Поле цифровой дидактики - Вклад [ru]

Обсуждение участника:Денис Осокин

2025-12-07T09:14:31Z

Денис Осокин: /* Я играю в Чимборасо! */

==Я играю в Чимборасо!==

{| class="wikitable sortable" style="margin:auto"
|+ Чимборасо: Zoom - Moodle
|-
! Шаг!! Название страницы
|-
! 1 !! [[Zoom]]
|-
! 2 !! [[Гибридное обучение (тренд)]]
|-
! 3 !! [[Moodle]]
|-
|}

== Используйте форму Понятие ==

Для создания нового понятия используйте форму "Понятие" или добавьте к статье категорию Понятие. Будет проще.
--[[Участник:Patarakin|Patarakin]] ([[Обсуждение участника:Patarakin|обсуждение]]) 10:14, 7 декабря 2025 (MSK)

Обсуждение участника:Денис Осокин

2025-12-07T09:08:25Z

Денис Осокин:

==Я играю в Чимборасо!==

{| class="wikitable sortable" style="margin:auto"
|+ Чимборасо: Zoom - Moodle
|-
! Шаг!! Название страницы
|-
! 1 !! [[Zoom]]
|-
! 2 !! [[:Понятие:Гибридное обучение (тренд)]]
|-
! 3 !! [[Moodle]]
|-
|}

== Используйте форму Понятие ==

Для создания нового понятия используйте форму "Понятие" или добавьте к статье категорию Понятие. Будет проще.
--[[Участник:Patarakin|Patarakin]] ([[Обсуждение участника:Patarakin|обсуждение]]) 10:14, 7 декабря 2025 (MSK)

Blended learning

2025-12-07T07:07:23Z

Денис Осокин:

'''Описание:'''
Этот термин обозначает интеграцию традиционных форм обучения (лекций, практических занятий) с электронными ресурсами и технологиями, такими как онлайн-платформы, виртуальные классы, мобильные приложения и интерактивные задания. Blended learning позволяет создавать гибкую и адаптивную среду обучения, сочетающую личное общение преподавателей и студентов с возможностями самостоятельного изучения материалов в удобном режиме.
'''Область знаний:'''
Педагогика
'''Авторы:'''
Майкл Бонелл, Энтони Гриффитс, Роберт Хорвиц, Джули Эванс, Стивен Шлейнер
Поясняющее видео: https://rutube.ru/video/1db4ca87de3df22a1d96af8ab4d84a7f/?utm source=embed&utm medium=referral&utm campaign=logo&utm content=1db4ca87de3df22a1d96af8ab4d84a7f&utm term=yastatic.net&t=159
'''Близкие понятия:'''
E-learning, Distance learning, Hybrid education, Interactive learning
'''Среды и средства для освоения понятия:'''
Moodle, Canvas, Zoom, Google Classroom, Edmodo, Nearpod, Quizlet

Blended learning

2025-12-07T07:05:14Z

Денис Осокин: Новая страница: «Описание: Этот термин обозначает интеграцию традиционных форм обучения (лекций, практических занятий) с электронными ресурсами и технологиями, такими как онлайн-платформы, виртуальные классы, мобильные приложения и интерактивные задания. Blended learning по...»

Описание: Этот термин обозначает интеграцию традиционных форм обучения (лекций, практических занятий) с электронными ресурсами и технологиями, такими как онлайн-платформы, виртуальные классы, мобильные приложения и интерактивные задания. Blended learning позволяет создавать гибкую и адаптивную среду обучения, сочетающую личное общение преподавателей и студентов с возможностями самостоятельного изучения материалов в удобном режиме.
Область знаний Педагогика
Авторы Майкл Бонелл, Энтони Гриффитс, Роберт Хорвиц, Джули Эванс, Стивен Шлейнер
Поясняющее видео https://rutube.ru/video/1db4ca87de3df22a1d96af8ab4d84a7f/?utm source=embed&utm medium=referral&utm campaign=logo&utm content=1db4ca87de3df22a1d96af8ab4d84a7f&utm term=yastatic.net&t=159
Близкие понятия E-learning, Distance learning, Hybrid education, Interactive learning
Среды и средства для освоения понятия Moodle, Canvas, Zoom, Google Classroom, Edmodo, Nearpod, Quizlet

Гибридное обучение (тренд)

2025-12-07T07:00:11Z

Денис Осокин: Отмена версии 36973, сделанной Денис Осокин (обсуждение)

{{Trend
|Description=Тренд на гибридизацию обучения позволяет использовать ресурсы онлайн образования в очном формате взаимодействия учителя с учениками.
Однако официальная терминология для его описания приняла свой нынешний вид только в конце 1990-х годов. Одно из самых ранних употреблений термина «смешанное обучение» встречается в пресс-релизе 1999 года, в котором образовательный бизнес из Атланты объявил о смене названия на EPIC Learning.

В России разработкой системы гибридного обучения занимался, например, Томский государственный университет (ТГУ). По инициативе вуза создали платформу «Актру», которая объединяет всё оборудование университета в единую систему и позволяет одновременно обучать до 7000 человек: 2500 очно и 4500 онлайн.

Успехи в области гибридного обучения принадлежат разным учебным заведениям, среди них:
В Уральском федеральном университете оборудовали более 30 аудиторий под гибридный формат. Его активно используют для старшекурсников и магистрантов, проводят лекции, практические занятия, консультации и даже защиты дипломных работ.

Термин «смешанное (гибридное) обучение» начал особенно широко применяться после опубликованной в 2006 году книги «Справочник смешанного обучения».
|Trend_type=Восходящий, Устойчивый
|launch year=60ые ХХ века
|Понятие=Асинхронное обучение, Учебная аналитика на основе ИИ, Психология, Облачные технологии, Рефлексия, Взаимооценивание, Индивидуализация, Симуляции и моделирование
|Ed_Techno=Перевернутый класс, Технология проведения дискуссий, Гибридные методы обучения, Облачные технологии
}}
{{#mermaid:
graph TD
root((Гибридное обучение))

root --> Понятие
Понятие --> Формирование_мышления
Понятие --> Ассинхронное_обучение
Понятие --> Перевернутый_класс
Понятие --> Психология
Понятие --> Blended_learning

root --> Технологии
Технологии --> отсутсвуют

root --> Игры
Игры --> Чимборасо
%% Ссылки
linkStyle 3 stroke:#00f,stroke-width:2px;
click Формирование_мышления href "https://digida.mgpu.ru/index.php/Формирование_мышления"
click Ассинхронное_обучение href "https://digida.mgpu.ru/index.php/Ассинхронное_обучение"
click Перевернутый_класс href "https://digida.mgpu.ru/index.php/Перевернутый_класс"
click Психология href "https://digida.mgpu.ru/index.php/Психология"
click Blended_learning href "https://digida.mgpu.ru/index.php/Blended_learning"
click Чимборасо href "https://digida.mgpu.ru/index.php/Чимборасо"
}}

Гибридное обучение (тренд)

2025-12-07T06:59:42Z

Денис Осокин: Отмена версии 36974, сделанной Денис Осокин (обсуждение)

{{Trend
|Description=Тренд на гибридизацию обучения позволяет использовать ресурсы онлайн образования в очном формате взаимодействия учителя с учениками.
Однако официальная терминология для его описания приняла свой нынешний вид только в конце 1990-х годов. Одно из самых ранних употреблений термина «смешанное обучение» встречается в пресс-релизе 1999 года, в котором образовательный бизнес из Атланты объявил о смене названия на EPIC Learning.

В России разработкой системы гибридного обучения занимался, например, Томский государственный университет (ТГУ). По инициативе вуза создали платформу «Актру», которая объединяет всё оборудование университета в единую систему и позволяет одновременно обучать до 7000 человек: 2500 очно и 4500 онлайн.

Успехи в области гибридного обучения принадлежат разным учебным заведениям, среди них:
В Уральском федеральном университете оборудовали более 30 аудиторий под гибридный формат. Его активно используют для старшекурсников и магистрантов, проводят лекции, практические занятия, консультации и даже защиты дипломных работ.

Термин «смешанное (гибридное) обучение» начал особенно широко применяться после опубликованной в 2006 году книги «Справочник смешанного обучения».
|Trend_type=Восходящий, Устойчивый
|launch year=60ые ХХ века
|Понятие=Асинхронное обучение, Учебная аналитика на основе ИИ, Психология, Облачные технологии, Рефлексия, Взаимооценивание, Индивидуализация, Симуляции и моделирование
|Ed_Techno=Перевернутый класс, Технология проведения дискуссий, Гибридные методы обучения, Облачные технологии, Blended learning («смешанное обучение»)
}}
{{#mermaid:
graph TD
root((Гибридное обучение))

root --> Понятие
Понятие --> Формирование_мышления
Понятие --> Ассинхронное_обучение
Понятие --> Перевернутый_класс
Понятие --> Психология
Понятие --> Blended learning («смешанное обучение»)

root --> Технологии
Технологии --> отсутсвуют

root --> Игры
Игры --> Чимборасо
%% Ссылки
linkStyle 3 stroke:#00f,stroke-width:2px;
click Формирование_мышления href "https://digida.mgpu.ru/index.php/Формирование_мышления"
click Ассинхронное_обучение href "https://digida.mgpu.ru/index.php/Ассинхронное_обучение"
click Перевернутый_класс href "https://digida.mgpu.ru/index.php/Перевернутый_класс"
click Психология href "https://digida.mgpu.ru/index.php/Психология"
click Blended_learning href "https://digida.mgpu.ru/index.php/Blended_learning"
click Чимборасо href "https://digida.mgpu.ru/index.php/Чимборасо"
}}

Гибридное обучение (тренд)

2025-12-07T06:59:15Z

Денис Осокин: Отмена версии 36975, сделанной OksanaOS036 (обсуждение)

{{Trend
|Description=Тренд на гибридизацию обучения позволяет использовать ресурсы онлайн образования в очном формате взаимодействия учителя с учениками.
Однако официальная терминология для его описания приняла свой нынешний вид только в конце 1990-х годов. Одно из самых ранних употреблений термина «смешанное обучение» встречается в пресс-релизе 1999 года, в котором образовательный бизнес из Атланты объявил о смене названия на EPIC Learning.

В России разработкой системы гибридного обучения занимался, например, Томский государственный университет (ТГУ). По инициативе вуза создали платформу «Актру», которая объединяет всё оборудование университета в единую систему и позволяет одновременно обучать до 7000 человек: 2500 очно и 4500 онлайн.

Успехи в области гибридного обучения принадлежат разным учебным заведениям, среди них:
В Уральском федеральном университете оборудовали более 30 аудиторий под гибридный формат. Его активно используют для старшекурсников и магистрантов, проводят лекции, практические занятия, консультации и даже защиты дипломных работ.

Термин «смешанное (гибридное) обучение» начал особенно широко применяться после опубликованной в 2006 году книги «Справочник смешанного обучения».
|Trend_type=Восходящий, Устойчивый
|launch year=60ые ХХ века
|Понятие=Асинхронное обучение, Учебная аналитика на основе ИИ, Психология, Облачные технологии, Рефлексия, Взаимооценивание, Индивидуализация, Симуляции и моделирование
|Ed_Techno=Перевернутый класс, Технология проведения дискуссий, Гибридные методы обучения, Облачные технологии, Blended learning («смешанное обучение»)
}}
{{#mermaid:
graph TD
root((Гибридное обучение))

root --> Понятие
Понятие --> Формирование_мышления
Понятие --> Ассинхронное_обучение
Понятие --> Перевернутый_класс
Понятие --> Психология
Понятие --> Blended learning («смешанное обучение»)

root --> Технологии
Технологии --> отсутсвуют

root --> Игры
Игры --> Чимборасо
%% Ссылки
linkStyle 3 stroke:#00f,stroke-width:2px;
click Формирование_мышления href "https://digida.mgpu.ru/index.php/Формирование_мышления"
click Ассинхронное_обучение href "https://digida.mgpu.ru/index.php/Ассинхронное_обучение"
click Перевернутый_класс href "https://digida.mgpu.ru/index.php/Перевернутый_класс"
click Психология href "https://digida.mgpu.ru/index.php/Психология"
click Blended learning («смешанное обучение») href "https://digida.mgpu.ru/index.php/Blended_learning_(«смешанное_обучение»)"
click Чимборасо href "https://digida.mgpu.ru/index.php/Чимборасо"
}}

Гибридное обучение (тренд)

2025-12-07T06:26:26Z

Денис Осокин:

{{Trend
|Description=Тренд на гибридизацию обучения позволяет использовать ресурсы онлайн образования в очном формате взаимодействия учителя с учениками.
Однако официальная терминология для его описания приняла свой нынешний вид только в конце 1990-х годов. Одно из самых ранних употреблений термина «смешанное обучение» встречается в пресс-релизе 1999 года, в котором образовательный бизнес из Атланты объявил о смене названия на EPIC Learning.

В России разработкой системы гибридного обучения занимался, например, Томский государственный университет (ТГУ). По инициативе вуза создали платформу «Актру», которая объединяет всё оборудование университета в единую систему и позволяет одновременно обучать до 7000 человек: 2500 очно и 4500 онлайн.

Успехи в области гибридного обучения принадлежат разным учебным заведениям, среди них:
В Уральском федеральном университете оборудовали более 30 аудиторий под гибридный формат. Его активно используют для старшекурсников и магистрантов, проводят лекции, практические занятия, консультации и даже защиты дипломных работ.

Термин «смешанное (гибридное) обучение» начал особенно широко применяться после опубликованной в 2006 году книги «Справочник смешанного обучения».
|Trend_type=Восходящий, Устойчивый
|launch year=60ые ХХ века
|Понятие=Асинхронное обучение, Учебная аналитика на основе ИИ, Психология, Облачные технологии, Рефлексия, Взаимооценивание, Индивидуализация, Симуляции и моделирование
|Ed_Techno=Перевернутый класс, Технология проведения дискуссий, Гибридные методы обучения, Облачные технологии, Blended learning («смешанное обучение»)
}}
{{#mermaid:
graph TD
root((Гибридное обучение))

root --> Понятие
Понятие --> Формирование_мышления
Понятие --> Ассинхронное_обучение
Понятие --> Перевернутый_класс
Понятие --> Психология
Понятие --> Blended learning («смешанное обучение»)

root --> Технологии
Технологии --> отсутсвуют

root --> Игры
Игры --> Чимборасо
%% Ссылки
linkStyle 3 stroke:#00f,stroke-width:2px;
click Формирование_мышления href "https://digida.mgpu.ru/index.php/Формирование_мышления"
click Ассинхронное_обучение href "https://digida.mgpu.ru/index.php/Ассинхронное_обучение"
click Перевернутый_класс href "https://digida.mgpu.ru/index.php/Перевернутый_класс"
click Психология href "https://digida.mgpu.ru/index.php/Психология"
click Blended learning («смешанное обучение») href "https://digida.mgpu.ru/index.php/Blended_learning_(«смешанное_обучение»)"
click Чимборасо href "https://digida.mgpu.ru/index.php/Чимборасо"
}}

Гибридное обучение (тренд)

2025-12-07T06:24:32Z

Денис Осокин:

{{Trend
|Description=Тренд на гибридизацию обучения позволяет использовать ресурсы онлайн образования в очном формате взаимодействия учителя с учениками.
Однако официальная терминология для его описания приняла свой нынешний вид только в конце 1990-х годов. Одно из самых ранних употреблений термина «смешанное обучение» встречается в пресс-релизе 1999 года, в котором образовательный бизнес из Атланты объявил о смене названия на EPIC Learning.

В России разработкой системы гибридного обучения занимался, например, Томский государственный университет (ТГУ). По инициативе вуза создали платформу «Актру», которая объединяет всё оборудование университета в единую систему и позволяет одновременно обучать до 7000 человек: 2500 очно и 4500 онлайн.

Успехи в области гибридного обучения принадлежат разным учебным заведениям, среди них:
В Уральском федеральном университете оборудовали более 30 аудиторий под гибридный формат. Его активно используют для старшекурсников и магистрантов, проводят лекции, практические занятия, консультации и даже защиты дипломных работ.

Термин «смешанное (гибридное) обучение» начал особенно широко применяться после опубликованной в 2006 году книги «Справочник смешанного обучения».
|Trend_type=Восходящий, Устойчивый
|launch year=60ые ХХ века
|Понятие=Асинхронное обучение, Учебная аналитика на основе ИИ, Психология, Облачные технологии, Рефлексия, Взаимооценивание, Индивидуализация, Симуляции и моделирование
|Ed_Techno=Перевернутый класс, Технология проведения дискуссий, Гибридные методы обучения, Облачные технологии, Blended learning («смешанное обучение»)
}}
{{#mermaid:
graph TD
root((Гибридное обучение))

root --> Понятие
Понятие --> Формирование_мышления
Понятие --> Ассинхронное_обучение
Понятие --> Перевернутый_класс
Понятие --> Психология
Понятие --> Blended learning («смешанное обучение»)

root --> Технологии
Технологии --> отсутсвуют

root --> Игры
Игры --> Чимборасо
%% Ссылки
linkStyle 3 stroke:#00f,stroke-width:2px;
click Формирование_мышления href "https://digida.mgpu.ru/index.php/Формирование_мышления"
click Ассинхронное_обучение href "https://digida.mgpu.ru/index.php/Ассинхронное_обучение"
click Перевернутый_класс href "https://digida.mgpu.ru/index.php/Перевернутый_класс"
click Психология href "https://digida.mgpu.ru/index.php/Психология"
click Blended_learning href "https://digida.mgpu.ru/index.php/Blended_learning"
click Чимборасо href "https://digida.mgpu.ru/index.php/Чимборасо"
}}

Обсуждение:Перевернутый класс

2025-12-02T14:25:25Z

Денис Осокин: Новая страница: «Как мотивировать учеников активно участвовать в работе перевернутого класса? - Осокин Денис»

Как мотивировать учеников активно участвовать в работе перевернутого класса? - Осокин Денис

Категория:Гибридное обучение (тренд)

2025-12-02T14:15:47Z

Денис Осокин:

{{#default_form:Понятие}}
Гибридное обучение (смешанное обучение) — это образовательный подход, который сочетает элементы очного и онлайн-обучения. Студенты могут посещать занятия в классе, участвовать в интерактивных вебинарах, выполнять задания через онлайн-платформы и взаимодействовать с преподавателями и однокурсниками как в виртуальной, так и в физической среде.
ecvdo.ru
igrim.ecvdo.ru
Цель гибридного обучения — объединить лучшие практики обоих форматов, чтобы повысить эффективность и доступность образования.

Категория:Гибридное обучение (тренд)

2025-12-02T14:14:51Z

Денис Осокин: Новая страница: «{{#default_form:Понятие}}»

Обсуждение участника:Денис Осокин

2025-12-02T14:14:32Z

Денис Осокин: /* Я играю в Чимборасо! */

==Я играю в Чимборасо!==

{| class="wikitable sortable" style="margin:auto"
|+ Чимборасо: Zoom - Moodle
|-
! Шаг!! Название страницы
|-
! 1 !! [[Zoom]]
|-
! 2 !! [[:Категория:Гибридное обучение (тренд)]]
|-
! 3 !! [[Moodle]]
|-
|}

Обсуждение участника:Денис Осокин

2025-12-02T14:06:00Z

Денис Осокин:

Обсуждение участника:Денис Осокин

2025-12-02T14:05:31Z

Денис Осокин: /* Я играю в Чимборасо! */

==Я играю в Чимборасо!==

{| class="wikitable sortable" style="margin:auto"
|+ Чимборасо: Zoom - Moodle
|-
! Шаг!! Название страницы
|-
! 1 !! [[Zoom]]
|-
! 2 !! [[Категория:Гибридное обучение (тренд)]]
|-
! 3 !! [[Moodle]]
|-
|}

Таблица тенденций международного образования

2025-12-02T12:51:13Z

Денис Осокин:

{| class="wikitable sortable" style="margin:auto"
|+ Образовательные технологии по трендам
|-
! Кто взял !! Технология или понятие, соответствующее тренду!! Какому тренду соответствует? !! Источник
|-
| [[Участник:Yarmakhov]] || [[Trello]] || [[Soft skills (тренд)]] || https://trello.com/
|-
| [[Участник:OksanaOS036]] || [[character.ai]] || [[Цифровой помощник (тренд)]] || https://character.ai/
https://elibrary.ru/item.asp?id=82427693
|-
|[[Участник:Alishari]] || [[Учебная аналитика на основе ИИ]]|| [[Цифровой помощник (тренд)]] ||https://elibrary.ru/item.asp?id=68905019
|-
| [[Участник:DmitryRz]] || [[Цифровое зеркало]] || [[Цифровой помощник (тренд)]] || https://rutube.ru/video/8e12fc5d0c9244161979922b8bda8a24/
|-
| [[Участник:Боголюбова Юлия]] || [[Педагогическая симуляция]] || [[Цифровой помощник (тренд)]] || https://vkvideo.ru/video-3983_456241123?back_url=&list=c3b7798d105beb2eb8&preview=&screen=&source=&webcast=
https://ai.mgpu.ru/my-personas
|-
| [[Участник:OksanaOS036]] || [[Формирование мышления]] || [[Гибридное обучение (тренд)]] || https://vk.com/im?z=video-3983_456241122/c783ee95749f8f9e78
|-
| [[Участник:Scherbatov Maxim]] || [[Перевернутый класс]] || [[Гибридное обучение (тренд)]] ||
|-
| [[Участник:Денис Осокин]] || [[blended learning («смешанное обучение»)]] || [[Гибридное обучение (тренд)]] ||
https://cyberleninka.ru/article/n/gibridnye-obrazovatelnye-tehnologii-analiz-vozmozhnostey-i-perspektivy-primeneniya/viewer
|-
| [[Участник:KhazanovaAA]] || [[Скрайбинг]] || [[Микрообучение (тренд)]] || https://cyberleninka.ru/article/n/skraybing-kak-tehnologiya-vizualizatsii-obrazovatelnogo-protsessa/viewer
|-
| || || [[Микрообучение (тренд)]] ||
|-
| [[Участник:KhazanovaAA]] || [[ИИ-агент (Ростелеком Лицей)]] || [[Персонализация (тренд)]] || https://lc.rt.ru/myeducation
|-
| [[Участник:Анастасия014]] || [[ИИ-агент (МГПУ)]] || [[Персонализация (тренд)]] || https://ai.mgpu.ru/
|-
| [[Участник:Несерина Екатерина]] || || [[Персонализация (тренд)]] ||
|-
| [[Участник:Елизавета Ефимова-Финкель]] || [[Галлюцинация нейросетей]] || [[Персонализация (тренд)]] || https://naked-science.ru/article/hi-tech/neustranimost-gallyutsina#:~:text=%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8%20%D0%B8%D0%B7%20OpenAI%20%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B8%20%D0%BD%D0%B5%D1%83%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B9%20%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9
|-
| [[Участник:Елизавета Ефимова-Финкель]] || [[delitex]]|| [[Иммерсивное обучение (тренд)]] || https://edu.delightex.com/
|-
| [[Участник:Анастасия014]] || [[VarWin Education]] || [[Иммерсивное обучение (тренд)]] || https://varwin.com/ru/
|-
| [[Участник:Маргарита]] || [[VR Chemistry Lab ]] || [[Иммерсивное обучение (тренд)]] || https://vrchemlab.ru/
|-
| [[Участник:BudilovskiiAV]] || [[VR\AR method in educational process]] || [[Иммерсивное обучение (тренд)]] ||
|-
| [[Участник:Маргарита]] || [[Мягкая саморегуляция]]|| [[Гибкая персонализация и развитие метакогнитивных навыков (тренд)]] || https://vk.com/im/convo/3217849?entrypoint=list_all&z=video-3983_456241122%2F9df0288f8bcaafa74a
|-
| [[Участник:Несерина Екатерина]] || [[Маскот]] || [[Геймификация (тренд)]] || https://elibrary.ru/item.asp?id=54075804
|-
| [[Участник:DmitryRz]] || [[учи.ру]] || [[Геймификация (тренд)]] || https://uchi.ru/
|-
| [[Участник:Alishari]] || [[Case Study]] || [[Soft skills (тренд)]] || https://elibrary.ru/download/elibrary_39247552_65307595.pdf
|-
| [[Участник:Юлия Бусыгина]] || [[SEL (social-emotional learning)]] || [[Soft skills (тренд)]] || https://casel.org/fundamentals-of-sel/
|-
| [[Участник:Tasya-Fe]] || [[Цифровое зеркало]] || [[Формирующее оценивание (тренд)]] || https://www.mgpu.ru/studenty-otsenili-potentsial-tsifrovogo-zerkala-v-obrazovanii/
|-
| || || [[Формирующее оценивание (тренд)]] ||
|-
|[[Участник:Юлия Бусыгина]] || [[Цифровая грамотность]] || [[Компетентностный подход (тренд)]] ||https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovaya-gramotnost-studentov-kompetentnostnyy-podhod?ysclid=mh5zcfq43b216414207
|-
| [[Участник:Боголюбова Юлия]] || [[Искусственный интеллект в образовании]] || [[Компетентностный подход (тренд)]] || https://cyberleninka.ru/article/n/iskusstvennyy-intellekt-v-obrazovanii-sovremennoe-sostoyanie-i-perspektivy-razvitiya/viewer
|-
=r

|}

[[Категория:ТРМО-2025]]

Обсуждение участника:Денис Осокин

2025-12-01T05:56:55Z

Денис Осокин:

==Я играю в Чимборасо!==

{| class="wikitable sortable" style="margin:auto"
|+ Чимборасо: Zoom - Moodle
|-
! Шаг!! Название страницы
|-
! 1 !! [[Zoom]]
|-
! 2 !! [[:Гибридное обучение (тренд)]]
|-
! 3 !! [[Moodle]]
|-
|}

Обсуждение участника:Денис Осокин

2025-12-01T05:55:41Z

Денис Осокин: Новая страница: «==Я играю в Чимборасо!== {| class="wikitable sortable" style="margin:auto" |+ Чимборасо: Zoom - Moodle |- ! Шаг!! Название страницы |- ! 1 !! Zoom |- ! 2 !! :Категория:Гибридное обучение (тренд) |- ! 3 !! Moodle |- |}»

Blended learning («смешанное обучение»)

2025-11-27T10:11:59Z

Денис Осокин:

{{Понятие
|Description=Этот термин обозначает интеграцию традиционных форм обучения (лекций, практических занятий) с электронными ресурсами и технологиями, такими как онлайн-платформы, виртуальные классы, мобильные приложения и интерактивные задания. Blended learning позволяет создавать гибкую и адаптивную среду обучения, сочетающую личное общение преподавателей и студентов с возможностями самостоятельного изучения материалов в удобном режиме.
|Field_of_knowledge=Педагогика
|Inventor=Майкл Бонелл, Энтони Гриффитс, Роберт Хорвиц, Джули Эванс, Стивен Шлейнер
|Clarifying_video=https://rutube.ru/video/1db4ca87de3df22a1d96af8ab4d84a7f/?utm_source=embed&utm_medium=referral&utm_campaign=logo&utm_content=1db4ca87de3df22a1d96af8ab4d84a7f&utm_term=yastatic.net&t=159
|similar_concepts=E-learning, Distance learning, Hybrid education, Interactive learning
|Environment=Moodle, Canvas, Zoom, Google Classroom, Edmodo, Nearpod, Quizlet
}}

Blended learning («смешанное обучение»)

2025-11-27T09:59:02Z

Денис Осокин:

Blended learning («смешанное обучение»)

2025-11-27T09:45:23Z

Денис Осокин: Новая страница: «{{Понятие |Description=EducationalTechnology }}»

Таблица тенденций международного образования

2025-11-27T09:36:20Z

Денис Осокин:

{| class="wikitable sortable" style="margin:auto"
|+ Образовательные технологии по трендам
|-
! Кто взял !! Технология или понятие, соответствующее тренду!! Какому тренду соответствует? !! Источник
|-
| [[Участник:Yarmakhov]] || [[Trello]] || [[Soft skills (тренд)]] || https://trello.com/
|-
| [[Участник:OksanaOS036]] || [[character.ai]] || [[Цифровой помощник (тренд)]] || https://character.ai/
https://elibrary.ru/item.asp?id=82427693
|-
|[[Участник:Alishari]] || [[Учебная аналитика на основе ИИ]]|| [[Цифровой помощник (тренд)]] ||https://elibrary.ru/item.asp?id=68905019
|-
| [[Участник:DmitryRz]] || [[Цифровое зеркало]] || [[Цифровой помощник (тренд)]] || https://rutube.ru/video/8e12fc5d0c9244161979922b8bda8a24/
|-
| [[Участник:Боголюбова Юлия]] || [[Педагогическая симуляция]] || [[Цифровой помощник (тренд)]] || https://vkvideo.ru/video-3983_456241123?back_url=&list=c3b7798d105beb2eb8&preview=&screen=&source=&webcast=
https://ai.mgpu.ru/my-personas
|-
| [[Участник:OksanaOS036]] || [[Формирование мышления]] || [[Гибридное обучение (тренд)]] || https://vk.com/im?z=video-3983_456241122/c783ee95749f8f9e78
|-
| || || [[Гибридное обучение (тренд)]] ||
|-
| [[Участник:KhazanovaAA]] || [[Скрайбинг]] || [[Микрообучение (тренд)]] || https://cyberleninka.ru/article/n/skraybing-kak-tehnologiya-vizualizatsii-obrazovatelnogo-protsessa/viewer
|-
| || || [[Микрообучение (тренд)]] ||
|-
| [[Участник:KhazanovaAA]] || [[ИИ-агент (Ростелеком Лицей)]] || [[Персонализация (тренд)]] || https://lc.rt.ru/myeducation
|-
| [[Участник:Анастасия014]] || [[ИИ-агент (МГПУ)]] || [[Персонализация (тренд)]] || https://ai.mgpu.ru/
|-
| [[Участник:Несерина Екатерина]] || || [[Персонализация (тренд)]] ||
|-
| [[Участник:Елизавета Ефимова-Финкель]] || [[Галлюцинация нейросетей]] || [[Персонализация (тренд)]] || https://naked-science.ru/article/hi-tech/neustranimost-gallyutsina#:~:text=%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8%20%D0%B8%D0%B7%20OpenAI%20%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B8%20%D0%BD%D0%B5%D1%83%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B9%20%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9
|-
| [[Участник:Елизавета Ефимова-Финкель]] || [[delitex]]|| [[Иммерсивное обучение (тренд)]] || https://edu.delightex.com/
|-
| [[Участник:Анастасия014]] || [[VarWin Education]] || [[Иммерсивное обучение (тренд)]] || https://varwin.com/ru/
|-
| [[Участник:Маргарита]] || [[VR Chemistry Lab ]] || [[Иммерсивное обучение (тренд)]] || https://vrchemlab.ru/
|-
| [[Участник:Маргарита]] || [[Мягкая саморегуляция]]|| [[Гибкая персонализация и развитие метакогнитивных навыков (тренд)]] || https://vk.com/im/convo/3217849?entrypoint=list_all&z=video-3983_456241122%2F9df0288f8bcaafa74a
|-
| [[Участник:Несерина Екатерина]] || [[Маскот]] || [[Геймификация (тренд)]] || https://elibrary.ru/item.asp?id=54075804
|-
| [[Участник:DmitryRz]] || [[учи.ру]] || [[Геймификация (тренд)]] || https://uchi.ru/
|-
| [[Участник:Alishari]] || [[Case Study]] || [[Soft skills (тренд)]] || https://elibrary.ru/download/elibrary_39247552_65307595.pdf
|-
| [[Участник:Юлия Бусыгина]] || [[SEL (social-emotional learning)]] || [[Soft skills (тренд)]] || https://casel.org/fundamentals-of-sel/
|-
| [[Участник:Tasya-Fe]] || [[Цифровое зеркало]] || [[Формирующее оценивание (тренд)]] || https://www.mgpu.ru/studenty-otsenili-potentsial-tsifrovogo-zerkala-v-obrazovanii/
|-
| || || [[Формирующее оценивание (тренд)]] ||
|-
|[[Участник:Юлия Бусыгина]] || [[Цифровая грамотность]] || [[Компетентностный подход (тренд)]] ||https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovaya-gramotnost-studentov-kompetentnostnyy-podhod?ysclid=mh5zcfq43b216414207
|-
| [[Участник:Боголюбова Юлия]] || [[Искусственный интеллект в образовании]] || [[Компетентностный подход (тренд)]] || https://cyberleninka.ru/article/n/iskusstvennyy-intellekt-v-obrazovanii-sovremennoe-sostoyanie-i-perspektivy-razvitiya/viewer
|-
| [[Участник:Денис Осокин]] || [[blended learning («смешанное обучение»)]] || [[Гибридное обучение (тренд)]] ||
https://cyberleninka.ru/article/n/gibridnye-obrazovatelnye-tehnologii-analiz-vozmozhnostey-i-perspektivy-primeneniya/viewer

|}

[[Категория:ТРМО-2025]]

Участник:Денис Осокин

2025-10-29T07:35:52Z

Денис Осокин:

{{UserMGPU
|Description=Родом из Красногорска, Московская область. Имею образование тренера. Сейчас обучаюсь в магистратуре, в Московском Государственном Педагогическом Университете, на курсе - Современные цифровые технологии в обрвзовании.
|Field_of_knowledge=Педагогика, Спорт
|Website=https://www.transfermarkt.world/denis-osokin/profil/spieler/691781
|Ancestors=Все
|Position=Магистратура
|PedDirection=Да
|Community=МГПУ
|Виды_спорта=Футбол
}}
[[Категория:UserMGPU]], [[Категория:СЦТО-241м]]

Участник:Денис Осокин

2025-10-29T07:29:05Z

Денис Осокин:

Участник:Денис Осокин

2025-10-15T08:07:29Z

Денис Осокин:

Участник:Денис Осокин

2025-10-15T08:06:07Z

Денис Осокин:

{{UserMGPU
|Description=Родом из Красногорска, Московская область. Имею образование тренера. Сейчас обучаюсь в магистратуре, в Московском Государственном Педагогическом Университете, на курсе - Современные цифровые технологии в обрвзовании.
|Field_of_knowledge=Педагогика, Спорт
|Ancestors=Все
|Position=Магистратура
|PedDirection=Да
|Community=МГПУ
|Виды_спорта=Футбол
}}
[[Категория:UserMGPU]],[[Категория:СЦТО-241М]]

Участник:Денис Осокин

2025-10-15T08:03:45Z

Денис Осокин:

{{UserMGPU
|Description=Родом из Красногорска, Московская область. Имею образование тренера. Сейчас обучаюсь в магистратуре, в Московском Государственном Педагогическом Университете, на курсе - Современные цифровые технологии в обрвзовании.
|Field_of_knowledge=Педагогика, Спорт
|Ancestors=Все
|Position=Магистратура
|PedDirection=Да
|Виды_спорта=Футбол
}}
[[Категория:UserMGPU]],[[Категория:СЦТО-241М]]

Участник:Денис Осокин

2025-10-15T08:00:39Z

Денис Осокин:

{{UserMGPU
|Description=Родом из Красногорска, Московская область. Имею образование тренера. Сейчас обучаюсь в магистратуре, в Московском Государственном Педагогическом Университете, на курсе - Современные цифровые технологии в обрвзовании.
|Field_of_knowledge=Педагогика, Спорт
|Position=Магистратура
|PedDirection=Да
}}
[[Категория:UserMGPU]],[[Категория:СЦТО-241М]]

Участник:Денис Осокин

2025-10-15T07:58:04Z

Денис Осокин:

{{UserMGPU
|Description=Родом из Красногорска, Московская область. Имею образование тренера. Сейчас обучаюсь в магистратуре, в Московском Государственном Педагогическом Университете, на курсе - Современные цифровые технологии в обрвзовании.
|Field_of_knowledge=Педагогика, Спорт
|PedDirection=Нет
}}
[[Категория:UserMGPU]],[[Категория:СЦТО-241М]]

Участник:Денис Осокин

2025-10-15T07:57:14Z

Денис Осокин:

{{UserMGPU
|Description=Родом из Крвсногорска. Имею образование тренера. Сейчас обучаюсь в магистратуре, в Московском Государственном Педагогическом Университете, на курсе - Слвременные цифровые технологии в обрвзовании.
|Field_of_knowledge=Педагогика, Спорт
|PedDirection=Нет
}}
[[Категория:UserMGPU]],[[Категория:СЦТО-241М]]

Участник:Денис Осокин

2025-10-15T07:56:50Z

Денис Осокин:

{{UserMGPU
|Description=Родом из Крвсногорска. Имею образование тренера. Сейчас лбучаюсь в магистратуре, в Московском Государственном Педагогическом Университете, на курсе - Слвременные цифровые технологии в обрвзовании.
|Field_of_knowledge=Педагогика, Спорт
|PedDirection=Нет
}}
[[Категория:UserMGPU]],[[Категория:СЦТО-241М]]

Участник:Денис Осокин

2025-10-15T07:48:24Z

Денис Осокин: Новая страница: «Категория:UserMGPU,Категория:СЦТО-241М»

[[Категория:UserMGPU]],[[Категория:СЦТО-241М]]