При определении параметров обучения предусмотреть поощрение учащихся к самоорганизации: различия между версиями
Материал из Поле цифровой дидактики
Patarakin (обсуждение | вклад) (Новая страница: «{{Competence |Type of Literacy=Цифровая |Ages=25 |FieldActivity=Knowledge Constructor |KSP=Practice |Source=UNESCO |Language_Ru_Eng=Russian }}…») |
Patarakin (обсуждение | вклад) м (1 версия импортирована) |
Текущая версия на 15:43, 13 июля 2022
| Описание компетенции | |
|---|---|
| Type of Literacy | Цифровая"Цифровая" is not in the list (Cultural, Digital, Ecological, Economic, Financial, Medical, Psychological, Technological, Финансовая, Экологическая, ...) of allowed values for the "TypeLiteracy" property. |
| Возрастная категория | |
| FieldActivity | Knowledge Constructor |
| KSP | Practice |
| Источник | UNESCO |
| Language_Ru_Eng | Russian |
| Год публикации | |
| Среды и средства для формирования |
При определении параметров обучения предусмотреть поощрение учащихся к самоорганизации в процессе личностно-ориентированного обучения, основанного на сотрудничестве.
