Новелла Серебряного века: проблемы классификации

Краткое содержание
Авторы, о которых сделана работа
Конкретное произведение, о котором речь	Чистый понедельник
Год написания произведения	1890

---

Автор Марина Луканина

Искусство Серебряного века отличалось попытками сформировать новое мировоззрение, новую философию, что находило свое отражение в творчестве деятелей культуры того времени. Это были не только идейные искания, но и интерес к новым художественным формам: писатели стремились к новаторству, к созданию оригинальных средств выражения. Эта экспериментальность проявлялась и в обновлении жанровой системы: писатели обращались к тем формам, которые раннее были или мало разработаны, или не разработаны вовсе. Одним из таких обновленных жанров стала новелла, что создает почву для исследования особенностей жанра в тот период.

Жанр новеллы в русской литературе

Новелла прочно входит в систему эпических жанров западноевропейской литературы, но на ее существование в русской литературе у исследователей существуют разные точки зрения. В «Литературном энциклопедическом словаре» отмечается, что так как объемы новеллы и рассказа сопоставимы, это «дает иногда повод для их отождествления: существует точка зрения на новеллу как разновидность рассказа». В «Краткой литературной энциклопедии» также указывается, что иногда рассказ рассматривают как «русский термин для новеллы», что не учитывает её жанровую специфику. В «Литературной энциклопедии терминов и понятий» представлена эта же точка зрения: «на Западе рассказу соответствует новелла. Ее считают разновидностью рассказа, отличающейся острым, часто парадоксальным сюжетом, композиционной отточенностью, отсутствием описательности».

Тем не менее, есть исследования, в которых новелла рассматривается как самостоятельный малый эпический жанр, таковы, например, труды ученых формальной школы. Среди более современных исследований большое значение имеет труд Е. М. Мелетинского «Историческая поэтика новеллы», опубликованный в 1990 году, и вышедший в 1993 году сборник статей «Русская новелла. Проблемы теории и истории».

Ментальная карта "Жанры малой прозы", созданная на платформе MindMeister

Ментальная карта в Graphviz

Елеазар Моисеевич Мелетинский (1918-2005)

Вопрос об определении жанра новеллы вряд ли можно назвать однозначно решенным. Суммируя существующие на тот момент исследования жанра, Е. М. Мелетинский приходит к выводу, «что нет и, по-видимому, не может быть единого и исчерпывающего определения новеллы».

В своем исследовании мы будем придерживаться более строгого, традиционного понимания жанра, в том числе и с целью проследить его трансформации в литературе Серебряного века. Среди значимых черт выделим: анекдот как жанровое ядро, противоречие, ложащееся в основу сюжетостроения, и наличие новеллистического пуанта (который может касаться как фабулы произведения, так и сюжета).

Однако новелла Серебряного века не всегда соответствовала жанровому канону. Период рубежа веков был периодом трансформации литературы, возникновения модернистских течений. Это привело к экспериментам с формой, вызванным желанием изменить существующие устойчивые формы или создать новые, как следствие, жанровая поэтика новеллы претерпевает изменения.

С. А. Ташлыков приводит перечень черт, свойственных новеллам Серебряного века: «Сознательная ориентация – вплоть до изящной стилизации – на лучшие образцы западноевропейской и русской новеллистики, обостренный интерес к чувственной, эротической стороне человеческой жизни, поэтическое понимание и освоение новеллистической структуры».

Классификация новелл Серебряного века

Существуют разные точки зрения на классификацию новелл Серебряного века. С. А. Ташлыков считает, что обращение к жанру новеллы связано с «русским культурным ренессансом», наступившим на рубеже веков, и соотносит типологию новелл с модернистскими течениями: неоромантизмом, символизмом, акмеизмом.

Сходная точка зрения представлена и у О. Н. Калениченко: она указывает на связь малых жанров с романами, проявляющуюся в том, что они «чаще всего воплощают грани той же, что и в [романах] концепции мира и взаимоотношения с ним человека». Рассматривая модернистские новеллы, О. Н. Калениченко предлагает типологическое деление новелл на символистские и неореалистические. Кроме того, она предлагает типологию, связанную с характером содержания новеллы: лироэпические, неомифиологические, «таинственные».

Предложенные типологии опираются на разные грани литературного произведения, но связаны в большей степени с внелитературным контекстом бытования самих текстов (т.е. с литературными течениями). Поэтому, ориентируясь на типологии новелл Серебряного века С. А. Тышлыкова и О. Н. Калениченко, мы бы хотели предложить свой вариант.

Большое значение в построении новеллы имеет фабула, поэтому представляется логичным опираться в определении типов новеллы Серебряного века именно на характер используемых писателями фабул. С этой точки зрения можно выделить три вектора, в которых развивается новелла этого периода:

1. 1) реалистические новеллы, ориентированные на занимательный сюжет, неожиданную развязку и в целом сохраняющие классические жанровые признаки новеллы, но с внесением в них тенденций реалистической прозы;
2. 2) символистские новеллы, представляющие собой развитие романтической новеллы XIX в., ориентированные на мистическое и сверхъестественное в своем содержании, а также на сказку и миф в качестве источников;
3. 3) новеллы-стилизации, являющиеся переработкой классических средневековых, в основном итальянских, новелл и новеллистических фабул. В рамках этой типологии мы рассмотрим некоторые тексты писателей Серебряного века.

Диаграмма

Значение классификации

Классификация имеет значение с точки зрения систематизации текстов литературы Серебряного века для более глубокого изучения жанровой специфики произведений эпохи и конкретных авторов.

Кроме того, классификация может применяться для составления методических разработок для изучения малых жанров Серебряного века на уровне среднего и высшего образования. Типология поможет определить вектор анализа текста при работе с ним и его элементы, на которые стоит обратить внимание обучающегося.

Методические разработки, созданные с применением разработанной классификации

Использованные источники