School Choice ABM

Описание модели	Модель "School Enrollment" представляет собой модель, которая иллюстрирует систему школьного образования в Чили, основанную на рыночных принципах. В этой модели студенты могут выбирать между различными типами школ: государственными, частными с ваучерами и частными платными. Модель изображает город, в котором расположены школы и студенты. schools-own - enrollment achievement traffic-lights-color is-private? students-own - target enrolled? income years-in-school school-achievement Есть версии, когда имеют дополнительные атрибуты, такие как географическое положение, сектор (государственная или частная), стоимость обучения, уровень достижений студентов, максимальная вместимость, год открытия и закрытия, а также вероятность того, что о ней узнают ученики.
Область знаний	NetSci, Управление, Урбанистика
Веб-страница - ссылка на модель	https://ccl.northwestern.edu/netlogo/models/community/School Choice ABM
Видео запись
Разработчики
Среды и средства, в которых реализована модель	NetLogo
Диаграмма модели
Описание полей данных, которые модель порождает
Модель создана студентами?	Нет

Diego A. Díaz, Ana María Jiménez & Cristián Larroulet (2019) An agent-based model of school choice with information asymmetries, Journal of Simulation, DOI

10.1080/17477778.2019.1679674

Модель, описанная в исследовании, реализует модель выбора школы, которая позволяет изучать влияние выбора школы и политику, внедренную в Чили в 2010 году, известную как "светофоры". Эта политика заключалась в предоставлении родителям дискретного сигнала об успешности школ, чтобы помочь им принимать более обоснованные решения. Модель представлена как дополнительный материал к статье "Агентная модель выбора школы с информационными асимметриями", опубликованной в журнале "Journal of Simulation". В модели существуют два типа агентов: школы и студенты. Оба типа агентов размещены случайным образом в пространстве и не перемещаются.

Студенты имеют уровень дохода, который распределен по нормальному закону, и должны выбрать школу, визуально представленную в виде ссылки на школу. Они учатся в школе в течение 10 лет, после чего выпускаются (или "умирают" в рамках модели). Каждый год создаются новые студенты, которые появляются в случайных местах.

Школы имеют уровень успеваемости, также распределенный нормально. Уровень дохода студентов распределен по закону Парето. Как и в Чили, небольшое количество школ может быть частными, когда выбор школы разрешен, и в этом случае они могут взимать плату за обучение, что делает их доступными только для студентов с высоким уровнем дохода. Процент студентов с высоким доходом выбирается пользователем. Ключевым элементом является процесс выбора школы, реализованный в процедуре выбора школы. Без возможности выбора каждый студент назначается в ближайшую школу в своем районе. При наличии выбора студенты с высоким уровнем дохода выбирают школу на основе функции полезности, учитывающей как успеваемость, так и близость к школе. Студенты с низким уровнем дохода по-прежнему выбирают ближайшую школу, либо потому что они не знают об успеваемости школ, либо потому что это им не важно.

Посещение государственных школ также имеет свои расходы, которые зависят от уровня дохода агентов. При включенной политике "светофоров" студенты с низким доходом видят сигнал успеваемости школ, представленный цветом школы. Предполагая, что они заботятся об успеваемости, их выбор все равно не будет таким оптимальным, как у студентов с высоким доходом, поскольку последние обладают полной информацией об успеваемости.

Ссылка на работу

http://ccl.northwestern.edu/netlogo/community/School_Choice_ABM.nlogo

Cite as

Diego A. Díaz, Ana María Jiménez & Cristián Larroulet (2019) An agent-based model of school choice with information asymmetries, Journal of Simulation, DOI: 10.1080/17477778.2019.1679674