в Беркли. Он предназначен как для детей, так и для взрослых, предоставляя возможность изучения более сложных концепций программирования.<br />
|}<br />
<br />
<snap project="apple and cat" user="borisova_ti" /><br />
<br />
{{#network:Интернет вещей}}<br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=19842Участник:Borisova Tanya2024-09-14T11:58:27Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: '''"Интернет вещей в образовании"'''<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
}}<br />
<br />
<br />
== Интернет вещей в образовании ==<br />
{| class="wikitable"<br />
| '''Определение''' || '''Интернет вещей (IoT) в образовании'''' представляет собой интеграцию умных устройств и технологий, которые позволяют собирать, анализировать и обмениваться данными для улучшения образовательного процесса. IoT меняет традиционные подходы к обучению, делая его более интерактивным и персонализированным.<br />
|-<br />
| '''Применение''' || <br />
* мониторинг и управление<br />
* персонализированное обучение<br />
* интерактивные технологии<br />
* умные учебные материалы<br />
|-<br />
| '''Преимущества''' || <br />
*''Продвинутое управление школой:'' Устройства IoT для образования можно эффективно использовать в школьных условиях, включая управление фондами, отслеживание поставок, снижение эксплуатационных расходов, экономия воды и электроэнергии, и больше.<br />
<br />
*''Повышение вовлеченности студентов:'' Интернет вещей помогает создавать эффективные и увлекательные классы, объединяя отзывы учащихся.. С помощью IoT-устройств, традиционные методы обучения превращаются в современные цифровые курсы, с помощью которых учащиеся могут более активно участвовать в занятиях.<br />
<br />
*''Улучшение учебного опыта студентов:'' Технологии Интернета вещей позволяют учащимся с особыми потребностями пользоваться инклюзивной учебной средой.. Например, с голосовыми помощниками, учащиеся с нарушениями зрения могут получить аудиоконтент, а слабослышащие учащиеся получают преобразованный текст.<br />
<br />
*''Повышенная безопасность:'' Безопасность и защита учащихся всегда являются главным приоритетом для всех школ.. С применением устройств безопасности IoT, таких как инструменты видеонаблюдения, датчики дыма и парения, для студентов будет более здоровая и счастливая среда для роста и обучения.<br />
|}<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
rankdir=LR ;<br />
size="12,18";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|'''Вывод:''' Внедрение IoT в образование открывает новые горизонты для улучшения качества и доступности обучения. Это не только делает образовательный процесс более эффективным, но и создает комфортную и безопасную среду для учащихся и преподавателей.<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
== Примеры работ ==<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Scratch<br />
| '''Scratch''' — это визуальный язык программирования, разработанный для обучения детей основам программирования. Он представляет собой среду, в которой пользователи могут создавать свои проекты, используя графические блоки, которые соединяются между собой, подобно конструкторам LEGO. Это позволяет создавать анимации, игры и интерактивные истории без необходимости писать код в традиционном смысле<br />
|}<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
<br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Snap!<br />
| '''Snap!''' — это бесплатный визуальный язык программирования, разработанный для образовательных целей, который позволяет пользователям создавать интерактивные анимации, игры и другие проекты, используя графические блоки. Snap! является продолжением проекта Scratch и был создан в Университете Калифорнии в Беркли. Он предназначен как для детей, так и для взрослых, предоставляя возможность изучения более сложных концепций программирования.<br />
|}<br />
<br />
<snap project="apple and cat" user="borisova_ti" /><br />
<br />
{{#network:ГАОУ ВО МГПУ}}<br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=19841Участник:Borisova Tanya2024-09-14T11:52:17Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: '''"Интернет вещей в образовании"'''<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
}}<br />
<br />
<br />
== Интернет вещей в образовании ==<br />
{| class="wikitable"<br />
| '''Определение''' || '''Интернет вещей (IoT) в образовании'''' представляет собой интеграцию умных устройств и технологий, которые позволяют собирать, анализировать и обмениваться данными для улучшения образовательного процесса. IoT меняет традиционные подходы к обучению, делая его более интерактивным и персонализированным.<br />
|-<br />
| '''Применение''' || <br />
* мониторинг и управление<br />
* персонализированное обучение<br />
* интерактивные технологии<br />
* умные учебные материалы<br />
|-<br />
| '''Преимущества''' || <br />
*''Продвинутое управление школой:'' Устройства IoT для образования можно эффективно использовать в школьных условиях, включая управление фондами, отслеживание поставок, снижение эксплуатационных расходов, экономия воды и электроэнергии, и больше.<br />
<br />
*''Повышение вовлеченности студентов:'' Интернет вещей помогает создавать эффективные и увлекательные классы, объединяя отзывы учащихся.. С помощью IoT-устройств, традиционные методы обучения превращаются в современные цифровые курсы, с помощью которых учащиеся могут более активно участвовать в занятиях.<br />
<br />
*''Улучшение учебного опыта студентов:'' Технологии Интернета вещей позволяют учащимся с особыми потребностями пользоваться инклюзивной учебной средой.. Например, с голосовыми помощниками, учащиеся с нарушениями зрения могут получить аудиоконтент, а слабослышащие учащиеся получают преобразованный текст.<br />
<br />
*''Повышенная безопасность:'' Безопасность и защита учащихся всегда являются главным приоритетом для всех школ.. С применением устройств безопасности IoT, таких как инструменты видеонаблюдения, датчики дыма и парения, для студентов будет более здоровая и счастливая среда для роста и обучения.<br />
|}<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
rankdir=LR ;<br />
size="12,18";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|'''Вывод:''' Внедрение IoT в образование открывает новые горизонты для улучшения качества и доступности обучения. Это не только делает образовательный процесс более эффективным, но и создает комфортную и безопасную среду для учащихся и преподавателей.<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
== Примеры работ ==<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Scratch<br />
| '''Scratch''' — это визуальный язык программирования, разработанный для обучения детей основам программирования. Он представляет собой среду, в которой пользователи могут создавать свои проекты, используя графические блоки, которые соединяются между собой, подобно конструкторам LEGO. Это позволяет создавать анимации, игры и интерактивные истории без необходимости писать код в традиционном смысле<br />
|}<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
<br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Snap!<br />
| '''Snap!''' — это бесплатный визуальный язык программирования, разработанный для образовательных целей, который позволяет пользователям создавать интерактивные анимации, игры и другие проекты, используя графические блоки. Snap! является продолжением проекта Scratch и был создан в Университете Калифорнии в Беркли. Он предназначен как для детей, так и для взрослых, предоставляя возможность изучения более сложных концепций программирования.<br />
|}<br />
<br />
<snap project="apple and cat" user="borisova_ti" /><br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=19840Участник:Borisova Tanya2024-09-14T11:46:22Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: '''"Интернет вещей в образовании"'''<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
}}<br />
<br />
<br />
== Интернет вещей в образовании ==<br />
{| class="wikitable"<br />
| '''Определение''' || '''Интернет вещей (IoT) в образовании'''' представляет собой интеграцию умных устройств и технологий, которые позволяют собирать, анализировать и обмениваться данными для улучшения образовательного процесса. IoT меняет традиционные подходы к обучению, делая его более интерактивным и персонализированным.<br />
|-<br />
| '''Применение''' || <br />
* мониторинг и управление<br />
* персонализированное обучение<br />
* интерактивные технологии<br />
* умные учебные материалы<br />
|-<br />
| '''Преимущества''' || <br />
*''Продвинутое управление школой:'' Устройства IoT для образования можно эффективно использовать в школьных условиях, включая управление фондами, отслеживание поставок, снижение эксплуатационных расходов, экономия воды и электроэнергии, и больше.<br />
<br />
*''Повышение вовлеченности студентов:'' Интернет вещей помогает создавать эффективные и увлекательные классы, объединяя отзывы учащихся.. С помощью IoT-устройств, традиционные методы обучения превращаются в современные цифровые курсы, с помощью которых учащиеся могут более активно участвовать в занятиях.<br />
<br />
*''Улучшение учебного опыта студентов:'' Технологии Интернета вещей позволяют учащимся с особыми потребностями пользоваться инклюзивной учебной средой.. Например, с голосовыми помощниками, учащиеся с нарушениями зрения могут получить аудиоконтент, а слабослышащие учащиеся получают преобразованный текст.<br />
<br />
*''Повышенная безопасность:'' Безопасность и защита учащихся всегда являются главным приоритетом для всех школ.. С применением устройств безопасности IoT, таких как инструменты видеонаблюдения, датчики дыма и парения, для студентов будет более здоровая и счастливая среда для роста и обучения.<br />
|}<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
rankdir=LR ;<br />
size="12,18";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|'''Вывод:''' Внедрение IoT в образование открывает новые горизонты для улучшения качества и доступности обучения. Это не только делает образовательный процесс более эффективным, но и создает комфортную и безопасную среду для учащихся и преподавателей.<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
== Примеры работ ==<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
<br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
<snap project="apple and cat" user="borisova_ti" /><br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=19743Участник:Borisova Tanya2024-09-13T20:29:54Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: '''"Интернет вещей в образовании"'''<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
}}<br />
<br />
<br />
== Интернет вещей в образовании ==<br />
{| class="wikitable"<br />
| '''Определение''' || '''Интернет вещей (IoT) в образовании'''' представляет собой интеграцию умных устройств и технологий, которые позволяют собирать, анализировать и обмениваться данными для улучшения образовательного процесса. IoT меняет традиционные подходы к обучению, делая его более интерактивным и персонализированным.<br />
|-<br />
| '''Применение''' || <br />
* мониторинг и управление<br />
* персонализированное обучение<br />
* интерактивные технологии<br />
* умные учебные материалы<br />
|-<br />
| '''Преимущества''' || <br />
*''Продвинутое управление школой:'' Устройства IoT для образования можно эффективно использовать в школьных условиях, включая управление фондами, отслеживание поставок, снижение эксплуатационных расходов, экономия воды и электроэнергии, и больше.<br />
<br />
*''Повышение вовлеченности студентов:'' Интернет вещей помогает создавать эффективные и увлекательные классы, объединяя отзывы учащихся.. С помощью IoT-устройств, традиционные методы обучения превращаются в современные цифровые курсы, с помощью которых учащиеся могут более активно участвовать в занятиях.<br />
<br />
*''Улучшение учебного опыта студентов:'' Технологии Интернета вещей позволяют учащимся с особыми потребностями пользоваться инклюзивной учебной средой.. Например, с голосовыми помощниками, учащиеся с нарушениями зрения могут получить аудиоконтент, а слабослышащие учащиеся получают преобразованный текст.<br />
<br />
*''Повышенная безопасность:'' Безопасность и защита учащихся всегда являются главным приоритетом для всех школ.. С применением устройств безопасности IoT, таких как инструменты видеонаблюдения, датчики дыма и парения, для студентов будет более здоровая и счастливая среда для роста и обучения.<br />
|}<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
rankdir=LR ;<br />
size="12,18";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|'''Вывод:''' Внедрение IoT в образование открывает новые горизонты для улучшения качества и доступности обучения. Это не только делает образовательный процесс более эффективным, но и создает комфортную и безопасную среду для учащихся и преподавателей.<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
== Примеры работ ==<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
<br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=19742Участник:Borisova Tanya2024-09-13T20:28:33Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: '''"Интернет вещей в образовании"'''<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
}}<br />
<br />
<br />
== Интернет вещей в образовании ==<br />
{| class="wikitable"<br />
| '''Определение''' || '''Интернет вещей (IoT) в образовании'''' представляет собой интеграцию умных устройств и технологий, которые позволяют собирать, анализировать и обмениваться данными для улучшения образовательного процесса. IoT меняет традиционные подходы к обучению, делая его более интерактивным и персонализированным.<br />
|-<br />
| '''Применение''' || <br />
* мониторинг и управление<br />
* персонализированное обучение<br />
* интерактивные технологии<br />
* умные учебные материалы<br />
|-<br />
| '''Преимущества''' || <br />
*''Продвинутое управление школой:'' Устройства IoT для образования можно эффективно использовать в школьных условиях, включая управление фондами, отслеживание поставок, снижение эксплуатационных расходов, экономия воды и электроэнергии, и больше.<br />
<br />
*''Повышение вовлеченности студентов:'' Интернет вещей помогает создавать эффективные и увлекательные классы, объединяя отзывы учащихся.. С помощью IoT-устройств, традиционные методы обучения превращаются в современные цифровые курсы, с помощью которых учащиеся могут более активно участвовать в занятиях.<br />
<br />
*''Улучшение учебного опыта студентов:'' Технологии Интернета вещей позволяют учащимся с особыми потребностями пользоваться инклюзивной учебной средой.. Например, с голосовыми помощниками, учащиеся с нарушениями зрения могут получить аудиоконтент, а слабослышащие учащиеся получают преобразованный текст.<br />
<br />
*''Повышенная безопасность:'' Безопасность и защита учащихся всегда являются главным приоритетом для всех школ.. С применением устройств безопасности IoT, таких как инструменты видеонаблюдения, датчики дыма и парения, для студентов будет более здоровая и счастливая среда для роста и обучения.<br />
|}<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
rankdir=LR ;<br />
size="12,18";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
| Внедрение IoT в образование открывает новые горизонты для улучшения качества и доступности обучения. Это не только делает образовательный процесс более эффективным, но и создает комфортную и безопасную среду для учащихся и преподавателей.<br />
|}<br />
<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
== Примеры работ ==<br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=19741Участник:Borisova Tanya2024-09-13T20:27:52Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: '''"Интернет вещей в образовании"'''<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
}}<br />
<br />
<br />
== Интернет вещей в образовании ==<br />
{| class="wikitable"<br />
|<br />
| '''Определение''' || '''Интернет вещей (IoT) в образовании'''' представляет собой интеграцию умных устройств и технологий, которые позволяют собирать, анализировать и обмениваться данными для улучшения образовательного процесса. IoT меняет традиционные подходы к обучению, делая его более интерактивным и персонализированным.<br />
|-<br />
| '''Применение''' || <br />
* мониторинг и управление<br />
* персонализированное обучение<br />
* интерактивные технологии<br />
* умные учебные материалы<br />
|-<br />
| '''Преимущества''' || <br />
*''Продвинутое управление школой:'' Устройства IoT для образования можно эффективно использовать в школьных условиях, включая управление фондами, отслеживание поставок, снижение эксплуатационных расходов, экономия воды и электроэнергии, и больше.<br />
<br />
*''Повышение вовлеченности студентов:'' Интернет вещей помогает создавать эффективные и увлекательные классы, объединяя отзывы учащихся.. С помощью IoT-устройств, традиционные методы обучения превращаются в современные цифровые курсы, с помощью которых учащиеся могут более активно участвовать в занятиях.<br />
<br />
*''Улучшение учебного опыта студентов:'' Технологии Интернета вещей позволяют учащимся с особыми потребностями пользоваться инклюзивной учебной средой.. Например, с голосовыми помощниками, учащиеся с нарушениями зрения могут получить аудиоконтент, а слабослышащие учащиеся получают преобразованный текст.<br />
<br />
*''Повышенная безопасность:'' Безопасность и защита учащихся всегда являются главным приоритетом для всех школ.. С применением устройств безопасности IoT, таких как инструменты видеонаблюдения, датчики дыма и парения, для студентов будет более здоровая и счастливая среда для роста и обучения.<br />
|}<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
rankdir=LR ;<br />
size="12,18";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
| Внедрение IoT в образование открывает новые горизонты для улучшения качества и доступности обучения. Это не только делает образовательный процесс более эффективным, но и создает комфортную и безопасную среду для учащихся и преподавателей.<br />
|}<br />
<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
== Примеры работ ==<br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=19740Участник:Borisova Tanya2024-09-13T20:25:31Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: '''"Интернет вещей в образовании"'''<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
}}<br />
<br />
<br />
== Интернет вещей в образовании ==<br />
{| class="wikitable"<br />
|<br />
|-<br />
|-<br />
| '''Определение''' || '''Интернет вещей (IoT) в образовании'''' представляет собой интеграцию умных устройств и технологий, которые позволяют собирать, анализировать и обмениваться данными для улучшения образовательного процесса. IoT меняет традиционные подходы к обучению, делая его более интерактивным и персонализированным.<br />
|-<br />
| '''Применение''' || <br />
* мониторинг и управление<br />
* персонализированное обучение<br />
* интерактивные технологии<br />
* умные учебные материалы<br />
|-<br />
| '''Преимущества''' || <br />
*''Продвинутое управление школой:'' Устройства IoT для образования можно эффективно использовать в школьных условиях, включая управление фондами, отслеживание поставок, снижение эксплуатационных расходов, экономия воды и электроэнергии, и больше.<br />
<br />
*''Повышение вовлеченности студентов:'' Интернет вещей помогает создавать эффективные и увлекательные классы, объединяя отзывы учащихся.. С помощью IoT-устройств, традиционные методы обучения превращаются в современные цифровые курсы, с помощью которых учащиеся могут более активно участвовать в занятиях.<br />
<br />
*''Улучшение учебного опыта студентов:'' Технологии Интернета вещей позволяют учащимся с особыми потребностями пользоваться инклюзивной учебной средой.. Например, с голосовыми помощниками, учащиеся с нарушениями зрения могут получить аудиоконтент, а слабослышащие учащиеся получают преобразованный текст.<br />
<br />
*''Повышенная безопасность:'' Безопасность и защита учащихся всегда являются главным приоритетом для всех школ.. С применением устройств безопасности IoT, таких как инструменты видеонаблюдения, датчики дыма и парения, для студентов будет более здоровая и счастливая среда для роста и обучения.<br />
|}<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
rankdir=LR ;<br />
size="12,18";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
== Примеры работ ==<br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=19739Участник:Borisova Tanya2024-09-13T20:24:31Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: '''"Интернет вещей в образовании"'''<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
}}<br />
<br />
<br />
== Интернет вещей в образовании ==<br />
{| class="wikitable"<br />
|<br />
|-<br />
|-<br />
| Определение || Интернет вещей (IoT) в образовании представляет собой интеграцию умных устройств и технологий, которые позволяют собирать, анализировать и обмениваться данными для улучшения образовательного процесса. IoT меняет традиционные подходы к обучению, делая его более интерактивным и персонализированным.<br />
|-<br />
| Применение || <br />
* мониторинг и управление<br />
* персонализированное обучение<br />
* интерактивные технологии<br />
* умные учебные материалы<br />
|-<br />
| Преимущества || <br />
*''Продвинутое управление школой:'' Устройства IoT для образования можно эффективно использовать в школьных условиях, включая управление фондами, отслеживание поставок, снижение эксплуатационных расходов, экономия воды и электроэнергии, и больше.<br />
<br />
*''Повышение вовлеченности студентов:'' Интернет вещей помогает создавать эффективные и увлекательные классы, объединяя отзывы учащихся.. С помощью IoT-устройств, традиционные методы обучения превращаются в современные цифровые курсы, с помощью которых учащиеся могут более активно участвовать в занятиях.<br />
<br />
*''Улучшение учебного опыта студентов:'' Технологии Интернета вещей позволяют учащимся с особыми потребностями пользоваться инклюзивной учебной средой.. Например, с голосовыми помощниками, учащиеся с нарушениями зрения могут получить аудиоконтент, а слабослышащие учащиеся получают преобразованный текст.<br />
<br />
*''Повышенная безопасность:'' Безопасность и защита учащихся всегда являются главным приоритетом для всех школ.. С применением устройств безопасности IoT, таких как инструменты видеонаблюдения, датчики дыма и парения, для студентов будет более здоровая и счастливая среда для роста и обучения.<br />
|}<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
rankdir=LR ;<br />
size="12,18";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
== Примеры работ ==<br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=19738Участник:Borisova Tanya2024-09-13T20:20:01Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: '''"Интернет вещей в образовании"'''<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
}}<br />
<br />
<br />
== Интернет вещей в образовании ==<br />
{| class="wikitable"<br />
|+ Caption text<br />
|-<br />
! Текст заголовка !! Текст заголовка<br />
|-<br />
| Определение || Интернет вещей (IoT) в образовании представляет собой интеграцию умных устройств и технологий, которые позволяют собирать, анализировать и обмениваться данными для улучшения образовательного процесса. IoT меняет традиционные подходы к обучению, делая его более интерактивным и персонализированным.<br />
|-<br />
| Применение || <br />
* мониторинг и управление<br />
* персонализированное обучение<br />
* интерактивные технологии<br />
* умные учебные материалы<br />
|-<br />
| Преимущества || Текст ячейки<br />
|}<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
rankdir=LR ;<br />
size="12,18";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
== Примеры работ ==<br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=19737Участник:Borisova Tanya2024-09-13T20:14:14Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: '''"Интернет вещей в образовании"'''<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
}}<br />
<br />
<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
rankdir=LR ;<br />
size="12,18";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
== Примеры работ ==<br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=19736Участник:Borisova Tanya2024-09-13T20:12:36Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: '''"Интернет вещей в образовании"'''<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
}}<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
rankdir=LR ;<br />
size="12,18";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=19735Участник:Borisova Tanya2024-09-13T20:12:21Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: '''"Интернет вещей в образовании"'''<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
}}<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
rankdir=LR ;<br />
size="15,18";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=19734Участник:Borisova Tanya2024-09-13T20:12:04Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: '''"Интернет вещей в образовании"'''<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
}}<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
rankdir=LR ;<br />
size="15,20";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=19733Участник:Borisova Tanya2024-09-13T20:11:39Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: '''"Интернет вещей в образовании"'''<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
}}<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
rankdir=LR ;<br />
size="8,18";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=19732Участник:Borisova Tanya2024-09-13T20:10:25Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: '''"Интернет вещей в образовании"'''<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
}}<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
layout=twopi;<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
ranksep=1;<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=19731Участник:Borisova Tanya2024-09-13T20:08:38Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: "Интернет вещей в образовании"<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
}}<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
layout=twopi;<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
ranksep=1;<br />
overlap=prism;<br />
overlap_scaling=0.5; <br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=19730Участник:Borisova Tanya2024-09-13T20:07:51Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: "Интернет вещей в образовании"<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
}}<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
size="15,15";<br />
layout=twopi;<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
ranksep=1;<br />
overlap=prism;<br />
overlap_scaling=0.5; <br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Преимущества";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
"Преимущества" -> "Повышение вовлеченности студентов";<br />
"Преимущества" -> "Эффективное управление ресурсами учебного заведения";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=19729Участник:Borisova Tanya2024-09-13T20:07:03Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: "Интернет вещей в образовании"<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
}}<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
layout=twopi;<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
ranksep=1;<br />
overlap=prism;<br />
overlap_scaling=0.5; <br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Преимущества";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
"Преимущества" -> "Повышение вовлеченности студентов";<br />
"Преимущества" -> "Эффективное управление ресурсами учебного заведения";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=19728Участник:Borisova Tanya2024-09-13T20:06:30Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: "Интернет вещей в образовании"<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
}}<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
layout=twopi;<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
ranksep=1;<br />
overlap=prism;<br />
overlap_scaling=1; <br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Преимущества";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
"Преимущества" -> "Повышение вовлеченности студентов";<br />
"Преимущества" -> "Эффективное управление ресурсами учебного заведения";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=19727Участник:Borisova Tanya2024-09-13T20:06:15Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: "Интернет вещей в образовании"<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
}}<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
layout=twopi;<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
ranksep=1.5;<br />
overlap=prism;<br />
overlap_scaling=1; <br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Преимущества";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
"Преимущества" -> "Повышение вовлеченности студентов";<br />
"Преимущества" -> "Эффективное управление ресурсами учебного заведения";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanyahttp://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Borisova_Tanya&diff=19726Участник:Borisova Tanya2024-09-13T20:05:10Z<p>Borisova Tanya: </p>
<hr />
<div>{{UserMGPU<br />
|Description='''Борисова Татьяна''' - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: "Интернет вещей в образовании"<br />
|Field_of_knowledge=Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование<br />
|similar_concepts=Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning<br />
|Environment=Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE<br />
}}<br />
<br />
<scratchblocks><br />
когда спрайт нажат<br />
повторять всегда<br />
изменить костюм на [костюм 1 v]<br />
перейти на [случайное положение v]<br />
ждать [5] секунд<br />
если <касается [край v]>, то<br />
повернуться к [указатель мышки v]<br />
конец<br />
</scratchblocks><br />
<br />
<scratch project="1067311754" /><br />
<br />
<graphviz><br />
digraph G {<br />
layout=twopi;<br />
root="Интернет вещей в образовании"; <br />
ranksep=1.5;<br />
overlap=prism; <br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Возможности";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Примеры использования";<br />
"Интернет вещей в образовании" -> "Преимущества";<br />
"Возможности" -> "Улучшение учебного процесса";<br />
"Возможности" -> "Персонализация обучения";<br />
"Возможности" -> "Создание комфортной учебной среды";<br />
"Примеры использования" -> "Умные классы с датчиками температуры и влажности";<br />
"Примеры использования" -> "Умные камеры для обеспечения безопасности";<br />
"Преимущества" -> "Повышение вовлеченности студентов";<br />
"Преимущества" -> "Эффективное управление ресурсами учебного заведения";<br />
}<br />
</graphviz><br />
<br />
----<br />
[[Категория:ИВО-241м]]<br />
[[Категория:UserMGPU]]</div>Borisova Tanya