Поле цифровой дидактики - Вклад [ru]

Участник:Маякова Юлия

2026-01-16T08:48:08Z

Маякова Юлия:

Маякова Юлия Михайловна

[https://www.mgpu.ru/personal/mayakova-yuliya-mihajlovna/ Действующий преподаватель ГАОУ ВО МГПУ ИСПО им. К. Д. Ушинского]

Преподаваемые дисциплины:
* Русский язык;
* Литература;
* Русский язык и культура профессиональной коммуникации педагога;
* Детская литература с практикумом по выразительному чтению.

Мой онлайн-курс: [[«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе]]

[[Категория:UserMGPU]]
[[Категория:ЛПЦ-251м]]

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2026-01-16T08:45:30Z

Маякова Юлия: /* Источники */

'''«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе'''

Автор курса: [[Участник:Маякова Юлия|Маякова Юлия]].
[[Файл:Фильм.jpg|400px|thumb|right|[https://i.pinimg.com/736x/eb/7c/5a/eb7c5aa82f95f8e8530a5bfd55bc2fa3.jpg/ Постер к фильму]]]
Этот практико-ориентированный онлайн-курс предлагает инновационный подход к подготовке к ЕГЭ по литературе через глубокий анализ экранизации повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», созданной режиссером Владимиром Бортко. Курс научит учащихся «читать» киноязык как литературный текст, выявлять режиссерские акценты и превращать визуальные образы в сильные, точные аргументы для сочинения (задание 11). Акцент делается не на механическом заучивании, а на понимании сатирической и философской глубины произведения через сопоставление двух видов искусства.

'''Целевая аудитория:''' учащиеся 10-11 классов.

==Цели, планируемые результаты, входное тестирование==
'''Цели курса:'''
*Сформировать комплексное понимание проблематики и художественного своеобразия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».
*Научить анализировать режиссерскую интерпретацию литературного произведения и видеть связь между художественной деталью в тексте и визуальным образом в кадре.
*Отработать навык написания сочинения (задание 11 ЕГЭ), используя анализ фильма как источник убедительных аргументов и содержательных дополнений.

[https://docs.google.com/presentation/d/1DkFBml6cczbrCsurFTvKIUFH7Sbv3m9r/edit?usp=sharing&ouid=106999548168048780638&rtpof=true&sd=true Вводная презентация] познакомит со структурой и содержанием курса.

'''Планируемые результаты освоения курса в соответствии с ФГОС СОО'''

''Личностные результаты:''

*Гражданская идентичность и культурное самоопределение: осознание историко-культурного контекста создания повести и фильма, понимание их роли в отечественной культуре. Формирование ценностного отношения к культурному наследию России через анализ сложных этических и философских проблем.

*Развитие морального сознания: осмысление нравственных проблем, поднятых в произведении (ответственность науки, сущность человечности, социальная справедливость), и формирование собственной позиции по отношению к ним.

*Саморазвитие и самообразование: формирование устойчивой мотивации к углубленному изучению литературы и смежных искусств. Развитие навыков самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления и рефлексии.

''Метапредметные результаты:''

*Регулятивные: умение ставить учебные цели, планировать свою работу для достижения результата (написание сочинения), контролировать и оценивать процесс и результат своей деятельности, вносить коррективы на основе экспертной обратной связи и взаиморецензии.

*Познавательные: способность осуществлять сравнительный анализ художественного текста и его экранизации. Умение выявлять причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, делать выводы. Формирование навыков работы с информацией: поиск, анализ, структурирование и преобразование информации из разных источников (текст, киноязык, цифровые ресурсы).

*Коммуникативные: развитие навыков продуктивного учебного сотрудничества в ходе совместной работы на цифровых платформах. Формирование умения ясно и аргументированно излагать свою точку зрения в письменной (эссе, сочинение) и устной (форум) форме, учитывая мнение других участников.

''Предметные результаты (литература):''

*Знание содержания и контекста: глубокое знание текста повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», понимание её историко-культурного контекста, проблематики, системы образов и художественного своеобразия (сатира, гротеск, фантастика, символика).

*Анализ и интерпретация: сформированность умения анализировать литературное произведение в единстве содержания и формы, формулировать его основную проблематику. Способность интерпретировать произведение с опорой на его экранную версию, видеть и объяснять режиссерскую трактовку.

*Сопоставительный анализ: владение навыком сопоставления литературного произведения с его экранизацией, умение выявлять общее и различное в интерпретации ключевых сцен, образов и идей.

*Читательская и зрительская культура: развитие способности «читать» язык кино как художественный текст, анализировать режиссерские приемы (мизансцена, ракурс, свет, актерская игра) и понимать их роль в раскрытии авторского замысла.

*Речевая деятельность и аргументация: достижение уровня функциональной грамотности, необходимого для создания развернутого письменного высказывания (сочинения в формате ЕГЭ). Умение строить убедительную аргументацию, последовательно и доказательно раскрывать тему, используя анализ как литературного текста, так и фильма в качестве содержательных дополнений. Способность применять знание критериев оценивания для самопроверки и улучшения собственного текста.

'''Итоговый уровень достижений:''' успешное освоение курса позволит обучающемуся продемонстрировать на итоговой аттестации (в формате задания 11 ЕГЭ по литературе) комплексное понимание художественного произведения, владение навыками глубокого анализа и сопоставления разных видов искусства, а также способность создавать логичное, аргументированное и структурированное сочинение, соответствующее максимальным требованиям критериев оценивания.

[https://forms.gle/gpAkcQerRgdWt4xe8 Входное тестирование] поможет определить Ваш текущий уровень знаний и умений.

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] необходима для оправки письменных работ модератору курса.

[https://t.me/+gXTZiaiMlyU2OTNi Чат поддержки] создан для оперативного информирования слушателей курса и их общения.

== Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) ==
Цель - выявить и понять ключевые проблемы, конфликты и систему образов повести как основу для последующего анализа фильма.
*[https://drive.google.com/file/d/1HYwmYyLCO-ipuUl66AGSCOBmXfFnlQ9e/view?usp=sharing Лекция 1] посвящена контексту создания повести и её сатирической сути.
*[https://drive.google.com/file/d/17bbPD_YWkKjrDqcn4rw6K7tr1QHIbZzr/view?usp=sharing Лекция 2] посвящена изучению героев и конфликтов повести.
*[https://drive.google.com/file/d/1OJGcligdWy82vAZeukIoKsqRFaIQ8UsJ/view?usp=sharing Лекция 3] посвящена изучению проблематики повести.

== Модуль 2. Экран. Анализируем фильм Владимира Бортко (6 часов) ==
Цель - научиться анализировать режиссерские приемы (мизансцены, свет, актерскую игру) и понимать, как они раскрывают и усиливают идеи Булгакова.
*[https://drive.google.com/file/d/1XpSSQYFnPaxIw_yhFgRdfglGnMVlYRD5/view?usp=sharing Лекция 4] посвящена общей концепции экранизации повести.
*[https://drive.google.com/file/d/18zTPH-4aYZB2qTzfleR4iP61CCFAX75N/view?usp=sharing Лекция 5] посвящена изучению ключевых ролей экранизации.
*[https://drive.google.com/file/d/1SspYcxVQfw1-mnhPVJLHpNtufm43vYfN/view?usp=sharing Лекция 6] посвящена ключевым сценам экранизации повести и аргументации сочинения формата ЕГЭ по литературе.

== Модуль 3. Практика. Создаем идеальное сочинение ЕГЭ (4 часа) ==
Цель - отработать структуру сочинения, научиться органично вплетать анализ фильма в аргументацию, соответствующий критериям ЕГЭ.
*[https://drive.google.com/file/d/1eDMefvcCF2tmoeN2n0MC_e2-uJWqzeVw/view?usp=sharing Лекция 7] посвящена разбору структуры и критериев задания 11 КИМ ЕГЭ по литературе.
*[https://drive.google.com/file/d/1qOpGOUnOtxVKr-CCUNqi8EZ7QKOHkrOx/view?usp=sharing Лекция 8] посвящена аргументации сочинения формата ЕГЭ по литературе (задание 11) с опорой на текст повести и её экранизацию.

== Итоговая аттестация (2 часа)==
'''Цель''' - продемонстрировать все навыки, полученные за время курса: анализ текста и фильма, формулирование проблем, построение аргументации и написание сочинения, соответствующего критериям ЕГЭ.

'''Форма:''' написание сочинения (задание 11) в формате ЕГЭ.

'''Время выполнения:''' 2 часа (120 минут).

'''Объём:''' не менее 250 слов.

'''ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ:'''

''При аргументации обязательно используйте анализ как литературного текста, так и экранизации В. Бортко.''

Вариант 1.
Смысл названия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».

Вариант 2.
В чём заключается трагизм образа профессора Преображенского?

Вариант 3.
Сатирическое изображение действительности в повести «Собачье сердце».

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] для отправки итогового сочинения.

== Полезные ресурсы и ссылки ==
[http://reshuege.ru/ РешуЕГЭ] - ресурс с типовыми заданиями формата ЕГЭ.

[http://arzamas.academy/ Арзамас] - курсы, подкасты, аудиоматериалы по литературе.

[http://briefly.ru/ Брифли] - краткие содержания текстов художественной литературы.

[http://goldlit.ru/ Голдлит] - литературная критика, биографии писателей, краткие содержания, сочинения

[https://polka.academy/ Полка] - тексты литературных произведений, статьи, критика, подкасты.

[https://runivers.ru/ Руниверс] - электронная энциклопедия и библиотека.

[https://foxford.ru/wiki Фоксворд] - онлайн-школа с материалами к ЕГЭ.

== Источники ==

'''1. Первичные источники'''

Булгаков, М. А. Собачье сердце / М. А. Булгаков // Собрание сочинений: в 10 т. – Москва : Голос, 1995–2000. – Т. 3: Повести. Записки юного врача. – 1996. – С. 5–120.

Бортко, В. В. (реж.). Собачье сердце : художественный фильм / реж. В. Бортко; сцен. Н. Коварский, В. Бортко; композ. В. Дашкевич; опер. В. Ильин. – СССР : Мосфильм, 1988. – 131 мин. – Цв.

'''2. Научные монографии и статьи о творчестве М. А. Булгакова'''

Кокорина, Н. В. Цвет в художественном мире М. А. Булгакова. Повесть "Собачье сердце" / Н. В. Кокорина // Проблемы и методы исследования литературного текста : сб. науч. тр. : К 60-летию проф. И.В. Фоменко / Е. А. Козицкая [и др.] ; редкол. : Т. Г. Иевлева (отв. ред.) [и др.] ; М-во общ. и проф. образования РФ, Твер. гос. ун-т. - Тверь, 1997. - С. 49-52.

Савина, Е. А. "Маленький опыт" профессора Преображенского : ("Собачье сердце" М. Булгакова) / Е. А. Савина // Сборник работ молодых ученых МГПУ : [науч. тр.] / [сост. и отв. ред. В.М. Чалов ; под общ. ред. Н.П. Пищулина]. - М., 2005. - Вып. 21. - С. 103-108.

Яновская, Л. М. Творческий путь Михаила Булгакова / Л. М. Яновская. – Москва : Советский писатель, 1983. – 319 с.

'''3. Работы по теории экранизации и киноязыку'''

Лотман, Ю. М. Семиотика кино и проблемы киноэстетики / Ю. М. Лотман. – Таллин : Ээсти Раамат, 1973. – 138 с.

'''4. Материалы, посвященные фильму В. В. Бортко'''

Бортко, В. В. Прямая речь: Интервью, беседы, репортажи / В. В. Бортко // Искусство кино. – 2008. – № 3. – С. 85–91.

'''5. Учебно-методическая литература по подготовке к ЕГЭ'''

Ерохина, Е. Л. ЕГЭ. Литература. Типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов / Е. Л. Ерохина. – Москва : Национальное образование, 2024. – 128 с.

'''6. Учебно-методическая литература по методике изучения творчества М.А. Булгакова в школьном курсе литературы'''

Коханова, В.А. Системный подход к изучению творчества М. А. Булгакова в процессе преподавания русской литературы ХХ века в выпускном классе средней школы / В. А. Коханова // Профессиональное образование: опыт, проблемы и перспективы : тез. выступлений: междунар. науч.-практ. конф. 25-27 сент. 1996 г. / ред. : В.В. Рябов, Н.П. Пищулин. - Москва, 1996. - С. 271-272.

Методические советы к учебнику-практикуму для 9 класса : Литература. Рус. классика (избр. страницы) / под ред. Г. И. Беленького. - Москва : Мнемозина, 1999. - 192 с.

Рыжкова, Т.В. Диалоги с Булгаковым : кн. для учителя / Т. В. Рыжкова. - Санкт-Петербург : САГА : Азбука-классика, 2005. - 250 с. : ил., табл. - (Методический мастер-класс). - Сер. указана на обл. - Рек. лит.: с. 246-248.

[[Категория:Работы филологов ИГН]]

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2026-01-16T08:44:47Z

Маякова Юлия: /* Источники */

'''«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе'''

Автор курса: [[Участник:Маякова Юлия|Маякова Юлия]].
[[Файл:Фильм.jpg|400px|thumb|right|[https://i.pinimg.com/736x/eb/7c/5a/eb7c5aa82f95f8e8530a5bfd55bc2fa3.jpg/ Постер к фильму]]]
Этот практико-ориентированный онлайн-курс предлагает инновационный подход к подготовке к ЕГЭ по литературе через глубокий анализ экранизации повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», созданной режиссером Владимиром Бортко. Курс научит учащихся «читать» киноязык как литературный текст, выявлять режиссерские акценты и превращать визуальные образы в сильные, точные аргументы для сочинения (задание 11). Акцент делается не на механическом заучивании, а на понимании сатирической и философской глубины произведения через сопоставление двух видов искусства.

'''Целевая аудитория:''' учащиеся 10-11 классов.

==Цели, планируемые результаты, входное тестирование==
'''Цели курса:'''
*Сформировать комплексное понимание проблематики и художественного своеобразия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».
*Научить анализировать режиссерскую интерпретацию литературного произведения и видеть связь между художественной деталью в тексте и визуальным образом в кадре.
*Отработать навык написания сочинения (задание 11 ЕГЭ), используя анализ фильма как источник убедительных аргументов и содержательных дополнений.

[https://docs.google.com/presentation/d/1DkFBml6cczbrCsurFTvKIUFH7Sbv3m9r/edit?usp=sharing&ouid=106999548168048780638&rtpof=true&sd=true Вводная презентация] познакомит со структурой и содержанием курса.

'''Планируемые результаты освоения курса в соответствии с ФГОС СОО'''

''Личностные результаты:''

*Гражданская идентичность и культурное самоопределение: осознание историко-культурного контекста создания повести и фильма, понимание их роли в отечественной культуре. Формирование ценностного отношения к культурному наследию России через анализ сложных этических и философских проблем.

*Развитие морального сознания: осмысление нравственных проблем, поднятых в произведении (ответственность науки, сущность человечности, социальная справедливость), и формирование собственной позиции по отношению к ним.

*Саморазвитие и самообразование: формирование устойчивой мотивации к углубленному изучению литературы и смежных искусств. Развитие навыков самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления и рефлексии.

''Метапредметные результаты:''

*Регулятивные: умение ставить учебные цели, планировать свою работу для достижения результата (написание сочинения), контролировать и оценивать процесс и результат своей деятельности, вносить коррективы на основе экспертной обратной связи и взаиморецензии.

*Познавательные: способность осуществлять сравнительный анализ художественного текста и его экранизации. Умение выявлять причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, делать выводы. Формирование навыков работы с информацией: поиск, анализ, структурирование и преобразование информации из разных источников (текст, киноязык, цифровые ресурсы).

*Коммуникативные: развитие навыков продуктивного учебного сотрудничества в ходе совместной работы на цифровых платформах. Формирование умения ясно и аргументированно излагать свою точку зрения в письменной (эссе, сочинение) и устной (форум) форме, учитывая мнение других участников.

''Предметные результаты (литература):''

*Знание содержания и контекста: глубокое знание текста повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», понимание её историко-культурного контекста, проблематики, системы образов и художественного своеобразия (сатира, гротеск, фантастика, символика).

*Анализ и интерпретация: сформированность умения анализировать литературное произведение в единстве содержания и формы, формулировать его основную проблематику. Способность интерпретировать произведение с опорой на его экранную версию, видеть и объяснять режиссерскую трактовку.

*Сопоставительный анализ: владение навыком сопоставления литературного произведения с его экранизацией, умение выявлять общее и различное в интерпретации ключевых сцен, образов и идей.

*Читательская и зрительская культура: развитие способности «читать» язык кино как художественный текст, анализировать режиссерские приемы (мизансцена, ракурс, свет, актерская игра) и понимать их роль в раскрытии авторского замысла.

*Речевая деятельность и аргументация: достижение уровня функциональной грамотности, необходимого для создания развернутого письменного высказывания (сочинения в формате ЕГЭ). Умение строить убедительную аргументацию, последовательно и доказательно раскрывать тему, используя анализ как литературного текста, так и фильма в качестве содержательных дополнений. Способность применять знание критериев оценивания для самопроверки и улучшения собственного текста.

'''Итоговый уровень достижений:''' успешное освоение курса позволит обучающемуся продемонстрировать на итоговой аттестации (в формате задания 11 ЕГЭ по литературе) комплексное понимание художественного произведения, владение навыками глубокого анализа и сопоставления разных видов искусства, а также способность создавать логичное, аргументированное и структурированное сочинение, соответствующее максимальным требованиям критериев оценивания.

[https://forms.gle/gpAkcQerRgdWt4xe8 Входное тестирование] поможет определить Ваш текущий уровень знаний и умений.

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] необходима для оправки письменных работ модератору курса.

[https://t.me/+gXTZiaiMlyU2OTNi Чат поддержки] создан для оперативного информирования слушателей курса и их общения.

== Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) ==
Цель - выявить и понять ключевые проблемы, конфликты и систему образов повести как основу для последующего анализа фильма.
*[https://drive.google.com/file/d/1HYwmYyLCO-ipuUl66AGSCOBmXfFnlQ9e/view?usp=sharing Лекция 1] посвящена контексту создания повести и её сатирической сути.
*[https://drive.google.com/file/d/17bbPD_YWkKjrDqcn4rw6K7tr1QHIbZzr/view?usp=sharing Лекция 2] посвящена изучению героев и конфликтов повести.
*[https://drive.google.com/file/d/1OJGcligdWy82vAZeukIoKsqRFaIQ8UsJ/view?usp=sharing Лекция 3] посвящена изучению проблематики повести.

== Модуль 2. Экран. Анализируем фильм Владимира Бортко (6 часов) ==
Цель - научиться анализировать режиссерские приемы (мизансцены, свет, актерскую игру) и понимать, как они раскрывают и усиливают идеи Булгакова.
*[https://drive.google.com/file/d/1XpSSQYFnPaxIw_yhFgRdfglGnMVlYRD5/view?usp=sharing Лекция 4] посвящена общей концепции экранизации повести.
*[https://drive.google.com/file/d/18zTPH-4aYZB2qTzfleR4iP61CCFAX75N/view?usp=sharing Лекция 5] посвящена изучению ключевых ролей экранизации.
*[https://drive.google.com/file/d/1SspYcxVQfw1-mnhPVJLHpNtufm43vYfN/view?usp=sharing Лекция 6] посвящена ключевым сценам экранизации повести и аргументации сочинения формата ЕГЭ по литературе.

== Модуль 3. Практика. Создаем идеальное сочинение ЕГЭ (4 часа) ==
Цель - отработать структуру сочинения, научиться органично вплетать анализ фильма в аргументацию, соответствующий критериям ЕГЭ.
*[https://drive.google.com/file/d/1eDMefvcCF2tmoeN2n0MC_e2-uJWqzeVw/view?usp=sharing Лекция 7] посвящена разбору структуры и критериев задания 11 КИМ ЕГЭ по литературе.
*[https://drive.google.com/file/d/1qOpGOUnOtxVKr-CCUNqi8EZ7QKOHkrOx/view?usp=sharing Лекция 8] посвящена аргументации сочинения формата ЕГЭ по литературе (задание 11) с опорой на текст повести и её экранизацию.

== Итоговая аттестация (2 часа)==
'''Цель''' - продемонстрировать все навыки, полученные за время курса: анализ текста и фильма, формулирование проблем, построение аргументации и написание сочинения, соответствующего критериям ЕГЭ.

'''Форма:''' написание сочинения (задание 11) в формате ЕГЭ.

'''Время выполнения:''' 2 часа (120 минут).

'''Объём:''' не менее 250 слов.

'''ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ:'''

''При аргументации обязательно используйте анализ как литературного текста, так и экранизации В. Бортко.''

Вариант 1.
Смысл названия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».

Вариант 2.
В чём заключается трагизм образа профессора Преображенского?

Вариант 3.
Сатирическое изображение действительности в повести «Собачье сердце».

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] для отправки итогового сочинения.

== Полезные ресурсы и ссылки ==
[http://reshuege.ru/ РешуЕГЭ] - ресурс с типовыми заданиями формата ЕГЭ.

[http://arzamas.academy/ Арзамас] - курсы, подкасты, аудиоматериалы по литературе.

[http://briefly.ru/ Брифли] - краткие содержания текстов художественной литературы.

[http://goldlit.ru/ Голдлит] - литературная критика, биографии писателей, краткие содержания, сочинения

[https://polka.academy/ Полка] - тексты литературных произведений, статьи, критика, подкасты.

[https://runivers.ru/ Руниверс] - электронная энциклопедия и библиотека.

[https://foxford.ru/wiki Фоксворд] - онлайн-школа с материалами к ЕГЭ.

== Источники ==

'''1. Первичные источники'''

Булгаков, М. А. Собачье сердце / М. А. Булгаков // Собрание сочинений: в 10 т. – Москва : Голос, 1995–2000. – Т. 3: Повести. Записки юного врача. – 1996. – С. 5–120.

Бортко, В. В. (реж.). Собачье сердце : художественный фильм / реж. В. Бортко; сцен. Н. Коварский, В. Бортко; композ. В. Дашкевич; опер. В. Ильин. – СССР : Мосфильм, 1988. – 131 мин. – Цв.

'''2. Научные монографии и статьи о творчестве М. А. Булгакова'''

Кокорина, Н. В. Цвет в художественном мире М. А. Булгакова. Повесть "Собачье сердце" / Н. В. Кокорина // Проблемы и методы исследования литературного текста : сб. науч. тр. : К 60-летию проф. И.В. Фоменко / Е. А. Козицкая [и др.] ; редкол. : Т. Г. Иевлева (отв. ред.) [и др.] ; М-во общ. и проф. образования РФ, Твер. гос. ун-т. - Тверь, 1997. - С. 49-52.

Савина, Е. А. "Маленький опыт" профессора Преображенского : ("Собачье сердце" М. Булгакова) / Е. А. Савина // Сборник работ молодых ученых МГПУ : [науч. тр.] / [сост. и отв. ред. В.М. Чалов ; под общ. ред. Н.П. Пищулина]. - М., 2005. - Вып. 21. - С. 103-108.

Яновская, Л. М. Творческий путь Михаила Булгакова / Л. М. Яновская. – Москва : Советский писатель, 1983. – 319 с.

'''3. Работы по теории экранизации и киноязыку'''

Лотман, Ю. М. Семиотика кино и проблемы киноэстетики / Ю. М. Лотман. – Таллин : Ээсти Раамат, 1973. – 138 с.

'''4. Материалы, посвященные фильму В. В. Бортко'''

Бортко, В. В. Прямая речь: Интервью, беседы, репортажи / В. В. Бортко // Искусство кино. – 2008. – № 3. – С. 85–91.

'''5. Учебно-методическая литература по подготовке к ЕГЭ'''

Ерохина, Е. Л. ЕГЭ. Литература. Типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов / Е. Л. Ерохина. – Москва : Национальное образование, 2024. – 128 с. – (ФИПИ — школе). – ISBN 978-5-4454-1769-2.

'''6. Учебно-методическая литература по методике изучения творчества М.А. Булгакова в школьном курсе литературы'''

Коханова, В.А. Системный подход к изучению творчества М. А. Булгакова в процессе преподавания русской литературы ХХ века в выпускном классе средней школы / В. А. Коханова // Профессиональное образование: опыт, проблемы и перспективы : тез. выступлений: междунар. науч.-практ. конф. 25-27 сент. 1996 г. / ред. : В.В. Рябов, Н.П. Пищулин. - Москва, 1996. - С. 271-272.

Методические советы к учебнику-практикуму для 9 класса : Литература. Рус. классика (избр. страницы) / под ред. Г. И. Беленького. - Москва : Мнемозина, 1999. - 192 с.

Рыжкова, Т.В. Диалоги с Булгаковым : кн. для учителя / Т. В. Рыжкова. - Санкт-Петербург : САГА : Азбука-классика, 2005. - 250 с. : ил., табл. - (Методический мастер-класс). - Сер. указана на обл. - Рек. лит.: с. 246-248.

[[Категория:Работы филологов ИГН]]

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2026-01-16T08:43:10Z

Маякова Юлия: /* Источники */

'''«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе'''

Автор курса: [[Участник:Маякова Юлия|Маякова Юлия]].
[[Файл:Фильм.jpg|400px|thumb|right|[https://i.pinimg.com/736x/eb/7c/5a/eb7c5aa82f95f8e8530a5bfd55bc2fa3.jpg/ Постер к фильму]]]
Этот практико-ориентированный онлайн-курс предлагает инновационный подход к подготовке к ЕГЭ по литературе через глубокий анализ экранизации повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», созданной режиссером Владимиром Бортко. Курс научит учащихся «читать» киноязык как литературный текст, выявлять режиссерские акценты и превращать визуальные образы в сильные, точные аргументы для сочинения (задание 11). Акцент делается не на механическом заучивании, а на понимании сатирической и философской глубины произведения через сопоставление двух видов искусства.

'''Целевая аудитория:''' учащиеся 10-11 классов.

==Цели, планируемые результаты, входное тестирование==
'''Цели курса:'''
*Сформировать комплексное понимание проблематики и художественного своеобразия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».
*Научить анализировать режиссерскую интерпретацию литературного произведения и видеть связь между художественной деталью в тексте и визуальным образом в кадре.
*Отработать навык написания сочинения (задание 11 ЕГЭ), используя анализ фильма как источник убедительных аргументов и содержательных дополнений.

[https://docs.google.com/presentation/d/1DkFBml6cczbrCsurFTvKIUFH7Sbv3m9r/edit?usp=sharing&ouid=106999548168048780638&rtpof=true&sd=true Вводная презентация] познакомит со структурой и содержанием курса.

'''Планируемые результаты освоения курса в соответствии с ФГОС СОО'''

''Личностные результаты:''

*Гражданская идентичность и культурное самоопределение: осознание историко-культурного контекста создания повести и фильма, понимание их роли в отечественной культуре. Формирование ценностного отношения к культурному наследию России через анализ сложных этических и философских проблем.

*Развитие морального сознания: осмысление нравственных проблем, поднятых в произведении (ответственность науки, сущность человечности, социальная справедливость), и формирование собственной позиции по отношению к ним.

*Саморазвитие и самообразование: формирование устойчивой мотивации к углубленному изучению литературы и смежных искусств. Развитие навыков самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления и рефлексии.

''Метапредметные результаты:''

*Регулятивные: умение ставить учебные цели, планировать свою работу для достижения результата (написание сочинения), контролировать и оценивать процесс и результат своей деятельности, вносить коррективы на основе экспертной обратной связи и взаиморецензии.

*Познавательные: способность осуществлять сравнительный анализ художественного текста и его экранизации. Умение выявлять причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, делать выводы. Формирование навыков работы с информацией: поиск, анализ, структурирование и преобразование информации из разных источников (текст, киноязык, цифровые ресурсы).

*Коммуникативные: развитие навыков продуктивного учебного сотрудничества в ходе совместной работы на цифровых платформах. Формирование умения ясно и аргументированно излагать свою точку зрения в письменной (эссе, сочинение) и устной (форум) форме, учитывая мнение других участников.

''Предметные результаты (литература):''

*Знание содержания и контекста: глубокое знание текста повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», понимание её историко-культурного контекста, проблематики, системы образов и художественного своеобразия (сатира, гротеск, фантастика, символика).

*Анализ и интерпретация: сформированность умения анализировать литературное произведение в единстве содержания и формы, формулировать его основную проблематику. Способность интерпретировать произведение с опорой на его экранную версию, видеть и объяснять режиссерскую трактовку.

*Сопоставительный анализ: владение навыком сопоставления литературного произведения с его экранизацией, умение выявлять общее и различное в интерпретации ключевых сцен, образов и идей.

*Читательская и зрительская культура: развитие способности «читать» язык кино как художественный текст, анализировать режиссерские приемы (мизансцена, ракурс, свет, актерская игра) и понимать их роль в раскрытии авторского замысла.

*Речевая деятельность и аргументация: достижение уровня функциональной грамотности, необходимого для создания развернутого письменного высказывания (сочинения в формате ЕГЭ). Умение строить убедительную аргументацию, последовательно и доказательно раскрывать тему, используя анализ как литературного текста, так и фильма в качестве содержательных дополнений. Способность применять знание критериев оценивания для самопроверки и улучшения собственного текста.

'''Итоговый уровень достижений:''' успешное освоение курса позволит обучающемуся продемонстрировать на итоговой аттестации (в формате задания 11 ЕГЭ по литературе) комплексное понимание художественного произведения, владение навыками глубокого анализа и сопоставления разных видов искусства, а также способность создавать логичное, аргументированное и структурированное сочинение, соответствующее максимальным требованиям критериев оценивания.

[https://forms.gle/gpAkcQerRgdWt4xe8 Входное тестирование] поможет определить Ваш текущий уровень знаний и умений.

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] необходима для оправки письменных работ модератору курса.

[https://t.me/+gXTZiaiMlyU2OTNi Чат поддержки] создан для оперативного информирования слушателей курса и их общения.

== Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) ==
Цель - выявить и понять ключевые проблемы, конфликты и систему образов повести как основу для последующего анализа фильма.
*[https://drive.google.com/file/d/1HYwmYyLCO-ipuUl66AGSCOBmXfFnlQ9e/view?usp=sharing Лекция 1] посвящена контексту создания повести и её сатирической сути.
*[https://drive.google.com/file/d/17bbPD_YWkKjrDqcn4rw6K7tr1QHIbZzr/view?usp=sharing Лекция 2] посвящена изучению героев и конфликтов повести.
*[https://drive.google.com/file/d/1OJGcligdWy82vAZeukIoKsqRFaIQ8UsJ/view?usp=sharing Лекция 3] посвящена изучению проблематики повести.

== Модуль 2. Экран. Анализируем фильм Владимира Бортко (6 часов) ==
Цель - научиться анализировать режиссерские приемы (мизансцены, свет, актерскую игру) и понимать, как они раскрывают и усиливают идеи Булгакова.
*[https://drive.google.com/file/d/1XpSSQYFnPaxIw_yhFgRdfglGnMVlYRD5/view?usp=sharing Лекция 4] посвящена общей концепции экранизации повести.
*[https://drive.google.com/file/d/18zTPH-4aYZB2qTzfleR4iP61CCFAX75N/view?usp=sharing Лекция 5] посвящена изучению ключевых ролей экранизации.
*[https://drive.google.com/file/d/1SspYcxVQfw1-mnhPVJLHpNtufm43vYfN/view?usp=sharing Лекция 6] посвящена ключевым сценам экранизации повести и аргументации сочинения формата ЕГЭ по литературе.

== Модуль 3. Практика. Создаем идеальное сочинение ЕГЭ (4 часа) ==
Цель - отработать структуру сочинения, научиться органично вплетать анализ фильма в аргументацию, соответствующий критериям ЕГЭ.
*[https://drive.google.com/file/d/1eDMefvcCF2tmoeN2n0MC_e2-uJWqzeVw/view?usp=sharing Лекция 7] посвящена разбору структуры и критериев задания 11 КИМ ЕГЭ по литературе.
*[https://drive.google.com/file/d/1qOpGOUnOtxVKr-CCUNqi8EZ7QKOHkrOx/view?usp=sharing Лекция 8] посвящена аргументации сочинения формата ЕГЭ по литературе (задание 11) с опорой на текст повести и её экранизацию.

== Итоговая аттестация (2 часа)==
'''Цель''' - продемонстрировать все навыки, полученные за время курса: анализ текста и фильма, формулирование проблем, построение аргументации и написание сочинения, соответствующего критериям ЕГЭ.

'''Форма:''' написание сочинения (задание 11) в формате ЕГЭ.

'''Время выполнения:''' 2 часа (120 минут).

'''Объём:''' не менее 250 слов.

'''ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ:'''

''При аргументации обязательно используйте анализ как литературного текста, так и экранизации В. Бортко.''

Вариант 1.
Смысл названия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».

Вариант 2.
В чём заключается трагизм образа профессора Преображенского?

Вариант 3.
Сатирическое изображение действительности в повести «Собачье сердце».

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] для отправки итогового сочинения.

== Полезные ресурсы и ссылки ==
[http://reshuege.ru/ РешуЕГЭ] - ресурс с типовыми заданиями формата ЕГЭ.

[http://arzamas.academy/ Арзамас] - курсы, подкасты, аудиоматериалы по литературе.

[http://briefly.ru/ Брифли] - краткие содержания текстов художественной литературы.

[http://goldlit.ru/ Голдлит] - литературная критика, биографии писателей, краткие содержания, сочинения

[https://polka.academy/ Полка] - тексты литературных произведений, статьи, критика, подкасты.

[https://runivers.ru/ Руниверс] - электронная энциклопедия и библиотека.

[https://foxford.ru/wiki Фоксворд] - онлайн-школа с материалами к ЕГЭ.

== Источники ==

'''1. Первичные источники'''

Булгаков, М. А. Собачье сердце / М. А. Булгаков // Собрание сочинений: в 10 т. – Москва : Голос, 1995–2000. – Т. 3: Повести. Записки юного врача. – 1996. – С. 5–120.

Бортко, В. В. (реж.). Собачье сердце : художественный фильм / реж. В. Бортко; сцен. Н. Коварский, В. Бортко; композ. В. Дашкевич; опер. В. Ильин. – СССР : Мосфильм, 1988. – 131 мин. – Цв.

'''2. Научные монографии и статьи о творчестве М. А. Булгакова'''

Яновская, Л. М. Творческий путь Михаила Булгакова / Л. М. Яновская. – Москва : Советский писатель, 1983. – 319 с.

Кокорина, Н. В. Цвет в художественном мире М. А. Булгакова. Повесть "Собачье сердце" / Н. В. Кокорина // Проблемы и методы исследования литературного текста : сб. науч. тр. : К 60-летию проф. И.В. Фоменко / Е. А. Козицкая [и др.] ; редкол. : Т. Г. Иевлева (отв. ред.) [и др.] ; М-во общ. и проф. образования РФ, Твер. гос. ун-т. - Тверь, 1997. - С. 49-52.

Савина, Е. А. "Маленький опыт" профессора Преображенского : ("Собачье сердце" М. Булгакова) / Е. А. Савина // Сборник работ молодых ученых МГПУ : [науч. тр.] / [сост. и отв. ред. В.М. Чалов ; под общ. ред. Н.П. Пищулина]. - М., 2005. - Вып. 21. - С. 103-108.

'''3. Работы по теории экранизации и киноязыку'''

Лотман, Ю. М. Семиотика кино и проблемы киноэстетики / Ю. М. Лотман. – Таллин : Ээсти Раамат, 1973. – 138 с.

'''4. Материалы, посвященные фильму В. В. Бортко'''

Бортко, В. В. Прямая речь: Интервью, беседы, репортажи / В. В. Бортко // Искусство кино. – 2008. – № 3. – С. 85–91.

'''5. Учебно-методическая литература по подготовке к ЕГЭ'''

Ерохина, Е. Л. ЕГЭ. Литература. Типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов / Е. Л. Ерохина. – Москва : Национальное образование, 2024. – 128 с. – (ФИПИ — школе). – ISBN 978-5-4454-1769-2.

'''6. Учебно-методическая литература по методике изучения творчества М.А. Булгакова в школьном курсе литературы'''

Рыжкова, Т.В. Диалоги с Булгаковым : кн. для учителя / Т. В. Рыжкова. - Санкт-Петербург : САГА : Азбука-классика, 2005. - 250 с. : ил., табл. - (Методический мастер-класс). - Сер. указана на обл. - Рек. лит.: с. 246-248.

Методические советы к учебнику-практикуму для 9 класса : Литература. Рус. классика (избр. страницы) / под ред. Г. И. Беленького. - Москва : Мнемозина, 1999. - 192 с.

Коханова, В.А. Системный подход к изучению творчества М. А. Булгакова в процессе преподавания русской литературы ХХ века в выпускном классе средней школы / В. А. Коханова // Профессиональное образование: опыт, проблемы и перспективы : тез. выступлений: междунар. науч.-практ. конф. 25-27 сент. 1996 г. / ред. : В.В. Рябов, Н.П. Пищулин. - Москва, 1996. - С. 271-272.

[[Категория:Работы филологов ИГН]]

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2026-01-16T08:40:40Z

Маякова Юлия: /* Итоговая аттестация (2 часа) */

'''«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе'''

Автор курса: [[Участник:Маякова Юлия|Маякова Юлия]].
[[Файл:Фильм.jpg|400px|thumb|right|[https://i.pinimg.com/736x/eb/7c/5a/eb7c5aa82f95f8e8530a5bfd55bc2fa3.jpg/ Постер к фильму]]]
Этот практико-ориентированный онлайн-курс предлагает инновационный подход к подготовке к ЕГЭ по литературе через глубокий анализ экранизации повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», созданной режиссером Владимиром Бортко. Курс научит учащихся «читать» киноязык как литературный текст, выявлять режиссерские акценты и превращать визуальные образы в сильные, точные аргументы для сочинения (задание 11). Акцент делается не на механическом заучивании, а на понимании сатирической и философской глубины произведения через сопоставление двух видов искусства.

'''Целевая аудитория:''' учащиеся 10-11 классов.

==Цели, планируемые результаты, входное тестирование==
'''Цели курса:'''
*Сформировать комплексное понимание проблематики и художественного своеобразия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».
*Научить анализировать режиссерскую интерпретацию литературного произведения и видеть связь между художественной деталью в тексте и визуальным образом в кадре.
*Отработать навык написания сочинения (задание 11 ЕГЭ), используя анализ фильма как источник убедительных аргументов и содержательных дополнений.

[https://docs.google.com/presentation/d/1DkFBml6cczbrCsurFTvKIUFH7Sbv3m9r/edit?usp=sharing&ouid=106999548168048780638&rtpof=true&sd=true Вводная презентация] познакомит со структурой и содержанием курса.

'''Планируемые результаты освоения курса в соответствии с ФГОС СОО'''

''Личностные результаты:''

*Гражданская идентичность и культурное самоопределение: осознание историко-культурного контекста создания повести и фильма, понимание их роли в отечественной культуре. Формирование ценностного отношения к культурному наследию России через анализ сложных этических и философских проблем.

*Развитие морального сознания: осмысление нравственных проблем, поднятых в произведении (ответственность науки, сущность человечности, социальная справедливость), и формирование собственной позиции по отношению к ним.

*Саморазвитие и самообразование: формирование устойчивой мотивации к углубленному изучению литературы и смежных искусств. Развитие навыков самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления и рефлексии.

''Метапредметные результаты:''

*Регулятивные: умение ставить учебные цели, планировать свою работу для достижения результата (написание сочинения), контролировать и оценивать процесс и результат своей деятельности, вносить коррективы на основе экспертной обратной связи и взаиморецензии.

*Познавательные: способность осуществлять сравнительный анализ художественного текста и его экранизации. Умение выявлять причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, делать выводы. Формирование навыков работы с информацией: поиск, анализ, структурирование и преобразование информации из разных источников (текст, киноязык, цифровые ресурсы).

*Коммуникативные: развитие навыков продуктивного учебного сотрудничества в ходе совместной работы на цифровых платформах. Формирование умения ясно и аргументированно излагать свою точку зрения в письменной (эссе, сочинение) и устной (форум) форме, учитывая мнение других участников.

''Предметные результаты (литература):''

*Знание содержания и контекста: глубокое знание текста повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», понимание её историко-культурного контекста, проблематики, системы образов и художественного своеобразия (сатира, гротеск, фантастика, символика).

*Анализ и интерпретация: сформированность умения анализировать литературное произведение в единстве содержания и формы, формулировать его основную проблематику. Способность интерпретировать произведение с опорой на его экранную версию, видеть и объяснять режиссерскую трактовку.

*Сопоставительный анализ: владение навыком сопоставления литературного произведения с его экранизацией, умение выявлять общее и различное в интерпретации ключевых сцен, образов и идей.

*Читательская и зрительская культура: развитие способности «читать» язык кино как художественный текст, анализировать режиссерские приемы (мизансцена, ракурс, свет, актерская игра) и понимать их роль в раскрытии авторского замысла.

*Речевая деятельность и аргументация: достижение уровня функциональной грамотности, необходимого для создания развернутого письменного высказывания (сочинения в формате ЕГЭ). Умение строить убедительную аргументацию, последовательно и доказательно раскрывать тему, используя анализ как литературного текста, так и фильма в качестве содержательных дополнений. Способность применять знание критериев оценивания для самопроверки и улучшения собственного текста.

'''Итоговый уровень достижений:''' успешное освоение курса позволит обучающемуся продемонстрировать на итоговой аттестации (в формате задания 11 ЕГЭ по литературе) комплексное понимание художественного произведения, владение навыками глубокого анализа и сопоставления разных видов искусства, а также способность создавать логичное, аргументированное и структурированное сочинение, соответствующее максимальным требованиям критериев оценивания.

[https://forms.gle/gpAkcQerRgdWt4xe8 Входное тестирование] поможет определить Ваш текущий уровень знаний и умений.

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] необходима для оправки письменных работ модератору курса.

[https://t.me/+gXTZiaiMlyU2OTNi Чат поддержки] создан для оперативного информирования слушателей курса и их общения.

== Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) ==
Цель - выявить и понять ключевые проблемы, конфликты и систему образов повести как основу для последующего анализа фильма.
*[https://drive.google.com/file/d/1HYwmYyLCO-ipuUl66AGSCOBmXfFnlQ9e/view?usp=sharing Лекция 1] посвящена контексту создания повести и её сатирической сути.
*[https://drive.google.com/file/d/17bbPD_YWkKjrDqcn4rw6K7tr1QHIbZzr/view?usp=sharing Лекция 2] посвящена изучению героев и конфликтов повести.
*[https://drive.google.com/file/d/1OJGcligdWy82vAZeukIoKsqRFaIQ8UsJ/view?usp=sharing Лекция 3] посвящена изучению проблематики повести.

== Модуль 2. Экран. Анализируем фильм Владимира Бортко (6 часов) ==
Цель - научиться анализировать режиссерские приемы (мизансцены, свет, актерскую игру) и понимать, как они раскрывают и усиливают идеи Булгакова.
*[https://drive.google.com/file/d/1XpSSQYFnPaxIw_yhFgRdfglGnMVlYRD5/view?usp=sharing Лекция 4] посвящена общей концепции экранизации повести.
*[https://drive.google.com/file/d/18zTPH-4aYZB2qTzfleR4iP61CCFAX75N/view?usp=sharing Лекция 5] посвящена изучению ключевых ролей экранизации.
*[https://drive.google.com/file/d/1SspYcxVQfw1-mnhPVJLHpNtufm43vYfN/view?usp=sharing Лекция 6] посвящена ключевым сценам экранизации повести и аргументации сочинения формата ЕГЭ по литературе.

== Модуль 3. Практика. Создаем идеальное сочинение ЕГЭ (4 часа) ==
Цель - отработать структуру сочинения, научиться органично вплетать анализ фильма в аргументацию, соответствующий критериям ЕГЭ.
*[https://drive.google.com/file/d/1eDMefvcCF2tmoeN2n0MC_e2-uJWqzeVw/view?usp=sharing Лекция 7] посвящена разбору структуры и критериев задания 11 КИМ ЕГЭ по литературе.
*[https://drive.google.com/file/d/1qOpGOUnOtxVKr-CCUNqi8EZ7QKOHkrOx/view?usp=sharing Лекция 8] посвящена аргументации сочинения формата ЕГЭ по литературе (задание 11) с опорой на текст повести и её экранизацию.

== Итоговая аттестация (2 часа)==
'''Цель''' - продемонстрировать все навыки, полученные за время курса: анализ текста и фильма, формулирование проблем, построение аргументации и написание сочинения, соответствующего критериям ЕГЭ.

'''Форма:''' написание сочинения (задание 11) в формате ЕГЭ.

'''Время выполнения:''' 2 часа (120 минут).

'''Объём:''' не менее 250 слов.

'''ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ:'''

''При аргументации обязательно используйте анализ как литературного текста, так и экранизации В. Бортко.''

Вариант 1.
Смысл названия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».

Вариант 2.
В чём заключается трагизм образа профессора Преображенского?

Вариант 3.
Сатирическое изображение действительности в повести «Собачье сердце».

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] для отправки итогового сочинения.

== Полезные ресурсы и ссылки ==
[http://reshuege.ru/ РешуЕГЭ] - ресурс с типовыми заданиями формата ЕГЭ.

[http://arzamas.academy/ Арзамас] - курсы, подкасты, аудиоматериалы по литературе.

[http://briefly.ru/ Брифли] - краткие содержания текстов художественной литературы.

[http://goldlit.ru/ Голдлит] - литературная критика, биографии писателей, краткие содержания, сочинения

[https://polka.academy/ Полка] - тексты литературных произведений, статьи, критика, подкасты.

[https://runivers.ru/ Руниверс] - электронная энциклопедия и библиотека.

[https://foxford.ru/wiki Фоксворд] - онлайн-школа с материалами к ЕГЭ.

== Источники ==

'''1. Первичные источники'''

Булгаков, М. А. Собачье сердце / М. А. Булгаков // Собрание сочинений: в 10 т. – Москва : Голос, 1995–2000. – Т. 3: Повести. Записки юного врача. – 1996. – С. 5–120.

Бортко, В. В. (реж.). Собачье сердце : художественный фильм / реж. В. Бортко; сцен. Н. Коварский, В. Бортко; композ. В. Дашкевич; опер. В. Ильин. – СССР : Мосфильм, 1988. – 131 мин. – Цв.

'''2. Научные монографии и статьи о творчестве М. А. Булгакова'''

Яновская, Л. М. Творческий путь Михаила Булгакова / Л. М. Яновская. – Москва : Советский писатель, 1983. – 319 с.

Кокорина, Н. В. Цвет в художественном мире М. А. Булгакова. Повесть "Собачье сердце" / Н. В. Кокорина // Проблемы и методы исследования литературного текста : сб. науч. тр. : К 60-летию проф. И.В. Фоменко / Е. А. Козицкая [и др.] ; редкол. : Т. Г. Иевлева (отв. ред.) [и др.] ; М-во общ. и проф. образования РФ, Твер. гос. ун-т. - Тверь, 1997. - С. 49-52.

Савина, Е. А. "Маленький опыт" профессора Преображенского : ("Собачье сердце" М. Булгакова) / Е. А. Савина // Сборник работ молодых ученых МГПУ : [науч. тр.] / [сост. и отв. ред. В.М. Чалов ; под общ. ред. Н.П. Пищулина]. - М., 2005. - Вып. 21. - С. 103-108.

'''3. Работы по теории экранизации и киноязыку'''

Лотман, Ю. М. Семиотика кино и проблемы киноэстетики / Ю. М. Лотман. – Таллин : Ээсти Раамат, 1973. – 138 с.

'''4. Материалы, посвященные фильму В. В. Бортко'''

Бортко, В. В. Прямая речь: Интервью, беседы, репортажи / В. В. Бортко // Искусство кино. – 2008. – № 3. – С. 85–91.

'''5. Учебно-методическая литература по подготовке к ЕГЭ'''

Ерохина, Е. Л. ЕГЭ. Литература. Типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов / Е. Л. Ерохина. – Москва : Национальное образование, 2024. – 128 с. – (ФИПИ — школе). – ISBN 978-5-4454-1769-2.

'''6. Учебно-методическая литература по методике изучения творчества М.А. Булгакова в школьном курсе литературы'''

Рыжкова, Т.В. Диалоги с Булгаковым : кн. для учителя / Т. В. Рыжкова. - Санкт-Петербург : САГА : Азбука-классика, 2005. - 250 с. : ил., табл. - (Методический мастер-класс). - Сер. указана на обл. - Рек. лит.: с. 246-248.

Методические советы к учебнику-практикуму для 9 класса : Литература. Рус. классика (избр. страницы) / под ред. Г. И. Беленького. - Москва : Мнемозина, 1999. - 192 с.

Коханова, В.А. Системный подход к изучению творчества М. А. Булгакова в процессе преподавания русской литературы ХХ века в выпускном классе средней школы / В. А. Коханова // Профессиональное образование: опыт, проблемы и перспективы : тез. выступлений: междунар. науч.-практ. конф. 25-27 сент. 1996 г. / ред. : В.В. Рябов, Н.П. Пищулин. - Москва, 1996. - С. 271-272.

[[Категория:Работы филологов ИГН]]

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2026-01-16T08:40:17Z

Маякова Юлия: /* Модуль 3. Практика. Создаем идеальное сочинение ЕГЭ (4 часа) */

'''«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе'''

Автор курса: [[Участник:Маякова Юлия|Маякова Юлия]].
[[Файл:Фильм.jpg|400px|thumb|right|[https://i.pinimg.com/736x/eb/7c/5a/eb7c5aa82f95f8e8530a5bfd55bc2fa3.jpg/ Постер к фильму]]]
Этот практико-ориентированный онлайн-курс предлагает инновационный подход к подготовке к ЕГЭ по литературе через глубокий анализ экранизации повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», созданной режиссером Владимиром Бортко. Курс научит учащихся «читать» киноязык как литературный текст, выявлять режиссерские акценты и превращать визуальные образы в сильные, точные аргументы для сочинения (задание 11). Акцент делается не на механическом заучивании, а на понимании сатирической и философской глубины произведения через сопоставление двух видов искусства.

'''Целевая аудитория:''' учащиеся 10-11 классов.

==Цели, планируемые результаты, входное тестирование==
'''Цели курса:'''
*Сформировать комплексное понимание проблематики и художественного своеобразия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».
*Научить анализировать режиссерскую интерпретацию литературного произведения и видеть связь между художественной деталью в тексте и визуальным образом в кадре.
*Отработать навык написания сочинения (задание 11 ЕГЭ), используя анализ фильма как источник убедительных аргументов и содержательных дополнений.

[https://docs.google.com/presentation/d/1DkFBml6cczbrCsurFTvKIUFH7Sbv3m9r/edit?usp=sharing&ouid=106999548168048780638&rtpof=true&sd=true Вводная презентация] познакомит со структурой и содержанием курса.

'''Планируемые результаты освоения курса в соответствии с ФГОС СОО'''

''Личностные результаты:''

*Гражданская идентичность и культурное самоопределение: осознание историко-культурного контекста создания повести и фильма, понимание их роли в отечественной культуре. Формирование ценностного отношения к культурному наследию России через анализ сложных этических и философских проблем.

*Развитие морального сознания: осмысление нравственных проблем, поднятых в произведении (ответственность науки, сущность человечности, социальная справедливость), и формирование собственной позиции по отношению к ним.

*Саморазвитие и самообразование: формирование устойчивой мотивации к углубленному изучению литературы и смежных искусств. Развитие навыков самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления и рефлексии.

''Метапредметные результаты:''

*Регулятивные: умение ставить учебные цели, планировать свою работу для достижения результата (написание сочинения), контролировать и оценивать процесс и результат своей деятельности, вносить коррективы на основе экспертной обратной связи и взаиморецензии.

*Познавательные: способность осуществлять сравнительный анализ художественного текста и его экранизации. Умение выявлять причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, делать выводы. Формирование навыков работы с информацией: поиск, анализ, структурирование и преобразование информации из разных источников (текст, киноязык, цифровые ресурсы).

*Коммуникативные: развитие навыков продуктивного учебного сотрудничества в ходе совместной работы на цифровых платформах. Формирование умения ясно и аргументированно излагать свою точку зрения в письменной (эссе, сочинение) и устной (форум) форме, учитывая мнение других участников.

''Предметные результаты (литература):''

*Знание содержания и контекста: глубокое знание текста повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», понимание её историко-культурного контекста, проблематики, системы образов и художественного своеобразия (сатира, гротеск, фантастика, символика).

*Анализ и интерпретация: сформированность умения анализировать литературное произведение в единстве содержания и формы, формулировать его основную проблематику. Способность интерпретировать произведение с опорой на его экранную версию, видеть и объяснять режиссерскую трактовку.

*Сопоставительный анализ: владение навыком сопоставления литературного произведения с его экранизацией, умение выявлять общее и различное в интерпретации ключевых сцен, образов и идей.

*Читательская и зрительская культура: развитие способности «читать» язык кино как художественный текст, анализировать режиссерские приемы (мизансцена, ракурс, свет, актерская игра) и понимать их роль в раскрытии авторского замысла.

*Речевая деятельность и аргументация: достижение уровня функциональной грамотности, необходимого для создания развернутого письменного высказывания (сочинения в формате ЕГЭ). Умение строить убедительную аргументацию, последовательно и доказательно раскрывать тему, используя анализ как литературного текста, так и фильма в качестве содержательных дополнений. Способность применять знание критериев оценивания для самопроверки и улучшения собственного текста.

'''Итоговый уровень достижений:''' успешное освоение курса позволит обучающемуся продемонстрировать на итоговой аттестации (в формате задания 11 ЕГЭ по литературе) комплексное понимание художественного произведения, владение навыками глубокого анализа и сопоставления разных видов искусства, а также способность создавать логичное, аргументированное и структурированное сочинение, соответствующее максимальным требованиям критериев оценивания.

[https://forms.gle/gpAkcQerRgdWt4xe8 Входное тестирование] поможет определить Ваш текущий уровень знаний и умений.

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] необходима для оправки письменных работ модератору курса.

[https://t.me/+gXTZiaiMlyU2OTNi Чат поддержки] создан для оперативного информирования слушателей курса и их общения.

== Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) ==
Цель - выявить и понять ключевые проблемы, конфликты и систему образов повести как основу для последующего анализа фильма.
*[https://drive.google.com/file/d/1HYwmYyLCO-ipuUl66AGSCOBmXfFnlQ9e/view?usp=sharing Лекция 1] посвящена контексту создания повести и её сатирической сути.
*[https://drive.google.com/file/d/17bbPD_YWkKjrDqcn4rw6K7tr1QHIbZzr/view?usp=sharing Лекция 2] посвящена изучению героев и конфликтов повести.
*[https://drive.google.com/file/d/1OJGcligdWy82vAZeukIoKsqRFaIQ8UsJ/view?usp=sharing Лекция 3] посвящена изучению проблематики повести.

== Модуль 2. Экран. Анализируем фильм Владимира Бортко (6 часов) ==
Цель - научиться анализировать режиссерские приемы (мизансцены, свет, актерскую игру) и понимать, как они раскрывают и усиливают идеи Булгакова.
*[https://drive.google.com/file/d/1XpSSQYFnPaxIw_yhFgRdfglGnMVlYRD5/view?usp=sharing Лекция 4] посвящена общей концепции экранизации повести.
*[https://drive.google.com/file/d/18zTPH-4aYZB2qTzfleR4iP61CCFAX75N/view?usp=sharing Лекция 5] посвящена изучению ключевых ролей экранизации.
*[https://drive.google.com/file/d/1SspYcxVQfw1-mnhPVJLHpNtufm43vYfN/view?usp=sharing Лекция 6] посвящена ключевым сценам экранизации повести и аргументации сочинения формата ЕГЭ по литературе.

== Модуль 3. Практика. Создаем идеальное сочинение ЕГЭ (4 часа) ==
Цель - отработать структуру сочинения, научиться органично вплетать анализ фильма в аргументацию, соответствующий критериям ЕГЭ.
*[https://drive.google.com/file/d/1eDMefvcCF2tmoeN2n0MC_e2-uJWqzeVw/view?usp=sharing Лекция 7] посвящена разбору структуры и критериев задания 11 КИМ ЕГЭ по литературе.
*[https://drive.google.com/file/d/1qOpGOUnOtxVKr-CCUNqi8EZ7QKOHkrOx/view?usp=sharing Лекция 8] посвящена аргументации сочинения формата ЕГЭ по литературе (задание 11) с опорой на текст повести и её экранизацию.

== Итоговая аттестация (2 часа)==
'''Цель''' - продемонстрировать все навыки, полученные за время курса: анализ текста и фильма, формулирование проблем, построение аргументации и написание сочинения, соответствующего критериям ЕГЭ.

'''Форма:''' написание сочинения (задание 11) в формате ЕГЭ.

'''Время выполнения:''' 2 часа (120 минут).

'''Объём:''' не менее 250 слов.

'''ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ:'''

''При аргументации обязательно используйте анализ как литературного текста, так и экранизации В. Бортко.''

Вариант 1.
Тема: Смысл названия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».

Вариант 2.
Тема: В чём заключается трагизм образа профессора Преображенского?

Вариант 3.
Тема: Сатирическое изображение действительности в повести «Собачье сердце».

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] для отправки итогового сочинения.

== Полезные ресурсы и ссылки ==
[http://reshuege.ru/ РешуЕГЭ] - ресурс с типовыми заданиями формата ЕГЭ.

[http://arzamas.academy/ Арзамас] - курсы, подкасты, аудиоматериалы по литературе.

[http://briefly.ru/ Брифли] - краткие содержания текстов художественной литературы.

[http://goldlit.ru/ Голдлит] - литературная критика, биографии писателей, краткие содержания, сочинения

[https://polka.academy/ Полка] - тексты литературных произведений, статьи, критика, подкасты.

[https://runivers.ru/ Руниверс] - электронная энциклопедия и библиотека.

[https://foxford.ru/wiki Фоксворд] - онлайн-школа с материалами к ЕГЭ.

== Источники ==

'''1. Первичные источники'''

Булгаков, М. А. Собачье сердце / М. А. Булгаков // Собрание сочинений: в 10 т. – Москва : Голос, 1995–2000. – Т. 3: Повести. Записки юного врача. – 1996. – С. 5–120.

Бортко, В. В. (реж.). Собачье сердце : художественный фильм / реж. В. Бортко; сцен. Н. Коварский, В. Бортко; композ. В. Дашкевич; опер. В. Ильин. – СССР : Мосфильм, 1988. – 131 мин. – Цв.

'''2. Научные монографии и статьи о творчестве М. А. Булгакова'''

Яновская, Л. М. Творческий путь Михаила Булгакова / Л. М. Яновская. – Москва : Советский писатель, 1983. – 319 с.

Кокорина, Н. В. Цвет в художественном мире М. А. Булгакова. Повесть "Собачье сердце" / Н. В. Кокорина // Проблемы и методы исследования литературного текста : сб. науч. тр. : К 60-летию проф. И.В. Фоменко / Е. А. Козицкая [и др.] ; редкол. : Т. Г. Иевлева (отв. ред.) [и др.] ; М-во общ. и проф. образования РФ, Твер. гос. ун-т. - Тверь, 1997. - С. 49-52.

Савина, Е. А. "Маленький опыт" профессора Преображенского : ("Собачье сердце" М. Булгакова) / Е. А. Савина // Сборник работ молодых ученых МГПУ : [науч. тр.] / [сост. и отв. ред. В.М. Чалов ; под общ. ред. Н.П. Пищулина]. - М., 2005. - Вып. 21. - С. 103-108.

'''3. Работы по теории экранизации и киноязыку'''

Лотман, Ю. М. Семиотика кино и проблемы киноэстетики / Ю. М. Лотман. – Таллин : Ээсти Раамат, 1973. – 138 с.

'''4. Материалы, посвященные фильму В. В. Бортко'''

Бортко, В. В. Прямая речь: Интервью, беседы, репортажи / В. В. Бортко // Искусство кино. – 2008. – № 3. – С. 85–91.

'''5. Учебно-методическая литература по подготовке к ЕГЭ'''

Ерохина, Е. Л. ЕГЭ. Литература. Типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов / Е. Л. Ерохина. – Москва : Национальное образование, 2024. – 128 с. – (ФИПИ — школе). – ISBN 978-5-4454-1769-2.

'''6. Учебно-методическая литература по методике изучения творчества М.А. Булгакова в школьном курсе литературы'''

Рыжкова, Т.В. Диалоги с Булгаковым : кн. для учителя / Т. В. Рыжкова. - Санкт-Петербург : САГА : Азбука-классика, 2005. - 250 с. : ил., табл. - (Методический мастер-класс). - Сер. указана на обл. - Рек. лит.: с. 246-248.

Методические советы к учебнику-практикуму для 9 класса : Литература. Рус. классика (избр. страницы) / под ред. Г. И. Беленького. - Москва : Мнемозина, 1999. - 192 с.

Коханова, В.А. Системный подход к изучению творчества М. А. Булгакова в процессе преподавания русской литературы ХХ века в выпускном классе средней школы / В. А. Коханова // Профессиональное образование: опыт, проблемы и перспективы : тез. выступлений: междунар. науч.-практ. конф. 25-27 сент. 1996 г. / ред. : В.В. Рябов, Н.П. Пищулин. - Москва, 1996. - С. 271-272.

[[Категория:Работы филологов ИГН]]

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2026-01-14T09:40:06Z

Маякова Юлия: /* Модуль 2. Экран. Анализируем фильм Владимира Бортко (6 часов) */

'''«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе'''

Автор курса: [[Участник:Маякова Юлия|Маякова Юлия]].
[[Файл:Фильм.jpg|400px|thumb|right|[https://i.pinimg.com/736x/eb/7c/5a/eb7c5aa82f95f8e8530a5bfd55bc2fa3.jpg/ Постер к фильму]]]
Этот практико-ориентированный онлайн-курс предлагает инновационный подход к подготовке к ЕГЭ по литературе через глубокий анализ экранизации повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», созданной режиссером Владимиром Бортко. Курс научит учащихся «читать» киноязык как литературный текст, выявлять режиссерские акценты и превращать визуальные образы в сильные, точные аргументы для сочинения (задание 11). Акцент делается не на механическом заучивании, а на понимании сатирической и философской глубины произведения через сопоставление двух видов искусства.

'''Целевая аудитория:''' учащиеся 10-11 классов.

==Цели, планируемые результаты, входное тестирование==
'''Цели курса:'''
*Сформировать комплексное понимание проблематики и художественного своеобразия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».
*Научить анализировать режиссерскую интерпретацию литературного произведения и видеть связь между художественной деталью в тексте и визуальным образом в кадре.
*Отработать навык написания сочинения (задание 11 ЕГЭ), используя анализ фильма как источник убедительных аргументов и содержательных дополнений.

[https://docs.google.com/presentation/d/1DkFBml6cczbrCsurFTvKIUFH7Sbv3m9r/edit?usp=sharing&ouid=106999548168048780638&rtpof=true&sd=true Вводная презентация] познакомит со структурой и содержанием курса.

'''Планируемые результаты освоения курса в соответствии с ФГОС СОО'''

''Личностные результаты:''

*Гражданская идентичность и культурное самоопределение: осознание историко-культурного контекста создания повести и фильма, понимание их роли в отечественной культуре. Формирование ценностного отношения к культурному наследию России через анализ сложных этических и философских проблем.

*Развитие морального сознания: осмысление нравственных проблем, поднятых в произведении (ответственность науки, сущность человечности, социальная справедливость), и формирование собственной позиции по отношению к ним.

*Саморазвитие и самообразование: формирование устойчивой мотивации к углубленному изучению литературы и смежных искусств. Развитие навыков самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления и рефлексии.

''Метапредметные результаты:''

*Регулятивные: умение ставить учебные цели, планировать свою работу для достижения результата (написание сочинения), контролировать и оценивать процесс и результат своей деятельности, вносить коррективы на основе экспертной обратной связи и взаиморецензии.

*Познавательные: способность осуществлять сравнительный анализ художественного текста и его экранизации. Умение выявлять причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, делать выводы. Формирование навыков работы с информацией: поиск, анализ, структурирование и преобразование информации из разных источников (текст, киноязык, цифровые ресурсы).

*Коммуникативные: развитие навыков продуктивного учебного сотрудничества в ходе совместной работы на цифровых платформах. Формирование умения ясно и аргументированно излагать свою точку зрения в письменной (эссе, сочинение) и устной (форум) форме, учитывая мнение других участников.

''Предметные результаты (литература):''

*Знание содержания и контекста: глубокое знание текста повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», понимание её историко-культурного контекста, проблематики, системы образов и художественного своеобразия (сатира, гротеск, фантастика, символика).

*Анализ и интерпретация: сформированность умения анализировать литературное произведение в единстве содержания и формы, формулировать его основную проблематику. Способность интерпретировать произведение с опорой на его экранную версию, видеть и объяснять режиссерскую трактовку.

*Сопоставительный анализ: владение навыком сопоставления литературного произведения с его экранизацией, умение выявлять общее и различное в интерпретации ключевых сцен, образов и идей.

*Читательская и зрительская культура: развитие способности «читать» язык кино как художественный текст, анализировать режиссерские приемы (мизансцена, ракурс, свет, актерская игра) и понимать их роль в раскрытии авторского замысла.

*Речевая деятельность и аргументация: достижение уровня функциональной грамотности, необходимого для создания развернутого письменного высказывания (сочинения в формате ЕГЭ). Умение строить убедительную аргументацию, последовательно и доказательно раскрывать тему, используя анализ как литературного текста, так и фильма в качестве содержательных дополнений. Способность применять знание критериев оценивания для самопроверки и улучшения собственного текста.

'''Итоговый уровень достижений:''' успешное освоение курса позволит обучающемуся продемонстрировать на итоговой аттестации (в формате задания 11 ЕГЭ по литературе) комплексное понимание художественного произведения, владение навыками глубокого анализа и сопоставления разных видов искусства, а также способность создавать логичное, аргументированное и структурированное сочинение, соответствующее максимальным требованиям критериев оценивания.

[https://forms.gle/gpAkcQerRgdWt4xe8 Входное тестирование] поможет определить Ваш текущий уровень знаний и умений.

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] необходима для оправки письменных работ модератору курса.

[https://t.me/+gXTZiaiMlyU2OTNi Чат поддержки] создан для оперативного информирования слушателей курса и их общения.

== Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) ==
Цель - выявить и понять ключевые проблемы, конфликты и систему образов повести как основу для последующего анализа фильма.
*[https://drive.google.com/file/d/1HYwmYyLCO-ipuUl66AGSCOBmXfFnlQ9e/view?usp=sharing Лекция 1] посвящена контексту создания повести и её сатирической сути.
*[https://drive.google.com/file/d/17bbPD_YWkKjrDqcn4rw6K7tr1QHIbZzr/view?usp=sharing Лекция 2] посвящена изучению героев и конфликтов повести.
*[https://drive.google.com/file/d/1OJGcligdWy82vAZeukIoKsqRFaIQ8UsJ/view?usp=sharing Лекция 3] посвящена изучению проблематики повести.

== Модуль 2. Экран. Анализируем фильм Владимира Бортко (6 часов) ==
Цель - научиться анализировать режиссерские приемы (мизансцены, свет, актерскую игру) и понимать, как они раскрывают и усиливают идеи Булгакова.
*[https://drive.google.com/file/d/1XpSSQYFnPaxIw_yhFgRdfglGnMVlYRD5/view?usp=sharing Лекция 4] посвящена общей концепции экранизации повести.
*[https://drive.google.com/file/d/18zTPH-4aYZB2qTzfleR4iP61CCFAX75N/view?usp=sharing Лекция 5] посвящена изучению ключевых ролей экранизации.
*[https://drive.google.com/file/d/1SspYcxVQfw1-mnhPVJLHpNtufm43vYfN/view?usp=sharing Лекция 6] посвящена ключевым сценам экранизации повести и аргументации сочинения формата ЕГЭ по литературе.

== Модуль 3. Практика. Создаем идеальное сочинение ЕГЭ (4 часа) ==
Цель - отработать структуру сочинения, научиться органично вплетать анализ фильма в аргументацию, соответствующий критериям ЕГЭ.
*[https://drive.google.com/file/d/1eDMefvcCF2tmoeN2n0MC_e2-uJWqzeVw/view?usp=sharing Лекция 7]
*[https://drive.google.com/file/d/1qOpGOUnOtxVKr-CCUNqi8EZ7QKOHkrOx/view?usp=sharing Лекция 8]

== Итоговая аттестация (2 часа)==
'''Цель''' - продемонстрировать все навыки, полученные за время курса: анализ текста и фильма, формулирование проблем, построение аргументации и написание сочинения, соответствующего критериям ЕГЭ.

'''Форма:''' написание сочинения (задание 11) в формате ЕГЭ.

'''Время выполнения:''' 2 часа (120 минут).

'''Объём:''' не менее 250 слов.

'''ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ:'''

''При аргументации обязательно используйте анализ как литературного текста, так и экранизации В. Бортко.''

Вариант 1.
Тема: Смысл названия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».

Вариант 2.
Тема: В чём заключается трагизм образа профессора Преображенского?

Вариант 3.
Тема: Сатирическое изображение действительности в повести «Собачье сердце».

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] для отправки итогового сочинения.

== Полезные ресурсы и ссылки ==
[http://reshuege.ru/ РешуЕГЭ] - ресурс с типовыми заданиями формата ЕГЭ.

[http://arzamas.academy/ Арзамас] - курсы, подкасты, аудиоматериалы по литературе.

[http://briefly.ru/ Брифли] - краткие содержания текстов художественной литературы.

[http://goldlit.ru/ Голдлит] - литературная критика, биографии писателей, краткие содержания, сочинения

[https://polka.academy/ Полка] - тексты литературных произведений, статьи, критика, подкасты.

[https://runivers.ru/ Руниверс] - электронная энциклопедия и библиотека.

[https://foxford.ru/wiki Фоксворд] - онлайн-школа с материалами к ЕГЭ.

== Источники ==

'''1. Первичные источники'''

Булгаков, М. А. Собачье сердце / М. А. Булгаков // Собрание сочинений: в 10 т. – Москва : Голос, 1995–2000. – Т. 3: Повести. Записки юного врача. – 1996. – С. 5–120.

Бортко, В. В. (реж.). Собачье сердце : художественный фильм / реж. В. Бортко; сцен. Н. Коварский, В. Бортко; композ. В. Дашкевич; опер. В. Ильин. – СССР : Мосфильм, 1988. – 131 мин. – Цв.

'''2. Научные монографии и статьи о творчестве М. А. Булгакова'''

Яновская, Л. М. Творческий путь Михаила Булгакова / Л. М. Яновская. – Москва : Советский писатель, 1983. – 319 с.

Кокорина, Н. В. Цвет в художественном мире М. А. Булгакова. Повесть "Собачье сердце" / Н. В. Кокорина // Проблемы и методы исследования литературного текста : сб. науч. тр. : К 60-летию проф. И.В. Фоменко / Е. А. Козицкая [и др.] ; редкол. : Т. Г. Иевлева (отв. ред.) [и др.] ; М-во общ. и проф. образования РФ, Твер. гос. ун-т. - Тверь, 1997. - С. 49-52.

Савина, Е. А. "Маленький опыт" профессора Преображенского : ("Собачье сердце" М. Булгакова) / Е. А. Савина // Сборник работ молодых ученых МГПУ : [науч. тр.] / [сост. и отв. ред. В.М. Чалов ; под общ. ред. Н.П. Пищулина]. - М., 2005. - Вып. 21. - С. 103-108.

'''3. Работы по теории экранизации и киноязыку'''

Лотман, Ю. М. Семиотика кино и проблемы киноэстетики / Ю. М. Лотман. – Таллин : Ээсти Раамат, 1973. – 138 с.

'''4. Материалы, посвященные фильму В. В. Бортко'''

Бортко, В. В. Прямая речь: Интервью, беседы, репортажи / В. В. Бортко // Искусство кино. – 2008. – № 3. – С. 85–91.

'''5. Учебно-методическая литература по подготовке к ЕГЭ'''

Ерохина, Е. Л. ЕГЭ. Литература. Типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов / Е. Л. Ерохина. – Москва : Национальное образование, 2024. – 128 с. – (ФИПИ — школе). – ISBN 978-5-4454-1769-2.

'''6. Учебно-методическая литература по методике изучения творчества М.А. Булгакова в школьном курсе литературы'''

Рыжкова, Т.В. Диалоги с Булгаковым : кн. для учителя / Т. В. Рыжкова. - Санкт-Петербург : САГА : Азбука-классика, 2005. - 250 с. : ил., табл. - (Методический мастер-класс). - Сер. указана на обл. - Рек. лит.: с. 246-248.

Методические советы к учебнику-практикуму для 9 класса : Литература. Рус. классика (избр. страницы) / под ред. Г. И. Беленького. - Москва : Мнемозина, 1999. - 192 с.

Коханова, В.А. Системный подход к изучению творчества М. А. Булгакова в процессе преподавания русской литературы ХХ века в выпускном классе средней школы / В. А. Коханова // Профессиональное образование: опыт, проблемы и перспективы : тез. выступлений: междунар. науч.-практ. конф. 25-27 сент. 1996 г. / ред. : В.В. Рябов, Н.П. Пищулин. - Москва, 1996. - С. 271-272.

[[Категория:Работы филологов ИГН]]

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2026-01-14T08:41:29Z

Маякова Юлия: /* Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) */

'''«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе'''

Автор курса: [[Участник:Маякова Юлия|Маякова Юлия]].
[[Файл:Фильм.jpg|400px|thumb|right|[https://i.pinimg.com/736x/eb/7c/5a/eb7c5aa82f95f8e8530a5bfd55bc2fa3.jpg/ Постер к фильму]]]
Этот практико-ориентированный онлайн-курс предлагает инновационный подход к подготовке к ЕГЭ по литературе через глубокий анализ экранизации повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», созданной режиссером Владимиром Бортко. Курс научит учащихся «читать» киноязык как литературный текст, выявлять режиссерские акценты и превращать визуальные образы в сильные, точные аргументы для сочинения (задание 11). Акцент делается не на механическом заучивании, а на понимании сатирической и философской глубины произведения через сопоставление двух видов искусства.

'''Целевая аудитория:''' учащиеся 10-11 классов.

==Цели, планируемые результаты, входное тестирование==
'''Цели курса:'''
*Сформировать комплексное понимание проблематики и художественного своеобразия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».
*Научить анализировать режиссерскую интерпретацию литературного произведения и видеть связь между художественной деталью в тексте и визуальным образом в кадре.
*Отработать навык написания сочинения (задание 11 ЕГЭ), используя анализ фильма как источник убедительных аргументов и содержательных дополнений.

[https://docs.google.com/presentation/d/1DkFBml6cczbrCsurFTvKIUFH7Sbv3m9r/edit?usp=sharing&ouid=106999548168048780638&rtpof=true&sd=true Вводная презентация] познакомит со структурой и содержанием курса.

'''Планируемые результаты освоения курса в соответствии с ФГОС СОО'''

''Личностные результаты:''

*Гражданская идентичность и культурное самоопределение: осознание историко-культурного контекста создания повести и фильма, понимание их роли в отечественной культуре. Формирование ценностного отношения к культурному наследию России через анализ сложных этических и философских проблем.

*Развитие морального сознания: осмысление нравственных проблем, поднятых в произведении (ответственность науки, сущность человечности, социальная справедливость), и формирование собственной позиции по отношению к ним.

*Саморазвитие и самообразование: формирование устойчивой мотивации к углубленному изучению литературы и смежных искусств. Развитие навыков самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления и рефлексии.

''Метапредметные результаты:''

*Регулятивные: умение ставить учебные цели, планировать свою работу для достижения результата (написание сочинения), контролировать и оценивать процесс и результат своей деятельности, вносить коррективы на основе экспертной обратной связи и взаиморецензии.

*Познавательные: способность осуществлять сравнительный анализ художественного текста и его экранизации. Умение выявлять причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, делать выводы. Формирование навыков работы с информацией: поиск, анализ, структурирование и преобразование информации из разных источников (текст, киноязык, цифровые ресурсы).

*Коммуникативные: развитие навыков продуктивного учебного сотрудничества в ходе совместной работы на цифровых платформах. Формирование умения ясно и аргументированно излагать свою точку зрения в письменной (эссе, сочинение) и устной (форум) форме, учитывая мнение других участников.

''Предметные результаты (литература):''

*Знание содержания и контекста: глубокое знание текста повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», понимание её историко-культурного контекста, проблематики, системы образов и художественного своеобразия (сатира, гротеск, фантастика, символика).

*Анализ и интерпретация: сформированность умения анализировать литературное произведение в единстве содержания и формы, формулировать его основную проблематику. Способность интерпретировать произведение с опорой на его экранную версию, видеть и объяснять режиссерскую трактовку.

*Сопоставительный анализ: владение навыком сопоставления литературного произведения с его экранизацией, умение выявлять общее и различное в интерпретации ключевых сцен, образов и идей.

*Читательская и зрительская культура: развитие способности «читать» язык кино как художественный текст, анализировать режиссерские приемы (мизансцена, ракурс, свет, актерская игра) и понимать их роль в раскрытии авторского замысла.

*Речевая деятельность и аргументация: достижение уровня функциональной грамотности, необходимого для создания развернутого письменного высказывания (сочинения в формате ЕГЭ). Умение строить убедительную аргументацию, последовательно и доказательно раскрывать тему, используя анализ как литературного текста, так и фильма в качестве содержательных дополнений. Способность применять знание критериев оценивания для самопроверки и улучшения собственного текста.

'''Итоговый уровень достижений:''' успешное освоение курса позволит обучающемуся продемонстрировать на итоговой аттестации (в формате задания 11 ЕГЭ по литературе) комплексное понимание художественного произведения, владение навыками глубокого анализа и сопоставления разных видов искусства, а также способность создавать логичное, аргументированное и структурированное сочинение, соответствующее максимальным требованиям критериев оценивания.

[https://forms.gle/gpAkcQerRgdWt4xe8 Входное тестирование] поможет определить Ваш текущий уровень знаний и умений.

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] необходима для оправки письменных работ модератору курса.

[https://t.me/+gXTZiaiMlyU2OTNi Чат поддержки] создан для оперативного информирования слушателей курса и их общения.

== Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) ==
Цель - выявить и понять ключевые проблемы, конфликты и систему образов повести как основу для последующего анализа фильма.
*[https://drive.google.com/file/d/1HYwmYyLCO-ipuUl66AGSCOBmXfFnlQ9e/view?usp=sharing Лекция 1] посвящена контексту создания повести и её сатирической сути.
*[https://drive.google.com/file/d/17bbPD_YWkKjrDqcn4rw6K7tr1QHIbZzr/view?usp=sharing Лекция 2] посвящена изучению героев и конфликтов повести.
*[https://drive.google.com/file/d/1OJGcligdWy82vAZeukIoKsqRFaIQ8UsJ/view?usp=sharing Лекция 3] посвящена изучению проблематики повести.

== Модуль 2. Экран. Анализируем фильм Владимира Бортко (6 часов) ==
Цель - научиться анализировать режиссерские приемы (мизансцены, свет, актерскую игру) и понимать, как они раскрывают и усиливают идеи Булгакова.
*[https://drive.google.com/file/d/1XpSSQYFnPaxIw_yhFgRdfglGnMVlYRD5/view?usp=sharing Лекция 4]
*[https://drive.google.com/file/d/18zTPH-4aYZB2qTzfleR4iP61CCFAX75N/view?usp=sharing Лекция 5]
*[https://drive.google.com/file/d/1SspYcxVQfw1-mnhPVJLHpNtufm43vYfN/view?usp=sharing Лекция 6]

== Модуль 3. Практика. Создаем идеальное сочинение ЕГЭ (4 часа) ==
Цель - отработать структуру сочинения, научиться органично вплетать анализ фильма в аргументацию, соответствующий критериям ЕГЭ.
*[https://drive.google.com/file/d/1eDMefvcCF2tmoeN2n0MC_e2-uJWqzeVw/view?usp=sharing Лекция 7]
*[https://drive.google.com/file/d/1qOpGOUnOtxVKr-CCUNqi8EZ7QKOHkrOx/view?usp=sharing Лекция 8]

== Итоговая аттестация (2 часа)==
'''Цель''' - продемонстрировать все навыки, полученные за время курса: анализ текста и фильма, формулирование проблем, построение аргументации и написание сочинения, соответствующего критериям ЕГЭ.

'''Форма:''' написание сочинения (задание 11) в формате ЕГЭ.

'''Время выполнения:''' 2 часа (120 минут).

'''Объём:''' не менее 250 слов.

'''ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ:'''

''При аргументации обязательно используйте анализ как литературного текста, так и экранизации В. Бортко.''

Вариант 1.
Тема: Смысл названия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».

Вариант 2.
Тема: В чём заключается трагизм образа профессора Преображенского?

Вариант 3.
Тема: Сатирическое изображение действительности в повести «Собачье сердце».

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] для отправки итогового сочинения.

== Полезные ресурсы и ссылки ==
[http://reshuege.ru/ РешуЕГЭ] - ресурс с типовыми заданиями формата ЕГЭ.

[http://arzamas.academy/ Арзамас] - курсы, подкасты, аудиоматериалы по литературе.

[http://briefly.ru/ Брифли] - краткие содержания текстов художественной литературы.

[http://goldlit.ru/ Голдлит] - литературная критика, биографии писателей, краткие содержания, сочинения

[https://polka.academy/ Полка] - тексты литературных произведений, статьи, критика, подкасты.

[https://runivers.ru/ Руниверс] - электронная энциклопедия и библиотека.

[https://foxford.ru/wiki Фоксворд] - онлайн-школа с материалами к ЕГЭ.

== Источники ==

'''1. Первичные источники'''

Булгаков, М. А. Собачье сердце / М. А. Булгаков // Собрание сочинений: в 10 т. – Москва : Голос, 1995–2000. – Т. 3: Повести. Записки юного врача. – 1996. – С. 5–120.

Бортко, В. В. (реж.). Собачье сердце : художественный фильм / реж. В. Бортко; сцен. Н. Коварский, В. Бортко; композ. В. Дашкевич; опер. В. Ильин. – СССР : Мосфильм, 1988. – 131 мин. – Цв.

'''2. Научные монографии и статьи о творчестве М. А. Булгакова'''

Яновская, Л. М. Творческий путь Михаила Булгакова / Л. М. Яновская. – Москва : Советский писатель, 1983. – 319 с.

Кокорина, Н. В. Цвет в художественном мире М. А. Булгакова. Повесть "Собачье сердце" / Н. В. Кокорина // Проблемы и методы исследования литературного текста : сб. науч. тр. : К 60-летию проф. И.В. Фоменко / Е. А. Козицкая [и др.] ; редкол. : Т. Г. Иевлева (отв. ред.) [и др.] ; М-во общ. и проф. образования РФ, Твер. гос. ун-т. - Тверь, 1997. - С. 49-52.

Савина, Е. А. "Маленький опыт" профессора Преображенского : ("Собачье сердце" М. Булгакова) / Е. А. Савина // Сборник работ молодых ученых МГПУ : [науч. тр.] / [сост. и отв. ред. В.М. Чалов ; под общ. ред. Н.П. Пищулина]. - М., 2005. - Вып. 21. - С. 103-108.

'''3. Работы по теории экранизации и киноязыку'''

Лотман, Ю. М. Семиотика кино и проблемы киноэстетики / Ю. М. Лотман. – Таллин : Ээсти Раамат, 1973. – 138 с.

'''4. Материалы, посвященные фильму В. В. Бортко'''

Бортко, В. В. Прямая речь: Интервью, беседы, репортажи / В. В. Бортко // Искусство кино. – 2008. – № 3. – С. 85–91.

'''5. Учебно-методическая литература по подготовке к ЕГЭ'''

Ерохина, Е. Л. ЕГЭ. Литература. Типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов / Е. Л. Ерохина. – Москва : Национальное образование, 2024. – 128 с. – (ФИПИ — школе). – ISBN 978-5-4454-1769-2.

'''6. Учебно-методическая литература по методике изучения творчества М.А. Булгакова в школьном курсе литературы'''

Рыжкова, Т.В. Диалоги с Булгаковым : кн. для учителя / Т. В. Рыжкова. - Санкт-Петербург : САГА : Азбука-классика, 2005. - 250 с. : ил., табл. - (Методический мастер-класс). - Сер. указана на обл. - Рек. лит.: с. 246-248.

Методические советы к учебнику-практикуму для 9 класса : Литература. Рус. классика (избр. страницы) / под ред. Г. И. Беленького. - Москва : Мнемозина, 1999. - 192 с.

Коханова, В.А. Системный подход к изучению творчества М. А. Булгакова в процессе преподавания русской литературы ХХ века в выпускном классе средней школы / В. А. Коханова // Профессиональное образование: опыт, проблемы и перспективы : тез. выступлений: междунар. науч.-практ. конф. 25-27 сент. 1996 г. / ред. : В.В. Рябов, Н.П. Пищулин. - Москва, 1996. - С. 271-272.

[[Категория:Работы филологов ИГН]]

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2026-01-14T08:38:12Z

Маякова Юлия: /* Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) */

'''«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе'''

Автор курса: [[Участник:Маякова Юлия|Маякова Юлия]].
[[Файл:Фильм.jpg|400px|thumb|right|[https://i.pinimg.com/736x/eb/7c/5a/eb7c5aa82f95f8e8530a5bfd55bc2fa3.jpg/ Постер к фильму]]]
Этот практико-ориентированный онлайн-курс предлагает инновационный подход к подготовке к ЕГЭ по литературе через глубокий анализ экранизации повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», созданной режиссером Владимиром Бортко. Курс научит учащихся «читать» киноязык как литературный текст, выявлять режиссерские акценты и превращать визуальные образы в сильные, точные аргументы для сочинения (задание 11). Акцент делается не на механическом заучивании, а на понимании сатирической и философской глубины произведения через сопоставление двух видов искусства.

'''Целевая аудитория:''' учащиеся 10-11 классов.

==Цели, планируемые результаты, входное тестирование==
'''Цели курса:'''
*Сформировать комплексное понимание проблематики и художественного своеобразия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».
*Научить анализировать режиссерскую интерпретацию литературного произведения и видеть связь между художественной деталью в тексте и визуальным образом в кадре.
*Отработать навык написания сочинения (задание 11 ЕГЭ), используя анализ фильма как источник убедительных аргументов и содержательных дополнений.

[https://docs.google.com/presentation/d/1DkFBml6cczbrCsurFTvKIUFH7Sbv3m9r/edit?usp=sharing&ouid=106999548168048780638&rtpof=true&sd=true Вводная презентация] познакомит со структурой и содержанием курса.

'''Планируемые результаты освоения курса в соответствии с ФГОС СОО'''

''Личностные результаты:''

*Гражданская идентичность и культурное самоопределение: осознание историко-культурного контекста создания повести и фильма, понимание их роли в отечественной культуре. Формирование ценностного отношения к культурному наследию России через анализ сложных этических и философских проблем.

*Развитие морального сознания: осмысление нравственных проблем, поднятых в произведении (ответственность науки, сущность человечности, социальная справедливость), и формирование собственной позиции по отношению к ним.

*Саморазвитие и самообразование: формирование устойчивой мотивации к углубленному изучению литературы и смежных искусств. Развитие навыков самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления и рефлексии.

''Метапредметные результаты:''

*Регулятивные: умение ставить учебные цели, планировать свою работу для достижения результата (написание сочинения), контролировать и оценивать процесс и результат своей деятельности, вносить коррективы на основе экспертной обратной связи и взаиморецензии.

*Познавательные: способность осуществлять сравнительный анализ художественного текста и его экранизации. Умение выявлять причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, делать выводы. Формирование навыков работы с информацией: поиск, анализ, структурирование и преобразование информации из разных источников (текст, киноязык, цифровые ресурсы).

*Коммуникативные: развитие навыков продуктивного учебного сотрудничества в ходе совместной работы на цифровых платформах. Формирование умения ясно и аргументированно излагать свою точку зрения в письменной (эссе, сочинение) и устной (форум) форме, учитывая мнение других участников.

''Предметные результаты (литература):''

*Знание содержания и контекста: глубокое знание текста повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», понимание её историко-культурного контекста, проблематики, системы образов и художественного своеобразия (сатира, гротеск, фантастика, символика).

*Анализ и интерпретация: сформированность умения анализировать литературное произведение в единстве содержания и формы, формулировать его основную проблематику. Способность интерпретировать произведение с опорой на его экранную версию, видеть и объяснять режиссерскую трактовку.

*Сопоставительный анализ: владение навыком сопоставления литературного произведения с его экранизацией, умение выявлять общее и различное в интерпретации ключевых сцен, образов и идей.

*Читательская и зрительская культура: развитие способности «читать» язык кино как художественный текст, анализировать режиссерские приемы (мизансцена, ракурс, свет, актерская игра) и понимать их роль в раскрытии авторского замысла.

*Речевая деятельность и аргументация: достижение уровня функциональной грамотности, необходимого для создания развернутого письменного высказывания (сочинения в формате ЕГЭ). Умение строить убедительную аргументацию, последовательно и доказательно раскрывать тему, используя анализ как литературного текста, так и фильма в качестве содержательных дополнений. Способность применять знание критериев оценивания для самопроверки и улучшения собственного текста.

'''Итоговый уровень достижений:''' успешное освоение курса позволит обучающемуся продемонстрировать на итоговой аттестации (в формате задания 11 ЕГЭ по литературе) комплексное понимание художественного произведения, владение навыками глубокого анализа и сопоставления разных видов искусства, а также способность создавать логичное, аргументированное и структурированное сочинение, соответствующее максимальным требованиям критериев оценивания.

[https://forms.gle/gpAkcQerRgdWt4xe8 Входное тестирование] поможет определить Ваш текущий уровень знаний и умений.

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] необходима для оправки письменных работ модератору курса.

[https://t.me/+gXTZiaiMlyU2OTNi Чат поддержки] создан для оперативного информирования слушателей курса и их общения.

== Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) ==
Цель - выявить и понять ключевые проблемы, конфликты и систему образов повести как основу для последующего анализа фильма.
*[https://drive.google.com/file/d/1HYwmYyLCO-ipuUl66AGSCOBmXfFnlQ9e/view?usp=sharing Лекция 1] посвящена контексту создания повести и её сатирической сути.
*[https://drive.google.com/file/d/17bbPD_YWkKjrDqcn4rw6K7tr1QHIbZzr/view?usp=sharing Лекция 2]
*[https://drive.google.com/file/d/1OJGcligdWy82vAZeukIoKsqRFaIQ8UsJ/view?usp=sharing Лекция 3]

== Модуль 2. Экран. Анализируем фильм Владимира Бортко (6 часов) ==
Цель - научиться анализировать режиссерские приемы (мизансцены, свет, актерскую игру) и понимать, как они раскрывают и усиливают идеи Булгакова.
*[https://drive.google.com/file/d/1XpSSQYFnPaxIw_yhFgRdfglGnMVlYRD5/view?usp=sharing Лекция 4]
*[https://drive.google.com/file/d/18zTPH-4aYZB2qTzfleR4iP61CCFAX75N/view?usp=sharing Лекция 5]
*[https://drive.google.com/file/d/1SspYcxVQfw1-mnhPVJLHpNtufm43vYfN/view?usp=sharing Лекция 6]

== Модуль 3. Практика. Создаем идеальное сочинение ЕГЭ (4 часа) ==
Цель - отработать структуру сочинения, научиться органично вплетать анализ фильма в аргументацию, соответствующий критериям ЕГЭ.
*[https://drive.google.com/file/d/1eDMefvcCF2tmoeN2n0MC_e2-uJWqzeVw/view?usp=sharing Лекция 7]
*[https://drive.google.com/file/d/1qOpGOUnOtxVKr-CCUNqi8EZ7QKOHkrOx/view?usp=sharing Лекция 8]

== Итоговая аттестация (2 часа)==
'''Цель''' - продемонстрировать все навыки, полученные за время курса: анализ текста и фильма, формулирование проблем, построение аргументации и написание сочинения, соответствующего критериям ЕГЭ.

'''Форма:''' написание сочинения (задание 11) в формате ЕГЭ.

'''Время выполнения:''' 2 часа (120 минут).

'''Объём:''' не менее 250 слов.

'''ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ:'''

''При аргументации обязательно используйте анализ как литературного текста, так и экранизации В. Бортко.''

Вариант 1.
Тема: Смысл названия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».

Вариант 2.
Тема: В чём заключается трагизм образа профессора Преображенского?

Вариант 3.
Тема: Сатирическое изображение действительности в повести «Собачье сердце».

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] для отправки итогового сочинения.

== Полезные ресурсы и ссылки ==
[http://reshuege.ru/ РешуЕГЭ] - ресурс с типовыми заданиями формата ЕГЭ.

[http://arzamas.academy/ Арзамас] - курсы, подкасты, аудиоматериалы по литературе.

[http://briefly.ru/ Брифли] - краткие содержания текстов художественной литературы.

[http://goldlit.ru/ Голдлит] - литературная критика, биографии писателей, краткие содержания, сочинения

[https://polka.academy/ Полка] - тексты литературных произведений, статьи, критика, подкасты.

[https://runivers.ru/ Руниверс] - электронная энциклопедия и библиотека.

[https://foxford.ru/wiki Фоксворд] - онлайн-школа с материалами к ЕГЭ.

== Источники ==

'''1. Первичные источники'''

Булгаков, М. А. Собачье сердце / М. А. Булгаков // Собрание сочинений: в 10 т. – Москва : Голос, 1995–2000. – Т. 3: Повести. Записки юного врача. – 1996. – С. 5–120.

Бортко, В. В. (реж.). Собачье сердце : художественный фильм / реж. В. Бортко; сцен. Н. Коварский, В. Бортко; композ. В. Дашкевич; опер. В. Ильин. – СССР : Мосфильм, 1988. – 131 мин. – Цв.

'''2. Научные монографии и статьи о творчестве М. А. Булгакова'''

Яновская, Л. М. Творческий путь Михаила Булгакова / Л. М. Яновская. – Москва : Советский писатель, 1983. – 319 с.

Кокорина, Н. В. Цвет в художественном мире М. А. Булгакова. Повесть "Собачье сердце" / Н. В. Кокорина // Проблемы и методы исследования литературного текста : сб. науч. тр. : К 60-летию проф. И.В. Фоменко / Е. А. Козицкая [и др.] ; редкол. : Т. Г. Иевлева (отв. ред.) [и др.] ; М-во общ. и проф. образования РФ, Твер. гос. ун-т. - Тверь, 1997. - С. 49-52.

Савина, Е. А. "Маленький опыт" профессора Преображенского : ("Собачье сердце" М. Булгакова) / Е. А. Савина // Сборник работ молодых ученых МГПУ : [науч. тр.] / [сост. и отв. ред. В.М. Чалов ; под общ. ред. Н.П. Пищулина]. - М., 2005. - Вып. 21. - С. 103-108.

'''3. Работы по теории экранизации и киноязыку'''

Лотман, Ю. М. Семиотика кино и проблемы киноэстетики / Ю. М. Лотман. – Таллин : Ээсти Раамат, 1973. – 138 с.

'''4. Материалы, посвященные фильму В. В. Бортко'''

Бортко, В. В. Прямая речь: Интервью, беседы, репортажи / В. В. Бортко // Искусство кино. – 2008. – № 3. – С. 85–91.

'''5. Учебно-методическая литература по подготовке к ЕГЭ'''

Ерохина, Е. Л. ЕГЭ. Литература. Типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов / Е. Л. Ерохина. – Москва : Национальное образование, 2024. – 128 с. – (ФИПИ — школе). – ISBN 978-5-4454-1769-2.

'''6. Учебно-методическая литература по методике изучения творчества М.А. Булгакова в школьном курсе литературы'''

Рыжкова, Т.В. Диалоги с Булгаковым : кн. для учителя / Т. В. Рыжкова. - Санкт-Петербург : САГА : Азбука-классика, 2005. - 250 с. : ил., табл. - (Методический мастер-класс). - Сер. указана на обл. - Рек. лит.: с. 246-248.

Методические советы к учебнику-практикуму для 9 класса : Литература. Рус. классика (избр. страницы) / под ред. Г. И. Беленького. - Москва : Мнемозина, 1999. - 192 с.

Коханова, В.А. Системный подход к изучению творчества М. А. Булгакова в процессе преподавания русской литературы ХХ века в выпускном классе средней школы / В. А. Коханова // Профессиональное образование: опыт, проблемы и перспективы : тез. выступлений: междунар. науч.-практ. конф. 25-27 сент. 1996 г. / ред. : В.В. Рябов, Н.П. Пищулин. - Москва, 1996. - С. 271-272.

[[Категория:Работы филологов ИГН]]

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2026-01-14T05:48:20Z

Маякова Юлия:

'''«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе'''

Автор курса: [[Участник:Маякова Юлия|Маякова Юлия]].
[[Файл:Фильм.jpg|400px|thumb|right|[https://i.pinimg.com/736x/eb/7c/5a/eb7c5aa82f95f8e8530a5bfd55bc2fa3.jpg/ Постер к фильму]]]
Этот практико-ориентированный онлайн-курс предлагает инновационный подход к подготовке к ЕГЭ по литературе через глубокий анализ экранизации повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», созданной режиссером Владимиром Бортко. Курс научит учащихся «читать» киноязык как литературный текст, выявлять режиссерские акценты и превращать визуальные образы в сильные, точные аргументы для сочинения (задание 11). Акцент делается не на механическом заучивании, а на понимании сатирической и философской глубины произведения через сопоставление двух видов искусства.

'''Целевая аудитория:''' учащиеся 10-11 классов.

==Цели, планируемые результаты, входное тестирование==
'''Цели курса:'''
*Сформировать комплексное понимание проблематики и художественного своеобразия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».
*Научить анализировать режиссерскую интерпретацию литературного произведения и видеть связь между художественной деталью в тексте и визуальным образом в кадре.
*Отработать навык написания сочинения (задание 11 ЕГЭ), используя анализ фильма как источник убедительных аргументов и содержательных дополнений.

[https://docs.google.com/presentation/d/1DkFBml6cczbrCsurFTvKIUFH7Sbv3m9r/edit?usp=sharing&ouid=106999548168048780638&rtpof=true&sd=true Вводная презентация] познакомит со структурой и содержанием курса.

'''Планируемые результаты освоения курса в соответствии с ФГОС СОО'''

''Личностные результаты:''

*Гражданская идентичность и культурное самоопределение: осознание историко-культурного контекста создания повести и фильма, понимание их роли в отечественной культуре. Формирование ценностного отношения к культурному наследию России через анализ сложных этических и философских проблем.

*Развитие морального сознания: осмысление нравственных проблем, поднятых в произведении (ответственность науки, сущность человечности, социальная справедливость), и формирование собственной позиции по отношению к ним.

*Саморазвитие и самообразование: формирование устойчивой мотивации к углубленному изучению литературы и смежных искусств. Развитие навыков самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления и рефлексии.

''Метапредметные результаты:''

*Регулятивные: умение ставить учебные цели, планировать свою работу для достижения результата (написание сочинения), контролировать и оценивать процесс и результат своей деятельности, вносить коррективы на основе экспертной обратной связи и взаиморецензии.

*Познавательные: способность осуществлять сравнительный анализ художественного текста и его экранизации. Умение выявлять причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, делать выводы. Формирование навыков работы с информацией: поиск, анализ, структурирование и преобразование информации из разных источников (текст, киноязык, цифровые ресурсы).

*Коммуникативные: развитие навыков продуктивного учебного сотрудничества в ходе совместной работы на цифровых платформах. Формирование умения ясно и аргументированно излагать свою точку зрения в письменной (эссе, сочинение) и устной (форум) форме, учитывая мнение других участников.

''Предметные результаты (литература):''

*Знание содержания и контекста: глубокое знание текста повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», понимание её историко-культурного контекста, проблематики, системы образов и художественного своеобразия (сатира, гротеск, фантастика, символика).

*Анализ и интерпретация: сформированность умения анализировать литературное произведение в единстве содержания и формы, формулировать его основную проблематику. Способность интерпретировать произведение с опорой на его экранную версию, видеть и объяснять режиссерскую трактовку.

*Сопоставительный анализ: владение навыком сопоставления литературного произведения с его экранизацией, умение выявлять общее и различное в интерпретации ключевых сцен, образов и идей.

*Читательская и зрительская культура: развитие способности «читать» язык кино как художественный текст, анализировать режиссерские приемы (мизансцена, ракурс, свет, актерская игра) и понимать их роль в раскрытии авторского замысла.

*Речевая деятельность и аргументация: достижение уровня функциональной грамотности, необходимого для создания развернутого письменного высказывания (сочинения в формате ЕГЭ). Умение строить убедительную аргументацию, последовательно и доказательно раскрывать тему, используя анализ как литературного текста, так и фильма в качестве содержательных дополнений. Способность применять знание критериев оценивания для самопроверки и улучшения собственного текста.

'''Итоговый уровень достижений:''' успешное освоение курса позволит обучающемуся продемонстрировать на итоговой аттестации (в формате задания 11 ЕГЭ по литературе) комплексное понимание художественного произведения, владение навыками глубокого анализа и сопоставления разных видов искусства, а также способность создавать логичное, аргументированное и структурированное сочинение, соответствующее максимальным требованиям критериев оценивания.

[https://forms.gle/gpAkcQerRgdWt4xe8 Входное тестирование] поможет определить Ваш текущий уровень знаний и умений.

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] необходима для оправки письменных работ модератору курса.

[https://t.me/+gXTZiaiMlyU2OTNi Чат поддержки] создан для оперативного информирования слушателей курса и их общения.

== Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) ==
Цель - выявить и понять ключевые проблемы, конфликты и систему образов повести как основу для последующего анализа фильма.
*[https://drive.google.com/file/d/1HYwmYyLCO-ipuUl66AGSCOBmXfFnlQ9e/view?usp=sharing Лекция 1]
*[https://drive.google.com/file/d/17bbPD_YWkKjrDqcn4rw6K7tr1QHIbZzr/view?usp=sharing Лекция 2]
*[https://drive.google.com/file/d/1OJGcligdWy82vAZeukIoKsqRFaIQ8UsJ/view?usp=sharing Лекция 3]

== Модуль 2. Экран. Анализируем фильм Владимира Бортко (6 часов) ==
Цель - научиться анализировать режиссерские приемы (мизансцены, свет, актерскую игру) и понимать, как они раскрывают и усиливают идеи Булгакова.
*[https://drive.google.com/file/d/1XpSSQYFnPaxIw_yhFgRdfglGnMVlYRD5/view?usp=sharing Лекция 4]
*[https://drive.google.com/file/d/18zTPH-4aYZB2qTzfleR4iP61CCFAX75N/view?usp=sharing Лекция 5]
*[https://drive.google.com/file/d/1SspYcxVQfw1-mnhPVJLHpNtufm43vYfN/view?usp=sharing Лекция 6]

== Модуль 3. Практика. Создаем идеальное сочинение ЕГЭ (4 часа) ==
Цель - отработать структуру сочинения, научиться органично вплетать анализ фильма в аргументацию, соответствующий критериям ЕГЭ.
*[https://drive.google.com/file/d/1eDMefvcCF2tmoeN2n0MC_e2-uJWqzeVw/view?usp=sharing Лекция 7]
*[https://drive.google.com/file/d/1qOpGOUnOtxVKr-CCUNqi8EZ7QKOHkrOx/view?usp=sharing Лекция 8]

== Итоговая аттестация (2 часа)==
'''Цель''' - продемонстрировать все навыки, полученные за время курса: анализ текста и фильма, формулирование проблем, построение аргументации и написание сочинения, соответствующего критериям ЕГЭ.

'''Форма:''' написание сочинения (задание 11) в формате ЕГЭ.

'''Время выполнения:''' 2 часа (120 минут).

'''Объём:''' не менее 250 слов.

'''ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ:'''

''При аргументации обязательно используйте анализ как литературного текста, так и экранизации В. Бортко.''

Вариант 1.
Тема: Смысл названия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».

Вариант 2.
Тема: В чём заключается трагизм образа профессора Преображенского?

Вариант 3.
Тема: Сатирическое изображение действительности в повести «Собачье сердце».

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] для отправки итогового сочинения.

== Полезные ресурсы и ссылки ==
[http://reshuege.ru/ РешуЕГЭ] - ресурс с типовыми заданиями формата ЕГЭ.

[http://arzamas.academy/ Арзамас] - курсы, подкасты, аудиоматериалы по литературе.

[http://briefly.ru/ Брифли] - краткие содержания текстов художественной литературы.

[http://goldlit.ru/ Голдлит] - литературная критика, биографии писателей, краткие содержания, сочинения

[https://polka.academy/ Полка] - тексты литературных произведений, статьи, критика, подкасты.

[https://runivers.ru/ Руниверс] - электронная энциклопедия и библиотека.

[https://foxford.ru/wiki Фоксворд] - онлайн-школа с материалами к ЕГЭ.

== Источники ==

'''1. Первичные источники'''

Булгаков, М. А. Собачье сердце / М. А. Булгаков // Собрание сочинений: в 10 т. – Москва : Голос, 1995–2000. – Т. 3: Повести. Записки юного врача. – 1996. – С. 5–120.

Бортко, В. В. (реж.). Собачье сердце : художественный фильм / реж. В. Бортко; сцен. Н. Коварский, В. Бортко; композ. В. Дашкевич; опер. В. Ильин. – СССР : Мосфильм, 1988. – 131 мин. – Цв.

'''2. Научные монографии и статьи о творчестве М. А. Булгакова'''

Яновская, Л. М. Творческий путь Михаила Булгакова / Л. М. Яновская. – Москва : Советский писатель, 1983. – 319 с.

Кокорина, Н. В. Цвет в художественном мире М. А. Булгакова. Повесть "Собачье сердце" / Н. В. Кокорина // Проблемы и методы исследования литературного текста : сб. науч. тр. : К 60-летию проф. И.В. Фоменко / Е. А. Козицкая [и др.] ; редкол. : Т. Г. Иевлева (отв. ред.) [и др.] ; М-во общ. и проф. образования РФ, Твер. гос. ун-т. - Тверь, 1997. - С. 49-52.

Савина, Е. А. "Маленький опыт" профессора Преображенского : ("Собачье сердце" М. Булгакова) / Е. А. Савина // Сборник работ молодых ученых МГПУ : [науч. тр.] / [сост. и отв. ред. В.М. Чалов ; под общ. ред. Н.П. Пищулина]. - М., 2005. - Вып. 21. - С. 103-108.

'''3. Работы по теории экранизации и киноязыку'''

Лотман, Ю. М. Семиотика кино и проблемы киноэстетики / Ю. М. Лотман. – Таллин : Ээсти Раамат, 1973. – 138 с.

'''4. Материалы, посвященные фильму В. В. Бортко'''

Бортко, В. В. Прямая речь: Интервью, беседы, репортажи / В. В. Бортко // Искусство кино. – 2008. – № 3. – С. 85–91.

'''5. Учебно-методическая литература по подготовке к ЕГЭ'''

Ерохина, Е. Л. ЕГЭ. Литература. Типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов / Е. Л. Ерохина. – Москва : Национальное образование, 2024. – 128 с. – (ФИПИ — школе). – ISBN 978-5-4454-1769-2.

'''6. Учебно-методическая литература по методике изучения творчества М.А. Булгакова в школьном курсе литературы'''

Рыжкова, Т.В. Диалоги с Булгаковым : кн. для учителя / Т. В. Рыжкова. - Санкт-Петербург : САГА : Азбука-классика, 2005. - 250 с. : ил., табл. - (Методический мастер-класс). - Сер. указана на обл. - Рек. лит.: с. 246-248.

Методические советы к учебнику-практикуму для 9 класса : Литература. Рус. классика (избр. страницы) / под ред. Г. И. Беленького. - Москва : Мнемозина, 1999. - 192 с.

Коханова, В.А. Системный подход к изучению творчества М. А. Булгакова в процессе преподавания русской литературы ХХ века в выпускном классе средней школы / В. А. Коханова // Профессиональное образование: опыт, проблемы и перспективы : тез. выступлений: междунар. науч.-практ. конф. 25-27 сент. 1996 г. / ред. : В.В. Рябов, Н.П. Пищулин. - Москва, 1996. - С. 271-272.

[[Категория:Работы филологов ИГН]]

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2026-01-14T05:32:02Z

Маякова Юлия:

'''«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе'''

Автор курса: [[Участник:Маякова Юлия|Маякова Юлия]].
[[Файл:Фильм.jpg|400px|thumb|right|[https://i.pinimg.com/736x/eb/7c/5a/eb7c5aa82f95f8e8530a5bfd55bc2fa3.jpg/ Постер к фильму]]]
Этот практико-ориентированный онлайн-курс предлагает инновационный подход к подготовке к ЕГЭ по литературе через глубокий анализ экранизации повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», созданной режиссером Владимиром Бортко. Курс научит учащихся «читать» киноязык как литературный текст, выявлять режиссерские акценты и превращать визуальные образы в сильные, точные аргументы для сочинения (задание 11). Акцент делается не на механическом заучивании, а на понимании сатирической и философской глубины произведения через сопоставление двух видов искусства.

'''Целевая аудитория:''' учащиеся 10-11 классов.

==Цели, планируемые результаты, входное тестирование==
'''Цели курса:'''
*Сформировать комплексное понимание проблематики и художественного своеобразия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».
*Научить анализировать режиссерскую интерпретацию литературного произведения и видеть связь между художественной деталью в тексте и визуальным образом в кадре.
*Отработать навык написания сочинения (задание 11 ЕГЭ), используя анализ фильма как источник убедительных аргументов и содержательных дополнений.

[https://docs.google.com/presentation/d/1DkFBml6cczbrCsurFTvKIUFH7Sbv3m9r/edit?usp=sharing&ouid=106999548168048780638&rtpof=true&sd=true Вводная презентация] познакомит со структурой и содержанием курса.

'''Планируемые результаты освоения курса в соответствии с ФГОС СОО'''

''Личностные результаты:''

*Гражданская идентичность и культурное самоопределение: осознание историко-культурного контекста создания повести и фильма, понимание их роли в отечественной культуре. Формирование ценностного отношения к культурному наследию России через анализ сложных этических и философских проблем.

*Развитие морального сознания: осмысление нравственных проблем, поднятых в произведении (ответственность науки, сущность человечности, социальная справедливость), и формирование собственной позиции по отношению к ним.

*Саморазвитие и самообразование: формирование устойчивой мотивации к углубленному изучению литературы и смежных искусств. Развитие навыков самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления и рефлексии.

''Метапредметные результаты:''

*Регулятивные: умение ставить учебные цели, планировать свою работу для достижения результата (написание сочинения), контролировать и оценивать процесс и результат своей деятельности, вносить коррективы на основе экспертной обратной связи и взаиморецензии.

*Познавательные: способность осуществлять сравнительный анализ художественного текста и его экранизации. Умение выявлять причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, делать выводы. Формирование навыков работы с информацией: поиск, анализ, структурирование и преобразование информации из разных источников (текст, киноязык, цифровые ресурсы).

*Коммуникативные: развитие навыков продуктивного учебного сотрудничества в ходе совместной работы на цифровых платформах. Формирование умения ясно и аргументированно излагать свою точку зрения в письменной (эссе, сочинение) и устной (форум) форме, учитывая мнение других участников.

''Предметные результаты (литература):''

*Знание содержания и контекста: глубокое знание текста повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», понимание её историко-культурного контекста, проблематики, системы образов и художественного своеобразия (сатира, гротеск, фантастика, символика).

*Анализ и интерпретация: сформированность умения анализировать литературное произведение в единстве содержания и формы, формулировать его основную проблематику. Способность интерпретировать произведение с опорой на его экранную версию, видеть и объяснять режиссерскую трактовку.

*Сопоставительный анализ: владение навыком сопоставления литературного произведения с его экранизацией, умение выявлять общее и различное в интерпретации ключевых сцен, образов и идей.

*Читательская и зрительская культура: развитие способности «читать» язык кино как художественный текст, анализировать режиссерские приемы (мизансцена, ракурс, свет, актерская игра) и понимать их роль в раскрытии авторского замысла.

*Речевая деятельность и аргументация: достижение уровня функциональной грамотности, необходимого для создания развернутого письменного высказывания (сочинения в формате ЕГЭ). Умение строить убедительную аргументацию, последовательно и доказательно раскрывать тему, используя анализ как литературного текста, так и фильма в качестве содержательных дополнений. Способность применять знание критериев оценивания для самопроверки и улучшения собственного текста.

'''Итоговый уровень достижений:''' успешное освоение курса позволит обучающемуся продемонстрировать на итоговой аттестации (в формате задания 11 ЕГЭ по литературе) комплексное понимание художественного произведения, владение навыками глубокого анализа и сопоставления разных видов искусства, а также способность создавать логичное, аргументированное и структурированное сочинение, соответствующее максимальным требованиям критериев оценивания.

[https://forms.gle/gpAkcQerRgdWt4xe8 Входное тестирование] поможет определить Ваш текущий уровень знаний и умений.

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] необходима для оправки письменных работ модератору курса.

[https://t.me/+gXTZiaiMlyU2OTNi Чат поддержки] создан для оперативного информирования слушателей курса и их общения.

== Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) ==
Цель - выявить и понять ключевые проблемы, конфликты и систему образов повести как основу для последующего анализа фильма.
*[https://drive.google.com/file/d/1HYwmYyLCO-ipuUl66AGSCOBmXfFnlQ9e/view?usp=sharing Лекция 1]
*[https://drive.google.com/file/d/17bbPD_YWkKjrDqcn4rw6K7tr1QHIbZzr/view?usp=sharing Лекция 2]
*[https://drive.google.com/file/d/1OJGcligdWy82vAZeukIoKsqRFaIQ8UsJ/view?usp=sharing Лекция 3]

== Модуль 2. Экран. Анализируем фильм Владимира Бортко (6 часов) ==
Цель - научиться анализировать режиссерские приемы (мизансцены, свет, актерскую игру) и понимать, как они раскрывают и усиливают идеи Булгакова.
*[https://drive.google.com/file/d/1XpSSQYFnPaxIw_yhFgRdfglGnMVlYRD5/view?usp=sharing Лекция 4]
*[https://drive.google.com/file/d/18zTPH-4aYZB2qTzfleR4iP61CCFAX75N/view?usp=sharing Лекция 5]
*[https://drive.google.com/file/d/1SspYcxVQfw1-mnhPVJLHpNtufm43vYfN/view?usp=sharing Лекция 6]

== Модуль 3. Практика. Создаем идеальное сочинение ЕГЭ (4 часа) ==
Цель - отработать структуру сочинения, научиться органично вплетать анализ фильма в аргументацию, соответствующий критериям ЕГЭ.
*[https://drive.google.com/file/d/1eDMefvcCF2tmoeN2n0MC_e2-uJWqzeVw/view?usp=sharing Лекция 7]
*[https://drive.google.com/file/d/1qOpGOUnOtxVKr-CCUNqi8EZ7QKOHkrOx/view?usp=sharing Лекция 8]

== Итоговая аттестация (2 часа)==
'''Цель''' - продемонстрировать все навыки, полученные за время курса: анализ текста и фильма, формулирование проблем, построение аргументации и написание сочинения, соответствующего критериям ЕГЭ.

'''Форма:''' написание сочинения (задание 11) в формате ЕГЭ.

'''Время выполнения:''' 2 часа (120 минут).

'''Объём:''' не менее 250 слов.

'''ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ:'''

''При аргументации обязательно используйте анализ как литературного текста, так и экранизации В. Бортко.''

Вариант 1.
Тема: Смысл названия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».

Вариант 2.
Тема: В чём заключается трагизм образа профессора Преображенского?

Вариант 3.
Тема: Сатирическое изображение действительности в повести «Собачье сердце».

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] для отправки итогового сочинения.

== Полезные ресурсы и ссылки ==
[http://reshuege.ru/ РешуЕГЭ] - ресурс с типовыми заданиями формата ЕГЭ.

[http://arzamas.academy/ Арзамас] - курсы, подкасты, аудиоматериалы по литературе.

[http://briefly.ru/ Брифли] - краткие содержания текстов художественной литературы.

[http://goldlit.ru/ Голдлит] - литературная критика, биографии писателей, краткие содержания, сочинения

[https://polka.academy/ Полка] - тексты литературных произведений, статьи, критика, подкасты.

[https://runivers.ru/ Руниверс] - электронная энциклопедия и библиотека.

[https://foxford.ru/wiki Фоксворд] - онлайн-школа с материалами к ЕГЭ.

== Источники ==

'''1. Первичные источники'''

Булгаков, М. А. Собачье сердце / М. А. Булгаков // Собрание сочинений: в 10 т. – Москва : Голос, 1995–2000. – Т. 3: Повести. Записки юного врача. – 1996. – С. 5–120.

Бортко, В. В. (реж.). Собачье сердце : художественный фильм / реж. В. Бортко; сцен. Н. Коварский, В. Бортко; композ. В. Дашкевич; опер. В. Ильин. – СССР : Мосфильм, 1988. – 131 мин. – Цв.

'''2. Научные монографии и статьи о творчестве М. А. Булгакова'''

Яновская, Л. М. Творческий путь Михаила Булгакова / Л. М. Яновская. – Москва : Советский писатель, 1983. – 319 с.

'''3. Работы по теории экранизации и киноязыку'''

Лотман, Ю. М. Семиотика кино и проблемы киноэстетики / Ю. М. Лотман. – Таллин : Ээсти Раамат, 1973. – 138 с.

'''4. Материалы, посвященные фильму В. В. Бортко'''

Бортко, В. В. Прямая речь: Интервью, беседы, репортажи / В. В. Бортко // Искусство кино. – 2008. – № 3. – С. 85–91.

'''5. Учебно-методическая литература по подготовке к ЕГЭ'''

Ерохина, Е. Л. ЕГЭ. Литература. Типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов / Е. Л. Ерохина. – Москва : Национальное образование, 2024. – 128 с. – (ФИПИ — школе). – ISBN 978-5-4454-1769-2.

[[Категория:Работы филологов ИГН]]

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-27T08:16:31Z

Маякова Юлия:

'''«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе'''

Автор курса: [[Участник:Маякова Юлия|Маякова Юлия]].
[[Файл:Фильм.jpg|400px|thumb|right|[https://i.pinimg.com/736x/eb/7c/5a/eb7c5aa82f95f8e8530a5bfd55bc2fa3.jpg/ Постер к фильму]]]
Этот практико-ориентированный онлайн-курс предлагает инновационный подход к подготовке к ЕГЭ по литературе через глубокий анализ экранизации повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», созданной режиссером Владимиром Бортко. Курс научит учащихся «читать» киноязык как литературный текст, выявлять режиссерские акценты и превращать визуальные образы в сильные, точные аргументы для сочинения (задание 11). Акцент делается не на механическом заучивании, а на понимании сатирической и философской глубины произведения через сопоставление двух видов искусства.

'''Целевая аудитория:''' учащиеся 10-11 классов.

==Цели, планируемые результаты, входное тестирование==
'''Цели курса:'''
*Сформировать комплексное понимание проблематики и художественного своеобразия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».
*Научить анализировать режиссерскую интерпретацию литературного произведения и видеть связь между художественной деталью в тексте и визуальным образом в кадре.
*Отработать навык написания сочинения (задание 11 ЕГЭ), используя анализ фильма как источник убедительных аргументов и содержательных дополнений.

[https://docs.google.com/presentation/d/1DkFBml6cczbrCsurFTvKIUFH7Sbv3m9r/edit?usp=sharing&ouid=106999548168048780638&rtpof=true&sd=true Вводная презентация] познакомит со структурой и содержанием курса.

'''Планируемые результаты освоения курса в соответствии с ФГОС СОО'''

''Личностные результаты:''

*Гражданская идентичность и культурное самоопределение: осознание историко-культурного контекста создания повести и фильма, понимание их роли в отечественной культуре. Формирование ценностного отношения к культурному наследию России через анализ сложных этических и философских проблем.

*Развитие морального сознания: осмысление нравственных проблем, поднятых в произведении (ответственность науки, сущность человечности, социальная справедливость), и формирование собственной позиции по отношению к ним.

*Саморазвитие и самообразование: формирование устойчивой мотивации к углубленному изучению литературы и смежных искусств. Развитие навыков самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления и рефлексии.

''Метапредметные результаты:''

*Регулятивные: умение ставить учебные цели, планировать свою работу для достижения результата (написание сочинения), контролировать и оценивать процесс и результат своей деятельности, вносить коррективы на основе экспертной обратной связи и взаиморецензии.

*Познавательные: способность осуществлять сравнительный анализ художественного текста и его экранизации. Умение выявлять причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, делать выводы. Формирование навыков работы с информацией: поиск, анализ, структурирование и преобразование информации из разных источников (текст, киноязык, цифровые ресурсы).

*Коммуникативные: развитие навыков продуктивного учебного сотрудничества в ходе совместной работы на цифровых платформах. Формирование умения ясно и аргументированно излагать свою точку зрения в письменной (эссе, сочинение) и устной (форум) форме, учитывая мнение других участников.

''Предметные результаты (литература):''

*Знание содержания и контекста: глубокое знание текста повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», понимание её историко-культурного контекста, проблематики, системы образов и художественного своеобразия (сатира, гротеск, фантастика, символика).

*Анализ и интерпретация: сформированность умения анализировать литературное произведение в единстве содержания и формы, формулировать его основную проблематику. Способность интерпретировать произведение с опорой на его экранную версию, видеть и объяснять режиссерскую трактовку.

*Сопоставительный анализ: владение навыком сопоставления литературного произведения с его экранизацией, умение выявлять общее и различное в интерпретации ключевых сцен, образов и идей.

*Читательская и зрительская культура: развитие способности «читать» язык кино как художественный текст, анализировать режиссерские приемы (мизансцена, ракурс, свет, актерская игра) и понимать их роль в раскрытии авторского замысла.

*Речевая деятельность и аргументация: достижение уровня функциональной грамотности, необходимого для создания развернутого письменного высказывания (сочинения в формате ЕГЭ). Умение строить убедительную аргументацию, последовательно и доказательно раскрывать тему, используя анализ как литературного текста, так и фильма в качестве содержательных дополнений. Способность применять знание критериев оценивания для самопроверки и улучшения собственного текста.

'''Итоговый уровень достижений:''' успешное освоение курса позволит обучающемуся продемонстрировать на итоговой аттестации (в формате задания 11 ЕГЭ по литературе) комплексное понимание художественного произведения, владение навыками глубокого анализа и сопоставления разных видов искусства, а также способность создавать логичное, аргументированное и структурированное сочинение, соответствующее максимальным требованиям критериев оценивания.

[https://forms.gle/gpAkcQerRgdWt4xe8 Входное тестирование] поможет определить Ваш текущий уровень знаний и умений.

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] необходима для оправки письменных работ модератору курса.

[https://t.me/+gXTZiaiMlyU2OTNi Чат поддержки] создан для оперативного информирования слушателей курса и их общения.

== Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) ==
Цель - выявить и понять ключевые проблемы, конфликты и систему образов повести как основу для последующего анализа фильма.
*[https://drive.google.com/file/d/1HYwmYyLCO-ipuUl66AGSCOBmXfFnlQ9e/view?usp=sharing Лекция 1]
*[https://drive.google.com/file/d/17bbPD_YWkKjrDqcn4rw6K7tr1QHIbZzr/view?usp=sharing Лекция 2]
*[https://drive.google.com/file/d/1OJGcligdWy82vAZeukIoKsqRFaIQ8UsJ/view?usp=sharing Лекция 3]

== Модуль 2. Экран. Анализируем фильм Владимира Бортко (6 часов) ==
Цель - научиться анализировать режиссерские приемы (мизансцены, свет, актерскую игру) и понимать, как они раскрывают и усиливают идеи Булгакова.
*[https://drive.google.com/file/d/1XpSSQYFnPaxIw_yhFgRdfglGnMVlYRD5/view?usp=sharing Лекция 4]
*[https://drive.google.com/file/d/18zTPH-4aYZB2qTzfleR4iP61CCFAX75N/view?usp=sharing Лекция 5]
*[https://drive.google.com/file/d/1SspYcxVQfw1-mnhPVJLHpNtufm43vYfN/view?usp=sharing Лекция 6]

== Модуль 3. Практика. Создаем идеальное сочинение ЕГЭ (4 часа) ==
Цель - отработать структуру сочинения, научиться органично вплетать анализ фильма в аргументацию, соответствующий критериям ЕГЭ.
*[https://drive.google.com/file/d/1eDMefvcCF2tmoeN2n0MC_e2-uJWqzeVw/view?usp=sharing Лекция 7]
*[https://drive.google.com/file/d/1qOpGOUnOtxVKr-CCUNqi8EZ7QKOHkrOx/view?usp=sharing Лекция 8]

== Итоговая аттестация (2 часа)==
'''Цель''' - продемонстрировать все навыки, полученные за время курса: анализ текста и фильма, формулирование проблем, построение аргументации и написание сочинения, соответствующего критериям ЕГЭ.

'''Форма:''' написание сочинения (задание 11) в формате ЕГЭ.

'''Время выполнения:''' 2 часа (120 минут).

'''Объём:''' не менее 250 слов.

'''ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ:'''

''При аргументации обязательно используйте анализ как литературного текста, так и экранизации В. Бортко.''

Вариант 1.
Тема: Смысл названия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».

Вариант 2.
Тема: В чём заключается трагизм образа профессора Преображенского?

Вариант 3.
Тема: Сатирическое изображение действительности в повести «Собачье сердце».

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] для отправки итогового сочинения.

== Полезные ресурсы и ссылки ==
http://reshuege.ru/

http://neznaika.pro/

http://arzamas.academy/

http://briefly.ru/

http://goldlit.ru/

https://polka.academy/

https://runivers.ru/

https://gramma.ru

https://foxford.ru/wiki

== Источники ==

'''1. Первичные источники'''

Булгаков, М. А. Собачье сердце / М. А. Булгаков // Собрание сочинений: в 10 т. – Москва : Голос, 1995–2000. – Т. 3: Повести. Записки юного врача. – 1996. – С. 5–120.

Бортко, В. В. (реж.). Собачье сердце : художественный фильм / реж. В. Бортко; сцен. Н. Коварский, В. Бортко; композ. В. Дашкевич; опер. В. Ильин. – СССР : Мосфильм, 1988. – 131 мин. – Цв.

'''2. Научные монографии и статьи о творчестве М. А. Булгакова'''

Яновская, Л. М. Творческий путь Михаила Булгакова / Л. М. Яновская. – Москва : Советский писатель, 1983. – 319 с.

'''3. Работы по теории экранизации и киноязыку'''

Лотман, Ю. М. Семиотика кино и проблемы киноэстетики / Ю. М. Лотман. – Таллин : Ээсти Раамат, 1973. – 138 с.

'''4. Материалы, посвященные фильму В. В. Бортко'''

Бортко, В. В. Прямая речь: Интервью, беседы, репортажи / В. В. Бортко // Искусство кино. – 2008. – № 3. – С. 85–91.

'''5. Учебно-методическая литература по подготовке к ЕГЭ'''

Ерохина, Е. Л. ЕГЭ. Литература. Типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов / Е. Л. Ерохина. – Москва : Национальное образование, 2024. – 128 с. – (ФИПИ — школе). – ISBN 978-5-4454-1769-2.

[[Категория:Работы филологов ИГН]]

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-27T08:05:02Z

Маякова Юлия:

=='''«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе'''==

Автор курса: [[Участник:Маякова Юлия|Маякова Юлия]].
[[Файл:Фильм.jpg|400px|thumb|right|[https://i.pinimg.com/736x/eb/7c/5a/eb7c5aa82f95f8e8530a5bfd55bc2fa3.jpg/ Постер к фильму]]]
Этот практико-ориентированный онлайн-курс предлагает инновационный подход к подготовке к ЕГЭ по литературе через глубокий анализ экранизации повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», созданной режиссером Владимиром Бортко. Курс научит учащихся «читать» киноязык как литературный текст, выявлять режиссерские акценты и превращать визуальные образы в сильные, точные аргументы для сочинения (задание 11). Акцент делается не на механическом заучивании, а на понимании сатирической и философской глубины произведения через сопоставление двух видов искусства.

'''Целевая аудитория:''' учащиеся 10-11 классов.

'''Цели курса:'''
*Сформировать комплексное понимание проблематики и художественного своеобразия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».
*Научить анализировать режиссерскую интерпретацию литературного произведения и видеть связь между художественной деталью в тексте и визуальным образом в кадре.
*Отработать навык написания сочинения (задание 11 ЕГЭ), используя анализ фильма как источник убедительных аргументов и содержательных дополнений.

[https://docs.google.com/presentation/d/1DkFBml6cczbrCsurFTvKIUFH7Sbv3m9r/edit?usp=sharing&ouid=106999548168048780638&rtpof=true&sd=true Вводная презентация] познакомит со структурой и содержанием курса.

'''Планируемые результаты освоения курса в соответствии с ФГОС СОО'''

''Личностные результаты:''

*Гражданская идентичность и культурное самоопределение: осознание историко-культурного контекста создания повести и фильма, понимание их роли в отечественной культуре. Формирование ценностного отношения к культурному наследию России через анализ сложных этических и философских проблем.

*Развитие морального сознания: осмысление нравственных проблем, поднятых в произведении (ответственность науки, сущность человечности, социальная справедливость), и формирование собственной позиции по отношению к ним.

*Саморазвитие и самообразование: формирование устойчивой мотивации к углубленному изучению литературы и смежных искусств. Развитие навыков самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления и рефлексии.

''Метапредметные результаты:''

*Регулятивные: умение ставить учебные цели, планировать свою работу для достижения результата (написание сочинения), контролировать и оценивать процесс и результат своей деятельности, вносить коррективы на основе экспертной обратной связи и взаиморецензии.

*Познавательные: способность осуществлять сравнительный анализ художественного текста и его экранизации. Умение выявлять причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, делать выводы. Формирование навыков работы с информацией: поиск, анализ, структурирование и преобразование информации из разных источников (текст, киноязык, цифровые ресурсы).

*Коммуникативные: развитие навыков продуктивного учебного сотрудничества в ходе совместной работы на цифровых платформах. Формирование умения ясно и аргументированно излагать свою точку зрения в письменной (эссе, сочинение) и устной (форум) форме, учитывая мнение других участников.

''Предметные результаты (литература):''

*Знание содержания и контекста: глубокое знание текста повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», понимание её историко-культурного контекста, проблематики, системы образов и художественного своеобразия (сатира, гротеск, фантастика, символика).

*Анализ и интерпретация: сформированность умения анализировать литературное произведение в единстве содержания и формы, формулировать его основную проблематику. Способность интерпретировать произведение с опорой на его экранную версию, видеть и объяснять режиссерскую трактовку.

*Сопоставительный анализ: владение навыком сопоставления литературного произведения с его экранизацией, умение выявлять общее и различное в интерпретации ключевых сцен, образов и идей.

*Читательская и зрительская культура: развитие способности «читать» язык кино как художественный текст, анализировать режиссерские приемы (мизансцена, ракурс, свет, актерская игра) и понимать их роль в раскрытии авторского замысла.

*Речевая деятельность и аргументация: достижение уровня функциональной грамотности, необходимого для создания развернутого письменного высказывания (сочинения в формате ЕГЭ). Умение строить убедительную аргументацию, последовательно и доказательно раскрывать тему, используя анализ как литературного текста, так и фильма в качестве содержательных дополнений. Способность применять знание критериев оценивания для самопроверки и улучшения собственного текста.

'''Итоговый уровень достижений:''' успешное освоение курса позволит обучающемуся продемонстрировать на итоговой аттестации (в формате задания 11 ЕГЭ по литературе) комплексное понимание художественного произведения, владение навыками глубокого анализа и сопоставления разных видов искусства, а также способность создавать логичное, аргументированное и структурированное сочинение, соответствующее максимальным требованиям критериев оценивания.

[https://forms.gle/gpAkcQerRgdWt4xe8 Входное тестирование] поможет определить Ваш текущий уровень знаний и умений.

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] необходима для оправки письменных работ модератору курса.

[https://t.me/+gXTZiaiMlyU2OTNi Чат поддержки] создан для оперативного информирования слушателей курса и их общения.

== Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) ==
Цель - выявить и понять ключевые проблемы, конфликты и систему образов повести как основу для последующего анализа фильма.
*[https://drive.google.com/file/d/1HYwmYyLCO-ipuUl66AGSCOBmXfFnlQ9e/view?usp=sharing Лекция 1]
*[https://drive.google.com/file/d/17bbPD_YWkKjrDqcn4rw6K7tr1QHIbZzr/view?usp=sharing Лекция 2]
*[https://drive.google.com/file/d/1OJGcligdWy82vAZeukIoKsqRFaIQ8UsJ/view?usp=sharing Лекция 3]

== Модуль 2. Экран. Анализируем фильм Владимира Бортко (6 часов) ==
Цель - научиться анализировать режиссерские приемы (мизансцены, свет, актерскую игру) и понимать, как они раскрывают и усиливают идеи Булгакова.
*[https://drive.google.com/file/d/1XpSSQYFnPaxIw_yhFgRdfglGnMVlYRD5/view?usp=sharing Лекция 4]
*[https://drive.google.com/file/d/18zTPH-4aYZB2qTzfleR4iP61CCFAX75N/view?usp=sharing Лекция 5]
*[https://drive.google.com/file/d/1SspYcxVQfw1-mnhPVJLHpNtufm43vYfN/view?usp=sharing Лекция 6]

== Модуль 3. Практика. Создаем идеальное сочинение ЕГЭ (4 часа) ==
Цель - отработать структуру сочинения, научиться органично вплетать анализ фильма в аргументацию, соответствующий критериям ЕГЭ.
*[https://drive.google.com/file/d/1eDMefvcCF2tmoeN2n0MC_e2-uJWqzeVw/view?usp=sharing Лекция 7]
*[https://drive.google.com/file/d/1qOpGOUnOtxVKr-CCUNqi8EZ7QKOHkrOx/view?usp=sharing Лекция 8]

== Итоговая аттестация (2 часа)==
'''Цель''' - продемонстрировать все навыки, полученные за время курса: анализ текста и фильма, формулирование проблем, построение аргументации и написание сочинения, соответствующего критериям ЕГЭ.

'''Форма:''' написание сочинения (задание 11) в формате ЕГЭ.

'''Время выполнения:''' 2 часа (120 минут).

'''Объём:''' не менее 250 слов.

'''ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ:'''

''При аргументации обязательно используйте анализ как литературного текста, так и экранизации В. Бортко.''

Вариант 1.
Тема: Смысл названия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».

Вариант 2.
Тема: В чём заключается трагизм образа профессора Преображенского?

Вариант 3.
Тема: Сатирическое изображение действительности в повести «Собачье сердце».

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] для отправки итогового сочинения.

== Полезные ресурсы и ссылки ==
http://reshuege.ru/

http://neznaika.pro/

http://arzamas.academy/

http://briefly.ru/

http://goldlit.ru/

https://polka.academy/

https://runivers.ru/

https://gramma.ru

https://foxford.ru/wiki

== Источники ==

'''1. Первичные источники'''

Булгаков, М. А. Собачье сердце / М. А. Булгаков // Собрание сочинений: в 10 т. – Москва : Голос, 1995–2000. – Т. 3: Повести. Записки юного врача. – 1996. – С. 5–120.

Бортко, В. В. (реж.). Собачье сердце : художественный фильм / реж. В. Бортко; сцен. Н. Коварский, В. Бортко; композ. В. Дашкевич; опер. В. Ильин. – СССР : Мосфильм, 1988. – 131 мин. – Цв.

'''2. Научные монографии и статьи о творчестве М. А. Булгакова'''

Яновская, Л. М. Творческий путь Михаила Булгакова / Л. М. Яновская. – Москва : Советский писатель, 1983. – 319 с.

'''3. Работы по теории экранизации и киноязыку'''

Лотман, Ю. М. Семиотика кино и проблемы киноэстетики / Ю. М. Лотман. – Таллин : Ээсти Раамат, 1973. – 138 с.

'''4. Материалы, посвященные фильму В. В. Бортко'''

Бортко, В. В. Прямая речь: Интервью, беседы, репортажи / В. В. Бортко // Искусство кино. – 2008. – № 3. – С. 85–91.

'''5. Учебно-методическая литература по подготовке к ЕГЭ'''

Ерохина, Е. Л. ЕГЭ. Литература. Типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов / Е. Л. Ерохина. – Москва : Национальное образование, 2024. – 128 с. – (ФИПИ — школе). – ISBN 978-5-4454-1769-2.

[[Категория:Работы филологов ИГН]]

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-27T08:03:59Z

Маякова Юлия:

'''«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе'''

Автор курса: [[Участник:Маякова Юлия|Маякова Юлия]].
[[Файл:Фильм.jpg|400px|thumb|right|[https://i.pinimg.com/736x/eb/7c/5a/eb7c5aa82f95f8e8530a5bfd55bc2fa3.jpg/ Постер к фильму]]]
Этот практико-ориентированный онлайн-курс предлагает инновационный подход к подготовке к ЕГЭ по литературе через глубокий анализ экранизации повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», созданной режиссером Владимиром Бортко. Курс научит учащихся «читать» киноязык как литературный текст, выявлять режиссерские акценты и превращать визуальные образы в сильные, точные аргументы для сочинения (задание 11). Акцент делается не на механическом заучивании, а на понимании сатирической и философской глубины произведения через сопоставление двух видов искусства.

'''Целевая аудитория:''' учащиеся 10-11 классов.

'''Цели курса:'''
*Сформировать комплексное понимание проблематики и художественного своеобразия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».
*Научить анализировать режиссерскую интерпретацию литературного произведения и видеть связь между художественной деталью в тексте и визуальным образом в кадре.
*Отработать навык написания сочинения (задание 11 ЕГЭ), используя анализ фильма как источник убедительных аргументов и содержательных дополнений.

[https://docs.google.com/presentation/d/1DkFBml6cczbrCsurFTvKIUFH7Sbv3m9r/edit?usp=sharing&ouid=106999548168048780638&rtpof=true&sd=true Вводная презентация] познакомит со структурой и содержанием курса.

'''Планируемые результаты освоения курса в соответствии с ФГОС СОО'''

''Личностные результаты:''

*Гражданская идентичность и культурное самоопределение: осознание историко-культурного контекста создания повести и фильма, понимание их роли в отечественной культуре. Формирование ценностного отношения к культурному наследию России через анализ сложных этических и философских проблем.

*Развитие морального сознания: осмысление нравственных проблем, поднятых в произведении (ответственность науки, сущность человечности, социальная справедливость), и формирование собственной позиции по отношению к ним.

*Саморазвитие и самообразование: формирование устойчивой мотивации к углубленному изучению литературы и смежных искусств. Развитие навыков самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления и рефлексии.

''Метапредметные результаты:''

*Регулятивные: умение ставить учебные цели, планировать свою работу для достижения результата (написание сочинения), контролировать и оценивать процесс и результат своей деятельности, вносить коррективы на основе экспертной обратной связи и взаиморецензии.

*Познавательные: способность осуществлять сравнительный анализ художественного текста и его экранизации. Умение выявлять причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, делать выводы. Формирование навыков работы с информацией: поиск, анализ, структурирование и преобразование информации из разных источников (текст, киноязык, цифровые ресурсы).

*Коммуникативные: развитие навыков продуктивного учебного сотрудничества в ходе совместной работы на цифровых платформах. Формирование умения ясно и аргументированно излагать свою точку зрения в письменной (эссе, сочинение) и устной (форум) форме, учитывая мнение других участников.

''Предметные результаты (литература):''

*Знание содержания и контекста: глубокое знание текста повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», понимание её историко-культурного контекста, проблематики, системы образов и художественного своеобразия (сатира, гротеск, фантастика, символика).

*Анализ и интерпретация: сформированность умения анализировать литературное произведение в единстве содержания и формы, формулировать его основную проблематику. Способность интерпретировать произведение с опорой на его экранную версию, видеть и объяснять режиссерскую трактовку.

*Сопоставительный анализ: владение навыком сопоставления литературного произведения с его экранизацией, умение выявлять общее и различное в интерпретации ключевых сцен, образов и идей.

*Читательская и зрительская культура: развитие способности «читать» язык кино как художественный текст, анализировать режиссерские приемы (мизансцена, ракурс, свет, актерская игра) и понимать их роль в раскрытии авторского замысла.

*Речевая деятельность и аргументация: достижение уровня функциональной грамотности, необходимого для создания развернутого письменного высказывания (сочинения в формате ЕГЭ). Умение строить убедительную аргументацию, последовательно и доказательно раскрывать тему, используя анализ как литературного текста, так и фильма в качестве содержательных дополнений. Способность применять знание критериев оценивания для самопроверки и улучшения собственного текста.

'''Итоговый уровень достижений:''' успешное освоение курса позволит обучающемуся продемонстрировать на итоговой аттестации (в формате задания 11 ЕГЭ по литературе) комплексное понимание художественного произведения, владение навыками глубокого анализа и сопоставления разных видов искусства, а также способность создавать логичное, аргументированное и структурированное сочинение, соответствующее максимальным требованиям критериев оценивания.

[https://forms.gle/gpAkcQerRgdWt4xe8 Входное тестирование] поможет определить Ваш текущий уровень знаний и умений.

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] необходима для оправки письменных работ модератору курса.

[https://t.me/+gXTZiaiMlyU2OTNi Чат поддержки] создан для оперативного информирования слушателей курса и их общения.

== Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) ==
Цель - выявить и понять ключевые проблемы, конфликты и систему образов повести как основу для последующего анализа фильма.
*[https://drive.google.com/file/d/1HYwmYyLCO-ipuUl66AGSCOBmXfFnlQ9e/view?usp=sharing Лекция 1]
*[https://drive.google.com/file/d/17bbPD_YWkKjrDqcn4rw6K7tr1QHIbZzr/view?usp=sharing Лекция 2]
*[https://drive.google.com/file/d/1OJGcligdWy82vAZeukIoKsqRFaIQ8UsJ/view?usp=sharing Лекция 3]

== Модуль 2. Экран. Анализируем фильм Владимира Бортко (6 часов) ==
Цель - научиться анализировать режиссерские приемы (мизансцены, свет, актерскую игру) и понимать, как они раскрывают и усиливают идеи Булгакова.
*[https://drive.google.com/file/d/1XpSSQYFnPaxIw_yhFgRdfglGnMVlYRD5/view?usp=sharing Лекция 4]
*[https://drive.google.com/file/d/18zTPH-4aYZB2qTzfleR4iP61CCFAX75N/view?usp=sharing Лекция 5]
*[https://drive.google.com/file/d/1SspYcxVQfw1-mnhPVJLHpNtufm43vYfN/view?usp=sharing Лекция 6]

== Модуль 3. Практика. Создаем идеальное сочинение ЕГЭ (4 часа) ==
Цель - отработать структуру сочинения, научиться органично вплетать анализ фильма в аргументацию, соответствующий критериям ЕГЭ.
*[https://drive.google.com/file/d/1eDMefvcCF2tmoeN2n0MC_e2-uJWqzeVw/view?usp=sharing Лекция 7]
*[https://drive.google.com/file/d/1qOpGOUnOtxVKr-CCUNqi8EZ7QKOHkrOx/view?usp=sharing Лекция 8]

== Итоговая аттестация (2 часа)==
'''Цель''' - продемонстрировать все навыки, полученные за время курса: анализ текста и фильма, формулирование проблем, построение аргументации и написание сочинения, соответствующего критериям ЕГЭ.

'''Форма:''' написание сочинения (задание 11) в формате ЕГЭ.

'''Время выполнения:''' 2 часа (120 минут).

'''Объём:''' не менее 250 слов.

'''ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ:'''

''При аргументации обязательно используйте анализ как литературного текста, так и экранизации В. Бортко.''

Вариант 1.
Тема: Смысл названия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».

Вариант 2.
Тема: В чём заключается трагизм образа профессора Преображенского?

Вариант 3.
Тема: Сатирическое изображение действительности в повести «Собачье сердце».

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] для отправки итогового сочинения.

== Полезные ресурсы и ссылки ==
http://reshuege.ru/

http://neznaika.pro/

http://arzamas.academy/

http://briefly.ru/

http://goldlit.ru/

https://polka.academy/

https://runivers.ru/

https://gramma.ru

https://foxford.ru/wiki

== Источники ==

'''1. Первичные источники'''

Булгаков, М. А. Собачье сердце / М. А. Булгаков // Собрание сочинений: в 10 т. – Москва : Голос, 1995–2000. – Т. 3: Повести. Записки юного врача. – 1996. – С. 5–120.

Бортко, В. В. (реж.). Собачье сердце : художественный фильм / реж. В. Бортко; сцен. Н. Коварский, В. Бортко; композ. В. Дашкевич; опер. В. Ильин. – СССР : Мосфильм, 1988. – 131 мин. – Цв.

'''2. Научные монографии и статьи о творчестве М. А. Булгакова'''

Яновская, Л. М. Творческий путь Михаила Булгакова / Л. М. Яновская. – Москва : Советский писатель, 1983. – 319 с.

'''3. Работы по теории экранизации и киноязыку'''

Лотман, Ю. М. Семиотика кино и проблемы киноэстетики / Ю. М. Лотман. – Таллин : Ээсти Раамат, 1973. – 138 с.

'''4. Материалы, посвященные фильму В. В. Бортко'''

Бортко, В. В. Прямая речь: Интервью, беседы, репортажи / В. В. Бортко // Искусство кино. – 2008. – № 3. – С. 85–91.

'''5. Учебно-методическая литература по подготовке к ЕГЭ'''

Ерохина, Е. Л. ЕГЭ. Литература. Типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов / Е. Л. Ерохина. – Москва : Национальное образование, 2024. – 128 с. – (ФИПИ — школе). – ISBN 978-5-4454-1769-2.

[[Категория:Работы филологов ИГН]]

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-27T08:03:05Z

Маякова Юлия:

'''«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе'''

Автор курса: [[Участник:Маякова Юлия|Маякова Юлия]].
[[Файл:Фильм.jpg|400px|thumb|right|[https://i.pinimg.com/736x/eb/7c/5a/eb7c5aa82f95f8e8530a5bfd55bc2fa3.jpg/ Постер к фильму]]]
Этот практико-ориентированный онлайн-курс предлагает инновационный подход к подготовке к ЕГЭ по литературе через глубокий анализ экранизации повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», созданной режиссером Владимиром Бортко. Курс научит учащихся «читать» киноязык как литературный текст, выявлять режиссерские акценты и превращать визуальные образы в сильные, точные аргументы для сочинения (задание 11). Акцент делается не на механическом заучивании, а на понимании сатирической и философской глубины произведения через сопоставление двух видов искусства.

'''Целевая аудитория:''' учащиеся 10-11 классов.

'''Цели курса:'''
*Сформировать комплексное понимание проблематики и художественного своеобразия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».
*Научить анализировать режиссерскую интерпретацию литературного произведения и видеть связь между художественной деталью в тексте и визуальным образом в кадре.
*Отработать навык написания сочинения (задание 11 ЕГЭ), используя анализ фильма как источник убедительных аргументов и содержательных дополнений.

[https://docs.google.com/presentation/d/1DkFBml6cczbrCsurFTvKIUFH7Sbv3m9r/edit?usp=sharing&ouid=106999548168048780638&rtpof=true&sd=true Вводная презентация] познакомит со структурой и содержанием курса.

'''Планируемые результаты освоения курса в соответствии с ФГОС СОО'''

''Личностные результаты:''

*Гражданская идентичность и культурное самоопределение: осознание историко-культурного контекста создания повести и фильма, понимание их роли в отечественной культуре. Формирование ценностного отношения к культурному наследию России через анализ сложных этических и философских проблем.

*Развитие морального сознания: осмысление нравственных проблем, поднятых в произведении (ответственность науки, сущность человечности, социальная справедливость), и формирование собственной позиции по отношению к ним.

*Саморазвитие и самообразование: формирование устойчивой мотивации к углубленному изучению литературы и смежных искусств. Развитие навыков самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления и рефлексии.

''Метапредметные результаты:''

Регулятивные: умение ставить учебные цели, планировать свою работу для достижения результата (написание сочинения), контролировать и оценивать процесс и результат своей деятельности, вносить коррективы на основе экспертной обратной связи и взаиморецензии.

Познавательные: способность осуществлять сравнительный анализ художественного текста и его экранизации. Умение выявлять причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, делать выводы. Формирование навыков работы с информацией: поиск, анализ, структурирование и преобразование информации из разных источников (текст, киноязык, цифровые ресурсы).

Коммуникативные: развитие навыков продуктивного учебного сотрудничества в ходе совместной работы на цифровых платформах. Формирование умения ясно и аргументированно излагать свою точку зрения в письменной (эссе, сочинение) и устной (форум) форме, учитывая мнение других участников.

''Предметные результаты (литература):''

Знание содержания и контекста: глубокое знание текста повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», понимание её историко-культурного контекста, проблематики, системы образов и художественного своеобразия (сатира, гротеск, фантастика, символика).

Анализ и интерпретация: сформированность умения анализировать литературное произведение в единстве содержания и формы, формулировать его основную проблематику. Способность интерпретировать произведение с опорой на его экранную версию, видеть и объяснять режиссерскую трактовку.

Сопоставительный анализ: владение навыком сопоставления литературного произведения с его экранизацией, умение выявлять общее и различное в интерпретации ключевых сцен, образов и идей.

Читательская и зрительская культура: развитие способности «читать» язык кино как художественный текст, анализировать режиссерские приемы (мизансцена, ракурс, свет, актерская игра) и понимать их роль в раскрытии авторского замысла.

Речевая деятельность и аргументация: достижение уровня функциональной грамотности, необходимого для создания развернутого письменного высказывания (сочинения в формате ЕГЭ). Умение строить убедительную аргументацию, последовательно и доказательно раскрывать тему, используя анализ как литературного текста, так и фильма в качестве содержательных дополнений. Способность применять знание критериев оценивания для самопроверки и улучшения собственного текста.

Итоговый уровень достижений: успешное освоение курса позволит обучающемуся продемонстрировать на итоговой аттестации (в формате задания 11 ЕГЭ по литературе) комплексное понимание художественного произведения, владение навыками глубокого анализа и сопоставления разных видов искусства, а также способность создавать логичное, аргументированное и структурированное сочинение, соответствующее максимальным требованиям критериев оценивания.

[https://forms.gle/gpAkcQerRgdWt4xe8 Входное тестирование] поможет определить Ваш текущий уровень знаний и умений.

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] необходима для оправки письменных работ модератору курса.

[https://t.me/+gXTZiaiMlyU2OTNi Чат поддержки] создан для оперативного информирования слушателей курса и их общения.

== Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) ==
Цель - выявить и понять ключевые проблемы, конфликты и систему образов повести как основу для последующего анализа фильма.
*[https://drive.google.com/file/d/1HYwmYyLCO-ipuUl66AGSCOBmXfFnlQ9e/view?usp=sharing Лекция 1]
*[https://drive.google.com/file/d/17bbPD_YWkKjrDqcn4rw6K7tr1QHIbZzr/view?usp=sharing Лекция 2]
*[https://drive.google.com/file/d/1OJGcligdWy82vAZeukIoKsqRFaIQ8UsJ/view?usp=sharing Лекция 3]

== Модуль 2. Экран. Анализируем фильм Владимира Бортко (6 часов) ==
Цель - научиться анализировать режиссерские приемы (мизансцены, свет, актерскую игру) и понимать, как они раскрывают и усиливают идеи Булгакова.
*[https://drive.google.com/file/d/1XpSSQYFnPaxIw_yhFgRdfglGnMVlYRD5/view?usp=sharing Лекция 4]
*[https://drive.google.com/file/d/18zTPH-4aYZB2qTzfleR4iP61CCFAX75N/view?usp=sharing Лекция 5]
*[https://drive.google.com/file/d/1SspYcxVQfw1-mnhPVJLHpNtufm43vYfN/view?usp=sharing Лекция 6]

== Модуль 3. Практика. Создаем идеальное сочинение ЕГЭ (4 часа) ==
Цель - отработать структуру сочинения, научиться органично вплетать анализ фильма в аргументацию, соответствующий критериям ЕГЭ.
*[https://drive.google.com/file/d/1eDMefvcCF2tmoeN2n0MC_e2-uJWqzeVw/view?usp=sharing Лекция 7]
*[https://drive.google.com/file/d/1qOpGOUnOtxVKr-CCUNqi8EZ7QKOHkrOx/view?usp=sharing Лекция 8]

== Итоговая аттестация (2 часа)==
'''Цель''' - продемонстрировать все навыки, полученные за время курса: анализ текста и фильма, формулирование проблем, построение аргументации и написание сочинения, соответствующего критериям ЕГЭ.

'''Форма:''' написание сочинения (задание 11) в формате ЕГЭ.

'''Время выполнения:''' 2 часа (120 минут).

'''Объём:''' не менее 250 слов.

'''ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ:'''

''При аргументации обязательно используйте анализ как литературного текста, так и экранизации В. Бортко.''

Вариант 1.
Тема: Смысл названия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».

Вариант 2.
Тема: В чём заключается трагизм образа профессора Преображенского?

Вариант 3.
Тема: Сатирическое изображение действительности в повести «Собачье сердце».

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] для отправки итогового сочинения.

== Полезные ресурсы и ссылки ==
http://reshuege.ru/

http://neznaika.pro/

http://arzamas.academy/

http://briefly.ru/

http://goldlit.ru/

https://polka.academy/

https://runivers.ru/

https://gramma.ru

https://foxford.ru/wiki

== Источники ==

'''1. Первичные источники'''

Булгаков, М. А. Собачье сердце / М. А. Булгаков // Собрание сочинений: в 10 т. – Москва : Голос, 1995–2000. – Т. 3: Повести. Записки юного врача. – 1996. – С. 5–120.

Бортко, В. В. (реж.). Собачье сердце : художественный фильм / реж. В. Бортко; сцен. Н. Коварский, В. Бортко; композ. В. Дашкевич; опер. В. Ильин. – СССР : Мосфильм, 1988. – 131 мин. – Цв.

'''2. Научные монографии и статьи о творчестве М. А. Булгакова'''

Яновская, Л. М. Творческий путь Михаила Булгакова / Л. М. Яновская. – Москва : Советский писатель, 1983. – 319 с.

'''3. Работы по теории экранизации и киноязыку'''

Лотман, Ю. М. Семиотика кино и проблемы киноэстетики / Ю. М. Лотман. – Таллин : Ээсти Раамат, 1973. – 138 с.

'''4. Материалы, посвященные фильму В. В. Бортко'''

Бортко, В. В. Прямая речь: Интервью, беседы, репортажи / В. В. Бортко // Искусство кино. – 2008. – № 3. – С. 85–91.

'''5. Учебно-методическая литература по подготовке к ЕГЭ'''

Ерохина, Е. Л. ЕГЭ. Литература. Типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов / Е. Л. Ерохина. – Москва : Национальное образование, 2024. – 128 с. – (ФИПИ — школе). – ISBN 978-5-4454-1769-2.

[[Категория:Работы филологов ИГН]]

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-16T16:35:59Z

Маякова Юлия:

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-16T13:56:26Z

Маякова Юлия: /* Источники */

'''«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе'''

[[Файл:Фильм.jpg|400px|thumb|right|[https://i.pinimg.com/736x/eb/7c/5a/eb7c5aa82f95f8e8530a5bfd55bc2fa3.jpg/ Постер к фильму]]]
Этот практико-ориентированный онлайн-курс предлагает инновационный подход к подготовке к ЕГЭ по литературе через глубокий анализ экранизации повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», созданной режиссером Владимиром Бортко. Курс научит учащихся «читать» киноязык как литературный текст, выявлять режиссерские акценты и превращать визуальные образы в сильные, точные аргументы для сочинения (задание 11). Акцент делается не на механическом заучивании, а на понимании сатирической и философской глубины произведения через сопоставление двух видов искусства.

'''Целевая аудитория:''' учащиеся 10-11 классов.

'''Цели курса:'''
*Сформировать комплексное понимание проблематики и художественного своеобразия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».
*Научить анализировать режиссерскую интерпретацию литературного произведения и видеть связь между художественной деталью в тексте и визуальным образом в кадре.
*Отработать навык написания сочинения (задание 11 ЕГЭ), используя анализ фильма как источник убедительных аргументов и содержательных дополнений.

[https://docs.google.com/presentation/d/1DkFBml6cczbrCsurFTvKIUFH7Sbv3m9r/edit?usp=sharing&ouid=106999548168048780638&rtpof=true&sd=true Вводная презентация] познакомит со структурой и содержанием курса.

[https://forms.gle/gpAkcQerRgdWt4xe8 Входное тестирование] поможет определить Ваш текущий уровень знаний и умений.

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] необходима для оправки письменных работ модератору курса.

[https://t.me/+gXTZiaiMlyU2OTNi Чат поддержки] создан для оперативного информирования слушателей курса и их общения.

== Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) ==
Цель - выявить и понять ключевые проблемы, конфликты и систему образов повести как основу для последующего анализа фильма.
*[https://drive.google.com/file/d/1HYwmYyLCO-ipuUl66AGSCOBmXfFnlQ9e/view?usp=sharing Лекция 1]
*[https://drive.google.com/file/d/17bbPD_YWkKjrDqcn4rw6K7tr1QHIbZzr/view?usp=sharing Лекция 2]
*[https://drive.google.com/file/d/1OJGcligdWy82vAZeukIoKsqRFaIQ8UsJ/view?usp=sharing Лекция 3]

== Модуль 2. Экран. Анализируем фильм Владимира Бортко (6 часов) ==
Цель - научиться анализировать режиссерские приемы (мизансцены, свет, актерскую игру) и понимать, как они раскрывают и усиливают идеи Булгакова.
*[https://drive.google.com/file/d/1XpSSQYFnPaxIw_yhFgRdfglGnMVlYRD5/view?usp=sharing Лекция 4]
*[https://drive.google.com/file/d/18zTPH-4aYZB2qTzfleR4iP61CCFAX75N/view?usp=sharing Лекция 5]
*[https://drive.google.com/file/d/1SspYcxVQfw1-mnhPVJLHpNtufm43vYfN/view?usp=sharing Лекция 6]

== Модуль 3. Практика. Создаем идеальное сочинение ЕГЭ (4 часа) ==
Цель - отработать структуру сочинения, научиться органично вплетать анализ фильма в аргументацию, соответствующий критериям ЕГЭ.
*[https://drive.google.com/file/d/1eDMefvcCF2tmoeN2n0MC_e2-uJWqzeVw/view?usp=sharing Лекция 7]
*[https://drive.google.com/file/d/1qOpGOUnOtxVKr-CCUNqi8EZ7QKOHkrOx/view?usp=sharing Лекция 8]

== Итоговая аттестация (2 часа)==
'''Цель''' - продемонстрировать все навыки, полученные за время курса: анализ текста и фильма, формулирование проблем, построение аргументации и написание сочинения, соответствующего критериям ЕГЭ.

'''Форма:''' написание сочинения (задание 11) в формате ЕГЭ.

'''Время выполнения:''' 2 часа (120 минут).

'''Объём:''' не менее 250 слов.

'''ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ:'''

''При аргументации обязательно используйте анализ как литературного текста, так и экранизации В. Бортко.''

Вариант 1.
Тема: Смысл названия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».

Вариант 2.
Тема: В чём заключается трагизм образа профессора Преображенского?

Вариант 3.
Тема: Сатирическое изображение действительности в повести «Собачье сердце».

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] для отправки итогового сочинения.

== Полезные ресурсы и ссылки ==
http://reshuege.ru/

http://neznaika.pro/

http://arzamas.academy/

http://briefly.ru/

http://goldlit.ru/

https://polka.academy/

https://runivers.ru/

https://gramma.ru

https://foxford.ru/wiki

== Источники ==

'''1. Первичные источники'''

Булгаков, М. А. Собачье сердце / М. А. Булгаков // Собрание сочинений: в 10 т. – Москва : Голос, 1995–2000. – Т. 3: Повести. Записки юного врача. – 1996. – С. 5–120.

Бортко, В. В. (реж.). Собачье сердце : художественный фильм / реж. В. Бортко; сцен. Н. Коварский, В. Бортко; композ. В. Дашкевич; опер. В. Ильин. – СССР : Мосфильм, 1988. – 131 мин. – Цв.

'''2. Научные монографии и статьи о творчестве М. А. Булгакова'''

Яновская, Л. М. Творческий путь Михаила Булгакова / Л. М. Яновская. – Москва : Советский писатель, 1983. – 319 с.

'''3. Работы по теории экранизации и киноязыку'''

Лотман, Ю. М. Семиотика кино и проблемы киноэстетики / Ю. М. Лотман. – Таллин : Ээсти Раамат, 1973. – 138 с.

'''4. Материалы, посвященные фильму В. В. Бортко'''

Бортко, В. В. Прямая речь: Интервью, беседы, репортажи / В. В. Бортко // Искусство кино. – 2008. – № 3. – С. 85–91.

'''5. Учебно-методическая литература по подготовке к ЕГЭ'''

Ерохина, Е. Л. ЕГЭ. Литература. Типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов / Е. Л. Ерохина. – Москва : Национальное образование, 2024. – 128 с. – (ФИПИ — школе). – ISBN 978-5-4454-1769-2.

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-16T13:48:33Z

Маякова Юлия: /* Источники */

'''«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе'''

[[Файл:Фильм.jpg|400px|thumb|right|[https://i.pinimg.com/736x/eb/7c/5a/eb7c5aa82f95f8e8530a5bfd55bc2fa3.jpg/ Постер к фильму]]]
Этот практико-ориентированный онлайн-курс предлагает инновационный подход к подготовке к ЕГЭ по литературе через глубокий анализ экранизации повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», созданной режиссером Владимиром Бортко. Курс научит учащихся «читать» киноязык как литературный текст, выявлять режиссерские акценты и превращать визуальные образы в сильные, точные аргументы для сочинения (задание 11). Акцент делается не на механическом заучивании, а на понимании сатирической и философской глубины произведения через сопоставление двух видов искусства.

'''Целевая аудитория:''' учащиеся 10-11 классов.

'''Цели курса:'''
*Сформировать комплексное понимание проблематики и художественного своеобразия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».
*Научить анализировать режиссерскую интерпретацию литературного произведения и видеть связь между художественной деталью в тексте и визуальным образом в кадре.
*Отработать навык написания сочинения (задание 11 ЕГЭ), используя анализ фильма как источник убедительных аргументов и содержательных дополнений.

[https://docs.google.com/presentation/d/1DkFBml6cczbrCsurFTvKIUFH7Sbv3m9r/edit?usp=sharing&ouid=106999548168048780638&rtpof=true&sd=true Вводная презентация] познакомит со структурой и содержанием курса.

[https://forms.gle/gpAkcQerRgdWt4xe8 Входное тестирование] поможет определить Ваш текущий уровень знаний и умений.

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] необходима для оправки письменных работ модератору курса.

[https://t.me/+gXTZiaiMlyU2OTNi Чат поддержки] создан для оперативного информирования слушателей курса и их общения.

== Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) ==
Цель - выявить и понять ключевые проблемы, конфликты и систему образов повести как основу для последующего анализа фильма.
*[https://drive.google.com/file/d/1HYwmYyLCO-ipuUl66AGSCOBmXfFnlQ9e/view?usp=sharing Лекция 1]
*[https://drive.google.com/file/d/17bbPD_YWkKjrDqcn4rw6K7tr1QHIbZzr/view?usp=sharing Лекция 2]
*[https://drive.google.com/file/d/1OJGcligdWy82vAZeukIoKsqRFaIQ8UsJ/view?usp=sharing Лекция 3]

== Модуль 2. Экран. Анализируем фильм Владимира Бортко (6 часов) ==
Цель - научиться анализировать режиссерские приемы (мизансцены, свет, актерскую игру) и понимать, как они раскрывают и усиливают идеи Булгакова.
*[https://drive.google.com/file/d/1XpSSQYFnPaxIw_yhFgRdfglGnMVlYRD5/view?usp=sharing Лекция 4]
*[https://drive.google.com/file/d/18zTPH-4aYZB2qTzfleR4iP61CCFAX75N/view?usp=sharing Лекция 5]
*[https://drive.google.com/file/d/1SspYcxVQfw1-mnhPVJLHpNtufm43vYfN/view?usp=sharing Лекция 6]

== Модуль 3. Практика. Создаем идеальное сочинение ЕГЭ (4 часа) ==
Цель - отработать структуру сочинения, научиться органично вплетать анализ фильма в аргументацию, соответствующий критериям ЕГЭ.
*[https://drive.google.com/file/d/1eDMefvcCF2tmoeN2n0MC_e2-uJWqzeVw/view?usp=sharing Лекция 7]
*[https://drive.google.com/file/d/1qOpGOUnOtxVKr-CCUNqi8EZ7QKOHkrOx/view?usp=sharing Лекция 8]

== Итоговая аттестация (2 часа)==
'''Цель''' - продемонстрировать все навыки, полученные за время курса: анализ текста и фильма, формулирование проблем, построение аргументации и написание сочинения, соответствующего критериям ЕГЭ.

'''Форма:''' написание сочинения (задание 11) в формате ЕГЭ.

'''Время выполнения:''' 2 часа (120 минут).

'''Объём:''' не менее 250 слов.

'''ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ:'''

''При аргументации обязательно используйте анализ как литературного текста, так и экранизации В. Бортко.''

Вариант 1.
Тема: Смысл названия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».

Вариант 2.
Тема: В чём заключается трагизм образа профессора Преображенского?

Вариант 3.
Тема: Сатирическое изображение действительности в повести «Собачье сердце».

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] для отправки итогового сочинения.

== Полезные ресурсы и ссылки ==
http://reshuege.ru/

http://neznaika.pro/

http://arzamas.academy/

http://briefly.ru/

http://goldlit.ru/

https://polka.academy/

https://runivers.ru/

https://gramma.ru

https://foxford.ru/wiki

== Источники ==
Автор курса:

'''1. Первичные источники'''

Булгаков, М. А. Собачье сердце / М. А. Булгаков // Собрание сочинений: в 10 т. – Москва : Голос, 1995–2000. – Т. 3: Повести. Записки юного врача. – 1996. – С. 5–120.

Бортко, В. В. (реж.). Собачье сердце : художественный фильм / реж. В. Бортко; сцен. Н. Коварский, В. Бортко; композ. В. Дашкевич; опер. В. Ильин. – СССР : Мосфильм, 1988. – 131 мин. – Цв.

'''2. Научные монографии и статьи о творчестве М. А. Булгакова'''

Яновская, Л. М. Творческий путь Михаила Булгакова / Л. М. Яновская. – Москва : Советский писатель, 1983. – 319 с.

'''3. Работы по теории экранизации и киноязыку'''

Лотман, Ю. М. Семиотика кино и проблемы киноэстетики / Ю. М. Лотман. – Таллин : Ээсти Раамат, 1973. – 138 с.

'''4. Материалы, посвященные фильму В. В. Бортко'''

Бортко, В. В. Прямая речь: Интервью, беседы, репортажи / В. В. Бортко // Искусство кино. – 2008. – № 3. – С. 85–91.

'''5. Учебно-методическая литература по подготовке к ЕГЭ'''

Ерохина, Е. Л. ЕГЭ. Литература. Типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов / Е. Л. Ерохина. – Москва : Национальное образование, 2024. – 128 с. – (ФИПИ — школе). – ISBN 978-5-4454-1769-2.

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-16T13:47:01Z

Маякова Юлия:

'''«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе'''

[[Файл:Фильм.jpg|400px|thumb|right|[https://i.pinimg.com/736x/eb/7c/5a/eb7c5aa82f95f8e8530a5bfd55bc2fa3.jpg/ Постер к фильму]]]
Этот практико-ориентированный онлайн-курс предлагает инновационный подход к подготовке к ЕГЭ по литературе через глубокий анализ экранизации повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», созданной режиссером Владимиром Бортко. Курс научит учащихся «читать» киноязык как литературный текст, выявлять режиссерские акценты и превращать визуальные образы в сильные, точные аргументы для сочинения (задание 11). Акцент делается не на механическом заучивании, а на понимании сатирической и философской глубины произведения через сопоставление двух видов искусства.

'''Целевая аудитория:''' учащиеся 10-11 классов.

'''Цели курса:'''
*Сформировать комплексное понимание проблематики и художественного своеобразия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».
*Научить анализировать режиссерскую интерпретацию литературного произведения и видеть связь между художественной деталью в тексте и визуальным образом в кадре.
*Отработать навык написания сочинения (задание 11 ЕГЭ), используя анализ фильма как источник убедительных аргументов и содержательных дополнений.

[https://docs.google.com/presentation/d/1DkFBml6cczbrCsurFTvKIUFH7Sbv3m9r/edit?usp=sharing&ouid=106999548168048780638&rtpof=true&sd=true Вводная презентация] познакомит со структурой и содержанием курса.

[https://forms.gle/gpAkcQerRgdWt4xe8 Входное тестирование] поможет определить Ваш текущий уровень знаний и умений.

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] необходима для оправки письменных работ модератору курса.

[https://t.me/+gXTZiaiMlyU2OTNi Чат поддержки] создан для оперативного информирования слушателей курса и их общения.

== Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) ==
Цель - выявить и понять ключевые проблемы, конфликты и систему образов повести как основу для последующего анализа фильма.
*[https://drive.google.com/file/d/1HYwmYyLCO-ipuUl66AGSCOBmXfFnlQ9e/view?usp=sharing Лекция 1]
*[https://drive.google.com/file/d/17bbPD_YWkKjrDqcn4rw6K7tr1QHIbZzr/view?usp=sharing Лекция 2]
*[https://drive.google.com/file/d/1OJGcligdWy82vAZeukIoKsqRFaIQ8UsJ/view?usp=sharing Лекция 3]

== Модуль 2. Экран. Анализируем фильм Владимира Бортко (6 часов) ==
Цель - научиться анализировать режиссерские приемы (мизансцены, свет, актерскую игру) и понимать, как они раскрывают и усиливают идеи Булгакова.
*[https://drive.google.com/file/d/1XpSSQYFnPaxIw_yhFgRdfglGnMVlYRD5/view?usp=sharing Лекция 4]
*[https://drive.google.com/file/d/18zTPH-4aYZB2qTzfleR4iP61CCFAX75N/view?usp=sharing Лекция 5]
*[https://drive.google.com/file/d/1SspYcxVQfw1-mnhPVJLHpNtufm43vYfN/view?usp=sharing Лекция 6]

== Модуль 3. Практика. Создаем идеальное сочинение ЕГЭ (4 часа) ==
Цель - отработать структуру сочинения, научиться органично вплетать анализ фильма в аргументацию, соответствующий критериям ЕГЭ.
*[https://drive.google.com/file/d/1eDMefvcCF2tmoeN2n0MC_e2-uJWqzeVw/view?usp=sharing Лекция 7]
*[https://drive.google.com/file/d/1qOpGOUnOtxVKr-CCUNqi8EZ7QKOHkrOx/view?usp=sharing Лекция 8]

== Итоговая аттестация (2 часа)==
'''Цель''' - продемонстрировать все навыки, полученные за время курса: анализ текста и фильма, формулирование проблем, построение аргументации и написание сочинения, соответствующего критериям ЕГЭ.

'''Форма:''' написание сочинения (задание 11) в формате ЕГЭ.

'''Время выполнения:''' 2 часа (120 минут).

'''Объём:''' не менее 250 слов.

'''ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ:'''

''При аргументации обязательно используйте анализ как литературного текста, так и экранизации В. Бортко.''

Вариант 1.
Тема: Смысл названия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».

Вариант 2.
Тема: В чём заключается трагизм образа профессора Преображенского?

Вариант 3.
Тема: Сатирическое изображение действительности в повести «Собачье сердце».

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] для отправки итогового сочинения.

== Полезные ресурсы и ссылки ==
http://reshuege.ru/

http://neznaika.pro/

http://arzamas.academy/

http://briefly.ru/

http://goldlit.ru/

https://polka.academy/

https://runivers.ru/

https://gramma.ru

https://foxford.ru/wiki

== Источники ==
Автор курса:

'''1. Первичные источники'''

Булгаков, М. А. Собачье сердце / М. А. Булгаков // Собрание сочинений: в 10 т. – Москва : Голос, 1995–2000. – Т. 3: Повести. Записки юного врача. – 1996. – С. 5–120.

Бортко, В. В. (реж.). Собачье сердце : художественный фильм / реж. В. Бортко; сцен. Н. Коварский, В. Бортко; композ. В. Дашкевич; опер. В. Ильин. – СССР : Мосфильм, 1988. – 131 мин. – Цв.

'''2. Научные монографии и статьи о творчестве М. А. Булгакова'''

Яновская, Л. М. Творческий путь Михаила Булгакова / Л. М. Яновская. – Москва : Советский писатель, 1983. – 319 с.

Соколов, Б. В. Булгаковская энциклопедия / Б. В. Соколов. – Москва : Локид; Миф, 1996. – 592 с. – (Энциклопедия). – ISBN 5-320-00143-6.

Чудакова, М. О. Жизнеописание Михаила Булгакова / М. О. Чудакова. – Москва : Книга, 1988. – 669 с. – (Писатели о писателях).

Петровский, М. С. Город и горожане в повести Михаила Булгакова «Собачье сердце» / М. С. Петровский // Вопросы литературы. – 1989. – № 5. – С. 149–173. – (Один из ключевых разборов повести, часто цитируется).

Лурье, Я. С. «Собачье сердце» М. А. Булгакова: История создания и судьба повести / Я. С. Лурье // Русская литература. – 1990. – № 3. – С. 70–94.

'''3. Работы по теории экранизации и киноязыку'''

Лотман, Ю. М. Семиотика кино и проблемы киноэстетики / Ю. М. Лотман. – Таллин : Ээсти Раамат, 1973. – 138 с.

Эйзенштейн, С. М. Избранные произведения: в 6 т. / С. М. Эйзенштейн. – Москва : Искусство, 1964. – Т. 2: Избранные статьи. – 1964. – 566 с.

Ямпольский, М. Б. Видимый мир: Очерки ранней кинофеноменологии / М. Б. Ямпольский. – Москва : Новое литературное обозрение, 1993. – 215 с. – ISBN 5-86793-006-4.

Зоркая, Н. М. Уникальное и тиражированное: Средства массовой коммуникации и репродуцированное искусство / Н. М. Зоркая. – Москва : Искусство, 1981. – 168 с.

'''4. Материалы, посвященные фильму В. В. Бортко'''

Бортко, В. В. Прямая речь: Интервью, беседы, репортажи / В. В. Бортко // Искусство кино. – 2008. – № 3. – С. 85–91.

Плахов, А. С. Всего 33. Звезды мировой кинорежиссуры / А. С. Плахов. – Винница : АКВИЛОН, 1999. – С. 45–52. – (Глава о Владимире Бортко).

Аркус, Л. Ю. (ред.). Собачье сердце: Фильм Владимира Бортко / Сост. Л. Аркус. – Санкт-Петербург : Сеанс; Амфора, 2010. – 205 с. – (Фильмфильм). – ISBN 978-5-367-01367-9.

'''5. Учебно-методическая литература по подготовке к ЕГЭ'''

Ерохина, Е. Л. ЕГЭ. Литература. Типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов / Е. Л. Ерохина. – Москва : Национальное образование, 2024. – 128 с. – (ФИПИ — школе). – ISBN 978-5-4454-1769-2.

Скубачевская, Л. А. ЕГЭ. Литература. Универсальный справочник / Л. А. Скубачевская, Т. В. Надозирная, Н. В. Слаутина. – Москва : Эксмо, 2023. – 400 с. – ISBN 978-5-04-172933-6.

Миронова, Н. А. ЕГЭ. Литература. Выполнение задания 17: Сочинение / Н. А. Миронова. – Москва : Экзамен, 2022. – 158 с. – (Серия «ЕГЭ. Практикум»). – ISBN 978-5-377-17205-8.

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-16T13:38:18Z

Маякова Юлия:

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-16T13:35:49Z

Маякова Юлия: /* Полезные ресурсы и ссылки */

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-16T09:37:38Z

Маякова Юлия:

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-16T09:35:26Z

Маякова Юлия:

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-16T09:27:31Z

Маякова Юлия:

Файл:Фильм.jpg

2025-12-16T09:26:22Z

Маякова Юлия:

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-16T08:29:02Z

Маякова Юлия: /* Итоговая аттестация (2 часа) */

'''«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе'''

Этот практико-ориентированный онлайн-курс предлагает инновационный подход к подготовке к ЕГЭ по литературе через глубокий анализ экранизации повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», созданной режиссером Владимиром Бортко. Курс научит учащихся «читать» киноязык как литературный текст, выявлять режиссерские акценты и превращать визуальные образы в сильные, точные аргументы для сочинения (задание 11). Акцент делается не на механическом заучивании, а на понимании сатирической и философской глубины произведения через сопоставление двух видов искусства.
Целевая аудитория: учащиеся 10-11 классов.

'''Цели курса:'''
*Сформировать комплексное понимание проблематики и художественного своеобразия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».
*Научить анализировать режиссерскую интерпретацию литературного произведения и видеть связь между художественной деталью в тексте и визуальным образом в кадре.
*Отработать навык написания сочинения (задание 11 ЕГЭ), используя анализ фильма как источник убедительных аргументов и содержательных дополнений.

[https://forms.gle/gpAkcQerRgdWt4xe8 Входное тестирование] поможет определить Ваш текущий уровень знаний и умений.

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] необходима для оправки письменных работ модератору курса.

[https://t.me/+gXTZiaiMlyU2OTNi Чат поддержки] создан для оперативного информирования слушателей курса и их общения.

== Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) ==
Цель - выявить и понять ключевые проблемы, конфликты и систему образов повести как основу для последующего анализа фильма.
*[https://drive.google.com/file/d/1HYwmYyLCO-ipuUl66AGSCOBmXfFnlQ9e/view?usp=sharing Лекция 1]
*[https://drive.google.com/file/d/17bbPD_YWkKjrDqcn4rw6K7tr1QHIbZzr/view?usp=sharing Лекция 2]
*[https://drive.google.com/file/d/1OJGcligdWy82vAZeukIoKsqRFaIQ8UsJ/view?usp=sharing Лекция 3]

== Модуль 2. Экран. Анализируем фильм Владимира Бортко (6 часов) ==
Цель - научиться анализировать режиссерские приемы (мизансцены, свет, актерскую игру) и понимать, как они раскрывают и усиливают идеи Булгакова.
*[https://drive.google.com/file/d/1XpSSQYFnPaxIw_yhFgRdfglGnMVlYRD5/view?usp=sharing Лекция 4]
*[https://drive.google.com/file/d/18zTPH-4aYZB2qTzfleR4iP61CCFAX75N/view?usp=sharing Лекция 5]
*[https://drive.google.com/file/d/1SspYcxVQfw1-mnhPVJLHpNtufm43vYfN/view?usp=sharing Лекция 6]

== Модуль 3. Практика. Создаем идеальное сочинение ЕГЭ (4 часа) ==
Цель - отработать структуру сочинения, научиться органично вплетать анализ фильма в аргументацию, соответствующий критериям ЕГЭ.
*[https://drive.google.com/file/d/1eDMefvcCF2tmoeN2n0MC_e2-uJWqzeVw/view?usp=sharing Лекция 7]
*[https://drive.google.com/file/d/1qOpGOUnOtxVKr-CCUNqi8EZ7QKOHkrOx/view?usp=sharing Лекция 8]

== Итоговая аттестация (2 часа)==
Цель - продемонстрировать все навыки, полученные за время курса: анализ текста и фильма, формулирование проблем, построение аргументации и написание сочинения, соответствующего критериям ЕГЭ.

Форма: написание сочинения (задание 11) в формате ЕГЭ.

Время выполнения: 2 часа (120 минут).

Объём: не менее 250 слов.

ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ:

При аргументации обязательно используйте анализ как литературного текста, так и экранизации В. Бортко.

Вариант 1.
Тема: Смысл названия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».

Вариант 2.
Тема: В чём заключается трагизм образа профессора Преображенского?

Вариант 3.
Тема: Сатирическое изображение действительности в повести «Собачье сердце».

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] для отправки итогового сочинения.

== Полезные ресурсы и ссылки ==

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-16T08:20:03Z

Маякова Юлия: /* Итоговая аттестация */

'''«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе'''

Этот практико-ориентированный онлайн-курс предлагает инновационный подход к подготовке к ЕГЭ по литературе через глубокий анализ экранизации повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», созданной режиссером Владимиром Бортко. Курс научит учащихся «читать» киноязык как литературный текст, выявлять режиссерские акценты и превращать визуальные образы в сильные, точные аргументы для сочинения (задание 11). Акцент делается не на механическом заучивании, а на понимании сатирической и философской глубины произведения через сопоставление двух видов искусства.
Целевая аудитория: учащиеся 10-11 классов.

'''Цели курса:'''
*Сформировать комплексное понимание проблематики и художественного своеобразия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».
*Научить анализировать режиссерскую интерпретацию литературного произведения и видеть связь между художественной деталью в тексте и визуальным образом в кадре.
*Отработать навык написания сочинения (задание 11 ЕГЭ), используя анализ фильма как источник убедительных аргументов и содержательных дополнений.

[https://forms.gle/gpAkcQerRgdWt4xe8 Входное тестирование] поможет определить Ваш текущий уровень знаний и умений.

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] необходима для оправки письменных работ модератору курса.

[https://t.me/+gXTZiaiMlyU2OTNi Чат поддержки] создан для оперативного информирования слушателей курса и их общения.

== Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) ==
Цель - выявить и понять ключевые проблемы, конфликты и систему образов повести как основу для последующего анализа фильма.
*[https://drive.google.com/file/d/1HYwmYyLCO-ipuUl66AGSCOBmXfFnlQ9e/view?usp=sharing Лекция 1]
*[https://drive.google.com/file/d/17bbPD_YWkKjrDqcn4rw6K7tr1QHIbZzr/view?usp=sharing Лекция 2]
*[https://drive.google.com/file/d/1OJGcligdWy82vAZeukIoKsqRFaIQ8UsJ/view?usp=sharing Лекция 3]

== Модуль 2. Экран. Анализируем фильм Владимира Бортко (6 часов) ==
Цель - научиться анализировать режиссерские приемы (мизансцены, свет, актерскую игру) и понимать, как они раскрывают и усиливают идеи Булгакова.
*[https://drive.google.com/file/d/1XpSSQYFnPaxIw_yhFgRdfglGnMVlYRD5/view?usp=sharing Лекция 4]
*[https://drive.google.com/file/d/18zTPH-4aYZB2qTzfleR4iP61CCFAX75N/view?usp=sharing Лекция 5]
*[https://drive.google.com/file/d/1SspYcxVQfw1-mnhPVJLHpNtufm43vYfN/view?usp=sharing Лекция 6]

== Модуль 3. Практика. Создаем идеальное сочинение ЕГЭ (4 часа) ==
Цель - отработать структуру сочинения, научиться органично вплетать анализ фильма в аргументацию, соответствующий критериям ЕГЭ.
*[https://drive.google.com/file/d/1eDMefvcCF2tmoeN2n0MC_e2-uJWqzeVw/view?usp=sharing Лекция 7]
*[https://drive.google.com/file/d/1qOpGOUnOtxVKr-CCUNqi8EZ7QKOHkrOx/view?usp=sharing Лекция 8]

== Итоговая аттестация (2 часа)==
Цель - продемонстрировать все навыки, полученные за время курса: анализ текста и фильма, формулирование проблем, построение аргументации и написание сочинения, соответствующего критериям ЕГЭ.

Форма: написание сочинения (задание 11) в формате ЕГЭ.

Время выполнения: 2 часа (120 минут).

Объём: Не менее 250 слов.

ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ:

Условие для всех вариантов: «При аргументации обязательно используйте анализ как литературного текста, так и экранизации В. Бортко».

Вариант 1.
Тема: Смысл названия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».

Вариант 2.
Тема: В чём заключается трагизм образа профессора Преображенского?

Вариант 3.
Тема: Сатирическое изображение действительности в повести «Собачье сердце».

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] для отправки итогового сочинения.

== Полезные ресурсы и ссылки ==

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-16T08:19:31Z

Маякова Юлия:

'''«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе'''

Этот практико-ориентированный онлайн-курс предлагает инновационный подход к подготовке к ЕГЭ по литературе через глубокий анализ экранизации повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», созданной режиссером Владимиром Бортко. Курс научит учащихся «читать» киноязык как литературный текст, выявлять режиссерские акценты и превращать визуальные образы в сильные, точные аргументы для сочинения (задание 11). Акцент делается не на механическом заучивании, а на понимании сатирической и философской глубины произведения через сопоставление двух видов искусства.
Целевая аудитория: учащиеся 10-11 классов.

'''Цели курса:'''
*Сформировать комплексное понимание проблематики и художественного своеобразия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».
*Научить анализировать режиссерскую интерпретацию литературного произведения и видеть связь между художественной деталью в тексте и визуальным образом в кадре.
*Отработать навык написания сочинения (задание 11 ЕГЭ), используя анализ фильма как источник убедительных аргументов и содержательных дополнений.

[https://forms.gle/gpAkcQerRgdWt4xe8 Входное тестирование] поможет определить Ваш текущий уровень знаний и умений.

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] необходима для оправки письменных работ модератору курса.

[https://t.me/+gXTZiaiMlyU2OTNi Чат поддержки] создан для оперативного информирования слушателей курса и их общения.

== Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) ==
Цель - выявить и понять ключевые проблемы, конфликты и систему образов повести как основу для последующего анализа фильма.
*[https://drive.google.com/file/d/1HYwmYyLCO-ipuUl66AGSCOBmXfFnlQ9e/view?usp=sharing Лекция 1]
*[https://drive.google.com/file/d/17bbPD_YWkKjrDqcn4rw6K7tr1QHIbZzr/view?usp=sharing Лекция 2]
*[https://drive.google.com/file/d/1OJGcligdWy82vAZeukIoKsqRFaIQ8UsJ/view?usp=sharing Лекция 3]

== Модуль 2. Экран. Анализируем фильм Владимира Бортко (6 часов) ==
Цель - научиться анализировать режиссерские приемы (мизансцены, свет, актерскую игру) и понимать, как они раскрывают и усиливают идеи Булгакова.
*[https://drive.google.com/file/d/1XpSSQYFnPaxIw_yhFgRdfglGnMVlYRD5/view?usp=sharing Лекция 4]
*[https://drive.google.com/file/d/18zTPH-4aYZB2qTzfleR4iP61CCFAX75N/view?usp=sharing Лекция 5]
*[https://drive.google.com/file/d/1SspYcxVQfw1-mnhPVJLHpNtufm43vYfN/view?usp=sharing Лекция 6]

== Модуль 3. Практика. Создаем идеальное сочинение ЕГЭ (4 часа) ==
Цель - отработать структуру сочинения, научиться органично вплетать анализ фильма в аргументацию, соответствующий критериям ЕГЭ.
*[https://drive.google.com/file/d/1eDMefvcCF2tmoeN2n0MC_e2-uJWqzeVw/view?usp=sharing Лекция 7]
*[https://drive.google.com/file/d/1qOpGOUnOtxVKr-CCUNqi8EZ7QKOHkrOx/view?usp=sharing Лекция 8]

== Итоговая аттестация ==
Цель - продемонстрировать все навыки, полученные за время курса: анализ текста и фильма, формулирование проблем, построение аргументации и написание сочинения, соответствующего критериям ЕГЭ.

Форма: написание сочинения (задание 11) в формате ЕГЭ.

Время выполнения: 2 академических часа (90 минут).

Объём: Не менее 250 слов.

ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ:

Условие для всех вариантов: «При аргументации обязательно используйте анализ как литературного текста, так и экранизации В. Бортко».

Вариант 1.
Тема: Смысл названия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».

Вариант 2.
Тема: В чём заключается трагизм образа профессора Преображенского?

Вариант 3.
Тема: Сатирическое изображение действительности в повести «Собачье сердце».

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] для отправки итогового сочинения.
== Полезные ресурсы и ссылки ==

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-16T08:15:31Z

Маякова Юлия:

'''«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе'''

Этот практико-ориентированный онлайн-курс предлагает инновационный подход к подготовке к ЕГЭ по литературе через глубокий анализ экранизации повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», созданной режиссером Владимиром Бортко. Курс научит учащихся «читать» киноязык как литературный текст, выявлять режиссерские акценты и превращать визуальные образы в сильные, точные аргументы для сочинения (задание 11). Акцент делается не на механическом заучивании, а на понимании сатирической и философской глубины произведения через сопоставление двух видов искусства.
Целевая аудитория: учащиеся 10-11 классов.

'''Цели курса:'''
*Сформировать комплексное понимание проблематики и художественного своеобразия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».
*Научить анализировать режиссерскую интерпретацию литературного произведения и видеть связь между художественной деталью в тексте и визуальным образом в кадре.
*Отработать навык написания сочинения (задание 11 ЕГЭ), используя анализ фильма как источник убедительных аргументов и содержательных дополнений.

[https://forms.gle/gpAkcQerRgdWt4xe8 Входное тестирование] поможет определить Ваш текущий уровень знаний и умений.

[https://forms.gle/KHzLiwzFabGT9LUh6 Форма обратной связи] необходима для оправки письменных работ модератору курса.

[https://t.me/+gXTZiaiMlyU2OTNi Чат поддержки] создан для оперативного информирования слушателей курса и их общения.

== Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) ==
Цель - выявить и понять ключевые проблемы, конфликты и систему образов повести как основу для последующего анализа фильма.
*[https://drive.google.com/file/d/1HYwmYyLCO-ipuUl66AGSCOBmXfFnlQ9e/view?usp=sharing Лекция 1]
*[https://drive.google.com/file/d/17bbPD_YWkKjrDqcn4rw6K7tr1QHIbZzr/view?usp=sharing Лекция 2]
*[https://drive.google.com/file/d/1OJGcligdWy82vAZeukIoKsqRFaIQ8UsJ/view?usp=sharing Лекция 3]

== Модуль 2. Экран. Анализируем фильм Владимира Бортко (6 часов) ==
Цель - научиться анализировать режиссерские приемы (мизансцены, свет, актерскую игру) и понимать, как они раскрывают и усиливают идеи Булгакова.
*[https://drive.google.com/file/d/1XpSSQYFnPaxIw_yhFgRdfglGnMVlYRD5/view?usp=sharing Лекция 4]
*[https://drive.google.com/file/d/18zTPH-4aYZB2qTzfleR4iP61CCFAX75N/view?usp=sharing Лекция 5]
*[https://drive.google.com/file/d/1SspYcxVQfw1-mnhPVJLHpNtufm43vYfN/view?usp=sharing Лекция 6]

== Модуль 3. Практика. Создаем идеальное сочинение ЕГЭ (4 часа) ==
Цель - отработать структуру сочинения, научиться органично вплетать анализ фильма в аргументацию, соответствующий критериям ЕГЭ.
*[https://drive.google.com/file/d/1eDMefvcCF2tmoeN2n0MC_e2-uJWqzeVw/view?usp=sharing Лекция 7]
*[https://drive.google.com/file/d/1qOpGOUnOtxVKr-CCUNqi8EZ7QKOHkrOx/view?usp=sharing Лекция 8]

== Итоговая аттестация ==
Цель - продемонстрировать все навыки, полученные за время курса: анализ текста и фильма, формулирование проблем, построение аргументации и написание сочинения, соответствующего критериям ЕГЭ.

Форма: написание сочинения (задание 11) в формате ЕГЭ.

Время выполнения: 2 академических часа (90 минут).

Объём: Не менее 250 слов.

ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ:

Условие для всех вариантов: «При аргументации обязательно используйте анализ как литературного текста, так и экранизации В. Бортко».

Вариант 1.
Тема: Смысл названия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».

Вариант 2.
Тема: В чём заключается трагизм образа профессора Преображенского?

Вариант 3.
Тема: Сатирическое изображение действительности в повести «Собачье сердце».

== Полезные ресурсы и ссылки ==

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-16T08:05:07Z

Маякова Юлия:

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-16T07:54:27Z

Маякова Юлия:

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-16T07:52:33Z

Маякова Юлия: /* Модуль 3. Практика. Создаем идеальное сочинение ЕГЭ (4 часа) */

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-16T07:46:39Z

Маякова Юлия: /* Модуль 3. Практика. Создаем идеальное сочинение ЕГЭ (6 часов) */

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-16T07:46:10Z

Маякова Юлия: /* Модуль 3. Практика. Создаем идеальное сочинение ЕГЭ (6 часов) */

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-16T07:12:18Z

Маякова Юлия: /* «Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе */

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-16T07:11:51Z

Маякова Юлия:

== '''«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе''' ==

Этот практико-ориентированный онлайн-курс предлагает инновационный подход к подготовке к ЕГЭ по литературе через глубокий анализ экранизации повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», созданной режиссером Владимиром Бортко. Курс научит учащихся «читать» киноязык как литературный текст, выявлять режиссерские акценты и превращать визуальные образы в сильные, точные аргументы для сочинения (задание 11). Акцент делается не на механическом заучивании, а на понимании сатирической и философской глубины произведения через сопоставление двух видов искусства.
Целевая аудитория: учащиеся 10-11 классов.

'''Цели курса:'''
*Сформировать комплексное понимание проблематики и художественного своеобразия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».
*Научить анализировать режиссерскую интерпретацию литературного произведения и видеть связь между художественной деталью в тексте и визуальным образом в кадре.
*Отработать навык написания сочинения (задание 11 ЕГЭ), используя анализ фильма как источник убедительных аргументов и содержательных дополнений.

== Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) ==
*[https://drive.google.com/file/d/1HYwmYyLCO-ipuUl66AGSCOBmXfFnlQ9e/view?usp=sharing Лекция 1]
*[https://drive.google.com/file/d/17bbPD_YWkKjrDqcn4rw6K7tr1QHIbZzr/view?usp=sharing Лекция 2]
*[https://drive.google.com/file/d/1OJGcligdWy82vAZeukIoKsqRFaIQ8UsJ/view?usp=sharing Лекция 3]

== Модуль 2. Экран. Анализируем фильм Владимира Бортко (6 часов) ==
*[https://drive.google.com/file/d/1XpSSQYFnPaxIw_yhFgRdfglGnMVlYRD5/view?usp=sharing Лекция 4]
*[https://drive.google.com/file/d/18zTPH-4aYZB2qTzfleR4iP61CCFAX75N/view?usp=sharing Лекция 5]
*[https://drive.google.com/file/d/1SspYcxVQfw1-mnhPVJLHpNtufm43vYfN/view?usp=sharing Лекция 6]

== Модуль 3. Практика. Создаем идеальное сочинение ЕГЭ (6 часов) ==

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-16T07:10:53Z

Маякова Юлия: /* Модуль 2. Экран. Анализируем фильм Владимира Бортко (6 часов) */

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-16T06:26:51Z

Маякова Юлия: /* Модуль 2. Экран. Анализируем фильм Владимира Бортко (6 часов) */

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-16T06:19:08Z

Маякова Юлия: /* Модуль 2: Экран. Анализируем фильм Владимира Бортко (6 часов) */

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-16T06:18:56Z

Маякова Юлия:

== '''«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе''' ==

Этот практико-ориентированный онлайн-курс предлагает инновационный подход к подготовке к ЕГЭ по литературе через глубокий анализ экранизации повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», созданной режиссером Владимиром Бортко. Курс научит учащихся «читать» киноязык как литературный текст, выявлять режиссерские акценты и превращать визуальные образы в сильные, точные аргументы для сочинения (задание 11). Акцент делается не на механическом заучивании, а на понимании сатирической и философской глубины произведения через сопоставление двух видов искусства.
Целевая аудитория: учащиеся 10-11 классов.

'''Цели курса:'''
*Сформировать комплексное понимание проблематики и художественного своеобразия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».
*Научить анализировать режиссерскую интерпретацию литературного произведения и видеть связь между художественной деталью в тексте и визуальным образом в кадре.
*Отработать навык написания сочинения (задание 11 ЕГЭ), используя анализ фильма как источник убедительных аргументов и содержательных дополнений.

== Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) ==
*[https://drive.google.com/file/d/1HYwmYyLCO-ipuUl66AGSCOBmXfFnlQ9e/view?usp=sharing Лекция 1]
*[https://drive.google.com/file/d/17bbPD_YWkKjrDqcn4rw6K7tr1QHIbZzr/view?usp=sharing Лекция 2]
*[https://drive.google.com/file/d/1OJGcligdWy82vAZeukIoKsqRFaIQ8UsJ/view?usp=sharing Лекция 3]

== Модуль 2: Экран. Анализируем фильм Владимира Бортко (6 часов) ==
*[https://drive.google.com/file/d/1XpSSQYFnPaxIw_yhFgRdfglGnMVlYRD5/view?usp=sharing Лекция 4]

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-16T06:02:16Z

Маякова Юлия: /* Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) */

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-15T20:19:23Z

Маякова Юлия: /* Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) */

Файл:Лекция 2.pdf

2025-12-15T20:15:52Z

Маякова Юлия: Система персонажей и ключевые конфликты

== Краткое описание ==
Система персонажей и ключевые конфликты

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-15T20:06:31Z

Маякова Юлия:

== '''«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе''' ==

Этот практико-ориентированный онлайн-курс предлагает инновационный подход к подготовке к ЕГЭ по литературе через глубокий анализ экранизации повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», созданной режиссером Владимиром Бортко. Курс научит учащихся «читать» киноязык как литературный текст, выявлять режиссерские акценты и превращать визуальные образы в сильные, точные аргументы для сочинения (задание 11). Акцент делается не на механическом заучивании, а на понимании сатирической и философской глубины произведения через сопоставление двух видов искусства.
Целевая аудитория: учащиеся 10-11 классов.

'''Цели курса:'''
*Сформировать комплексное понимание проблематики и художественного своеобразия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».
*Научить анализировать режиссерскую интерпретацию литературного произведения и видеть связь между художественной деталью в тексте и визуальным образом в кадре.
*Отработать навык написания сочинения (задание 11 ЕГЭ), используя анализ фильма как источник убедительных аргументов и содержательных дополнений.

== Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) ==
[https://drive.google.com/file/d/1HYwmYyLCO-ipuUl66AGSCOBmXfFnlQ9e/view?usp=sharing Лекция 1]

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-14T13:51:42Z

Маякова Юлия: /* Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) */

== '''«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе''' ==

Этот практико-ориентированный онлайн-курс предлагает инновационный подход к подготовке к ЕГЭ по литературе через глубокий анализ экранизации повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», созданной режиссером Владимиром Бортко. Курс научит учащихся «читать» киноязык как литературный текст, выявлять режиссерские акценты и превращать визуальные образы в сильные, точные аргументы для сочинения (задание 11). Акцент делается не на механическом заучивании, а на понимании сатирической и философской глубины произведения через сопоставление двух видов искусства.
Целевая аудитория: учащиеся 10-11 классов.

'''Цели курса:'''
*Сформировать комплексное понимание проблематики и художественного своеобразия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».
*Научить анализировать режиссерскую интерпретацию литературного произведения и видеть связь между художественной деталью в тексте и визуальным образом в кадре.
*Отработать навык написания сочинения (задание 17 ЕГЭ), используя анализ фильма как источник убедительных аргументов и содержательных дополнений.

== Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) ==
[https://drive.google.com/file/d/1HYwmYyLCO-ipuUl66AGSCOBmXfFnlQ9e/view?usp=sharing Лекция 1]

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-14T13:45:38Z

Маякова Юлия: /* Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) */

== '''«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе''' ==

Этот практико-ориентированный онлайн-курс предлагает инновационный подход к подготовке к ЕГЭ по литературе через глубокий анализ экранизации повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», созданной режиссером Владимиром Бортко. Курс научит учащихся «читать» киноязык как литературный текст, выявлять режиссерские акценты и превращать визуальные образы в сильные, точные аргументы для сочинения (задание 11). Акцент делается не на механическом заучивании, а на понимании сатирической и философской глубины произведения через сопоставление двух видов искусства.
Целевая аудитория: учащиеся 10-11 классов.

'''Цели курса:'''
*Сформировать комплексное понимание проблематики и художественного своеобразия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».
*Научить анализировать режиссерскую интерпретацию литературного произведения и видеть связь между художественной деталью в тексте и визуальным образом в кадре.
*Отработать навык написания сочинения (задание 17 ЕГЭ), используя анализ фильма как источник убедительных аргументов и содержательных дополнений.

== Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) ==
Лекция 1
[[https://drive.google.com/file/d/1HYwmYyLCO-ipuUl66AGSCOBmXfFnlQ9e/view?usp=sharing|мини|Пояснительный текст]]

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-14T13:43:00Z

Маякова Юлия: /* Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) */

== '''«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе''' ==

Этот практико-ориентированный онлайн-курс предлагает инновационный подход к подготовке к ЕГЭ по литературе через глубокий анализ экранизации повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», созданной режиссером Владимиром Бортко. Курс научит учащихся «читать» киноязык как литературный текст, выявлять режиссерские акценты и превращать визуальные образы в сильные, точные аргументы для сочинения (задание 11). Акцент делается не на механическом заучивании, а на понимании сатирической и философской глубины произведения через сопоставление двух видов искусства.
Целевая аудитория: учащиеся 10-11 классов.

'''Цели курса:'''
*Сформировать комплексное понимание проблематики и художественного своеобразия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».
*Научить анализировать режиссерскую интерпретацию литературного произведения и видеть связь между художественной деталью в тексте и визуальным образом в кадре.
*Отработать навык написания сочинения (задание 17 ЕГЭ), используя анализ фильма как источник убедительных аргументов и содержательных дополнений.

== Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) ==
Лекция 1
[[https://digida.mgpu.ru/images/d/d9/Лекция_1.pdf|мини|Пояснительный текст]]

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-14T13:38:23Z

Маякова Юлия: /* Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) */

== '''«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе''' ==

Этот практико-ориентированный онлайн-курс предлагает инновационный подход к подготовке к ЕГЭ по литературе через глубокий анализ экранизации повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», созданной режиссером Владимиром Бортко. Курс научит учащихся «читать» киноязык как литературный текст, выявлять режиссерские акценты и превращать визуальные образы в сильные, точные аргументы для сочинения (задание 11). Акцент делается не на механическом заучивании, а на понимании сатирической и философской глубины произведения через сопоставление двух видов искусства.
Целевая аудитория: учащиеся 10-11 классов.

'''Цели курса:'''
*Сформировать комплексное понимание проблематики и художественного своеобразия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».
*Научить анализировать режиссерскую интерпретацию литературного произведения и видеть связь между художественной деталью в тексте и визуальным образом в кадре.
*Отработать навык написания сочинения (задание 17 ЕГЭ), используя анализ фильма как источник убедительных аргументов и содержательных дополнений.

== Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) ==
Лекция 1
[[Файл:Лекция_1.pdf]]

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-14T13:36:38Z

Маякова Юлия: /* Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) */

== '''«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе''' ==

Этот практико-ориентированный онлайн-курс предлагает инновационный подход к подготовке к ЕГЭ по литературе через глубокий анализ экранизации повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», созданной режиссером Владимиром Бортко. Курс научит учащихся «читать» киноязык как литературный текст, выявлять режиссерские акценты и превращать визуальные образы в сильные, точные аргументы для сочинения (задание 11). Акцент делается не на механическом заучивании, а на понимании сатирической и философской глубины произведения через сопоставление двух видов искусства.
Целевая аудитория: учащиеся 10-11 классов.

'''Цели курса:'''
*Сформировать комплексное понимание проблематики и художественного своеобразия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».
*Научить анализировать режиссерскую интерпретацию литературного произведения и видеть связь между художественной деталью в тексте и визуальным образом в кадре.
*Отработать навык написания сочинения (задание 17 ЕГЭ), используя анализ фильма как источник убедительных аргументов и содержательных дополнений.

== Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) ==
Лекция 1
[[Файл:Лекция_1.pdf|мини|Лекция 1]]

«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе

2025-12-14T13:33:00Z

Маякова Юлия: /* Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) */

== '''«Собачье сердце» Владимира Бортко: ключ к аргументу в сочинении ЕГЭ по литературе''' ==

Этот практико-ориентированный онлайн-курс предлагает инновационный подход к подготовке к ЕГЭ по литературе через глубокий анализ экранизации повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», созданной режиссером Владимиром Бортко. Курс научит учащихся «читать» киноязык как литературный текст, выявлять режиссерские акценты и превращать визуальные образы в сильные, точные аргументы для сочинения (задание 11). Акцент делается не на механическом заучивании, а на понимании сатирической и философской глубины произведения через сопоставление двух видов искусства.
Целевая аудитория: учащиеся 10-11 классов.

'''Цели курса:'''
*Сформировать комплексное понимание проблематики и художественного своеобразия повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».
*Научить анализировать режиссерскую интерпретацию литературного произведения и видеть связь между художественной деталью в тексте и визуальным образом в кадре.
*Отработать навык написания сочинения (задание 17 ЕГЭ), используя анализ фильма как источник убедительных аргументов и содержательных дополнений.

== Модуль 1. Текст. Разбираем повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» (6 часов) ==
Лекция 1
[[Файл: Лекция_1.pdf]]