http://digida.mgpu.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9C%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0+%D0%9A%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2026-05-09T19:36:06Z Вклад MediaWiki 1.44.0 http://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE&diff=30527 2025-07-15T06:39:21Z

<p>Милана Керимова: </p> <hr /> <div>{{Scripting Tutorials<br /> |Description=Репетиторская деятельность вошла в практику среди школьных учителей, особенно в условиях возрастающего запроса на индивидуальные образовательные траектории. Вместе с тем такая двойная занятость ставит перед управлением школой новые вызовы: как внешняя педагогическая активность влияет на основную профессиональную нагрузку, вовлеченность в образовательный процесс и академические результаты учащихся? В статье рассматривается феномен совмещения преподавания в школе и частного репетиторства на уровне отдельных учителей и с позиций управленческого анализа. Эмпирическую базу составляет анкетирование учителей 5–11 классов общеобразовательных школ города Грозного, проведённое в 2025 году. В фокусе - различия в восприятии педагогами собственной эффективности, уровне профессионального выгорания и достигнутых результатах учащихся в зависимости от вовлеченности в репетиторство. Цель исследования - описать, как в современных условиях две профессиональные роли учителя соотносятся с задачами школьного управления. Результаты могут быть использованы для принятия решений в области кадровой политики и оценки качества образования на уровне школы и муниципалитета.<br /> |Field_of_knowledge=Управление<br /> |FieldActivity=Knowledge Constructor, Innovative Designer, Computational Thinker, Global Collaborator, Цифровой Трансформатор, Дизайнер Сообществ<br /> |similar_concepts=Региональная система профессионального образования<br /> }}<br /> Пробел в исследованиях:Несмотря на существующие данные о влиянии репетиторства на нагрузку и выгорание учителей, недостаточно изучено, как совмещение репетиторской деятельности с основной работой влияет на академические результаты учеников и управленческие процессы в школах.<br /> <br /> Управленческий контекст проблемы: <br /> Управление образовательным процессом осложняется необходимостью контролировать нагрузку учителей, которые совмещают преподавание в школе с репетиторством, чтобы обеспечить устойчивые академические показатели.<br /> <br /> Цель статьи: проанализировать влияние совмещения учителями школьной работы и репетиторства на их нагрузку и академические результаты учеников с целью разработки рекомендаций для эффективного управления образовательным процессом.</div>

Милана Керимова http://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE&diff=30526 2025-07-15T06:35:31Z

<p>Милана Керимова: </p> <hr /> <div>{{Scripting Tutorials<br /> |Description=Репетиторская деятельность вошла в практику среди школьных учителей, особенно в условиях возрастающего запроса на индивидуальные образовательные траектории. Вместе с тем такая двойная занятость ставит перед управлением школой новые вызовы: как внешняя педагогическая активность влияет на основную профессиональную нагрузку, вовлеченность в образовательный процесс и академические результаты учащихся? В статье рассматривается феномен совмещения преподавания в школе и частного репетиторства на уровне отдельных учителей и с позиций управленческого анализа. Эмпирическую базу составляет анкетирование учителей 5–11 классов общеобразовательных школ города Грозного, проведённое в 2025 году. В фокусе - различия в восприятии педагогами собственной эффективности, уровне профессионального выгорания и достигнутых результатах учащихся в зависимости от вовлеченности в репетиторство. Цель исследования - описать, как в современных условиях две профессиональные роли учителя соотносятся с задачами школьного управления. Результаты могут быть использованы для принятия решений в области кадровой политики и оценки качества образования на уровне школы и муниципалитета.<br /> |Field_of_knowledge=Управление<br /> |FieldActivity=Knowledge Constructor, Innovative Designer, Computational Thinker, Global Collaborator, Цифровой Трансформатор, Дизайнер Сообществ<br /> |similar_concepts=Региональная система профессионального образования<br /> }}<br /> Пробел в исследованиях: точно сформулируйте в одном предложении. Несмотря на существующие данные о влиянии репетиторства на нагрузку и выгорание учителей, недостаточно изучено, как совмещение репетиторской деятельности с основной работой влияет на академические результаты учеников и управленческие процессы в школах.<br /> <br /> Управленческий контекст проблемы: <br /> точно сформулируйте в одном предложении. Управление образовательным процессом осложняется необходимостью контролировать нагрузку учителей, которые совмещают преподавание в школе с репетиторством, чтобы обеспечить устойчивые академические показатели.<br /> <br /> Цель статьи: проанализировать влияние совмещения учителями школьной работы и репетиторства на их нагрузку и академические результаты учеников с целью разработки рекомендаций для эффективного управления образовательным процессом.</div>

Милана Керимова http://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE&diff=30525 2025-07-15T06:24:15Z

<p>Милана Керимова: </p> <hr /> <div>{{Scripting Tutorials<br /> |Description=Репетиторская деятельность вошла в практику среди школьных учителей, особенно в условиях возрастающего запроса на индивидуальные образовательные траектории. Вместе с тем такая двойная занятость ставит перед управлением школой новые вызовы: как внешняя педагогическая активность влияет на основную профессиональную нагрузку, вовлеченность в образовательный процесс и академические результаты учащихся? В статье рассматривается феномен совмещения преподавания в школе и частного репетиторства на уровне отдельных учителей и с позиций управленческого анализа. Эмпирическую базу составляет анкетирование учителей 5–11 классов общеобразовательных школ города Грозного, проведённое в 2025 году. В фокусе - различия в восприятии педагогами собственной эффективности, уровне профессионального выгорания и достигнутых результатах учащихся в зависимости от вовлеченности в репетиторство. Цель исследования - описать, как в современных условиях две профессиональные роли учителя соотносятся с задачами школьного управления. Результаты могут быть использованы для принятия решений в области кадровой политики и оценки качества образования на уровне школы и муниципалитета.<br /> |Field_of_knowledge=Управление<br /> |FieldActivity=Knowledge Constructor<br /> }}<br /> Пробел в исследованиях: точно сформулируйте в одном предложении. Несмотря на существующие данные о влиянии репетиторства на нагрузку и выгорание учителей, недостаточно изучено, как совмещение репетиторской деятельности с основной работой влияет на академические результаты учеников и управленческие процессы в школах.<br /> <br /> Управленческий контекст проблемы: <br /> точно сформулируйте в одном предложении. Управление образовательным процессом осложняется необходимостью контролировать нагрузку учителей, которые совмещают преподавание в школе с репетиторством, чтобы обеспечить устойчивые академические показатели.<br /> <br /> Цель статьи: проанализировать влияние совмещения учителями школьной работы и репетиторства на их нагрузку и академические результаты учеников с целью разработки рекомендаций для эффективного управления образовательным процессом.</div>

Милана Керимова http://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE&diff=30524 2025-07-15T06:22:55Z

<p>Милана Керимова: Новая страница: «{{Scripting Tutorials |Field_of_knowledge=Управление |FieldActivity=Knowledge Constructor }} Изучаю взаимосвязь между профессиональной эффективностью и репетиторством школьных учителей»</p> <hr /> <div>{{Scripting Tutorials<br /> |Field_of_knowledge=Управление<br /> |FieldActivity=Knowledge Constructor<br /> }}<br /> Изучаю взаимосвязь между профессиональной эффективностью и репетиторством школьных учителей</div>

Милана Керимова http://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=30523 2025-07-15T06:21:55Z

<p>Милана Керимова: </p> <hr /> <div>{{UserHSE<br /> |Description=Магистрант УО ВШЭ, репетитор по Биологии ЕГЭ и ОГЭ<br /> |Field_of_knowledge=Химия, Биология, Социология, Управление, Инженерия<br /> |similar_concepts=Репетиторство<br /> |Working_On=Сетевые профессиональные сообщества, Репетиторство<br /> }}<br /> [[Категория:Ioe 2025]]<br /> [[Категория:UserHSE]]</div>

Милана Керимова http://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=30454 2025-07-10T16:35:45Z

<p>Милана Керимова: </p> <hr /> <div>{{UserHSE<br /> |Description=Магистрант УО ВШЭ, репетитор по Биологии ЕГЭ и ОГЭ<br /> |Field_of_knowledge=Химия, Биология, Социология, Управление, Инженерия<br /> |similar_concepts=Репетиторство<br /> |Working_On=Сетевые профессиональные сообщества<br /> }}<br /> [[Категория:Ioe 2025]]<br /> [[Категория:UserHSE]]</div>

Милана Керимова http://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=30452 2025-07-10T10:08:14Z

<p>Милана Керимова: </p> <hr /> <div>{{UserHSE<br /> |Description=Магистрант УО ВШЭ, репетитор по Биологии ЕГЭ и ОГЭ<br /> |Field_of_knowledge=Химия, Биология, Социология, Управление<br /> |similar_concepts=Репетиторство<br /> |Working_On=Сетевые профессиональные сообщества<br /> }}<br /> [[Категория:Ioe 2025]]<br /> [[Категория:UserHSE]]</div>

Милана Керимова http://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=30451 2025-07-10T10:07:37Z

<p>Милана Керимова: </p> <hr /> <div>{{UserHSE<br /> |Description=Магистрант УО ВШЭ, репетитор по Биологии ЕГЭ и ОГЭ<br /> |Field_of_knowledge=Химия, Биология, Социология, Управление<br /> |Working_On=Сетевые профессиональные сообщества<br /> }}<br /> [[Категория:Ioe 2025]]<br /> [[Категория:UserHSE]]</div>

Милана Керимова http://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=30450 2025-07-10T10:07:01Z

<p>Милана Керимова: </p> <hr /> <div>{{UserHSE<br /> |Field_of_knowledge=Химия, Биология, Социология, Управление<br /> |Working_On=Сетевые профессиональные сообщества<br /> }}<br /> [[Категория:Ioe 2025]]<br /> [[Категория:UserHSE]]</div>

Милана Керимова http://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=30449 2025-07-10T09:51:06Z

<p>Милана Керимова: </p> <hr /> <div>[[Категория:Ioe 2025]]<br /> [[Категория:UserHSE]]</div>

Милана Керимова http://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=30448 2025-07-10T09:35:18Z

<p>Милана Керимова: Полностью удалено содержимое страницы</p> <hr /> <div></div>

Милана Керимова http://digida.mgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=30447 2025-07-10T09:34:55Z

<p>Милана Керимова: Новая страница: «Category:Ioe 2025, Category:UserHSE, Category:Сообщество»</p> <hr /> <div>Category:Ioe 2025, Category:UserHSE, Category:Сообщество</div>

Милана Керимова