Поле цифровой дидактики - Вклад [ru]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T22:01:42Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|300px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. '''Продолжительность курса''' — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''' и '''проверочных работ''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>
[[Файл:Образец рекламы онлайн-курса.png|300px|thumb|справа|Образец рекламы онлайн-курса. QR-код: https://imsfkc.ru]]

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Входное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]

*'''Урок 5. Термины для анализа художественных текстов | Углубленный уровень'''
<p>Чтобы укрепить полеченный фундамент знаний по теории литературы, важно сделать последний шаг — изучить термины повышенной сложности. В частности, на уроке будут представлены такие термины, как «интертекстуальность», «архитектоника», «амбивалентность» и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/18wHpIXNJ9q7wZmEmS981nvThYHEcNHzY/view?usp=sharing Лекция 5. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Cr_wF4QZRBmnLQ1iDcub7ZIvuaYPl_54/view?usp=sharing Лекция 5. Видео]

*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2. Практика. Филологический анализ художественных текстов'''

*'''Урок 6. Анализ текста древнерусской литературы'''
<p>На материале «Слова о полку Игореве» даются комментарии, связанные с поэтикой, системой образов и их символикой. Анализируется идейно-тематический комплекс «Слова...» и авторское мировоззрение.</p>
[https://drive.google.com/file/d/19xfjiQf_QvClgAx9FaVgUJuAGMNCli7R/view?usp=sharing Лекция 6. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1kv77Y1lgJUas8H1vSoXD3j_1UUtrBa6s/view?usp=sharing Лекция 6. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1-Geo0icgKs1ilp-JXnn_O7EjMrEFd9bK/view?usp=sharing Лекция 6. Видео]

*'''Урок 7. Анализ художественного текста XVIII в.'''
<p>Урок посвящен комплексному филологическому анализу с дальнейшей практической отработкой по комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Будут рассмотрены поэтика, новаторство автора, особенности речевой характеристики системы персонажей и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/12g-slwL3eCSoI5d68PT8lU4DD5X90FeK/view?usp=sharing Лекция 7. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1W3YCI2GdmiKZ0-0wYLEXbvDrI1y3kGkY/view?usp=sharing Лекция 7. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1rXBEymKHzqos5vGoQ4NBkJaV5qjNF6dO/view?usp=sharing Лекция 7. Видео]

*'''Урок 8. Анализ художественного текста XIX в.'''
<p>Урок связан с изучением «романа в стихах» «Евгений Онегин» А.С. Пушкина как в аспекте семиотики (характеристики образов и плана их языкового выражения), так и сопоставительного подхода (основы компаравистики). </p>
[https://drive.google.com/file/d/1o_nRAHnWPosh-uqijvcZONSulB3fl0MP/view?usp=sharing Лекция 8. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1RVFwoeD03htRObC2IH0zuQZt-ztA3C0M/view?usp=sharing Лекция 8. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/163HgUL9xh8TsVRgvc6-yOrs54_LvmVId/view?usp=sharing Лекция 8. Видео]

*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://forms.gle/dAHfozpbpTSJDTRQA Тест]</p>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
'''1. Первичные источники'''
*[https://imwerden.de/pdf/pushkin_pss_v_10_tt_tom_05_onegin_dramy_1950_text.pdf?ysclid=mkfxvn03v1617801784 Пушкин, А.С. Полное собрание сочинений: В 10 т.. Евгений Онегин Драматические произведения / Текст проверен и примеч. сост. проф. Б. В. Томашевским / 10 т.; 16 см. — Москва : Изд-во Акад. наук СССР, 1962-1966, 1964. — 638 с.]
*[https://imwerden.de/pdf/slovo_o_polku_igoreve_tom1_2006.pdf?ysclid=mkfxp677qz14357200 Слово о полку Игореве / Предисл. Д.С. Лихачева; Стихотв. перевод, комментир. прозаич. перевод и послесл. А.Ю. Чернова; Реконструкция древнерус. текста и примеч. А.В. Дыбо; Ил. С.К. Русакова. — СПб.: Вита Нова, 2006. — 360 с.]
*[https://www.mann-ivanov-ferber.ru/assets/media/files-3/nedorosl-vecnye-istoriii-young-adult/Nedorosl_ya-read_stamped.pdf?ysclid=mkfxjlgc3i855941738 Фонвизин, Д.И. Недоросль / Д.И. Фонвизин. — М. : МИФ, 2025. — 256 c.]
'''2. Монографии и научные статьи'''
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В.В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю.И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В.И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T22:00:44Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|300px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. '''Продолжительность курса''' — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''' и '''проверочных работ''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>
[[Файл:Образец рекламы онлайн-курса.png|300px|thumb|справа|Образец рекламы онлайн-курса]]

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Входное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]

*'''Урок 5. Термины для анализа художественных текстов | Углубленный уровень'''
<p>Чтобы укрепить полеченный фундамент знаний по теории литературы, важно сделать последний шаг — изучить термины повышенной сложности. В частности, на уроке будут представлены такие термины, как «интертекстуальность», «архитектоника», «амбивалентность» и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/18wHpIXNJ9q7wZmEmS981nvThYHEcNHzY/view?usp=sharing Лекция 5. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Cr_wF4QZRBmnLQ1iDcub7ZIvuaYPl_54/view?usp=sharing Лекция 5. Видео]

*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2. Практика. Филологический анализ художественных текстов'''

*'''Урок 6. Анализ текста древнерусской литературы'''
<p>На материале «Слова о полку Игореве» даются комментарии, связанные с поэтикой, системой образов и их символикой. Анализируется идейно-тематический комплекс «Слова...» и авторское мировоззрение.</p>
[https://drive.google.com/file/d/19xfjiQf_QvClgAx9FaVgUJuAGMNCli7R/view?usp=sharing Лекция 6. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1kv77Y1lgJUas8H1vSoXD3j_1UUtrBa6s/view?usp=sharing Лекция 6. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1-Geo0icgKs1ilp-JXnn_O7EjMrEFd9bK/view?usp=sharing Лекция 6. Видео]

*'''Урок 7. Анализ художественного текста XVIII в.'''
<p>Урок посвящен комплексному филологическому анализу с дальнейшей практической отработкой по комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Будут рассмотрены поэтика, новаторство автора, особенности речевой характеристики системы персонажей и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/12g-slwL3eCSoI5d68PT8lU4DD5X90FeK/view?usp=sharing Лекция 7. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1W3YCI2GdmiKZ0-0wYLEXbvDrI1y3kGkY/view?usp=sharing Лекция 7. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1rXBEymKHzqos5vGoQ4NBkJaV5qjNF6dO/view?usp=sharing Лекция 7. Видео]

*'''Урок 8. Анализ художественного текста XIX в.'''
<p>Урок связан с изучением «романа в стихах» «Евгений Онегин» А.С. Пушкина как в аспекте семиотики (характеристики образов и плана их языкового выражения), так и сопоставительного подхода (основы компаравистики). </p>
[https://drive.google.com/file/d/1o_nRAHnWPosh-uqijvcZONSulB3fl0MP/view?usp=sharing Лекция 8. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1RVFwoeD03htRObC2IH0zuQZt-ztA3C0M/view?usp=sharing Лекция 8. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/163HgUL9xh8TsVRgvc6-yOrs54_LvmVId/view?usp=sharing Лекция 8. Видео]

*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://forms.gle/dAHfozpbpTSJDTRQA Тест]</p>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
'''1. Первичные источники'''
*[https://imwerden.de/pdf/pushkin_pss_v_10_tt_tom_05_onegin_dramy_1950_text.pdf?ysclid=mkfxvn03v1617801784 Пушкин, А.С. Полное собрание сочинений: В 10 т.. Евгений Онегин Драматические произведения / Текст проверен и примеч. сост. проф. Б. В. Томашевским / 10 т.; 16 см. — Москва : Изд-во Акад. наук СССР, 1962-1966, 1964. — 638 с.]
*[https://imwerden.de/pdf/slovo_o_polku_igoreve_tom1_2006.pdf?ysclid=mkfxp677qz14357200 Слово о полку Игореве / Предисл. Д.С. Лихачева; Стихотв. перевод, комментир. прозаич. перевод и послесл. А.Ю. Чернова; Реконструкция древнерус. текста и примеч. А.В. Дыбо; Ил. С.К. Русакова. — СПб.: Вита Нова, 2006. — 360 с.]
*[https://www.mann-ivanov-ferber.ru/assets/media/files-3/nedorosl-vecnye-istoriii-young-adult/Nedorosl_ya-read_stamped.pdf?ysclid=mkfxjlgc3i855941738 Фонвизин, Д.И. Недоросль / Д.И. Фонвизин. — М. : МИФ, 2025. — 256 c.]
'''2. Монографии и научные статьи'''
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В.В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю.И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В.И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T22:00:22Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|300px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. '''Продолжительность курса''' — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''' и '''проверочных работ''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>
[[Файл:Образец рекламы онлайн-курса.png|300px|thumb|справа|Образец рекламы онлайн-курса]]

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]

*'''Урок 5. Термины для анализа художественных текстов | Углубленный уровень'''
<p>Чтобы укрепить полеченный фундамент знаний по теории литературы, важно сделать последний шаг — изучить термины повышенной сложности. В частности, на уроке будут представлены такие термины, как «интертекстуальность», «архитектоника», «амбивалентность» и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/18wHpIXNJ9q7wZmEmS981nvThYHEcNHzY/view?usp=sharing Лекция 5. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Cr_wF4QZRBmnLQ1iDcub7ZIvuaYPl_54/view?usp=sharing Лекция 5. Видео]

*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2. Практика. Филологический анализ художественных текстов'''

*'''Урок 6. Анализ текста древнерусской литературы'''
<p>На материале «Слова о полку Игореве» даются комментарии, связанные с поэтикой, системой образов и их символикой. Анализируется идейно-тематический комплекс «Слова...» и авторское мировоззрение.</p>
[https://drive.google.com/file/d/19xfjiQf_QvClgAx9FaVgUJuAGMNCli7R/view?usp=sharing Лекция 6. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1kv77Y1lgJUas8H1vSoXD3j_1UUtrBa6s/view?usp=sharing Лекция 6. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1-Geo0icgKs1ilp-JXnn_O7EjMrEFd9bK/view?usp=sharing Лекция 6. Видео]

*'''Урок 7. Анализ художественного текста XVIII в.'''
<p>Урок посвящен комплексному филологическому анализу с дальнейшей практической отработкой по комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Будут рассмотрены поэтика, новаторство автора, особенности речевой характеристики системы персонажей и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/12g-slwL3eCSoI5d68PT8lU4DD5X90FeK/view?usp=sharing Лекция 7. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1W3YCI2GdmiKZ0-0wYLEXbvDrI1y3kGkY/view?usp=sharing Лекция 7. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1rXBEymKHzqos5vGoQ4NBkJaV5qjNF6dO/view?usp=sharing Лекция 7. Видео]

*'''Урок 8. Анализ художественного текста XIX в.'''
<p>Урок связан с изучением «романа в стихах» «Евгений Онегин» А.С. Пушкина как в аспекте семиотики (характеристики образов и плана их языкового выражения), так и сопоставительного подхода (основы компаравистики). </p>
[https://drive.google.com/file/d/1o_nRAHnWPosh-uqijvcZONSulB3fl0MP/view?usp=sharing Лекция 8. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1RVFwoeD03htRObC2IH0zuQZt-ztA3C0M/view?usp=sharing Лекция 8. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/163HgUL9xh8TsVRgvc6-yOrs54_LvmVId/view?usp=sharing Лекция 8. Видео]

*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://forms.gle/dAHfozpbpTSJDTRQA Тест]</p>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
'''1. Первичные источники'''
*[https://imwerden.de/pdf/pushkin_pss_v_10_tt_tom_05_onegin_dramy_1950_text.pdf?ysclid=mkfxvn03v1617801784 Пушкин, А.С. Полное собрание сочинений: В 10 т.. Евгений Онегин Драматические произведения / Текст проверен и примеч. сост. проф. Б. В. Томашевским / 10 т.; 16 см. — Москва : Изд-во Акад. наук СССР, 1962-1966, 1964. — 638 с.]
*[https://imwerden.de/pdf/slovo_o_polku_igoreve_tom1_2006.pdf?ysclid=mkfxp677qz14357200 Слово о полку Игореве / Предисл. Д.С. Лихачева; Стихотв. перевод, комментир. прозаич. перевод и послесл. А.Ю. Чернова; Реконструкция древнерус. текста и примеч. А.В. Дыбо; Ил. С.К. Русакова. — СПб.: Вита Нова, 2006. — 360 с.]
*[https://www.mann-ivanov-ferber.ru/assets/media/files-3/nedorosl-vecnye-istoriii-young-adult/Nedorosl_ya-read_stamped.pdf?ysclid=mkfxjlgc3i855941738 Фонвизин, Д.И. Недоросль / Д.И. Фонвизин. — М. : МИФ, 2025. — 256 c.]
'''2. Монографии и научные статьи'''
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В.В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю.И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В.И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T21:51:26Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|300px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''' и '''проверочных работ''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>
[[Файл:Образец рекламы онлайн-курса.png|300px|thumb|справа|Образец рекламы онлайн-курса]]

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]

*'''Урок 5. Термины для анализа художественных текстов | Углубленный уровень'''
<p>Чтобы укрепить полеченный фундамент знаний по теории литературы, важно сделать последний шаг — изучить термины повышенной сложности. В частности, на уроке будут представлены такие термины, как «интертекстуальность», «архитектоника», «амбивалентность» и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/18wHpIXNJ9q7wZmEmS981nvThYHEcNHzY/view?usp=sharing Лекция 5. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Cr_wF4QZRBmnLQ1iDcub7ZIvuaYPl_54/view?usp=sharing Лекция 5. Видео]

*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2. Практика. Филологический анализ художественных текстов'''

*'''Урок 6. Анализ текста древнерусской литературы'''
<p>На материале «Слова о полку Игореве» даются комментарии, связанные с поэтикой, системой образов и их символикой. Анализируется идейно-тематический комплекс «Слова...» и авторское мировоззрение.</p>
[https://drive.google.com/file/d/19xfjiQf_QvClgAx9FaVgUJuAGMNCli7R/view?usp=sharing Лекция 6. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1kv77Y1lgJUas8H1vSoXD3j_1UUtrBa6s/view?usp=sharing Лекция 6. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1-Geo0icgKs1ilp-JXnn_O7EjMrEFd9bK/view?usp=sharing Лекция 6. Видео]

*'''Урок 7. Анализ художественного текста XVIII в.'''
<p>Урок посвящен комплексному филологическому анализу с дальнейшей практической отработкой по комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Будут рассмотрены поэтика, новаторство автора, особенности речевой характеристики системы персонажей и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/12g-slwL3eCSoI5d68PT8lU4DD5X90FeK/view?usp=sharing Лекция 7. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1W3YCI2GdmiKZ0-0wYLEXbvDrI1y3kGkY/view?usp=sharing Лекция 7. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1rXBEymKHzqos5vGoQ4NBkJaV5qjNF6dO/view?usp=sharing Лекция 7. Видео]

*'''Урок 8. Анализ художественного текста XIX в.'''
<p>Урок связан с изучением «романа в стихах» «Евгений Онегин» А.С. Пушкина как в аспекте семиотики (характеристики образов и плана их языкового выражения), так и сопоставительного подхода (основы компаравистики). </p>
[https://drive.google.com/file/d/1o_nRAHnWPosh-uqijvcZONSulB3fl0MP/view?usp=sharing Лекция 8. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1RVFwoeD03htRObC2IH0zuQZt-ztA3C0M/view?usp=sharing Лекция 8. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/163HgUL9xh8TsVRgvc6-yOrs54_LvmVId/view?usp=sharing Лекция 8. Видео]

*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://forms.gle/dAHfozpbpTSJDTRQA Тест]</p>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
'''1. Первичные источники'''
*[https://imwerden.de/pdf/pushkin_pss_v_10_tt_tom_05_onegin_dramy_1950_text.pdf?ysclid=mkfxvn03v1617801784 Пушкин, А.С. Полное собрание сочинений: В 10 т.. Евгений Онегин Драматические произведения / Текст проверен и примеч. сост. проф. Б. В. Томашевским / 10 т.; 16 см. — Москва : Изд-во Акад. наук СССР, 1962-1966, 1964. — 638 с.]
*[https://imwerden.de/pdf/slovo_o_polku_igoreve_tom1_2006.pdf?ysclid=mkfxp677qz14357200 Слово о полку Игореве / Предисл. Д.С. Лихачева; Стихотв. перевод, комментир. прозаич. перевод и послесл. А.Ю. Чернова; Реконструкция древнерус. текста и примеч. А.В. Дыбо; Ил. С.К. Русакова. — СПб.: Вита Нова, 2006. — 360 с.]
*[https://www.mann-ivanov-ferber.ru/assets/media/files-3/nedorosl-vecnye-istoriii-young-adult/Nedorosl_ya-read_stamped.pdf?ysclid=mkfxjlgc3i855941738 Фонвизин, Д.И. Недоросль / Д.И. Фонвизин. — М. : МИФ, 2025. — 256 c.]
'''2. Монографии и научные статьи'''
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В.В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю.И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В.И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T21:40:03Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|300px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''' и '''проверочных работ''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>
[[Файл:Образец рекламы онлайн-курса.png|300px|thumb|справа|Образец рекламы онлайн-курса]]

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]

*'''Урок 5. Термины для анализа художественных текстов | Углубленный уровень'''
<p>Чтобы укрепить полеченный фундамент знаний по теории литературы, важно сделать последний шаг — изучить термины повышенной сложности. В частности, на уроке будут представлены такие термины, как «интертекстуальность», «архитектоника», «амбивалентность» и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/18wHpIXNJ9q7wZmEmS981nvThYHEcNHzY/view?usp=sharing Лекция 5. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Cr_wF4QZRBmnLQ1iDcub7ZIvuaYPl_54/view?usp=sharing Лекция 5. Видео]

*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2. Практика. Филологический анализ художественных текстов'''

*'''Урок 6. Анализ текста древнерусской литературы'''
<p>На материале «Слова о полку Игореве» даются комментарии, связанные с поэтикой, системой образов и их символикой. Анализируется идейно-тематический комплекс «Слова...» и авторское мировоззрение.</p>
[https://drive.google.com/file/d/19xfjiQf_QvClgAx9FaVgUJuAGMNCli7R/view?usp=sharing Лекция 6. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1kv77Y1lgJUas8H1vSoXD3j_1UUtrBa6s/view?usp=sharing Лекция 6. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1-Geo0icgKs1ilp-JXnn_O7EjMrEFd9bK/view?usp=sharing Лекция 6. Видео]

*'''Урок 7. Анализ художественного текста XVIII в.'''
<p>Урок посвящен комплексному филологическому анализу с дальнейшей практической отработкой по комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Будут рассмотрены поэтика, новаторство автора, особенности речевой характеристики системы персонажей и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/12g-slwL3eCSoI5d68PT8lU4DD5X90FeK/view?usp=sharing Лекция 7. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1W3YCI2GdmiKZ0-0wYLEXbvDrI1y3kGkY/view?usp=sharing Лекция 7. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1rXBEymKHzqos5vGoQ4NBkJaV5qjNF6dO/view?usp=sharing Лекция 7. Видео]

*'''Урок 8. Анализ художественного текста XIX в.'''
<p>Урок связан с изучением «романа в стихах» «Евгений Онегин» А.С. Пушкина как в аспекте семиотики (характеристики образов и плана их языкового выражения), так и сопоставительного подхода (основы компаравистики). </p>
[https://drive.google.com/file/d/1o_nRAHnWPosh-uqijvcZONSulB3fl0MP/view?usp=sharing Лекция 8. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1RVFwoeD03htRObC2IH0zuQZt-ztA3C0M/view?usp=sharing Лекция 8. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/163HgUL9xh8TsVRgvc6-yOrs54_LvmVId/view?usp=sharing Лекция 8. Видео]

*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
'''1. Первичные источники'''
*[https://imwerden.de/pdf/pushkin_pss_v_10_tt_tom_05_onegin_dramy_1950_text.pdf?ysclid=mkfxvn03v1617801784 Пушкин, А.С. Полное собрание сочинений: В 10 т.. Евгений Онегин Драматические произведения / Текст проверен и примеч. сост. проф. Б. В. Томашевским / 10 т.; 16 см. — Москва : Изд-во Акад. наук СССР, 1962-1966, 1964. — 638 с.]
*[https://imwerden.de/pdf/slovo_o_polku_igoreve_tom1_2006.pdf?ysclid=mkfxp677qz14357200 Слово о полку Игореве / Предисл. Д.С. Лихачева; Стихотв. перевод, комментир. прозаич. перевод и послесл. А.Ю. Чернова; Реконструкция древнерус. текста и примеч. А.В. Дыбо; Ил. С.К. Русакова. — СПб.: Вита Нова, 2006. — 360 с.]
*[https://www.mann-ivanov-ferber.ru/assets/media/files-3/nedorosl-vecnye-istoriii-young-adult/Nedorosl_ya-read_stamped.pdf?ysclid=mkfxjlgc3i855941738 Фонвизин, Д.И. Недоросль / Д.И. Фонвизин. — М. : МИФ, 2025. — 256 c.]
'''2. Монографии и научные статьи'''
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В.В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю.И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В.И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T21:39:52Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''' и '''проверочных работ''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>
[[Файл:Образец рекламы онлайн-курса.png|300px|thumb|справа|Образец рекламы онлайн-курса]]

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]

*'''Урок 5. Термины для анализа художественных текстов | Углубленный уровень'''
<p>Чтобы укрепить полеченный фундамент знаний по теории литературы, важно сделать последний шаг — изучить термины повышенной сложности. В частности, на уроке будут представлены такие термины, как «интертекстуальность», «архитектоника», «амбивалентность» и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/18wHpIXNJ9q7wZmEmS981nvThYHEcNHzY/view?usp=sharing Лекция 5. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Cr_wF4QZRBmnLQ1iDcub7ZIvuaYPl_54/view?usp=sharing Лекция 5. Видео]

*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2. Практика. Филологический анализ художественных текстов'''

*'''Урок 6. Анализ текста древнерусской литературы'''
<p>На материале «Слова о полку Игореве» даются комментарии, связанные с поэтикой, системой образов и их символикой. Анализируется идейно-тематический комплекс «Слова...» и авторское мировоззрение.</p>
[https://drive.google.com/file/d/19xfjiQf_QvClgAx9FaVgUJuAGMNCli7R/view?usp=sharing Лекция 6. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1kv77Y1lgJUas8H1vSoXD3j_1UUtrBa6s/view?usp=sharing Лекция 6. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1-Geo0icgKs1ilp-JXnn_O7EjMrEFd9bK/view?usp=sharing Лекция 6. Видео]

*'''Урок 7. Анализ художественного текста XVIII в.'''
<p>Урок посвящен комплексному филологическому анализу с дальнейшей практической отработкой по комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Будут рассмотрены поэтика, новаторство автора, особенности речевой характеристики системы персонажей и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/12g-slwL3eCSoI5d68PT8lU4DD5X90FeK/view?usp=sharing Лекция 7. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1W3YCI2GdmiKZ0-0wYLEXbvDrI1y3kGkY/view?usp=sharing Лекция 7. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1rXBEymKHzqos5vGoQ4NBkJaV5qjNF6dO/view?usp=sharing Лекция 7. Видео]

*'''Урок 8. Анализ художественного текста XIX в.'''
<p>Урок связан с изучением «романа в стихах» «Евгений Онегин» А.С. Пушкина как в аспекте семиотики (характеристики образов и плана их языкового выражения), так и сопоставительного подхода (основы компаравистики). </p>
[https://drive.google.com/file/d/1o_nRAHnWPosh-uqijvcZONSulB3fl0MP/view?usp=sharing Лекция 8. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1RVFwoeD03htRObC2IH0zuQZt-ztA3C0M/view?usp=sharing Лекция 8. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/163HgUL9xh8TsVRgvc6-yOrs54_LvmVId/view?usp=sharing Лекция 8. Видео]

*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
'''1. Первичные источники'''
*[https://imwerden.de/pdf/pushkin_pss_v_10_tt_tom_05_onegin_dramy_1950_text.pdf?ysclid=mkfxvn03v1617801784 Пушкин, А.С. Полное собрание сочинений: В 10 т.. Евгений Онегин Драматические произведения / Текст проверен и примеч. сост. проф. Б. В. Томашевским / 10 т.; 16 см. — Москва : Изд-во Акад. наук СССР, 1962-1966, 1964. — 638 с.]
*[https://imwerden.de/pdf/slovo_o_polku_igoreve_tom1_2006.pdf?ysclid=mkfxp677qz14357200 Слово о полку Игореве / Предисл. Д.С. Лихачева; Стихотв. перевод, комментир. прозаич. перевод и послесл. А.Ю. Чернова; Реконструкция древнерус. текста и примеч. А.В. Дыбо; Ил. С.К. Русакова. — СПб.: Вита Нова, 2006. — 360 с.]
*[https://www.mann-ivanov-ferber.ru/assets/media/files-3/nedorosl-vecnye-istoriii-young-adult/Nedorosl_ya-read_stamped.pdf?ysclid=mkfxjlgc3i855941738 Фонвизин, Д.И. Недоросль / Д.И. Фонвизин. — М. : МИФ, 2025. — 256 c.]
'''2. Монографии и научные статьи'''
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В.В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю.И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В.И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T21:39:36Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''' и '''проверочных работ''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>
[[Файл:Образец рекламы онлайн-курса.png|200px|thumb|справа|Образец рекламы онлайн-курса]]

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]

*'''Урок 5. Термины для анализа художественных текстов | Углубленный уровень'''
<p>Чтобы укрепить полеченный фундамент знаний по теории литературы, важно сделать последний шаг — изучить термины повышенной сложности. В частности, на уроке будут представлены такие термины, как «интертекстуальность», «архитектоника», «амбивалентность» и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/18wHpIXNJ9q7wZmEmS981nvThYHEcNHzY/view?usp=sharing Лекция 5. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Cr_wF4QZRBmnLQ1iDcub7ZIvuaYPl_54/view?usp=sharing Лекция 5. Видео]

*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2. Практика. Филологический анализ художественных текстов'''

*'''Урок 6. Анализ текста древнерусской литературы'''
<p>На материале «Слова о полку Игореве» даются комментарии, связанные с поэтикой, системой образов и их символикой. Анализируется идейно-тематический комплекс «Слова...» и авторское мировоззрение.</p>
[https://drive.google.com/file/d/19xfjiQf_QvClgAx9FaVgUJuAGMNCli7R/view?usp=sharing Лекция 6. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1kv77Y1lgJUas8H1vSoXD3j_1UUtrBa6s/view?usp=sharing Лекция 6. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1-Geo0icgKs1ilp-JXnn_O7EjMrEFd9bK/view?usp=sharing Лекция 6. Видео]

*'''Урок 7. Анализ художественного текста XVIII в.'''
<p>Урок посвящен комплексному филологическому анализу с дальнейшей практической отработкой по комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Будут рассмотрены поэтика, новаторство автора, особенности речевой характеристики системы персонажей и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/12g-slwL3eCSoI5d68PT8lU4DD5X90FeK/view?usp=sharing Лекция 7. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1W3YCI2GdmiKZ0-0wYLEXbvDrI1y3kGkY/view?usp=sharing Лекция 7. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1rXBEymKHzqos5vGoQ4NBkJaV5qjNF6dO/view?usp=sharing Лекция 7. Видео]

*'''Урок 8. Анализ художественного текста XIX в.'''
<p>Урок связан с изучением «романа в стихах» «Евгений Онегин» А.С. Пушкина как в аспекте семиотики (характеристики образов и плана их языкового выражения), так и сопоставительного подхода (основы компаравистики). </p>
[https://drive.google.com/file/d/1o_nRAHnWPosh-uqijvcZONSulB3fl0MP/view?usp=sharing Лекция 8. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1RVFwoeD03htRObC2IH0zuQZt-ztA3C0M/view?usp=sharing Лекция 8. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/163HgUL9xh8TsVRgvc6-yOrs54_LvmVId/view?usp=sharing Лекция 8. Видео]

*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
'''1. Первичные источники'''
*[https://imwerden.de/pdf/pushkin_pss_v_10_tt_tom_05_onegin_dramy_1950_text.pdf?ysclid=mkfxvn03v1617801784 Пушкин, А.С. Полное собрание сочинений: В 10 т.. Евгений Онегин Драматические произведения / Текст проверен и примеч. сост. проф. Б. В. Томашевским / 10 т.; 16 см. — Москва : Изд-во Акад. наук СССР, 1962-1966, 1964. — 638 с.]
*[https://imwerden.de/pdf/slovo_o_polku_igoreve_tom1_2006.pdf?ysclid=mkfxp677qz14357200 Слово о полку Игореве / Предисл. Д.С. Лихачева; Стихотв. перевод, комментир. прозаич. перевод и послесл. А.Ю. Чернова; Реконструкция древнерус. текста и примеч. А.В. Дыбо; Ил. С.К. Русакова. — СПб.: Вита Нова, 2006. — 360 с.]
*[https://www.mann-ivanov-ferber.ru/assets/media/files-3/nedorosl-vecnye-istoriii-young-adult/Nedorosl_ya-read_stamped.pdf?ysclid=mkfxjlgc3i855941738 Фонвизин, Д.И. Недоросль / Д.И. Фонвизин. — М. : МИФ, 2025. — 256 c.]
'''2. Монографии и научные статьи'''
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В.В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю.И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В.И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T21:39:16Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''' и '''проверочных работ''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>
[[Файл:Образец рекламы онлайн-курса.jpeg|200px|thumb|справа|Образец рекламы онлайн-курса]]

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]

*'''Урок 5. Термины для анализа художественных текстов | Углубленный уровень'''
<p>Чтобы укрепить полеченный фундамент знаний по теории литературы, важно сделать последний шаг — изучить термины повышенной сложности. В частности, на уроке будут представлены такие термины, как «интертекстуальность», «архитектоника», «амбивалентность» и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/18wHpIXNJ9q7wZmEmS981nvThYHEcNHzY/view?usp=sharing Лекция 5. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Cr_wF4QZRBmnLQ1iDcub7ZIvuaYPl_54/view?usp=sharing Лекция 5. Видео]

*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2. Практика. Филологический анализ художественных текстов'''

*'''Урок 6. Анализ текста древнерусской литературы'''
<p>На материале «Слова о полку Игореве» даются комментарии, связанные с поэтикой, системой образов и их символикой. Анализируется идейно-тематический комплекс «Слова...» и авторское мировоззрение.</p>
[https://drive.google.com/file/d/19xfjiQf_QvClgAx9FaVgUJuAGMNCli7R/view?usp=sharing Лекция 6. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1kv77Y1lgJUas8H1vSoXD3j_1UUtrBa6s/view?usp=sharing Лекция 6. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1-Geo0icgKs1ilp-JXnn_O7EjMrEFd9bK/view?usp=sharing Лекция 6. Видео]

*'''Урок 7. Анализ художественного текста XVIII в.'''
<p>Урок посвящен комплексному филологическому анализу с дальнейшей практической отработкой по комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Будут рассмотрены поэтика, новаторство автора, особенности речевой характеристики системы персонажей и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/12g-slwL3eCSoI5d68PT8lU4DD5X90FeK/view?usp=sharing Лекция 7. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1W3YCI2GdmiKZ0-0wYLEXbvDrI1y3kGkY/view?usp=sharing Лекция 7. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1rXBEymKHzqos5vGoQ4NBkJaV5qjNF6dO/view?usp=sharing Лекция 7. Видео]

*'''Урок 8. Анализ художественного текста XIX в.'''
<p>Урок связан с изучением «романа в стихах» «Евгений Онегин» А.С. Пушкина как в аспекте семиотики (характеристики образов и плана их языкового выражения), так и сопоставительного подхода (основы компаравистики). </p>
[https://drive.google.com/file/d/1o_nRAHnWPosh-uqijvcZONSulB3fl0MP/view?usp=sharing Лекция 8. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1RVFwoeD03htRObC2IH0zuQZt-ztA3C0M/view?usp=sharing Лекция 8. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/163HgUL9xh8TsVRgvc6-yOrs54_LvmVId/view?usp=sharing Лекция 8. Видео]

*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
'''1. Первичные источники'''
*[https://imwerden.de/pdf/pushkin_pss_v_10_tt_tom_05_onegin_dramy_1950_text.pdf?ysclid=mkfxvn03v1617801784 Пушкин, А.С. Полное собрание сочинений: В 10 т.. Евгений Онегин Драматические произведения / Текст проверен и примеч. сост. проф. Б. В. Томашевским / 10 т.; 16 см. — Москва : Изд-во Акад. наук СССР, 1962-1966, 1964. — 638 с.]
*[https://imwerden.de/pdf/slovo_o_polku_igoreve_tom1_2006.pdf?ysclid=mkfxp677qz14357200 Слово о полку Игореве / Предисл. Д.С. Лихачева; Стихотв. перевод, комментир. прозаич. перевод и послесл. А.Ю. Чернова; Реконструкция древнерус. текста и примеч. А.В. Дыбо; Ил. С.К. Русакова. — СПб.: Вита Нова, 2006. — 360 с.]
*[https://www.mann-ivanov-ferber.ru/assets/media/files-3/nedorosl-vecnye-istoriii-young-adult/Nedorosl_ya-read_stamped.pdf?ysclid=mkfxjlgc3i855941738 Фонвизин, Д.И. Недоросль / Д.И. Фонвизин. — М. : МИФ, 2025. — 256 c.]
'''2. Монографии и научные статьи'''
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В.В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю.И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В.И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]

Файл:Образец рекламы онлайн-курса.png

2026-01-15T21:38:19Z

Куц София:

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T21:14:46Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''' и '''проверочных работ''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]

*'''Урок 5. Термины для анализа художественных текстов | Углубленный уровень'''
<p>Чтобы укрепить полеченный фундамент знаний по теории литературы, важно сделать последний шаг — изучить термины повышенной сложности. В частности, на уроке будут представлены такие термины, как «интертекстуальность», «архитектоника», «амбивалентность» и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/18wHpIXNJ9q7wZmEmS981nvThYHEcNHzY/view?usp=sharing Лекция 5. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Cr_wF4QZRBmnLQ1iDcub7ZIvuaYPl_54/view?usp=sharing Лекция 5. Видео]

*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2. Практика. Филологический анализ художественных текстов'''

*'''Урок 6. Анализ текста древнерусской литературы'''
<p>На материале «Слова о полку Игореве» даются комментарии, связанные с поэтикой, системой образов и их символикой. Анализируется идейно-тематический комплекс «Слова...» и авторское мировоззрение.</p>
[https://drive.google.com/file/d/19xfjiQf_QvClgAx9FaVgUJuAGMNCli7R/view?usp=sharing Лекция 6. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1kv77Y1lgJUas8H1vSoXD3j_1UUtrBa6s/view?usp=sharing Лекция 6. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1-Geo0icgKs1ilp-JXnn_O7EjMrEFd9bK/view?usp=sharing Лекция 6. Видео]

*'''Урок 7. Анализ художественного текста XVIII в.'''
<p>Урок посвящен комплексному филологическому анализу с дальнейшей практической отработкой по комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Будут рассмотрены поэтика, новаторство автора, особенности речевой характеристики системы персонажей и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/12g-slwL3eCSoI5d68PT8lU4DD5X90FeK/view?usp=sharing Лекция 7. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1W3YCI2GdmiKZ0-0wYLEXbvDrI1y3kGkY/view?usp=sharing Лекция 7. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1rXBEymKHzqos5vGoQ4NBkJaV5qjNF6dO/view?usp=sharing Лекция 7. Видео]

*'''Урок 8. Анализ художественного текста XIX в.'''
<p>Урок связан с изучением «романа в стихах» «Евгений Онегин» А.С. Пушкина как в аспекте семиотики (характеристики образов и плана их языкового выражения), так и сопоставительного подхода (основы компаравистики). </p>
[https://drive.google.com/file/d/1o_nRAHnWPosh-uqijvcZONSulB3fl0MP/view?usp=sharing Лекция 8. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1RVFwoeD03htRObC2IH0zuQZt-ztA3C0M/view?usp=sharing Лекция 8. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/163HgUL9xh8TsVRgvc6-yOrs54_LvmVId/view?usp=sharing Лекция 8. Видео]

*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
'''1. Первичные источники'''
*[https://imwerden.de/pdf/pushkin_pss_v_10_tt_tom_05_onegin_dramy_1950_text.pdf?ysclid=mkfxvn03v1617801784 Пушкин, А.С. Полное собрание сочинений: В 10 т.. Евгений Онегин Драматические произведения / Текст проверен и примеч. сост. проф. Б. В. Томашевским / 10 т.; 16 см. — Москва : Изд-во Акад. наук СССР, 1962-1966, 1964. — 638 с.]
*[https://imwerden.de/pdf/slovo_o_polku_igoreve_tom1_2006.pdf?ysclid=mkfxp677qz14357200 Слово о полку Игореве / Предисл. Д.С. Лихачева; Стихотв. перевод, комментир. прозаич. перевод и послесл. А.Ю. Чернова; Реконструкция древнерус. текста и примеч. А.В. Дыбо; Ил. С.К. Русакова. — СПб.: Вита Нова, 2006. — 360 с.]
*[https://www.mann-ivanov-ferber.ru/assets/media/files-3/nedorosl-vecnye-istoriii-young-adult/Nedorosl_ya-read_stamped.pdf?ysclid=mkfxjlgc3i855941738 Фонвизин, Д.И. Недоросль / Д.И. Фонвизин. — М. : МИФ, 2025. — 256 c.]
'''2. Монографии и научные статьи'''
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В.В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю.И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В.И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T21:14:15Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''' и '''проверочных работ''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]

*'''Урок 5. Термины для анализа художественных текстов | Углубленный уровень'''
<p>Чтобы укрепить полеченный фундамент знаний по теории литературы, важно сделать последний шаг — изучить термины повышенной сложности. В частности, на уроке будут представлены такие термины, как «интертекстуальность», «архитектоника», «амбивалентность» и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/18wHpIXNJ9q7wZmEmS981nvThYHEcNHzY/view?usp=sharing Лекция 5. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Cr_wF4QZRBmnLQ1iDcub7ZIvuaYPl_54/view?usp=sharing Лекция 5. Видео]

*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2. Практика. Филологический анализ художественных текстов'''

*'''Урок 6. Анализ текста древнерусской литературы'''
<p>На материале «Слова о полку Игореве» даются комментарии, связанные с поэтикой, системой образов и их символикой. Анализируется идейно-тематический комплекс «Слова...» и авторское мировоззрение.</p>
[https://drive.google.com/file/d/19xfjiQf_QvClgAx9FaVgUJuAGMNCli7R/view?usp=sharing Лекция 6. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1kv77Y1lgJUas8H1vSoXD3j_1UUtrBa6s/view?usp=sharing Лекция 6. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1-Geo0icgKs1ilp-JXnn_O7EjMrEFd9bK/view?usp=sharing Лекция 6. Видео]

*'''Урок 7. Анализ художественного текста XVIII в.'''
<p>Урок посвящен комплексному филологическому анализу с дальнейшей практической отработкой по комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Будут рассмотрены поэтика, новаторство автора, особенности речевой характеристики системы персонажей и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/12g-slwL3eCSoI5d68PT8lU4DD5X90FeK/view?usp=sharing Лекция 7. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1W3YCI2GdmiKZ0-0wYLEXbvDrI1y3kGkY/view?usp=sharing Лекция 7. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1rXBEymKHzqos5vGoQ4NBkJaV5qjNF6dO/view?usp=sharing Лекция 7. Видео]

*'''Урок 8. Анализ художественного текста XIX в.'''
<p>Урок связан с изучением «романа в стихах» «Евгений Онегин» А.С. Пушкина как в аспекте семиотики (характеристики образов и плана их языкового выражения), так и сопоставительного подхода (основы компаравистики). </p>
[https://drive.google.com/file/d/1o_nRAHnWPosh-uqijvcZONSulB3fl0MP/view?usp=sharing Лекция 8. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1RVFwoeD03htRObC2IH0zuQZt-ztA3C0M/view?usp=sharing Лекция 8. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/163HgUL9xh8TsVRgvc6-yOrs54_LvmVId/view?usp=sharing Лекция 8. Видео]

*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
'''1. Первичные источники'''
*[https://imwerden.de/pdf/pushkin_pss_v_10_tt_tom_05_onegin_dramy_1950_text.pdf?ysclid=mkfxvn03v1617801784 Пушкин, А.С. Полное собрание сочинений: В 10 т.. Евгений Онегин Драматические произведения / Текст проверен и примеч. сост. проф. Б. В. Томашевским / 10 т.; 16 см. — Москва : Изд-во Акад. наук СССР, 1962-1966, 1964. — 638 с.]
*[https://imwerden.de/pdf/slovo_o_polku_igoreve_tom1_2006.pdf?ysclid=mkfxp677qz14357200 Слово о полку Игореве / Предисл. Д.С. Лихачева; Стихотв. перевод, комментир. прозаич. перевод и послесл. А.Ю. Чернова; Реконструкция древнерус. текста и примеч. А.В. Дыбо; Ил. С.К. Русакова. — СПб.: Вита Нова, 2006. — 360 с.]
*[https://www.mann-ivanov-ferber.ru/assets/media/files-3/nedorosl-vecnye-istoriii-young-adult/Nedorosl_ya-read_stamped.pdf?ysclid=mkfxjlgc3i855941738 Фонвизин, Д.И. Недоросль / Д.И. Фонвизин. — М. : МИФ, 2025. — 256 c.]
'''2. Монографии и научные статьи'''
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T21:13:34Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''' и '''проверочных работ''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]

*'''Урок 5. Термины для анализа художественных текстов | Углубленный уровень'''
<p>Чтобы укрепить полеченный фундамент знаний по теории литературы, важно сделать последний шаг — изучить термины повышенной сложности. В частности, на уроке будут представлены такие термины, как «интертекстуальность», «архитектоника», «амбивалентность» и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/18wHpIXNJ9q7wZmEmS981nvThYHEcNHzY/view?usp=sharing Лекция 5. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Cr_wF4QZRBmnLQ1iDcub7ZIvuaYPl_54/view?usp=sharing Лекция 5. Видео]

*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2. Практика. Филологический анализ художественных текстов'''

*'''Урок 6. Анализ текста древнерусской литературы'''
<p>На материале «Слова о полку Игореве» даются комментарии, связанные с поэтикой, системой образов и их символикой. Анализируется идейно-тематический комплекс «Слова...» и авторское мировоззрение.</p>
[https://drive.google.com/file/d/19xfjiQf_QvClgAx9FaVgUJuAGMNCli7R/view?usp=sharing Лекция 6. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1kv77Y1lgJUas8H1vSoXD3j_1UUtrBa6s/view?usp=sharing Лекция 6. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1-Geo0icgKs1ilp-JXnn_O7EjMrEFd9bK/view?usp=sharing Лекция 6. Видео]

*'''Урок 7. Анализ художественного текста XVIII в.'''
<p>Урок посвящен комплексному филологическому анализу с дальнейшей практической отработкой по комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Будут рассмотрены поэтика, новаторство автора, особенности речевой характеристики системы персонажей и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/12g-slwL3eCSoI5d68PT8lU4DD5X90FeK/view?usp=sharing Лекция 7. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1W3YCI2GdmiKZ0-0wYLEXbvDrI1y3kGkY/view?usp=sharing Лекция 7. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1rXBEymKHzqos5vGoQ4NBkJaV5qjNF6dO/view?usp=sharing Лекция 7. Видео]

*'''Урок 8. Анализ художественного текста XIX в.'''
<p>Урок связан с изучением «романа в стихах» «Евгений Онегин» А.С. Пушкина как в аспекте семиотики (характеристики образов и плана их языкового выражения), так и сопоставительного подхода (основы компаравистики). </p>
[https://drive.google.com/file/d/1o_nRAHnWPosh-uqijvcZONSulB3fl0MP/view?usp=sharing Лекция 8. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1RVFwoeD03htRObC2IH0zuQZt-ztA3C0M/view?usp=sharing Лекция 8. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/163HgUL9xh8TsVRgvc6-yOrs54_LvmVId/view?usp=sharing Лекция 8. Видео]

*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
'''1. Первичные источники'''
*[https://imwerden.de/pdf/pushkin_pss_v_10_tt_tom_05_onegin_dramy_1950_text.pdf?ysclid=mkfxvn03v1617801784 Пушкин, А.С. Полное собрание сочинений: В 10 т.. Евгений Онегин Драматические произведения / Текст проверен и примеч. сост. проф. Б. В. Томашевским / 10 т.; 16 см. — Москва : Изд-во Акад. наук СССР, 1962-1966, 1964. — 638 с.]
*[https://imwerden.de/pdf/slovo_o_polku_igoreve_tom1_2006.pdf?ysclid=mkfxp677qz14357200 Слово о полку Игореве / Предисл. Д.С. Лихачева; Стихотв. перевод, комментир. прозаич. перевод и послесл. А.Ю. Чернова; Реконструкция древнерус. текста и примеч. А.В. Дыбо; Ил. С.К. Русакова. — СПб.: Вита Нова, 2006. — 360 с.]
*[https://www.mann-ivanov-ferber.ru/assets/media/files-3/nedorosl-vecnye-istoriii-young-adult/Nedorosl_ya-read_stamped.pdf?ysclid=mkfxjlgc3i855941738 Фонвизин, Д.И. Недоросль / Д.И. Фонвизин. — М. : МИФ, 2025. — 256 c.]
'''2. Монографии и научные статьи'''
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T21:10:10Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''' и '''проверочных работ''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]

*'''Урок 5. Термины для анализа художественных текстов | Углубленный уровень'''
<p>Чтобы укрепить полеченный фундамент знаний по теории литературы, важно сделать последний шаг — изучить термины повышенной сложности. В частности, на уроке будут представлены такие термины, как «интертекстуальность», «архитектоника», «амбивалентность» и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/18wHpIXNJ9q7wZmEmS981nvThYHEcNHzY/view?usp=sharing Лекция 5. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Cr_wF4QZRBmnLQ1iDcub7ZIvuaYPl_54/view?usp=sharing Лекция 5. Видео]

*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2. Практика. Филологический анализ художественных текстов'''

*'''Урок 6. Анализ текста древнерусской литературы'''
<p>На материале «Слова о полку Игореве» даются комментарии, связанные с поэтикой, системой образов и их символикой. Анализируется идейно-тематический комплекс «Слова...» и авторское мировоззрение.</p>
[https://drive.google.com/file/d/19xfjiQf_QvClgAx9FaVgUJuAGMNCli7R/view?usp=sharing Лекция 6. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1kv77Y1lgJUas8H1vSoXD3j_1UUtrBa6s/view?usp=sharing Лекция 6. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1-Geo0icgKs1ilp-JXnn_O7EjMrEFd9bK/view?usp=sharing Лекция 6. Видео]

*'''Урок 7. Анализ художественного текста XVIII в.'''
<p>Урок посвящен комплексному филологическому анализу с дальнейшей практической отработкой по комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Будут рассмотрены поэтика, новаторство автора, особенности речевой характеристики системы персонажей и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/12g-slwL3eCSoI5d68PT8lU4DD5X90FeK/view?usp=sharing Лекция 7. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1W3YCI2GdmiKZ0-0wYLEXbvDrI1y3kGkY/view?usp=sharing Лекция 7. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1rXBEymKHzqos5vGoQ4NBkJaV5qjNF6dO/view?usp=sharing Лекция 7. Видео]

*'''Урок 8. Анализ художественного текста XIX в.'''
<p>Урок связан с изучением «романа в стихах» «Евгений Онегин» А.С. Пушкина как в аспекте семиотики (характеристики образов и плана их языкового выражения), так и сопоставительного подхода (основы компаравистики). </p>
[https://drive.google.com/file/d/1o_nRAHnWPosh-uqijvcZONSulB3fl0MP/view?usp=sharing Лекция 8. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1RVFwoeD03htRObC2IH0zuQZt-ztA3C0M/view?usp=sharing Лекция 8. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/163HgUL9xh8TsVRgvc6-yOrs54_LvmVId/view?usp=sharing Лекция 8. Видео]

*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
'''1. Первичные источники'''
*[https://imwerden.de/pdf/pushkin_pss_v_10_tt_tom_05_onegin_dramy_1950_text.pdf?ysclid=mkfxvn03v1617801784 Пушкин, А.С. Полное собрание сочинений: В 10 т.. Евгений Онегин Драматические произведения / Текст проверен и примеч. сост. проф. Б. В. Томашевским / 10 т.; 16 см. — Москва : Изд-во Акад. наук СССР, 1962-1966, 1964. — 638 с.]
*[https://imwerden.de/pdf/slovo_o_polku_igoreve_tom1_2006.pdf?ysclid=mkfxp677qz14357200 Слово о полку Игореве / Предисл. Д.С. Лихачева; Стихотв. перевод, комментир. прозаич. перевод и послесл. А.Ю. Чернова; Реконструкция древнерус. текста и примеч. А.В. Дыбо; Ил. С.К. Русакова. — СПб.: Вита Нова, 2006. — 360 с.]
*[https://www.mann-ivanov-ferber.ru/assets/media/files-3/nedorosl-vecnye-istoriii-young-adult/Nedorosl_ya-read_stamped.pdf?ysclid=mkfxjlgc3i855941738 Фонвизин, Д.И. Недоросль / Д.И. Фонвизин. — М. : МИФ, 2025. — 256 c.]
'''2. Монографии и научные статьи'''
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T21:09:36Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''' и '''проверочных работ''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]

*'''Урок 5. Термины для анализа художественных текстов | Углубленный уровень'''
<p>Чтобы укрепить полеченный фундамент знаний по теории литературы, важно сделать последний шаг — изучить термины повышенной сложности. В частности, на уроке будут представлены такие термины, как «интертекстуальность», «архитектоника», «амбивалентность» и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/18wHpIXNJ9q7wZmEmS981nvThYHEcNHzY/view?usp=sharing Лекция 5. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Cr_wF4QZRBmnLQ1iDcub7ZIvuaYPl_54/view?usp=sharing Лекция 5. Видео]

*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2. Практика. Филологический анализ художественных текстов'''

*'''Урок 6. Анализ текста древнерусской литературы'''
<p>На материале «Слова о полку Игореве» даются комментарии, связанные с поэтикой, системой образов и их символикой. Анализируется идейно-тематический комплекс «Слова...» и авторское мировоззрение.</p>
[https://drive.google.com/file/d/19xfjiQf_QvClgAx9FaVgUJuAGMNCli7R/view?usp=sharing Лекция 6. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1kv77Y1lgJUas8H1vSoXD3j_1UUtrBa6s/view?usp=sharing Лекция 6. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1-Geo0icgKs1ilp-JXnn_O7EjMrEFd9bK/view?usp=sharing Лекция 6. Видео]

*'''Урок 7. Анализ художественного текста XVIII в.'''
<p>Урок посвящен комплексному филологическому анализу с дальнейшей практической отработкой по комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Будут рассмотрены поэтика, новаторство автора, особенности речевой характеристики системы персонажей и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/12g-slwL3eCSoI5d68PT8lU4DD5X90FeK/view?usp=sharing Лекция 7. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1W3YCI2GdmiKZ0-0wYLEXbvDrI1y3kGkY/view?usp=sharing Лекция 7. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1rXBEymKHzqos5vGoQ4NBkJaV5qjNF6dO/view?usp=sharing Лекция 7. Видео]

*'''Урок 8. Анализ художественного текста XIX в.'''
<p>Урок связан с изучением «романа в стихах» «Евгений Онегин» А.С. Пушкина как в аспекте семиотики (характеристики образов и плана их языкового выражения), так и сопоставительного подхода (основы компаравистики). </p>
[https://drive.google.com/file/d/1o_nRAHnWPosh-uqijvcZONSulB3fl0MP/view?usp=sharing Лекция 8. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1RVFwoeD03htRObC2IH0zuQZt-ztA3C0M/view?usp=sharing Лекция 8. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/163HgUL9xh8TsVRgvc6-yOrs54_LvmVId/view?usp=sharing Лекция 8. Видео]

*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
'''1. Первичные источники'''
*[https://imwerden.de/pdf/pushkin_pss_v_10_tt_tom_05_onegin_dramy_1950_text.pdf?ysclid=mkfxvn03v1617801784 Пушкин, А.С. Полное собрание сочинений: В 10 т.. Евгений Онегин Драматические произведения / Текст проверен и примеч. сост. проф. Б. В. Томашевским / 10 т.; 16 см. — Москва : Изд-во Акад. наук СССР, 1962-1966, 1964. — 638 с.]
*[https://imwerden.de/pdf/slovo_o_polku_igoreve_tom1_2006.pdf?ysclid=mkfxp677qz14357200 Слово о полку Игореве / Предисл. Д.С. Лихачева; Стихотв. перевод, комментир. прозаич. перевод и послесл. А.Ю. Чернова; Реконструкция древнерус. текста и примеч. А.В. Дыбо; Ил. С.К. Русакова. — СПб.: Вита Нова, 2006. — 360 с.]
*[https://www.mann-ivanov-ferber.ru/assets/media/files-3/nedorosl-vecnye-istoriii-young-adult/Nedorosl_ya-read_stamped.pdf?ysclid=mkfxjlgc3i855941738 Фонвизин, Д.И. Недоросль / Д.И. Фонвизин. — М. : МИФ, 2025. — 256 c.]
'''2. Монографии и научные статьи'''
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T21:05:32Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''' и '''проверочных работ''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]

*'''Урок 5. Термины для анализа художественных текстов | Углубленный уровень'''
<p>Чтобы укрепить полеченный фундамент знаний по теории литературы, важно сделать последний шаг — изучить термины повышенной сложности. В частности, на уроке будут представлены такие термины, как «интертекстуальность», «архитектоника», «амбивалентность» и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/18wHpIXNJ9q7wZmEmS981nvThYHEcNHzY/view?usp=sharing Лекция 5. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Cr_wF4QZRBmnLQ1iDcub7ZIvuaYPl_54/view?usp=sharing Лекция 5. Видео]

*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2. Практика. Филологический анализ художественных текстов'''

*'''Урок 6. Анализ текста древнерусской литературы'''
<p>На материале «Слова о полку Игореве» даются комментарии, связанные с поэтикой, системой образов и их символикой. Анализируется идейно-тематический комплекс «Слова...» и авторское мировоззрение.</p>
[https://drive.google.com/file/d/19xfjiQf_QvClgAx9FaVgUJuAGMNCli7R/view?usp=sharing Лекция 6. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1kv77Y1lgJUas8H1vSoXD3j_1UUtrBa6s/view?usp=sharing Лекция 6. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1-Geo0icgKs1ilp-JXnn_O7EjMrEFd9bK/view?usp=sharing Лекция 6. Видео]

*'''Урок 7. Анализ художественного текста XVIII в.'''
<p>Урок посвящен комплексному филологическому анализу с дальнейшей практической отработкой по комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Будут рассмотрены поэтика, новаторство автора, особенности речевой характеристики системы персонажей и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/12g-slwL3eCSoI5d68PT8lU4DD5X90FeK/view?usp=sharing Лекция 7. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1W3YCI2GdmiKZ0-0wYLEXbvDrI1y3kGkY/view?usp=sharing Лекция 7. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1rXBEymKHzqos5vGoQ4NBkJaV5qjNF6dO/view?usp=sharing Лекция 7. Видео]

*'''Урок 8. Анализ художественного текста XIX в.'''
<p>Урок связан с изучением «романа в стихах» «Евгений Онегин» А.С. Пушкина как в аспекте семиотики (характеристики образов и плана их языкового выражения), так и сопоставительного подхода (основы компаравистики). </p>
[https://drive.google.com/file/d/1o_nRAHnWPosh-uqijvcZONSulB3fl0MP/view?usp=sharing Лекция 8. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1RVFwoeD03htRObC2IH0zuQZt-ztA3C0M/view?usp=sharing Лекция 8. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/163HgUL9xh8TsVRgvc6-yOrs54_LvmVId/view?usp=sharing Лекция 8. Видео]

*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
'''1. Первичные источники'''
*[https://imwerden.de/pdf/slovo_o_polku_igoreve_tom1_2006.pdf?ysclid=mkfxp677qz14357200 Слово о полку Игореве / Предисл. Д.С. Лихачева; Стихотв. перевод, комментир. прозаич. перевод и послесл. А.Ю. Чернова; Реконструкция древнерус. текста и примеч. А.В. Дыбо; Ил. С.К. Русакова. — СПб.: Вита Нова, 2006. — 360 с.]
*[https://www.mann-ivanov-ferber.ru/assets/media/files-3/nedorosl-vecnye-istoriii-young-adult/Nedorosl_ya-read_stamped.pdf?ysclid=mkfxjlgc3i855941738 Фонвизин, Д.И. Недоросль / Д.И. Фонвизин. — М. : МИФ, 2025. — 256 c.]
'''2. Монографии и научные статьи'''
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T21:04:57Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''' и '''проверочных работ''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]

*'''Урок 5. Термины для анализа художественных текстов | Углубленный уровень'''
<p>Чтобы укрепить полеченный фундамент знаний по теории литературы, важно сделать последний шаг — изучить термины повышенной сложности. В частности, на уроке будут представлены такие термины, как «интертекстуальность», «архитектоника», «амбивалентность» и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/18wHpIXNJ9q7wZmEmS981nvThYHEcNHzY/view?usp=sharing Лекция 5. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Cr_wF4QZRBmnLQ1iDcub7ZIvuaYPl_54/view?usp=sharing Лекция 5. Видео]

*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2. Практика. Филологический анализ художественных текстов'''

*'''Урок 6. Анализ текста древнерусской литературы'''
<p>На материале «Слова о полку Игореве» даются комментарии, связанные с поэтикой, системой образов и их символикой. Анализируется идейно-тематический комплекс «Слова...» и авторское мировоззрение.</p>
[https://drive.google.com/file/d/19xfjiQf_QvClgAx9FaVgUJuAGMNCli7R/view?usp=sharing Лекция 6. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1kv77Y1lgJUas8H1vSoXD3j_1UUtrBa6s/view?usp=sharing Лекция 6. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1-Geo0icgKs1ilp-JXnn_O7EjMrEFd9bK/view?usp=sharing Лекция 6. Видео]

*'''Урок 7. Анализ художественного текста XVIII в.'''
<p>Урок посвящен комплексному филологическому анализу с дальнейшей практической отработкой по комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Будут рассмотрены поэтика, новаторство автора, особенности речевой характеристики системы персонажей и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/12g-slwL3eCSoI5d68PT8lU4DD5X90FeK/view?usp=sharing Лекция 7. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1W3YCI2GdmiKZ0-0wYLEXbvDrI1y3kGkY/view?usp=sharing Лекция 7. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1rXBEymKHzqos5vGoQ4NBkJaV5qjNF6dO/view?usp=sharing Лекция 7. Видео]

*'''Урок 8. Анализ художественного текста XIX в.'''
<p>Урок связан с изучением «романа в стихах» «Евгений Онегин» А.С. Пушкина как в аспекте семиотики (характеристики образов и плана их языкового выражения), так и сопоставительного подхода (основы компаравистики). </p>
[https://drive.google.com/file/d/1o_nRAHnWPosh-uqijvcZONSulB3fl0MP/view?usp=sharing Лекция 8. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1RVFwoeD03htRObC2IH0zuQZt-ztA3C0M/view?usp=sharing Лекция 8. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/163HgUL9xh8TsVRgvc6-yOrs54_LvmVId/view?usp=sharing Лекция 8. Видео]

*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
'''1. Первичные источники'''
*[https://imwerden.de/pdf/slovo_o_polku_igoreve_tom1_2006.pdf?ysclid=mkfxp677qz14357200 Слово о полку Игореве / Предисл. Д. С. Лихачева; Стихотв. перевод, комментир. прозаич. перевод и послесл. А. Ю. Чернова; Реконструкция древнерус. текста и примеч. А. В. Дыбо; Ил. С. К. Русакова. — СПб.: Вита Нова, 2006. — 360 с.]
*[https://www.mann-ivanov-ferber.ru/assets/media/files-3/nedorosl-vecnye-istoriii-young-adult/Nedorosl_ya-read_stamped.pdf?ysclid=mkfxjlgc3i855941738 Фонвизин, Д.И. Недоросль / Д.И. Фонвизин. — М. : МИФ, 2025. — 256 c.]
'''2. Монографии и научные статьи'''
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T20:59:44Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''' и '''проверочных работ''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]

*'''Урок 5. Термины для анализа художественных текстов | Углубленный уровень'''
<p>Чтобы укрепить полеченный фундамент знаний по теории литературы, важно сделать последний шаг — изучить термины повышенной сложности. В частности, на уроке будут представлены такие термины, как «интертекстуальность», «архитектоника», «амбивалентность» и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/18wHpIXNJ9q7wZmEmS981nvThYHEcNHzY/view?usp=sharing Лекция 5. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Cr_wF4QZRBmnLQ1iDcub7ZIvuaYPl_54/view?usp=sharing Лекция 5. Видео]

*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2. Практика. Филологический анализ художественных текстов'''

*'''Урок 6. Анализ текста древнерусской литературы'''
<p>На материале «Слова о полку Игореве» даются комментарии, связанные с поэтикой, системой образов и их символикой. Анализируется идейно-тематический комплекс «Слова...» и авторское мировоззрение.</p>
[https://drive.google.com/file/d/19xfjiQf_QvClgAx9FaVgUJuAGMNCli7R/view?usp=sharing Лекция 6. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1kv77Y1lgJUas8H1vSoXD3j_1UUtrBa6s/view?usp=sharing Лекция 6. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1-Geo0icgKs1ilp-JXnn_O7EjMrEFd9bK/view?usp=sharing Лекция 6. Видео]

*'''Урок 7. Анализ художественного текста XVIII в.'''
<p>Урок посвящен комплексному филологическому анализу с дальнейшей практической отработкой по комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Будут рассмотрены поэтика, новаторство автора, особенности речевой характеристики системы персонажей и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/12g-slwL3eCSoI5d68PT8lU4DD5X90FeK/view?usp=sharing Лекция 7. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1W3YCI2GdmiKZ0-0wYLEXbvDrI1y3kGkY/view?usp=sharing Лекция 7. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1rXBEymKHzqos5vGoQ4NBkJaV5qjNF6dO/view?usp=sharing Лекция 7. Видео]

*'''Урок 8. Анализ художественного текста XIX в.'''
<p>Урок связан с изучением «романа в стихах» «Евгений Онегин» А.С. Пушкина как в аспекте семиотики (характеристики образов и плана их языкового выражения), так и сопоставительного подхода (основы компаравистики). </p>
[https://drive.google.com/file/d/1o_nRAHnWPosh-uqijvcZONSulB3fl0MP/view?usp=sharing Лекция 8. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1RVFwoeD03htRObC2IH0zuQZt-ztA3C0M/view?usp=sharing Лекция 8. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/163HgUL9xh8TsVRgvc6-yOrs54_LvmVId/view?usp=sharing Лекция 8. Видео]

*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
'''1. Первичные источники'''
*[https://www.mann-ivanov-ferber.ru/assets/media/files-3/nedorosl-vecnye-istoriii-young-adult/Nedorosl_ya-read_stamped.pdf?ysclid=mkfxjlgc3i855941738 Фонвизин, Д.И. Недоросль / Д.И. Фонвизин. — М. : МИФ, 2025. — 256 c.]
'''2. Монографии и научные статьи'''
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T20:53:51Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''' и '''проверочных работ''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]

*'''Урок 5. Термины для анализа художественных текстов | Углубленный уровень'''
<p>Чтобы укрепить полеченный фундамент знаний по теории литературы, важно сделать последний шаг — изучить термины повышенной сложности. В частности, на уроке будут представлены такие термины, как «интертекстуальность», «архитектоника», «амбивалентность» и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/18wHpIXNJ9q7wZmEmS981nvThYHEcNHzY/view?usp=sharing Лекция 5. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Cr_wF4QZRBmnLQ1iDcub7ZIvuaYPl_54/view?usp=sharing Лекция 5. Видео]

*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2. Практика. Филологический анализ художественных текстов'''

*'''Урок 6. Анализ текста древнерусской литературы'''
<p>На материале «Слова о полку Игореве» даются комментарии, связанные с поэтикой, системой образов и их символикой. Анализируется идейно-тематический комплекс «Слова...» и авторское мировоззрение.</p>
[https://drive.google.com/file/d/19xfjiQf_QvClgAx9FaVgUJuAGMNCli7R/view?usp=sharing Лекция 6. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1kv77Y1lgJUas8H1vSoXD3j_1UUtrBa6s/view?usp=sharing Лекция 6. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1-Geo0icgKs1ilp-JXnn_O7EjMrEFd9bK/view?usp=sharing Лекция 6. Видео]

*'''Урок 7. Анализ художественного текста XVIII в.'''
<p>Урок посвящен комплексному филологическому анализу с дальнейшей практической отработкой по комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Будут рассмотрены поэтика, новаторство автора, особенности речевой характеристики системы персонажей и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/12g-slwL3eCSoI5d68PT8lU4DD5X90FeK/view?usp=sharing Лекция 7. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1W3YCI2GdmiKZ0-0wYLEXbvDrI1y3kGkY/view?usp=sharing Лекция 7. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1rXBEymKHzqos5vGoQ4NBkJaV5qjNF6dO/view?usp=sharing Лекция 7. Видео]

*'''Урок 8. Анализ художественного текста XIX в.'''
<p>Урок связан с изучением «романа в стихах» «Евгений Онегин» А.С. Пушкина как в аспекте семиотики (характеристики образов и плана их языкового выражения), так и сопоставительного подхода (основы компаравистики). </p>
[https://drive.google.com/file/d/1o_nRAHnWPosh-uqijvcZONSulB3fl0MP/view?usp=sharing Лекция 8. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1RVFwoeD03htRObC2IH0zuQZt-ztA3C0M/view?usp=sharing Лекция 8. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/163HgUL9xh8TsVRgvc6-yOrs54_LvmVId/view?usp=sharing Лекция 8. Видео]

*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T20:51:05Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''', '''проверочных работ''' и '''разбора ошибок''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]

*'''Урок 5. Термины для анализа художественных текстов | Углубленный уровень'''
<p>Чтобы укрепить полеченный фундамент знаний по теории литературы, важно сделать последний шаг — изучить термины повышенной сложности. В частности, на уроке будут представлены такие термины, как «интертекстуальность», «архитектоника», «амбивалентность» и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/18wHpIXNJ9q7wZmEmS981nvThYHEcNHzY/view?usp=sharing Лекция 5. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Cr_wF4QZRBmnLQ1iDcub7ZIvuaYPl_54/view?usp=sharing Лекция 5. Видео]

*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2. Практика. Филологический анализ художественных текстов'''

*'''Урок 6. Анализ текста древнерусской литературы'''
<p>На материале «Слова о полку Игореве» даются комментарии, связанные с поэтикой, системой образов и их символикой. Анализируется идейно-тематический комплекс «Слова...» и авторское мировоззрение.</p>
[https://drive.google.com/file/d/19xfjiQf_QvClgAx9FaVgUJuAGMNCli7R/view?usp=sharing Лекция 6. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1kv77Y1lgJUas8H1vSoXD3j_1UUtrBa6s/view?usp=sharing Лекция 6. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1-Geo0icgKs1ilp-JXnn_O7EjMrEFd9bK/view?usp=sharing Лекция 6. Видео]

*'''Урок 7. Анализ художественного текста XVIII в.'''
<p>Урок посвящен комплексному филологическому анализу с дальнейшей практической отработкой по комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Будут рассмотрены поэтика, новаторство автора, особенности речевой характеристики системы персонажей и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/12g-slwL3eCSoI5d68PT8lU4DD5X90FeK/view?usp=sharing Лекция 7. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1W3YCI2GdmiKZ0-0wYLEXbvDrI1y3kGkY/view?usp=sharing Лекция 7. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1rXBEymKHzqos5vGoQ4NBkJaV5qjNF6dO/view?usp=sharing Лекция 7. Видео]

*'''Урок 8. Анализ художественного текста XIX в.'''
<p>Урок связан с изучением «романа в стихах» «Евгений Онегин» А.С. Пушкина как в аспекте семиотики (характеристики образов и плана их языкового выражения), так и сопоставительного подхода (основы компаравистики). </p>
[https://drive.google.com/file/d/1o_nRAHnWPosh-uqijvcZONSulB3fl0MP/view?usp=sharing Лекция 8. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1RVFwoeD03htRObC2IH0zuQZt-ztA3C0M/view?usp=sharing Лекция 8. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/163HgUL9xh8TsVRgvc6-yOrs54_LvmVId/view?usp=sharing Лекция 8. Видео]

*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T20:48:43Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''', '''проверочных работ''' и '''разбора ошибок''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]

*'''Урок 5. Термины для анализа художественных текстов | Углубленный уровень'''
<p>На материале лирики Ф.И. Тютчева даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века.</p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/18wHpIXNJ9q7wZmEmS981nvThYHEcNHzY/view?usp=sharing Лекция 5. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Cr_wF4QZRBmnLQ1iDcub7ZIvuaYPl_54/view?usp=sharing Лекция 5. Видео]

*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2. Практика. Филологический анализ художественных текстов'''

*'''Урок 6. Анализ текста древнерусской литературы'''
<p>На материале «Слова о полку Игореве» даются комментарии, связанные с поэтикой, системой образов и их символикой. Анализируется идейно-тематический комплекс «Слова...» и авторское мировоззрение.</p>
[https://drive.google.com/file/d/19xfjiQf_QvClgAx9FaVgUJuAGMNCli7R/view?usp=sharing Лекция 6. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1kv77Y1lgJUas8H1vSoXD3j_1UUtrBa6s/view?usp=sharing Лекция 6. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1-Geo0icgKs1ilp-JXnn_O7EjMrEFd9bK/view?usp=sharing Лекция 6. Видео]

*'''Урок 7. Анализ художественного текста XVIII в.'''
<p>Урок посвящен комплексному филологическому анализу с дальнейшей практической отработкой по комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Будут рассмотрены поэтика, новаторство автора, особенности речевой характеристики системы персонажей и др. </p>
[https://drive.google.com/file/d/12g-slwL3eCSoI5d68PT8lU4DD5X90FeK/view?usp=sharing Лекция 7. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1W3YCI2GdmiKZ0-0wYLEXbvDrI1y3kGkY/view?usp=sharing Лекция 7. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1rXBEymKHzqos5vGoQ4NBkJaV5qjNF6dO/view?usp=sharing Лекция 7. Видео]

*'''Урок 8. Анализ художественного текста XIX в.'''
<p>Урок связан с изучением «романа в стихах» «Евгений Онегин» А.С. Пушкина как в аспекте семиотики (характеристики образов и плана их языкового выражения), так и сопоставительного подхода (основы компаравистики). </p>
[https://drive.google.com/file/d/1o_nRAHnWPosh-uqijvcZONSulB3fl0MP/view?usp=sharing Лекция 8. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1RVFwoeD03htRObC2IH0zuQZt-ztA3C0M/view?usp=sharing Лекция 8. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/163HgUL9xh8TsVRgvc6-yOrs54_LvmVId/view?usp=sharing Лекция 8. Видео]

*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T20:43:16Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''', '''проверочных работ''' и '''разбора ошибок''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]

*'''Урок 5. Термины для анализа художественных текстов | Углубленный уровень'''
<p>На материале лирики Ф.И. Тютчева даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века.</p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/18wHpIXNJ9q7wZmEmS981nvThYHEcNHzY/view?usp=sharing Лекция 5. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Cr_wF4QZRBmnLQ1iDcub7ZIvuaYPl_54/view?usp=sharing Лекция 5. Видео]

*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2. Практика. Филологический анализ художественных текстов'''

*'''Урок 6. Анализ текста древнерусской литературы'''
<p>На материале «Слова о полку Игореве» даются комментарии, связанные с поэтикой, системой образов и их символикой. Анализируется идейно-тематический комплекс «Слова...» и авторское мировоззрение.</p>
[https://drive.google.com/file/d/19xfjiQf_QvClgAx9FaVgUJuAGMNCli7R/view?usp=sharing Лекция 6. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1kv77Y1lgJUas8H1vSoXD3j_1UUtrBa6s/view?usp=sharing Лекция 6. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1-Geo0icgKs1ilp-JXnn_O7EjMrEFd9bK/view?usp=sharing Лекция 6. Видео]

*'''Урок 7. Анализ художественного текста XVIII в.'''
<p>ж </p>
[https://drive.google.com/file/d/12g-slwL3eCSoI5d68PT8lU4DD5X90FeK/view?usp=sharing Лекция 7. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1W3YCI2GdmiKZ0-0wYLEXbvDrI1y3kGkY/view?usp=sharing Лекция 7. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1rXBEymKHzqos5vGoQ4NBkJaV5qjNF6dO/view?usp=sharing Лекция 7. Видео]

*'''Урок 8. Анализ художественного текста XIX в.'''
<p>Урок связан с изучением «романа в стихах» «Евгений Онегин» А.С. Пушкина как в аспекте семиотики (характеристики образов и плана их языкового выражения), так и сопоставительного подхода (основы компаравистики). </p>
[https://drive.google.com/file/d/1o_nRAHnWPosh-uqijvcZONSulB3fl0MP/view?usp=sharing Лекция 8. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1RVFwoeD03htRObC2IH0zuQZt-ztA3C0M/view?usp=sharing Лекция 8. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/163HgUL9xh8TsVRgvc6-yOrs54_LvmVId/view?usp=sharing Лекция 8. Видео]

*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T20:36:25Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''', '''проверочных работ''' и '''разбора ошибок''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]

*'''Урок 5. Термины для анализа художественных текстов | Углубленный уровень'''
<p>На материале лирики Ф.И. Тютчева даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века.</p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/18wHpIXNJ9q7wZmEmS981nvThYHEcNHzY/view?usp=sharing Лекция 5. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Cr_wF4QZRBmnLQ1iDcub7ZIvuaYPl_54/view?usp=sharing Лекция 5. Видео]

*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2. Практика. Филологический анализ художественных текстов'''

*'''Урок 6. Анализ текста древнерусской литературы'''
<p>На материале «Слова о полку Игореве» даются комментарии, связанные с поэтикой, системой образов и их символикой. Анализируется идейно-тематический комплекс «Слова...» и авторское мировоззрение.</p>
[https://drive.google.com/file/d/19xfjiQf_QvClgAx9FaVgUJuAGMNCli7R/view?usp=sharing Лекция 6. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1kv77Y1lgJUas8H1vSoXD3j_1UUtrBa6s/view?usp=sharing Лекция 6. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1-Geo0icgKs1ilp-JXnn_O7EjMrEFd9bK/view?usp=sharing Лекция 6. Видео]

*'''Урок 7. Анализ художественного текста XVIII в.'''
<p>ж </p>
[https://drive.google.com/file/d/1oWDFQL-9iKB8aOPp596aDNC7PB30eAzZ/view?usp=sharing Лекция 7. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1qrHkQ9a4FZd8q8TI0x5FtmXd4nXcxDhw/view?usp=sharing Лекция 7. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1rXBEymKHzqos5vGoQ4NBkJaV5qjNF6dO/view?usp=sharing Лекция 7. Видео]

*'''Урок 8. Анализ художественного текста XIX в.'''
<p>Урок связан с изучением «романа в стихах» «Евгений Онегин» А.С. Пушкина как в аспекте семиотики (характеристики образов и плана их языкового выражения), так и сопоставительного подхода (основы компаравистики). </p>
[https://drive.google.com/file/d/1o_nRAHnWPosh-uqijvcZONSulB3fl0MP/view?usp=sharing Лекция 8. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1RVFwoeD03htRObC2IH0zuQZt-ztA3C0M/view?usp=sharing Лекция 8. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/163HgUL9xh8TsVRgvc6-yOrs54_LvmVId/view?usp=sharing Лекция 8. Видео]

*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T20:35:43Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''', '''проверочных работ''' и '''разбора ошибок''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]

*'''Урок 5. Термины для анализа художественных текстов | Углубленный уровень'''
<p>На материале лирики Ф.И. Тютчева даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века.</p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/18wHpIXNJ9q7wZmEmS981nvThYHEcNHzY/view?usp=sharing Лекция 5. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Cr_wF4QZRBmnLQ1iDcub7ZIvuaYPl_54/view?usp=sharing Лекция 5. Видео]

*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2. Практика. Филологический анализ художественных текстов'''

*'''Урок 6. Анализ текста древнерусской литературы'''
<p>На материале «Слова о полку Игореве» даются комментарии, связанные с поэтикой, системой образов и их символикой. Анализируется идейно-тематический комплекс «Слова...» и авторское мировоззрение.</p>
[https://drive.google.com/file/d/19xfjiQf_QvClgAx9FaVgUJuAGMNCli7R/view?usp=sharing Лекция 6. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1kv77Y1lgJUas8H1vSoXD3j_1UUtrBa6s/view?usp=sharing Лекция 6. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1-Geo0icgKs1ilp-JXnn_O7EjMrEFd9bK/view?usp=sharing Лекция 6. Видео]

*'''Урок 7. Анализ художественного текста XVIII в.'''
<p>ж </p>
[https://drive.google.com/file/d/1oWDFQL-9iKB8aOPp596aDNC7PB30eAzZ/view?usp=sharing Лекция 7. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1qrHkQ9a4FZd8q8TI0x5FtmXd4nXcxDhw/view?usp=sharing Лекция 7. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1rXBEymKHzqos5vGoQ4NBkJaV5qjNF6dO/view?usp=sharing Лекция 7. Видео]

*'''Урок 8. Анализ художественного текста XIX в.'''
<p>Урок связан с изучением романа в стихах «Евгения Онегина» в как в аспекте семиотики (характеристики образов и плана их языкового выражения), так и сопоставительного подхода (основы компаравистики). </p>
[https://drive.google.com/file/d/1o_nRAHnWPosh-uqijvcZONSulB3fl0MP/view?usp=sharing Лекция 8. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1RVFwoeD03htRObC2IH0zuQZt-ztA3C0M/view?usp=sharing Лекция 8. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/163HgUL9xh8TsVRgvc6-yOrs54_LvmVId/view?usp=sharing Лекция 8. Видео]

*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T20:33:01Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''', '''проверочных работ''' и '''разбора ошибок''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]

*'''Урок 5. Термины для анализа художественных текстов | Углубленный уровень'''
<p>На материале лирики Ф.И. Тютчева даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века.</p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/18wHpIXNJ9q7wZmEmS981nvThYHEcNHzY/view?usp=sharing Лекция 5. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Cr_wF4QZRBmnLQ1iDcub7ZIvuaYPl_54/view?usp=sharing Лекция 5. Видео]

*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2. Практика. Филологический анализ художественных текстов'''

*'''Урок 6. Анализ текста древнерусской литературы'''
<p>На материале «Слова о полку Игореве» даются комментарии, связанные с поэтикой, системой образов и их символикой. Анализируется идейно-тематический комплекс «Слова...» и авторское мировоззрение.</p>
[https://drive.google.com/file/d/19xfjiQf_QvClgAx9FaVgUJuAGMNCli7R/view?usp=sharing Лекция 6. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1kv77Y1lgJUas8H1vSoXD3j_1UUtrBa6s/view?usp=sharing Лекция 6. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1-Geo0icgKs1ilp-JXnn_O7EjMrEFd9bK/view?usp=sharing Лекция 6. Видео]

*'''Урок 7. Анализ художественного текста XVIII в.'''
<p>Урок связан с изучением романа в стихах «Евгения Онегина» в как в аспекте семиотики (характеристики образов и плана их языкового выражения), так и сопоставительного подхода (основы компаравистики). </p>
[https://drive.google.com/file/d/1oWDFQL-9iKB8aOPp596aDNC7PB30eAzZ/view?usp=sharing Лекция 7. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1qrHkQ9a4FZd8q8TI0x5FtmXd4nXcxDhw/view?usp=sharing Лекция 7. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1rXBEymKHzqos5vGoQ4NBkJaV5qjNF6dO/view?usp=sharing Лекция 7. Видео]

*'''Урок 8. Анализ художественного текста XIX в.'''
<p>На материале произведения А.И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича" рассматривается одна из сторон поэтики государства во второй половине XX века.</p>
[https://drive.google.com/file/d/1o_nRAHnWPosh-uqijvcZONSulB3fl0MP/view?usp=sharing Лекция 8. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1RVFwoeD03htRObC2IH0zuQZt-ztA3C0M/view?usp=sharing Лекция 8. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/163HgUL9xh8TsVRgvc6-yOrs54_LvmVId/view?usp=sharing Лекция 8. Видео]

*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T15:55:38Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''', '''проверочных работ''' и '''разбора ошибок''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]

*'''Урок 5. Термины для анализа художественных текстов | Углубленный уровень'''
<p>На материале лирики Ф.И. Тютчева даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века.</p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/18wHpIXNJ9q7wZmEmS981nvThYHEcNHzY/view?usp=sharing Лекция 5. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Cr_wF4QZRBmnLQ1iDcub7ZIvuaYPl_54/view?usp=sharing Лекция 5. Видео]

*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2. Практика. Филологический анализ художественных текстов'''

*'''Урок 6. Анализ текста древнерусской литературы'''
<p>На материале «Слова о полку Игореве» даются комментарии, связанные с поэтикой, системой образов и их символикой. Анализируется идейно-тематический комплекс «Слова...» и авторское мировоззрение.</p>
[https://drive.google.com/file/d/19xfjiQf_QvClgAx9FaVgUJuAGMNCli7R/view?usp=sharing Лекция 6. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1kv77Y1lgJUas8H1vSoXD3j_1UUtrBa6s/view?usp=sharing Лекция 6. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1-Geo0icgKs1ilp-JXnn_O7EjMrEFd9bK/view?usp=sharing Лекция 6. Видео]

*'''Урок 7. Анализ художественного текста XVIII в.'''
<p>Урок является обзорным и связан с анализом лирики русского модернизма в контексте эпохи Серебряного века. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1oWDFQL-9iKB8aOPp596aDNC7PB30eAzZ/view?usp=sharing Лекция 7. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1qrHkQ9a4FZd8q8TI0x5FtmXd4nXcxDhw/view?usp=sharing Лекция 7. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1rXBEymKHzqos5vGoQ4NBkJaV5qjNF6dO/view?usp=sharing Лекция 7. Видео]

*'''Урок 8. Анализ художественного текста XIX в.'''
<p>На материале произведения А.И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича" рассматривается одна из сторон поэтики государства во второй половине XX века.</p>
[https://drive.google.com/file/d/1o_nRAHnWPosh-uqijvcZONSulB3fl0MP/view?usp=sharing Лекция 8. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1RVFwoeD03htRObC2IH0zuQZt-ztA3C0M/view?usp=sharing Лекция 8. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/163HgUL9xh8TsVRgvc6-yOrs54_LvmVId/view?usp=sharing Лекция 8. Видео]

*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T15:51:59Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''', '''проверочных работ''' и '''разбора ошибок''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 1]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 5. Термины для анализа художественных текстов | Углубленный уровень'''
<p>На материале лирики Ф.И. Тютчева даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века.</p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/18wHpIXNJ9q7wZmEmS981nvThYHEcNHzY/view?usp=sharing Лекция 5. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Cr_wF4QZRBmnLQ1iDcub7ZIvuaYPl_54/view?usp=sharing Лекция 5. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]
*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2. Практика. Филологический анализ художественных текстов'''

*'''Урок 6. Анализ текста древнерусской литературы'''
<p>На материале «Слова о полку Игореве» даются комментарии, связанные с поэтикой, системой образов и их символикой. Анализируется идейно-тематический комплекс «Слова...» и авторское мировоззрение.</p>
[https://drive.google.com/file/d/19xfjiQf_QvClgAx9FaVgUJuAGMNCli7R/view?usp=sharing Лекция 6. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1kv77Y1lgJUas8H1vSoXD3j_1UUtrBa6s/view?usp=sharing Лекция 6. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1-Geo0icgKs1ilp-JXnn_O7EjMrEFd9bK/view?usp=sharing Лекция 6. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 7. Анализ художественного текста XVIII в.'''
<p>Урок является обзорным и связан с анализом лирики русского модернизма в контексте эпохи Серебряного века. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1oWDFQL-9iKB8aOPp596aDNC7PB30eAzZ/view?usp=sharing Лекция 7. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1qrHkQ9a4FZd8q8TI0x5FtmXd4nXcxDhw/view?usp=sharing Лекция 7. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1rXBEymKHzqos5vGoQ4NBkJaV5qjNF6dO/view?usp=sharing Лекция 7. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]
*'''Урок 8. Анализ художественного текста XIX в.'''
<p>На материале произведения А.И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича" рассматривается одна из сторон поэтики государства во второй половине XX века.</p>
[https://drive.google.com/file/d/1o_nRAHnWPosh-uqijvcZONSulB3fl0MP/view?usp=sharing Лекция 8. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1RVFwoeD03htRObC2IH0zuQZt-ztA3C0M/view?usp=sharing Лекция 8. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/163HgUL9xh8TsVRgvc6-yOrs54_LvmVId/view?usp=sharing Лекция 8. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]
*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T15:34:45Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''', '''проверочных работ''' и '''разбора ошибок''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 1]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 5. Термины для анализа художественных текстов | Углубленный уровень'''
<p>На материале лирики Ф.И. Тютчева даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века.</p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/18wHpIXNJ9q7wZmEmS981nvThYHEcNHzY/view?usp=sharing Лекция 5. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Cr_wF4QZRBmnLQ1iDcub7ZIvuaYPl_54/view?usp=sharing Лекция 5. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]
*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2. Практика. Филологический анализ художественных текстов'''

*'''Урок 6. Анализ текста древнерусской литературы'''
<p>На материале «Слова о полку Игореве» даются комментарии, связанные с поэтикой, системой образов и их символикой. Анализируется идейно-тематический комплекс «Слова...» и авторское мировоззрение.</p>
[https://drive.google.com/file/d/19xfjiQf_QvClgAx9FaVgUJuAGMNCli7R/view?usp=sharing Лекция 6. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1kv77Y1lgJUas8H1vSoXD3j_1UUtrBa6s/view?usp=sharing Лекция 6. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1-Geo0icgKs1ilp-JXnn_O7EjMrEFd9bK/view?usp=sharing Лекция 6. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 7. Анализ художественного текста XVIII в.'''
<p>Урок является обзорным и связан с анализом лирики русского модернизма в контексте эпохи Серебряного века. </p>

*'''Урок 8. Анализ художественного текста XIX в.'''
<p>На материале произведения А.И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича" рассматривается одна из сторон поэтики государства во второй половине XX века.</p>
[https://drive.google.com/file/d/1o_nRAHnWPosh-uqijvcZONSulB3fl0MP/view?usp=sharing Лекция 8. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1RVFwoeD03htRObC2IH0zuQZt-ztA3C0M/view?usp=sharing Лекция 8. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/163HgUL9xh8TsVRgvc6-yOrs54_LvmVId/view?usp=sharing Лекция 8. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]
*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T15:34:18Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''', '''проверочных работ''' и '''разбора ошибок''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 1]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 5. Термины для анализа художественных текстов | Углубленный уровень'''
<p>На материале лирики Ф.И. Тютчева даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века.</p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/18wHpIXNJ9q7wZmEmS981nvThYHEcNHzY/view?usp=sharing Лекция 5. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Cr_wF4QZRBmnLQ1iDcub7ZIvuaYPl_54/view?usp=sharing Лекция 5. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]
*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2. Практика. Филологический анализ художественных текстов'''

*'''Урок 6. Анализ текста древнерусской литературы'''
<p>На материале «Слова о полку Игореве» даются комментарии, связанные с поэтикой, системой образов и их символикой. Анализируется идейно-тематический комплекс «Слова...» и авторское мировоззрение.</p>
[https://drive.google.com/file/d/19xfjiQf_QvClgAx9FaVgUJuAGMNCli7R/view?usp=sharing Лекция 6. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1kv77Y1lgJUas8H1vSoXD3j_1UUtrBa6s/view?usp=sharing Лекция 6. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1-Geo0icgKs1ilp-JXnn_O7EjMrEFd9bK/view?usp=sharing Лекция 6. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 7. Анализ художественного текста XVIII в.'''
<p>Урок является обзорным и связан с анализом лирики русского модернизма в контексте эпохи Серебряного века. </p>

*'''Урок 8. Анализ художественного текста XIX в.'''
<p>На материале произведения А.И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича" рассматривается одна из сторон поэтики государства во второй половине XX века.
[https://drive.google.com/file/d/1o_nRAHnWPosh-uqijvcZONSulB3fl0MP/view?usp=sharing Лекция 8. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1RVFwoeD03htRObC2IH0zuQZt-ztA3C0M/view?usp=sharing Лекция 8. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/163HgUL9xh8TsVRgvc6-yOrs54_LvmVId/view?usp=sharing Лекция 8. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]
*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T15:12:08Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''', '''проверочных работ''' и '''разбора ошибок''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 1]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 5. Термины для анализа художественных текстов | Углубленный уровень'''
<p>На материале лирики Ф.И. Тютчева даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века.</p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/18wHpIXNJ9q7wZmEmS981nvThYHEcNHzY/view?usp=sharing Лекция 5. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Cr_wF4QZRBmnLQ1iDcub7ZIvuaYPl_54/view?usp=sharing Лекция 5. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]
*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2. Практика. Филологический анализ художественных текстов'''

*'''Урок 6. Анализ текста древнерусской литературы'''
<p>На материале «Слова о полку Игореве» даются комментарии, связанные с поэтикой, системой образов и их символикой. Анализируется идейно-тематический комплекс «Слова...» и авторское мировоззрение.</p>
[https://drive.google.com/file/d/19xfjiQf_QvClgAx9FaVgUJuAGMNCli7R/view?usp=sharing Лекция 6. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1kv77Y1lgJUas8H1vSoXD3j_1UUtrBa6s/view?usp=sharing Лекция 6. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1-Geo0icgKs1ilp-JXnn_O7EjMrEFd9bK/view?usp=sharing Лекция 6. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 7. Лирика 1-ой пол. XX в.'''
<p>Урок является обзорным и связан с анализом лирики русского модернизма в контексте эпохи Серебряного века. </p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1cbDeGrEWbj0Gv8CB6W361Gqdbi_Nx4_2/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Урок 8. Военная и современная литература'''
<p>На материале произведения А.И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича" рассматривается одна из сторон поэтики государства во второй половине XX века.
<p>[https://drive.google.com/file/d/1yAT7EKGMrNvu7fBotQMVKsPQhKnfIDkl/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T15:10:17Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''', '''проверочных работ''' и '''разбора ошибок''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 1]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 5. Термины для анализа художественных текстов | Углубленный уровень'''
<p>На материале лирики Ф.И. Тютчева даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века.</p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/18wHpIXNJ9q7wZmEmS981nvThYHEcNHzY/view?usp=sharing Лекция 5. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Cr_wF4QZRBmnLQ1iDcub7ZIvuaYPl_54/view?usp=sharing Лекция 5. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]
*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2. Практика. Филологический анализ художественных текстов'''

*'''Урок 6. Анализ текста древнерусской литературы'''
<p>На материале «Слова о полку Игореве» даются комментарии, связанные с поэтикой, системой образов и их символикой. Анализируется идейно-тематический комплекс «Слова...» и авторское мировоззрение.</p>
[https://drive.google.com/file/d/19xfjiQf_QvClgAx9FaVgUJuAGMNCli7R/view?usp=sharing Лекция 6. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1kv77Y1lgJUas8H1vSoXD3j_1UUtrBa6s/view?usp=sharing Лекция 6. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 7. Лирика 1-ой пол. XX в.'''
<p>Урок является обзорным и связан с анализом лирики русского модернизма в контексте эпохи Серебряного века. </p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1cbDeGrEWbj0Gv8CB6W361Gqdbi_Nx4_2/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Урок 8. Военная и современная литература'''
<p>На материале произведения А.И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича" рассматривается одна из сторон поэтики государства во второй половине XX века.
<p>[https://drive.google.com/file/d/1yAT7EKGMrNvu7fBotQMVKsPQhKnfIDkl/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T15:08:42Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''', '''проверочных работ''' и '''разбора ошибок''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 1]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 5. Термины для анализа художественных текстов | Углубленный уровень'''
<p>На материале лирики Ф.И. Тютчева даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века.</p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/18wHpIXNJ9q7wZmEmS981nvThYHEcNHzY/view?usp=sharing Лекция 5. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Cr_wF4QZRBmnLQ1iDcub7ZIvuaYPl_54/view?usp=sharing Лекция 5. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]
*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2'''

*'''Урок 6. Анализ текста древнерусской литературы'''
<p>На материале «Слова о полку Игореве» даются комментарии, связанные с поэтикой, системой образов и их символикой. Анализируется идейно-тематический комплекс «Слова...» и авторское мировоззрение.</p>
[https://drive.google.com/file/d/19xfjiQf_QvClgAx9FaVgUJuAGMNCli7R/view?usp=sharing Лекция 6. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1kv77Y1lgJUas8H1vSoXD3j_1UUtrBa6s/view?usp=sharing Лекция 6. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 7. Лирика 1-ой пол. XX в.'''
<p>Урок является обзорным и связан с анализом лирики русского модернизма в контексте эпохи Серебряного века. </p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1cbDeGrEWbj0Gv8CB6W361Gqdbi_Nx4_2/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Урок 8. Военная и современная литература'''
<p>На материале произведения А.И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича" рассматривается одна из сторон поэтики государства во второй половине XX века.
<p>[https://drive.google.com/file/d/1yAT7EKGMrNvu7fBotQMVKsPQhKnfIDkl/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T15:02:42Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''', '''проверочных работ''' и '''разбора ошибок''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 1]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 5. Термины для анализа художественных текстов | Углубленный уровень'''
<p>На материале лирики Ф.И. Тютчева даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века.</p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/18wHpIXNJ9q7wZmEmS981nvThYHEcNHzY/view?usp=sharing Лекция 5. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Cr_wF4QZRBmnLQ1iDcub7ZIvuaYPl_54/view?usp=sharing Лекция 5. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]
*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2'''

*'''Урок 6. Анализ текста древнерусской литературы'''
<p>На материале «Слова о полку Игореве» даются комментарии, связанные с поэтикой, системой образов и их символикой. Анализируется идейно-тематический комплекс «Слова...» и авторское мировоззрение.</p>
[https://drive.google.com/file/d/19xfjiQf_QvClgAx9FaVgUJuAGMNCli7R/view?usp=sharing Лекция 6. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1kv77Y1lgJUas8H1vSoXD3j_1UUtrBa6s/view?usp=sharing Лекция 6. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 7. Лирика 1-ой пол. XX в.'''
<p>Урок является обзорным и связан с анализом лирики русского модернизма в контексте эпохи Серебряного века. </p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1cbDeGrEWbj0Gv8CB6W361Gqdbi_Nx4_2/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Урок 8. Военная и современная литература'''
<p>На материале произведения А.И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича" рассматривается одна из сторон поэтики государства во второй половине XX века.
<p>[https://drive.google.com/file/d/1yAT7EKGMrNvu7fBotQMVKsPQhKnfIDkl/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>
</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T14:54:30Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''', '''проверочных работ''' и '''разбора ошибок''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 1]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 5. Термины для анализа художественных текстов | Углубленный уровень'''
<p>На материале лирики Ф.И. Тютчева даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века.</p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/18wHpIXNJ9q7wZmEmS981nvThYHEcNHzY/view?usp=sharing Лекция 5. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]
*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2'''

*'''Урок 6. Анализ текста древнерусской литературы'''
<p>На материале «Слова о полку Игореве» даются комментарии, связанные с поэтикой, системой образов и их символикой. Анализируется идейно-тематический комплекс «Слова...» и авторское мировоззрение.</p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/18wHpIXNJ9q7wZmEmS981nvThYHEcNHzY/view?usp=sharing Лекция 5. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 7. Лирика 1-ой пол. XX в.'''
<p>Урок является обзорным и связан с анализом лирики русского модернизма в контексте эпохи Серебряного века. </p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1cbDeGrEWbj0Gv8CB6W361Gqdbi_Nx4_2/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Урок 8. Военная и современная литература'''
<p>На материале произведения А.И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича" рассматривается одна из сторон поэтики государства во второй половине XX века.
<p>[https://drive.google.com/file/d/1yAT7EKGMrNvu7fBotQMVKsPQhKnfIDkl/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>
</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T14:53:42Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''', '''проверочных работ''' и '''разбора ошибок''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 1]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 5. Термины для анализа художественных текстов | Углубленный уровень'''
<p>На материале лирики Ф.И. Тютчева даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века.</p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/18wHpIXNJ9q7wZmEmS981nvThYHEcNHzY/view?usp=sharing Лекция 5. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]
*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2'''

*'''Урок 6. Анализ текста древнерусской литературы'''
<p>На материале Слова о полку Игореве даются комментарии, связанные с поэтикой, системой образов и их символикой. Анализируется идейно-тематический комплекс Слова и авторское мировоззрение.</p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/18wHpIXNJ9q7wZmEmS981nvThYHEcNHzY/view?usp=sharing Лекция 5. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 7. Лирика 1-ой пол. XX в.'''
<p>Урок является обзорным и связан с анализом лирики русского модернизма в контексте эпохи Серебряного века. </p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1cbDeGrEWbj0Gv8CB6W361Gqdbi_Nx4_2/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Урок 8. Военная и современная литература'''
<p>На материале произведения А.И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича" рассматривается одна из сторон поэтики государства во второй половине XX века.
<p>[https://drive.google.com/file/d/1yAT7EKGMrNvu7fBotQMVKsPQhKnfIDkl/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>
</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T14:20:16Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''', '''проверочных работ''' и '''разбора ошибок''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 1]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 5. Термины для анализа художественных текстов | Углубленный уровень'''
<p>На материале лирики Ф.И. Тютчева даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века.</p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/18wHpIXNJ9q7wZmEmS981nvThYHEcNHzY/view?usp=sharing Лекция 5. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]
*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2'''

*'''Урок 6. Эпос, лироэпос и драма 1-ой пол. XX в.'''
<p>На материале творчества И.А. Бунина даются комментарии, связанные с общим пафосом, или настроением, рубежа веков. Анализируется идейно-тематический комплекс рассказов И.А. Бунина и система персонажей.</p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1b7QXVQUnpc-ovOU7aVjR_-CN5qWi9DBD/view?usp=sharing Лекция]</p>

*'''Урок 7. Лирика 1-ой пол. XX в.'''
<p>Урок является обзорным и связан с анализом лирики русского модернизма в контексте эпохи Серебряного века. </p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1cbDeGrEWbj0Gv8CB6W361Gqdbi_Nx4_2/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Урок 8. Военная и современная литература'''
<p>На материале произведения А.И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича" рассматривается одна из сторон поэтики государства во второй половине XX века.
<p>[https://drive.google.com/file/d/1yAT7EKGMrNvu7fBotQMVKsPQhKnfIDkl/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>
</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T14:14:00Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''', '''проверочных работ''' и '''разбора ошибок''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 1]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 5. Термины для анализа художественных текстов | Углубленный уровень'''
<p>На материале лирики Ф.И. Тютчева даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века.</p>
[https://drive.google.com/file/d/1VtP44RwPD87YdIoBDiE6Dl2A3eQVnpQZ/view?usp=sharing Лекция 5. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]
*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2'''

*'''Урок 6. Эпос, лироэпос и драма 1-ой пол. XX в.'''
<p>На материале творчества И.А. Бунина даются комментарии, связанные с общим пафосом, или настроением, рубежа веков. Анализируется идейно-тематический комплекс рассказов И.А. Бунина и система персонажей.</p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1b7QXVQUnpc-ovOU7aVjR_-CN5qWi9DBD/view?usp=sharing Лекция]</p>

*'''Урок 7. Лирика 1-ой пол. XX в.'''
<p>Урок является обзорным и связан с анализом лирики русского модернизма в контексте эпохи Серебряного века. </p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1cbDeGrEWbj0Gv8CB6W361Gqdbi_Nx4_2/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Урок 8. Военная и современная литература'''
<p>На материале произведения А.И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича" рассматривается одна из сторон поэтики государства во второй половине XX века.
<p>[https://drive.google.com/file/d/1yAT7EKGMrNvu7fBotQMVKsPQhKnfIDkl/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>
</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T14:10:16Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''', '''проверочных работ''' и '''разбора ошибок''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 1]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 5. Термины для анализа художественных текстов | Углубленный уровень'''
<p>На материале лирики Ф.И. Тютчева даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века.</p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1VLJF_bFWfMWuAn1obo7jQV6zYwfJ_M3R/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2'''

*'''Урок 6. Эпос, лироэпос и драма 1-ой пол. XX в.'''
<p>На материале творчества И.А. Бунина даются комментарии, связанные с общим пафосом, или настроением, рубежа веков. Анализируется идейно-тематический комплекс рассказов И.А. Бунина и система персонажей.</p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1b7QXVQUnpc-ovOU7aVjR_-CN5qWi9DBD/view?usp=sharing Лекция]</p>

*'''Урок 7. Лирика 1-ой пол. XX в.'''
<p>Урок является обзорным и связан с анализом лирики русского модернизма в контексте эпохи Серебряного века. </p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1cbDeGrEWbj0Gv8CB6W361Gqdbi_Nx4_2/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Урок 8. Военная и современная литература'''
<p>На материале произведения А.И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича" рассматривается одна из сторон поэтики государства во второй половине XX века.
<p>[https://drive.google.com/file/d/1yAT7EKGMrNvu7fBotQMVKsPQhKnfIDkl/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>
</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T14:09:46Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''', '''проверочных работ''' и '''разбора ошибок''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 1]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 4. Термины для анализа художественных текстов | Базовый уровень'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 5. Лирика 2-ой пол. XIX в.'''
<p>На материале лирики Ф.И. Тютчева даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века.</p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1VLJF_bFWfMWuAn1obo7jQV6zYwfJ_M3R/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2'''

*'''Урок 6. Эпос, лироэпос и драма 1-ой пол. XX в.'''
<p>На материале творчества И.А. Бунина даются комментарии, связанные с общим пафосом, или настроением, рубежа веков. Анализируется идейно-тематический комплекс рассказов И.А. Бунина и система персонажей.</p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1b7QXVQUnpc-ovOU7aVjR_-CN5qWi9DBD/view?usp=sharing Лекция]</p>

*'''Урок 7. Лирика 1-ой пол. XX в.'''
<p>Урок является обзорным и связан с анализом лирики русского модернизма в контексте эпохи Серебряного века. </p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1cbDeGrEWbj0Gv8CB6W361Gqdbi_Nx4_2/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Урок 8. Военная и современная литература'''
<p>На материале произведения А.И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича" рассматривается одна из сторон поэтики государства во второй половине XX века.
<p>[https://drive.google.com/file/d/1yAT7EKGMrNvu7fBotQMVKsPQhKnfIDkl/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>
</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T14:08:43Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''', '''проверочных работ''' и '''разбора ошибок''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 1]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 4. Базовые термины для анализа художественных текстов'''
<p>На уроке будут рассмотрены те термины, без которых анализ любого художественного текста будет невозможен. Сформулируем представления о ядерной оболочке анализа текста: об образе, сюжете, композиции и художественной речи. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 5. Лирика 2-ой пол. XIX в.'''
<p>На материале лирики Ф.И. Тютчева даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века.</p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1VLJF_bFWfMWuAn1obo7jQV6zYwfJ_M3R/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2'''

*'''Урок 6. Эпос, лироэпос и драма 1-ой пол. XX в.'''
<p>На материале творчества И.А. Бунина даются комментарии, связанные с общим пафосом, или настроением, рубежа веков. Анализируется идейно-тематический комплекс рассказов И.А. Бунина и система персонажей.</p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1b7QXVQUnpc-ovOU7aVjR_-CN5qWi9DBD/view?usp=sharing Лекция]</p>

*'''Урок 7. Лирика 1-ой пол. XX в.'''
<p>Урок является обзорным и связан с анализом лирики русского модернизма в контексте эпохи Серебряного века. </p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1cbDeGrEWbj0Gv8CB6W361Gqdbi_Nx4_2/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Урок 8. Военная и современная литература'''
<p>На материале произведения А.И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича" рассматривается одна из сторон поэтики государства во второй половине XX века.
<p>[https://drive.google.com/file/d/1yAT7EKGMrNvu7fBotQMVKsPQhKnfIDkl/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>
</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T14:06:22Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''', '''проверочных работ''' и '''разбора ошибок''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 1]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 4. Базовые термины для анализа художественных текстов'''
<p>На материале драмы А.Н. Островского "Гроза" даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/12sKTDdxxjGT4-ClANeGmMxBpM43yMlAj/view?usp=sharing Лекция 4. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 5. Лирика 2-ой пол. XIX в.'''
<p>На материале лирики Ф.И. Тютчева даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века.</p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1VLJF_bFWfMWuAn1obo7jQV6zYwfJ_M3R/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2'''

*'''Урок 6. Эпос, лироэпос и драма 1-ой пол. XX в.'''
<p>На материале творчества И.А. Бунина даются комментарии, связанные с общим пафосом, или настроением, рубежа веков. Анализируется идейно-тематический комплекс рассказов И.А. Бунина и система персонажей.</p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1b7QXVQUnpc-ovOU7aVjR_-CN5qWi9DBD/view?usp=sharing Лекция]</p>

*'''Урок 7. Лирика 1-ой пол. XX в.'''
<p>Урок является обзорным и связан с анализом лирики русского модернизма в контексте эпохи Серебряного века. </p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1cbDeGrEWbj0Gv8CB6W361Gqdbi_Nx4_2/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Урок 8. Военная и современная литература'''
<p>На материале произведения А.И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича" рассматривается одна из сторон поэтики государства во второй половине XX века.
<p>[https://drive.google.com/file/d/1yAT7EKGMrNvu7fBotQMVKsPQhKnfIDkl/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>
</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T14:04:17Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''', '''проверочных работ''' и '''разбора ошибок''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 1]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 4. Базовые термины для анализа художественных текстов'''
<p>На материале драмы А.Н. Островского "Гроза" даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1gzacRMxV7tqGT0_9Ok7sJT4xYdIWWq1D/view?usp=sharing Лекция 4. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 5. Лирика 2-ой пол. XIX в.'''
<p>На материале лирики Ф.И. Тютчева даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века.</p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1VLJF_bFWfMWuAn1obo7jQV6zYwfJ_M3R/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2'''

*'''Урок 6. Эпос, лироэпос и драма 1-ой пол. XX в.'''
<p>На материале творчества И.А. Бунина даются комментарии, связанные с общим пафосом, или настроением, рубежа веков. Анализируется идейно-тематический комплекс рассказов И.А. Бунина и система персонажей.</p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1b7QXVQUnpc-ovOU7aVjR_-CN5qWi9DBD/view?usp=sharing Лекция]</p>

*'''Урок 7. Лирика 1-ой пол. XX в.'''
<p>Урок является обзорным и связан с анализом лирики русского модернизма в контексте эпохи Серебряного века. </p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1cbDeGrEWbj0Gv8CB6W361Gqdbi_Nx4_2/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Урок 8. Военная и современная литература'''
<p>На материале произведения А.И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича" рассматривается одна из сторон поэтики государства во второй половине XX века.
<p>[https://drive.google.com/file/d/1yAT7EKGMrNvu7fBotQMVKsPQhKnfIDkl/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>
</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T13:59:47Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''', '''проверочных работ''' и '''разбора ошибок''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 1]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 4. Базовые термины для анализа художественных текстов'''
<p>На материале драмы А.Н. Островского "Гроза" даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1ZQ-sIAaERB2NUX4YtDI8b8UBm2I-TMea/view?usp=sharing Лекция 4. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 5. Лирика 2-ой пол. XIX в.'''
<p>На материале лирики Ф.И. Тютчева даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века.</p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1VLJF_bFWfMWuAn1obo7jQV6zYwfJ_M3R/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2'''

*'''Урок 6. Эпос, лироэпос и драма 1-ой пол. XX в.'''
<p>На материале творчества И.А. Бунина даются комментарии, связанные с общим пафосом, или настроением, рубежа веков. Анализируется идейно-тематический комплекс рассказов И.А. Бунина и система персонажей.</p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1b7QXVQUnpc-ovOU7aVjR_-CN5qWi9DBD/view?usp=sharing Лекция]</p>

*'''Урок 7. Лирика 1-ой пол. XX в.'''
<p>Урок является обзорным и связан с анализом лирики русского модернизма в контексте эпохи Серебряного века. </p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1cbDeGrEWbj0Gv8CB6W361Gqdbi_Nx4_2/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Урок 8. Военная и современная литература'''
<p>На материале произведения А.И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича" рассматривается одна из сторон поэтики государства во второй половине XX века.
<p>[https://drive.google.com/file/d/1yAT7EKGMrNvu7fBotQMVKsPQhKnfIDkl/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>
</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T13:52:44Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''', '''проверочных работ''' и '''разбора ошибок''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 1]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 4. Эпос, лироэпос и драма 2-й пол. XIX в.'''
<p>На материале драмы А.Н. Островского "Гроза" даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 5. Лирика 2-ой пол. XIX в.'''
<p>На материале лирики Ф.И. Тютчева даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века.</p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1VLJF_bFWfMWuAn1obo7jQV6zYwfJ_M3R/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2'''

*'''Урок 6. Эпос, лироэпос и драма 1-ой пол. XX в.'''
<p>На материале творчества И.А. Бунина даются комментарии, связанные с общим пафосом, или настроением, рубежа веков. Анализируется идейно-тематический комплекс рассказов И.А. Бунина и система персонажей.</p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1b7QXVQUnpc-ovOU7aVjR_-CN5qWi9DBD/view?usp=sharing Лекция]</p>

*'''Урок 7. Лирика 1-ой пол. XX в.'''
<p>Урок является обзорным и связан с анализом лирики русского модернизма в контексте эпохи Серебряного века. </p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1cbDeGrEWbj0Gv8CB6W361Gqdbi_Nx4_2/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Урок 8. Военная и современная литература'''
<p>На материале произведения А.И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича" рассматривается одна из сторон поэтики государства во второй половине XX века.
<p>[https://drive.google.com/file/d/1yAT7EKGMrNvu7fBotQMVKsPQhKnfIDkl/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>
</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T13:49:19Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''', '''проверочных работ''' и '''разбора ошибок''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 1]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. На уроке будут разобраны такие литературные направления, как классицизм, романтизм, реализм и модернизм. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 4. Эпос, лироэпос и драма 2-й пол. XIX в.'''
<p>На материале драмы А.Н. Островского "Гроза" даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века. </p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1hPq-pKC9WOAl4ZvJdCBvBWdYCNSqSipx/view?usp=sharing Лекция]</p>

*'''Урок 5. Лирика 2-ой пол. XIX в.'''
<p>На материале лирики Ф.И. Тютчева даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века.</p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1VLJF_bFWfMWuAn1obo7jQV6zYwfJ_M3R/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2'''

*'''Урок 6. Эпос, лироэпос и драма 1-ой пол. XX в.'''
<p>На материале творчества И.А. Бунина даются комментарии, связанные с общим пафосом, или настроением, рубежа веков. Анализируется идейно-тематический комплекс рассказов И.А. Бунина и система персонажей.</p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1b7QXVQUnpc-ovOU7aVjR_-CN5qWi9DBD/view?usp=sharing Лекция]</p>

*'''Урок 7. Лирика 1-ой пол. XX в.'''
<p>Урок является обзорным и связан с анализом лирики русского модернизма в контексте эпохи Серебряного века. </p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1cbDeGrEWbj0Gv8CB6W361Gqdbi_Nx4_2/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Урок 8. Военная и современная литература'''
<p>На материале произведения А.И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича" рассматривается одна из сторон поэтики государства во второй половине XX века.
<p>[https://drive.google.com/file/d/1yAT7EKGMrNvu7fBotQMVKsPQhKnfIDkl/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>
</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T13:48:35Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''', '''проверочных работ''' и '''разбора ошибок''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 1]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>Для того чтобы точно установить почву философских исканий прозаиков и поэтов русской классики, необходимо знать контекстуальный фон, который задает направление как феномен литературного процесса. </p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 4. Эпос, лироэпос и драма 2-й пол. XIX в.'''
<p>На материале драмы А.Н. Островского "Гроза" даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века. </p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1hPq-pKC9WOAl4ZvJdCBvBWdYCNSqSipx/view?usp=sharing Лекция]</p>

*'''Урок 5. Лирика 2-ой пол. XIX в.'''
<p>На материале лирики Ф.И. Тютчева даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века.</p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1VLJF_bFWfMWuAn1obo7jQV6zYwfJ_M3R/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2'''

*'''Урок 6. Эпос, лироэпос и драма 1-ой пол. XX в.'''
<p>На материале творчества И.А. Бунина даются комментарии, связанные с общим пафосом, или настроением, рубежа веков. Анализируется идейно-тематический комплекс рассказов И.А. Бунина и система персонажей.</p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1b7QXVQUnpc-ovOU7aVjR_-CN5qWi9DBD/view?usp=sharing Лекция]</p>

*'''Урок 7. Лирика 1-ой пол. XX в.'''
<p>Урок является обзорным и связан с анализом лирики русского модернизма в контексте эпохи Серебряного века. </p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1cbDeGrEWbj0Gv8CB6W361Gqdbi_Nx4_2/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Урок 8. Военная и современная литература'''
<p>На материале произведения А.И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича" рассматривается одна из сторон поэтики государства во второй половине XX века.
<p>[https://drive.google.com/file/d/1yAT7EKGMrNvu7fBotQMVKsPQhKnfIDkl/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>
</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T13:45:06Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''', '''проверочных работ''' и '''разбора ошибок''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 1]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>На материале творчества А.С. Пушкина даются краткие комментарии, связанные с периодом первой половины XIX века.</p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1CDtdB-B31GXIW5iTNVcXqJ9S4n2JGFt8/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 4. Эпос, лироэпос и драма 2-й пол. XIX в.'''
<p>На материале драмы А.Н. Островского "Гроза" даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века. </p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1hPq-pKC9WOAl4ZvJdCBvBWdYCNSqSipx/view?usp=sharing Лекция]</p>

*'''Урок 5. Лирика 2-ой пол. XIX в.'''
<p>На материале лирики Ф.И. Тютчева даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века.</p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1VLJF_bFWfMWuAn1obo7jQV6zYwfJ_M3R/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2'''

*'''Урок 6. Эпос, лироэпос и драма 1-ой пол. XX в.'''
<p>На материале творчества И.А. Бунина даются комментарии, связанные с общим пафосом, или настроением, рубежа веков. Анализируется идейно-тематический комплекс рассказов И.А. Бунина и система персонажей.</p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1b7QXVQUnpc-ovOU7aVjR_-CN5qWi9DBD/view?usp=sharing Лекция]</p>

*'''Урок 7. Лирика 1-ой пол. XX в.'''
<p>Урок является обзорным и связан с анализом лирики русского модернизма в контексте эпохи Серебряного века. </p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1cbDeGrEWbj0Gv8CB6W361Gqdbi_Nx4_2/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Урок 8. Военная и современная литература'''
<p>На материале произведения А.И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича" рассматривается одна из сторон поэтики государства во второй половине XX века.
<p>[https://drive.google.com/file/d/1yAT7EKGMrNvu7fBotQMVKsPQhKnfIDkl/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>
</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T13:43:10Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''', '''проверочных работ''' и '''разбора ошибок''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 1]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>На материале творчества А.С. Пушкина даются краткие комментарии, связанные с периодом первой половины XIX века.</p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1KGWGLZB0JwrvCGkTIWK1kZy5fvAROUb3/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1Y4s8eK-_YecxN403k75xiC9BkXMVO_mC/view?usp=sharing Лекция 3. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 4. Эпос, лироэпос и драма 2-й пол. XIX в.'''
<p>На материале драмы А.Н. Островского "Гроза" даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века. </p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1hPq-pKC9WOAl4ZvJdCBvBWdYCNSqSipx/view?usp=sharing Лекция]</p>

*'''Урок 5. Лирика 2-ой пол. XIX в.'''
<p>На материале лирики Ф.И. Тютчева даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века.</p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1VLJF_bFWfMWuAn1obo7jQV6zYwfJ_M3R/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2'''

*'''Урок 6. Эпос, лироэпос и драма 1-ой пол. XX в.'''
<p>На материале творчества И.А. Бунина даются комментарии, связанные с общим пафосом, или настроением, рубежа веков. Анализируется идейно-тематический комплекс рассказов И.А. Бунина и система персонажей.</p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1b7QXVQUnpc-ovOU7aVjR_-CN5qWi9DBD/view?usp=sharing Лекция]</p>

*'''Урок 7. Лирика 1-ой пол. XX в.'''
<p>Урок является обзорным и связан с анализом лирики русского модернизма в контексте эпохи Серебряного века. </p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1cbDeGrEWbj0Gv8CB6W361Gqdbi_Nx4_2/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Урок 8. Военная и современная литература'''
<p>На материале произведения А.И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича" рассматривается одна из сторон поэтики государства во второй половине XX века.
<p>[https://drive.google.com/file/d/1yAT7EKGMrNvu7fBotQMVKsPQhKnfIDkl/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>
</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T13:38:33Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''', '''проверочных работ''' и '''разбора ошибок''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 1]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>На материале творчества А.С. Пушкина даются краткие комментарии, связанные с периодом первой половины XIX века.</p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1KGWGLZB0JwrvCGkTIWK1kZy5fvAROUb3/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 4. Эпос, лироэпос и драма 2-й пол. XIX в.'''
<p>На материале драмы А.Н. Островского "Гроза" даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века. </p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1hPq-pKC9WOAl4ZvJdCBvBWdYCNSqSipx/view?usp=sharing Лекция]</p>

*'''Урок 5. Лирика 2-ой пол. XIX в.'''
<p>На материале лирики Ф.И. Тютчева даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века.</p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1VLJF_bFWfMWuAn1obo7jQV6zYwfJ_M3R/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2'''

*'''Урок 6. Эпос, лироэпос и драма 1-ой пол. XX в.'''
<p>На материале творчества И.А. Бунина даются комментарии, связанные с общим пафосом, или настроением, рубежа веков. Анализируется идейно-тематический комплекс рассказов И.А. Бунина и система персонажей.</p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1b7QXVQUnpc-ovOU7aVjR_-CN5qWi9DBD/view?usp=sharing Лекция]</p>

*'''Урок 7. Лирика 1-ой пол. XX в.'''
<p>Урок является обзорным и связан с анализом лирики русского модернизма в контексте эпохи Серебряного века. </p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1cbDeGrEWbj0Gv8CB6W361Gqdbi_Nx4_2/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Урок 8. Военная и современная литература'''
<p>На материале произведения А.И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича" рассматривается одна из сторон поэтики государства во второй половине XX века.
<p>[https://drive.google.com/file/d/1yAT7EKGMrNvu7fBotQMVKsPQhKnfIDkl/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>
</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T13:30:50Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''', '''проверочных работ''' и '''разбора ошибок''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 1]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 3. Литературный процесс. Направления'''
<p>На материале творчества А.С. Пушкина даются краткие комментарии, связанные с периодом первой половины XIX века.</p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 3. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 4. Эпос, лироэпос и драма 2-й пол. XIX в.'''
<p>На материале драмы А.Н. Островского "Гроза" даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века. </p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1hPq-pKC9WOAl4ZvJdCBvBWdYCNSqSipx/view?usp=sharing Лекция]</p>

*'''Урок 5. Лирика 2-ой пол. XIX в.'''
<p>На материале лирики Ф.И. Тютчева даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века.</p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1VLJF_bFWfMWuAn1obo7jQV6zYwfJ_M3R/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2'''

*'''Урок 6. Эпос, лироэпос и драма 1-ой пол. XX в.'''
<p>На материале творчества И.А. Бунина даются комментарии, связанные с общим пафосом, или настроением, рубежа веков. Анализируется идейно-тематический комплекс рассказов И.А. Бунина и система персонажей.</p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1b7QXVQUnpc-ovOU7aVjR_-CN5qWi9DBD/view?usp=sharing Лекция]</p>

*'''Урок 7. Лирика 1-ой пол. XX в.'''
<p>Урок является обзорным и связан с анализом лирики русского модернизма в контексте эпохи Серебряного века. </p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1cbDeGrEWbj0Gv8CB6W361Gqdbi_Nx4_2/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Урок 8. Военная и современная литература'''
<p>На материале произведения А.И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича" рассматривается одна из сторон поэтики государства во второй половине XX века.
<p>[https://drive.google.com/file/d/1yAT7EKGMrNvu7fBotQMVKsPQhKnfIDkl/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>
</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]

Комплексный анализ для ЕГЭ: от шаблонного сочинения к филологическому исследованию

2026-01-15T13:10:56Z

Куц София:

[[Файл:София Куц.jpeg|200px|thumb|справа|Автор курса по литературе]]
Автор [[Участник:Куц София| София Куц]]

<h2>Аннотация</h2>

<p>Онлайн-курс ориентирован на устранение пробелов, связанных с анализом значимых в литературном произведении частей, начиная от экспозиции, завершая эпилогом. Курс ориентирован не только на восполнение теоретических знаний, но и на речевое развитие обучающегося. Данный курс предназначен для '''учащихся 10-11 классов'''. Программа курса включает три ключевых раздела: детальный анализ речевой организации произведения (лексика, синтаксис, фонетика), основы стихосложения (метрика, строфика) и итоговый контроль с автоматической проверкой. Продолжительность курса — 18 часов</p>

<p>Уроки будут проходить в формате '''онлайн-лекций''', '''практикумов с анализом текстов''', '''проверочных работ''' и '''разбора ошибок''', что позволит сформировать необходимые для выполнения заданий ЕГЭ, в частности, для решения тестовых задач по предложенному фрагменту литературного текста.</p>

<p>'''Ядром''' онлайн-курса является '''комплексный анализ текста''', необходимый для успешного прохождения Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе. Онлайн-курс развивает '''читательский вкус''', '''творческое воображение''' и умение работать с эстетическими и интерпретационными задачами текста, формирует представление о филологическом анализе и истолковании литературных произведений. Курс развивает навыки чтения, анализа, '''описания''' и '''интерпретации''' художественных текстов в онлайн-среде с использованием интерактивных заданий. В качестве материалов для анализа используются произведения классической и современной русской литературы, доступные в электронном формате и через платформу курса.</p>

<h2>Приветствие</h2>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1dWZZjerVRrvutB-Jd3GkmL0K6vRoNzKs/view?usp=drive_link Цифровой аватар]</p>

<h2>Входное тестирование</h2>

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdp12fHP0ZJeCpBJP5ps82nwxXl_QDeU4sKQ5q5JbZy2G9RRg/viewform?usp=dialog Вводное тестирование]
<h2>Вводная презентация</h2>

[https://drive.google.com/file/d/1efQme2aQQsdR9jgck6lNZDvsxnQGhvuN/view?usp=sharing Вводная презентация]

<h2>Структура курса</h2>

'''Модуль 1. Теория литературы'''

*'''Урок 1. Структура ЕГЭ по литературе'''
<p>Урок связан с актуализацией основных аспектов, на которые необходимо обратить внимание в ходе выполнения заданий ЕГЭ по литературе (родо-жанровая система, характеристика образов, логический подход к изложению тезисов и др.).</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 1. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1IQpCvW0TcFF6OIBJ09dcMFf1ndV4VqDU/view?usp=sharing Лекция 1. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1gENTK--LNIFptEp2In5SsLmiHtU-0lyp/view?usp=sharing Лекция 1. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 1]

*'''Урок 2. Родо-жанровая система русской литературы'''
<p>На уроке будут проанализированы как система терминов, связанная с родом и жанром литературы, так и характерные особенности таких разновидностей жанра, как эпический жанр, драматический жанр, лирический жанр (+ лироэпический жанр)</p>
[https://drive.google.com/file/d/1wl_BNSKtleHgoN0IRJh0dtbLWS7ofoGp/view?usp=sharing Лекция 2. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 3. Литературные направления'''
<p>На материале творчества А.С. Пушкина даются краткие комментарии, связанные с периодом первой половины XIX века.</p>
[https://drive.google.com/file/d/1TQMJwUtq5FdPGqFxIfRHjBC8x4CgFTZA/view?usp=sharing Лекция 3. Конспект]
[https://drive.google.com/file/d/1GpojsohIPuo3xSmZyrMjmaDjdb1MiYMM/view?usp=sharing Лекция 2. Презентация]
[https://drive.google.com/file/d/1LZERUnJ7lSfSEEsDaBVsP0F3D1KfIqqM/view?usp=sharing Лекция 2. Видео]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-VjDgxzfDcEdhzZLxLx8oXp2CJpbSTDcKK2R8wYfyAIgWQ/viewform?usp=sharing&ouid=114975290112266100747 Тест к лекции 2]

*'''Урок 4. Эпос, лироэпос и драма 2-й пол. XIX в.'''
<p>На материале драмы А.Н. Островского "Гроза" даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века. </p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1hPq-pKC9WOAl4ZvJdCBvBWdYCNSqSipx/view?usp=sharing Лекция]</p>

*'''Урок 5. Лирика 2-ой пол. XIX в.'''
<p>На материале лирики Ф.И. Тютчева даются краткие комментарии, связанные с периодом второй половины XIX века.</p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1VLJF_bFWfMWuAn1obo7jQV6zYwfJ_M3R/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Промежуточный тест по 1-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ8LRspYkR7FqxFjMLxpLTZmR4t0CrJLRDil6AvFag4GWjVQ/viewform?usp=dialog Тест]</p>
'''Модуль 2'''

*'''Урок 6. Эпос, лироэпос и драма 1-ой пол. XX в.'''
<p>На материале творчества И.А. Бунина даются комментарии, связанные с общим пафосом, или настроением, рубежа веков. Анализируется идейно-тематический комплекс рассказов И.А. Бунина и система персонажей.</p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1b7QXVQUnpc-ovOU7aVjR_-CN5qWi9DBD/view?usp=sharing Лекция]</p>

*'''Урок 7. Лирика 1-ой пол. XX в.'''
<p>Урок является обзорным и связан с анализом лирики русского модернизма в контексте эпохи Серебряного века. </p>
<p>[https://drive.google.com/file/d/1cbDeGrEWbj0Gv8CB6W361Gqdbi_Nx4_2/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Урок 8. Военная и современная литература'''
<p>На материале произведения А.И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича" рассматривается одна из сторон поэтики государства во второй половине XX века.
<p>[https://drive.google.com/file/d/1yAT7EKGMrNvu7fBotQMVKsPQhKnfIDkl/view?usp=sharing Лекция]</p>
*'''Промежуточный тест по 2-ому модулю''' <p>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNyNhJwPSuBa8gz4-8vqQYzHQQhZssha5WGdOWvgC8sK44gA/viewform?usp=dialog Тест]</p>
</p><center>
{{#widget:iframe
|url=https://miro.com/app/live-embed/uXjVJCIEdLg=/?embedMode=view_only_without_ui&moveToViewport=-568,-378,1529,763&embedId=169988822473
|width=900
|height=500
}}
</center>

<h2>Проверка достигнутых результатов</h2>
[https://wayground.com/join/quiz/67f68ff348daf1615f13012c/start?studentShare=true Контрольное тестирование]

[[Категория:Работы филологов ИГН]]
<h2>Чат-бот</h2>
<p>В данном онлайн-курсе представлен чат-бот, который служит персональным помощником, позволяет уточнить информацию о курсе и получить эксклюзивные полезные материалы по литературе. </p>
<p>[https://t.me/litsofa_bot Чат-бот]</p>

<h2>Список литературы</h2>
*[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/FrKNYQpH1iZjgtVWOfNEfa4DQU_uCdivHmXM-b3j2r2VjVTU-iffTVKk1SgiK3NDkOP-phOrJiZbdilsJeJ8ZOq24bMnoBDMOx6HIdc6dD8cNcv2/Khalizev_V_E_Teoria_literatury_2002.pdf Хализев, В.Е. Теория литературы : учеб. для студентов вузов / В.Е. Хализев. - Изд. 4-е, испр. и доп. — М. : Высш. шк., 2004. — 404 c.]
*[https://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Veselovskij_A._N._Istoricheskaya_poetika._1989.pdf Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / Ред., вступит. статья "Ист. поэтика А. Н. Веселовского, с. 3-37 и прим. В.М. Журмунского; Ин-т лит. Акад. наук СССР. — Л. : Высшая школа, 1989. — 404 с.]
*[https://urait.ru/bcode/561918 Минералов, Ю.И. Основы теории литературы. Поэтика и индивидуальность : учебник для вузов / Ю. И. Минералов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 271 с.]
*[https://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/TOMASHEVSKIY_Boris_Viktorovich/%D2%EE%EC%E0%F8%E5%E2%F1%EA%E8%E9%20%C1.%C2._%20%D2%E5%EE%F0%E8%FF%20%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%FB.%20%CF%EE%FD%F2%E8%EA%E0.(1925).pdf Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика / Б. Томашевский. — Л. : Гос. изд., 1925. — 232 с.]
*[https://prepod.nspu.ru/pluginfile.php/378910/mod_folder/content/0/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D1%8E%D0%BF%D0%B0.pdf?forcedownload=1 Теория литературы : учебник / В. И. Тюпа. - М. : РГГУ, 2024. — 253 с.]
*[https://urait.ru/bcode/532513 История русской литературы XX века в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / ответственный редактор В. В. Агеносов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 795 с.]